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1、2023新教师培训心得体会下面是网为大家供应的新老师培训心得体会，欢迎大家阅读与借鉴。篇一：“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋难以言表因为最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。这次组织的新老师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多：有新时期师德行为规范培训，教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座，还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教化的
2、讲座。在参培的5天时间里，我们过得充溢而有意义。班主任把我们的生活、学习都支配得井井有条，考虑锝特别详尽周到。使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们打算了丰富的精神大餐。我从中吸取了更多的养分。变得更加有精气神了。一、对学校的前景充溢了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔。在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热情的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自己扎根于人民教化事业、扎根于我们师专这片充溢希望的热土的信念。二、仔细学习教学规章制度
3、、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教化和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教化有机结合起来，寓思想品德于教学之中。
4、同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。三、相识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。从前作为一名学生，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。我相识到，
5、高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。高校课程内容有着很多的特点，详细可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为高校的教学过程，也是一门艺术，它不仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、创建性、实践性的教学技巧的驾驭。我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自己艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚
6、的回报。四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，相识到自己在教学中很多须要改进和提高的地方。作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。篇二：2023年8月，在走上老师工作岗位之前，我参与了老师进修学校组织的新老师培训。通过几天的培训，我对老师这个职
7、业的内涵有了更深一层的了解。教化局领导和骨干老师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，教化局领导为我们考虑得特别周全。从职业规划到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，四平八稳，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。教化形势快速发展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有很多不足之处，由于教化教学阅历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难，须要通过进一步的学习来提高自己的教化教学实力。学校的新老师
8、培训为我们供应了一个学习的平台，为我们创设了一个良好的学习环境。通过对教化法规的学习，我了解了作为一名老师最基本的义务——教书育人。老师应无私地将学问传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品德为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应当用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教化不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本学问只是一个教书匠的水平。只有通过在教化中不断学习，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于老师
9、职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的特别性。因为作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能
10、真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为
11、，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率.教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边
12、思索，有所实践，有所创建。培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有许多感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为规范。师德师风对一个老师特殊重要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现。我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应当是一个探讨者，”在教学育人的过程中，我们老师必需以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，依据教学现场当时的&ldq
