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1、2023初二历史备课组工作计划教学工作安排是老师对往后教学工作的规划!下面是由网我细心为大家整理的“2023初二历史备课组工作安排”，更多优秀的文章尽在网，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!2023初二历史备课组工作安排一、指导思想在新的学期里，我们将以党的十九大精神和“三个代表”重要思想为指针，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，大力实施教研课改。仔细学习探讨学校及教育处工作要点，谛视和把握工作重点，思想上要以教学质量为中心，一切为了学生将来的发展为根本。持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，保质保量的完成学校本年度的各项教化教学工作任务。二、奋斗目标：全组老师以学校制
2、定的奋斗目标为自己的努力方向，激昂精神，努力学习、勤于创建，勇于探究，努力提高教化教学质量。转变观念，变更教学方法和学生的学习方法。仔细进行教学探讨，加强备课研讨沟通及同科老师的通力合作。逐步向业务精、素养高的老师队伍迈进。1、老师队伍建设取得新进展。新老师尽快适应教学任务和学校氛围;优秀地完成“春蕾杯”竞赛。2、努力完成学校确定的教学任务。三、详细工作：1、仔细组织全组老师学习新课改理念，新教材体系，探讨出一套好的教学方法。2、协作教育处组织对老师进行各种形式的听评课活动，不定时的抽查老师课堂，督促老师不断提高课堂效益。3、协作教育处全面推动课程改革，实现“五个转变”(即教学目标由重视学问传
3、授向重视实力发展的转变，教学方式以老师的“教”为主向以学生的“学”为主的转变，教学过程注意学问结论本身向注意学问发生过程的转变，教学要求偏重同一性向偏重差异性的转变，老师教学由重“模式化”向重“特性化”的转变);树立“三个意识”，(即向课堂教学要质量的意识，面对全体学生，因材施教的意识，培育学生创新精神和实践实力的意识);学习精致化教学模式，把它渐渐的融入到常规教学中去。4、加快新老师的成长。协作教育处组织新老师学习教学常规，重点抓好新老师备课、上课、作业布置与处理等教学环节。通过学“三法”(教材、大纲、教法)，使其尽快成长。对逐步走向成熟的青年老师，要求他们向“学有专攻、教有特长”的方向发展
4、。5、协作我们的教研组长抓紧先进教学方法和教学协助手段的应用推广。6、落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，要保证落实每周一次备课。7、制定备课组安排;支配教改教研活动;突出探讨课题;评估课堂效益;督促老师撰写论文，向市、县举荐老师的优秀论文。8、坚持课题组工作例会制度。每周星期三上午为备课组活动时间，组织老师进行近期教学工作的研讨分析，教法沟通。大力推动“分层教学法”、“目标教学法”等先进教学方法，突出教研实效，更新教化观念，提高教学质量。9、做好备课组资料归类，日常工作备课组组长要分工明确，以保证各项任务的完成。10、加强课题探讨，深化课堂教学改革。教科研是教改的
5、先导与基础，历史老师要主动参加教科研活动，对教改实践要由感性相识上升到理性相识，并将肯定的理论学问带回到教改实践中作出分析，在教改中提高自身的素养，提高教学质量，在课题探讨、教改实践中要面对实际，站在前沿，重在应用，加强合作，刚好把课题探讨中科学的正确的阅历成果转化为教学的理念和操作，不断深化教学改革，提高教学效率。11、加快青年老师培育的步伐，提高老师队伍的素养。(1)、组织青年老师进行理论学习，青年老师通过理论学习，要不断提高自身的理论素养与功底。每节课后，老师要刚好记录课后记，过一段时间反思、小结。坚持写学习札记和教学心得。(2)、“老带新，老促新”，互帮互学，指导新老师备好课，上好课，
6、尽快熟识教学业务，熟识教学常规，执行教学常规，驾驭科学的教学方法，提高教学实力和教学效益。(3)、加强集体备课，统一进度，统一训练，老师要坚持备详案，提倡教研组成员资源共享，沟通信息，相互促进，确保整个学校教学质量有明显的提高。2023初二历史备课组工作安排一、本期指导思想2023年全面实行党的教化方针，以学校工作安排要点为指导，以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。二、学情分析本学期我接着担当八(四)班的历史课，经过半年多的学习，学生已驾驭了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的实力正处于感性相识向理性相识的
7、过渡阶段，也有大部分学生对历史这门学科是束之高阁，提不起爱好来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析实力有待提高。三、教材分析中国历史(八年级下册)总共分七个单元，共21课，由文化课和活动课两种课型组成。讲解并描述的是从中华人民共和国成立到建设中国特色社会主义的历史。课本中还设计了一些开放性习题，“动脑筋”、“ 练一练”、“活动与探究”等栏目，目的在于启发学生思维、提倡学生各抒己见，答案不求唯一，使学生充分体会到自己就是课堂的主子，刺激学生的学习思维和爱好。 本册内容政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注意培育学生创新意识和实践实力。四、
8、教学目标八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础学问，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事务及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，相识新中国的建国史、探究史、发展史、外交史，培育学生创新意识和开拓精神。五、教学措施(一)做好教化常规工作1.仔细钻研教材、教参、教纲;仔细备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐性辅导学生，教书育人。2.主动参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研实力。3.优化课堂教学。教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图
