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1、高职院校计算机教育创新1高职院校计算机教育存在的问题和缺乏1.1从方式方法和实际应用来分析由于高职院校对教学设施的投入有限，本能够通过计算机实际操作来学习，但由于条件有限，老师往往只能通过教材照本宣科的教，或者仍然停留在用粉笔黑板教学的层次上，极大的降低了教学效果。计算机理论知识本身是比拟空洞或者抽象的东西，以这样的方式教学，学生也会觉得索然乏味，学习的兴趣大打折扣。同时，由于得不到更多的实际操作时机，无法通过实践来把握技能，学生的动手能力得不到加强，将当代化的计算机工具应用于工作、生活当中必然是一种空谈。从理论和实践相结合这一层面上来讲，高职院校的计算机教育还做得远远不够。1.2从观念上来分
2、析当前的中国教育，仍然是应试教育占据主导地位，似乎学生学的一切东西都是为了考试，计算机教育也不例外。为了应付考试，老师指导学生划重点，挑考点，恨不得把书本的知识一股脑的装在学生的脑子里，而忽略了通过实际应用来促进学生知识的增长。如计算机的等级考试，学校为了提高过级率，老师在教学经过中往往采取灌输式教育，划重点，框考点，而考试之外的知识却提及甚少。这样，学生即便拿到了一张过级证书，多了一块求职敲门砖，但在实际生活中对于怎样配置计算机、怎样语言编程、怎样选购微机等方面却一无所知。2高职院校计算机教育创新的方案和对策2.1学生本身能力的提升尽管因各方面的原因，导致了学生在计算机教育方面有一定的差异性
3、，这就要求高职院校要因地制宜、因材施教，弥补学生之间的差异。当整体学生的素质和能力都得到提升时，计算机教育所面临的困难也会小很多。2.2打造高素质的计算机老师队伍老师是授业者，他们能力的高低、知识的多少、观念的先进与否，对学生的计算机水平有最直接的影响。假如老师队伍强大，综合素质高，对提升整体的计算机教育有着非常的促进作用。因而，计算机教育能否创新，能否得到本质性的提升老师是关键，所以高职院校需要从多方面来提升老师的综合素质。首先计算机老师本身要擅长学习，能迅速汲取计算机发展的信息，并根据信息，在教育学生时做出相应的改变或调整，使之更符合当前的教育要求；其次学校可鼓励老师多做些计算机方面的开发
4、，并与实践相结合，强大计算机老师队伍，才能更好的去教育学生；再次学校也应该给予老师更多进修的时机，老师通过培训、学习，本身能力得到提升，便能做到更优质、更专业的教学。2.3重视计算机教育，增加计算机教育设施设备的投入由于计算机在工作、生活中的普遍应用，已经成为工作、生活中不可分割的一部分，学生需在学校打下基础，才能更好的适应社会发展。所以，重视计算机教育是高职院校需要明确的一个教育方针。学校重视了，设备设施增加了，老师有教学工具，学生才能有更多实践时机，才能更好的把握计算机知识。2.4教学方法的改变和调整教学方法是老师能否教好学生、学生能否学好知识的重要因素，适宜的教学方法，能激发学生学习的兴
5、趣，更好的将知识教授给学生，所以在旧有的教学方式方法不适应教学发展需要时，就需要适当改变和调整。如引进当代化的教学手段、采取启发式教学、综合应用教学等，通过这些方式方法，能促使学生对计算机的学习更主动、更积极。2.5观念的更新应试教育造就了大批的“尖子生，他们成绩出色，无人能出其左右，但动手实操能力却是他们薄弱环节，而计算机作为动手能力较强的一门学科，更需要那些“尖子生加强实践。所以在教育改革中，要从应试教育转变成素质教育，计算机这门学科，才能真正做到理论与实践相结合，才能让学生所学知识更好的应用于社会。3结语总之，由于计算机在当今社会的作用和地位，所以熟练操作计算机成为人们必不可少的一种技能。对这种技能培养，高职院校还需积极探索和创新，使计算机教育更符合当前教育改革，更贴近人们的生活和工作。