13、uo;内在真实”，来展示教学的真实面貌。在教化这个舞台上每天发生着许很多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教化教学活动中所发生、出现、遭受、处理过的各种事务，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会许久的影响学生和老师的教化教学。从培训中老师所谈的这些亲身经验的事务中，我们能够学到许多东西，得到许多大启发，甚至会产生心灵的震撼。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?通过培训，我认为，酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，
14、要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚决不移地酷爱自己的教学事业。(一)“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教化观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是须要以剧烈地使命感为基础的，是要以剧烈的责任心做代价的。一个酷爱教化事业的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。(二)要酷爱自己的学生老师必需关爱学生，敬重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这
15、种酷爱，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业。作为老师，应当多与学生进行情感上的沟通，做学生的知心挚友、这种爱也须要老师对学生倾注相当的热忱，对他们赐予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关切、酷爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的喜悦，分担挫折的苦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中
16、的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面对全部学生。(三)要激励自己“学无止境”我要在今后的工作过程中，不断学习他人的新阅历，使自己具有一条源源不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”&ldquo
17、;术业有专攻”恐非易事。以上是我几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时到处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把学问传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展，将来成为祖国的栋梁。篇三：中心小学始终以来特别重视对老师素养的培育，主动激励支持老师通过各种渠道进行学习和提高。4月份以来，学校先后选派了20余名老师远赴上海，杭州、北京等地参与系列教化教学活动。为了使全体老师更好地做到资源共享，共同提升，5月13日下午，中心小学以“新老老师齐共享，携手并进促发展”为主题开展了新老老师学习心得沟通会。沟通会上三位新老老师代表先后做了发言，资深老师张玉华老师，刚参与了
18、延吉市朝鲜族小学老老师小班化教化培训会，她向全体老师共享了整个培训过程中自己的所学所感。她确定新老师诞生牛犊不怕虎,年轻有为,相对于老老师来说更简单接受新事物，信息意识更加敏锐,创建性思维更加活跃,但她也强调老老师身上有许多值得年轻老师继承的优点，也有许多值得借鉴的阅历，还有更多值得学习的特长，他们在课程改造中起到不行替代的作用。林慧京老师与朴秀兰老师分别参与了杭州“千课万人”听课活动以及上海“白玉兰”国际教化论坛，他们将自己几天里的所学、所闻、所感无私地回报给学校的同仁。他们从年轻老师的角度，共享了信息化技术在教学改革的应用。从“微
19、课”“微视频”的录制到“翻转课堂”在详细学科上的运用，精彩的汇报赢得了在场老师的阵阵掌声。从他们的汇报中能够感受到他们真诚和仔细的学习看法。最终，校领导做了总结性发言，她对于三位老师的发言赐予了充分地确定，她还重申了老师是教化改革的承受者，也是教化改革的实施者，新老老师在整个教化改革过程中都担当着不行替代的重要角色，她呼吁全体老师发挥自己的特长，携手共同参加到课程改革的热潮中来。会议结束后，老师们都觉得意犹未尽，他们纷纷表示通过此次沟通会不仅开阔了视野，学习了许多教化的新理念，新思想，同时在思想上也受到了极大地鼓舞，这必将为今后更好地
20、参加课程改革起到推动和促进作用。篇四：8月13——8月15日在本校举办的新进老师培训已接近尾声，虽然时间紧促，但在领导和各科室主任的细心打算下，呈现给了大家丰富而深刻的相关学问，作为受训的一员也从中得到了一些新的相识和感受，现呈现如下：在师德相识方面，从心安理得向全身心关注教化转变。虽然始终以来都是以学生作为自己工作的重心，把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要内容，力求不让自己在学生成长过程中留有缺憾，做到心安理得!但是，由于随着时间的推移，师生关系的深化体会和相识，以及本次培训的深化剖析，越来越迫切地相识到全身心主动关注教化的重要性。诚然，无愧于学生和自我很
21、重要。但是倘如仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决，并不能全方位地培育自我实力，促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事务才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教化中体现动身自心底的关怀，对学生的启迪也将更具震醒力。教学方面，对学科教学有进一步反思。经过一年的教学，对备课、上课、反思和作业方面有了肯定的进步，但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上，自己的阅历匮乏，操作效果不明显。经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深化剖析，对教学常规特殊是作业建设方面有了更深化的相识，希望在以后的教学工作中能主动应用并取得成效。从教学管理
