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1、高职院校计算机教育的创新举措摘要：随着信息技术的快速进展，计算机正在深入地影响着我们的生活。计算机教育成为在校学生必需把握的一门课程，把握计算机技能已经成为现代人必需具备的技能。计算机就业方面的压力也日渐增加，对人才质量的要求越来越高，为了让我院学生适应社会需求，我院必需对计算机教育创新，改良教育模式，调整教学方法，在创新中提高计算机教学水平。毕竟，创新是一个国家进展的动力源泉，是一所学校立于不败之地的重要因素。关键词：计算机教育;创新措施计算机就业压力越来越大，我院必需结合社会现状，为学生的将来着想，改良教学方法，让学生接受学问的能力渐渐变强。引进先进的教学设备，利用科学技术对课堂模式加以改
2、良，建设创新型课堂。依据学生的需求进行讲解，转变以往老师主宰课堂的惯例，在教学方法上进行创新，让学生成为学习的主体。这样才能让学生深入地了解计算机方面的学问，加强学生的运用能力，增进课堂上学生教师之间的互动，让学生成为学习上的真正的主人。1计算机教学方法上的创新培育学生的自主学习能力，教师应当将课堂时间归还给学生，老师对课堂上的难点学问进行点拨，关心学生们答疑解惑，利用简洁明了的方法将学生困惑的地方讲解清晰，其余时间学生自己动手操作，在实训练习中更好地培育自己的水平，提高自己的计算机技巧。例如，在一些简洁的word、photoshop等学问教学中，更加要注重学生的动手能力培育，让学生熟识计算机
3、操作。有时候，课本上的学问看似简洁易懂，但是真正操作起来还是有很大的难度的。因此，教师应当转变以往的教学方法，将更多的课堂时间归还给学生，让学生在动手实践中提升自己。2计算机教学理念上的创新目前，由于应试教育的影响，不少学生缺乏创新力。为了让学生在以后的学习中脱颖而出，计算机教学内容上的创新迫在眉睫。我们教师应当转变以前以考试为重的理念，学习不是为了考试，而是通过在学校的学习更好地向动手实践上过渡。以往学生在学习过程中只知道一些纯理论学问，在教学内容上，学生了解不透彻，只是知道些皮毛，知其然而不知所以然，必需开展实践教学，培育学生的实际动手能力、发觉问题解决问题的能力。以学生实践能力为目标对学
4、生进行培训，让学生了解理论学问，通过动手动脑对一些简洁的理论学问进行论证，深入理解，加强理解。3教学内容的创新在了解基础的计算机方面的内容后，结合实际让学生对某方面问题进行思索，利用计算机解决一些繁琐冗杂的问题，多多培育学生理论与实际、动手操作的能力。为学生播放些计算机方面奇才励志学习过程，激发学生的思索与学习热情。对学生学习内容进行拓展，为学生走向五百强企业方向奠定基础。4教学考核方法上的创新计算机专业和其他专业上有许多不同，计算机专业对学生的实践动手能力要求很严格，不是会了理论学问就能在动手能力上超越的，因此，高职院校也应当在计算机的考核方面有所改革。当前的很多高职院校计算机考试大都只是注
5、重对理论学问的考核，忽视了对计算机动手实践能力方面的考核。学校的考核方式也造成了很多高职院校学生平常不注重学习，只是在学期末时临时抱佛脚，只是背一些理论学问应付考试，然而动手能力却远远缺乏。5主动接受学生的建议学生是新一代祖国的盼望，每个学生都很有头脑，聪慧，高职院校领导可以向学生们取经，商讨教学质量改善的创新之举。学生是高职院校的将来寄予，学生提出的意见，想必是他们乐于去做的，可以提高他们学习效率，很大程度培育他们的动手操作能力的。主动引进学生的意见和建议，将学生的意见制定成方案试行一段时间，看看老师和学生的反响。6组织计算机方面的活动高职院校应当响应动手操作能力的号召，在学校多组织些有关计
6、算机方面的活动。如计算机竞赛，在全院学生中进行，决出胜负，对计算机操作水平高的同学进行嘉奖，并颁发校级荣誉证书以示鼓舞。以竞赛的形式竞争性学习，能够很好地激发学生学习的兴趣，变被动为主动，在计算机方面努力创新。7小结创新教育能培育学生的创新精神，提高学生的创新能力，激发学生的创新潜能。计算机就业压力越来越大，创新教育方案的实施是必要的。应当转变以前教师一统课堂的落后观念，摒弃以考试为重中之重的观念，注重学生动手实践能力的培育，建设创新型课堂，促进学生老师共同进步，共同成长。创新教学的实施，将会为我国计算机方面培育许多技术型人才，促进计算机行业的快速进展。作者:徐海东 单位:襄阳职业技术学院参考
7、文献：1黄华.浅谈计算机教学中创新能力的培育J.教学沟通,2009,(12).2祝朝映.任务驱动在计算机教学中的探究与实践J.职教论坛,2003,(25).3金爽.情景教学模式在本科急抢救理学中的应用J.护理学杂志,2006,(21).4魏琴.医学情景对话在护理专业英语中的应用J.护理教育,2007,(35).5王俊明.浅谈在计算机教学中学生创新能力的培育J.沧桑,2005,(5).6刘凡勇.浅谈在计算机教学中如何培育学生的创新能力J.天府新论,2005,(52).本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页