9、画、图表，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。严抓纪律，采纳多种教法，如探讨、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。(二)基础学问教学1.对重大历史事务和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生驾驭巩固好。2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展状况，追溯本源，充溢内容，联系当代与环保相关学问，刚好教化。3.对课文学问进行归纳、综合，让学生系统驾驭，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加学生爱好。提高教学效果。(三)思想品德教化，教学过程中进行德育教化：1.进行爱国主义优良传统教化。充分利用教材史实，增加
10、学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类志向而奋斗。通过斗争的破坏作用，刚好对学生进行环保教化。2.初步用历史辩证唯物主义观教化。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳实力。3.进行维护祖国统一，增进民族团结教化。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族同等的观念。4.进行优秀品德和高尚情操教化。我国古代有多数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5.进行国情教化，增加时代责任感，让学生了解相识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光
11、，树立民族自尊、骄傲、自信。1. 备课组安排的有效订制：针对备课组的详细状况制定一学期工作学习的安排。2.每周五上午第一节课在A楼老师阅览室进行备课组集体备课活动，研讨下周的每一节课，活动的要求：四定(定时、定主讲人、定内容、定地点)，四统一(教学中统一进度、统一目标、统一难点和突破方法、统一基本作业和测验)。3. 在日常教学工作中有意识去发觉、刚好总结与反思，逐步培育起与教化教学相结合的教科研意识。4. 主动参加历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进行学科间的亲密沟通、彼此借鉴、相互渗透。5. 加强听课、评课活动，更好地驾驭教学的第一手资料，为提高教学质量服务。听课节
12、数在数量上保证，在质量上提高。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。6.注意日常教学阅历积累，争取教学水平、教学实力的不断提高。7.教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯培育，注意学生学法的探讨，注意学生实力培育和情趣激发的探讨，提高课堂效率，作业上保证人人上交，刚好订正。2023初二历史备课组工作安排一、 指导思想2023年我们初二历史备课组将以提高历史学科教学质量为中心，坚持教化创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教化。着眼于学生的发展。二、 教学目标接着增加学生对历史的学习爱好，使学生驾驭重要的历史事务、人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特
13、征及其发展趋势。培育学生识图、读史料的分析实力，引导学生学会收集、整理和运用相关材料。注意培育学生的创新意识，自主学习与探究实力。增加学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。三、 教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分，七个单元，共21课。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据学生详细状况，提出不同的教学目标与要求。四、 学生状况分析初二学生正处于感性相识向理性相识的过渡阶段，驾驭了肯定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的实力，但仍有少部分学生还没有驾驭科学的学习方法，驾驭的基础学问和基本实力也不扎实。学生对历史较感爱好，但随着主课任务的加重
14、，对历史学科的重视和学习自觉性也有所减弱。五、 教学措施：1、仔细完成学校布置的各项工作。仔细钻研新课程教学目标和要求，仔细备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教化和实力培育。2、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计。要充分运用多媒体，主动创建条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和爱好。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。4、教会学生学习方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力;注意综合实力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养。5、主动参与教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。六、 教学进度期中前：完成第一、二、三单元(110课)教学期中后：完成第四、五、六、七单元(1121课)教学