22、方面，从原来的客观关注到现在的有实力并且敢于主动参加。刚进入岗位时，更多地关注自我生存实力，将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展，意识到教学管理的重要性，唯有课堂上氛围好了，学生的信任度和主动性上去了，学问才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也常常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略，也会在问题出现时主动尝试，但终归阅历不足，有事仍会在处理问题之后，自我认为处理的不够完备或者让学生心里不尽顺畅，因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的内容，特殊是在楚校长的“做专家型老师”专题讲座中，相识到了管理的敏捷性和艺术性，受益匪
23、浅。特殊是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时，他对不同学生的类型分析之精确之到位，听了之后让我茅塞顿开，有种跃跃欲试的冲动，希望在以后的教学中能充分利用。从教学信念上，自己在教学信念上更加坚决执着。始终以来就特殊佩服段校长的魄力和精神，她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹，她本身就是一座激励塔，也可以说是一个榜样，让人奋斗不息，不断想法克服困难勇往直前。在13号下午的培训会上，段校长再次讲了学校的各种状况和发展规划，在讲到风格老师说到，“应先明确干什么，以后再广泛涉猎，结合班状况后，选择一个最终实践并实现自我特色”。我觉得不单单是对于我们的事业是这样，对于我们的人生
24、也是这样。既然我已经老师作为我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚决选择、信念结合自己的实力，加之坚持不懈地付出和外在的各种阅历外力，这样肯定能成为一名优秀的老师。在班主任管理方面，进一步相识到了其职能、使命和责任。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者，在学生的成长中扮演着如同向导、挚友或长者等多方面的角色。因此，其实力之要求、其事务之繁杂是一个一般老师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作，在崔老师的指导帮助下自己对事务处理有了肯定的实战阅历，但在一些事务上仍旧会没有头绪或心有余悸，这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲解并描述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了
25、深一层的理解和相识，并对以后的管理工作有了更强的信念。希望自己在以后的教学中多读书、多实践，从中也能悟出、摸索出更多的班级管理方法。最终，感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导，我将不遗余力地在以后的教学中充分实践，信任定能在努力协作促进学校发展的同时，实现个人的专业化成长。篇五：为使20XX年我校新进老师18人能尽快熟识我校基本状况,刚好了解学校的历史、文化及学校的办学精神和理念，驾驭新课程教化教学基本理念、规律和方法,保证各位新进老师能尽快站稳讲台,顺当开展各项教学教研常规工作,学校老师发展中心整合各年级教学部和学校相关中心的力气，对今期我校新进老师刚好进行了岗前培训。本次新老师
26、岗前培训工作自8月26日启动，为期6天，本次培训着手早、起点高、高标准、严要求、重实效。本次培训实行了多种形式帮助新老师走进班主任(生活班主任)工作，尽快了解学校发展历史、规章制度和现状，驾驭新课程教化教学规律以刚好适应新岗位。培训详细内容有以下8个形式多样、内容全面、生动深刻的环节：班主任工作、常规教学流程、教学探讨及教化科研、学校规章制度讲解、优秀青年老师阅历沟通、自主学习和分组探讨、校领导座谈、入职培训心得总结。经过本次培训，各位新老师一样认为，学校组织的岗前培训内容丰富，针对性强。从闫校长和余校长的讲话中，感受到了学校对新老师的重视、关怀和期望，领悟了学校的办学理念和发展思路;从董建主
27、任的介绍中，感受到学校严谨治学、规范管理的工作作风，熟识了各项规章制度和相关政策;通过倾听任太成主任和韩中强主任的专题报告，看到了优秀教化工作者的敬业精神，学到了珍贵的教学阅历;裴辉主任的讲话坚决了新老师投身教化事业、为学校发展多做贡献的决心和信念;郭恒主任“新时期如何做好班主任工作”的讲座加深了新老师对班主任工作的了解。本次培训的每一个环节都使新进老师受益匪浅，给各位新进老师带来了业务上的巨大提升，让他们真正的意识到了作为一名光荣的教化工作者肩上的重任。经过本次培训，各位新进老师表示绝不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的中学老师，同时希
28、望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新老师提升自身素养。本次岗前培训为各位新进老师将来的老师工作道路打下了坚实的基础，也为他们今后的教化事业的发展做了重要的铺垫。同时本次岗前培训也为各位新进老师搭建了一个相互了解、加强沟通、增进感情的平台。培训结束后，17名新老师将走上教学、科研及管理岗位，为学校教化教学事业发展增加新动力。总体回顾思索这次老师培训，各位新进老师感受最深的是以下三个方面：一、老师的学问结构老师的主要任务是“教书育人”，教化是用已知的学问去为将来培育人才的过程。在学问渐渐信息化的今日，作为一个老师，我们不仅要具备所教学科的学问，同时还应具备教化学和心理学
29、方面的学问，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好老师，必需同时拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教化学思想。二、老师的个人行为作为一个老师，一个“传道授业解惑”的人民老师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有劝服力，我们应当从小处着眼，到处留意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，作为一个学识渊博的老师，作为一名好老师，优秀老师，我们必需具备道德高尚，品行优秀，虚心、好学、热忱、开朗，更要有民主、公正、耐性、宽容、幽默、敬重他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教化&ldqu
30、o;捧得一颗心来，不带半根草去。”三、能够设身处地为学生着想作为一个老师，今日能够站在讲台称作老师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经验了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应当是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应当感到不行思议，很稀奇，而是应当抱着一颗理解的心去接受、包涵，去处理和解决。篇六：20XX年10月，我有幸参与新邵县新进老师岗前培训，获益匪浅，无论是对于我们青年老师提高教学水平而言，还是对增加自身综合素养、修心养性而言，都特殊难能珍贵。学校的中心工作是教化，办好学校要靠老师，离开老师，教化就
31、是无源之水，无本之木。学校工作离不开老师，青年老师是老师队伍的重要组成部分，是学校将来发展的希望，是学校可持续发展的根本所在。感谢县教化局领导以及学校领导的细心支配，更感谢多位主讲老师在百忙中给我们新进老师带来养分颇丰的精神食粮。通过对小学语文教学示范研讨课、小学数学教学示范研讨课、初一语文教学汇报课、初一语文教学样板课、教化教学常规管理、新老师专业成长之路、新老师学会做平安教化工作、新老师等课程的学习，以及为期三天的网络远程跟踪研修，看了远程培训教学光盘。心得如下：一、要加强师德修养通过学习，我深刻相识到加强师德修养，不断提高老师的思想政治素养，注意学生的人格培育已刻不待时。推动素养教化的过
32、程，既是提高学生素养的过程，也是提高老师素养的过程。教书育人，重在育人。“为人师表”这四个字应当成为每位从事教化事业的人的座右铭。老师的一言一行，不仅代表着他自己的修养和品性，更代表了我们学校的老师团体。我们所担当的任务不仅是向学生传授学问，更是要教会学生如何做人。这就要求我们老师自己本身首先应当具有健全的人格、优良的品德和可以以身示范的言行举止。全部的这些都是我们年轻老师从一起先从事老师职业之前就必需做出的最为庄重而神圣的选择和承诺。我喜酷爱老师这个职业，崇尚老师这个职业，敬重老师这个职业，将来也同样会以自己的一言一行实践自己对自己承诺的敬重，把教书育人当作自己的一种
33、崇高的追求，依据新时期对高等学校老师的要求，尽我自己全部的努力，成为一个德才兼备的初级中学老师。二、要留意教学方法，仔细组织教学过程在教学方法、教学手段及组织教学方面，多位知名教授的讲解给了我很大的启发。理论教学是实践教学的基础，学生只有在理论教学环节中明白实践教学涉及到的原理，归纳理论教学环节中存在的问题和留意事项，才能在实践环节中带着问题与学习、探讨，才能达到理论和实践结合的目的，最终驾驭学习内容。在理论教学过程中，必需根据理论教学规范要求，高质高量地完成授课安排的编制、备课过程，才能在讲课过程中做到精确、重点突出，才能使学生在老师带领下，驾驭所需学问。在理论教学过程中还要留意因材施教，针
34、对不同的学习对象，组织相相宜的教学内容，实行特别的教学手段和方法。对以往的工作做到细致、系统的归纳、总结，刚好解决存在的问题。三、要转变教化观念，培育学生创新实力通过此次学习，在极大的转变教化观念的同时，我更深刻相识到：创新作为教化的核心，必将成为21世纪中国教化的主题。没有观念的更新，就没有创新的行动。高等学校教学要创新，必需转变旧的传统观念，建立新的现代学习观。由“师道尊严”向师生同等转变，建立民主合作的教学观。由传授学问为主向指导自学为主转变。树立“学生会学习的学习观念”。教好课早已不仅仅只是把头脑中的学问复制给学生那么简洁，这就要求老师们
35、，尤其是我们刚刚走向工作岗位的年轻老师们，转变教化观念和方法，不但要教授学生基础学问，更要激发和爱护学生们的学习热忱，在传授学问的同时培育学生的学习方法和创新意识及实力，而这恰恰是我们年轻教工须要向老教工们虚心学习和讨教的。四、要有一颗爱心当一名合格的老师，既要有对教化的无限忠诚，谆谆教导、诲人不倦的精神，还必需有对学生的一片爱心，通过自己无私的爱，来开启学生的心扉，激发他们求知的欲望。“教化的一切都源自于爱”这句话便是最好的答案。假如没有爱心，却去找寻什么教化的“技巧”，终是舍本逐末之举，到头来这也只能事倍功半。教授学生不只是学问的传授，更是对
36、学生特性的培育。这次青年老师岗前培训使我在教化理念上有了全新的相识，我将努力在今后的教学过程中结合自己的学科特色，采纳特性化教学，成为学生学习中的引导者、解惑者，更要引导他们做个对社会有用的人，这将成为我今后从教过程中终身教学追求的目标。五、把平安放在第一位学生是祖国的花朵，是祖国的将来。生命是神圣的，是最重要的。要时刻教化孩子留意爱护自己，远离危急。我要用青春的热忱点燃自己事业的烛光，为我国教化的圣火增加我的一份光和热，更要为我们学校的发展贡献出自己的努力，实现自己的价值。篇七：通过参与这次短期培训，让我开了眼界，学到了许多东西。使我进一步相识到老师这一职业的特别性、自己的任务及肩负的使命，
37、更加坚决了我搞好教学、科研工作的信念。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素养，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教化事业发展贡献自己的一份力气。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过程中，老师们都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉
38、及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。一、理
39、解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对
40、待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰富的骨干老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好
41、老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深刻地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟实力。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。这次培训中，老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色。要在老师这一行业获得成就，自己首先要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己