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1、化学教学中如何培养学生的创新精神 摘要：笔者任初中化学老师多年，本文就在化学教学中如何培育学生的创新精神作了探讨。 关键词：化学教学视察力创新精神一、注意视察实力培育开启创新之门视察是创新的入门阶段是创新就要有新发觉。视察是发觉问题的一条重要途径。教会学生学会视察，驾驭视察的方法，培育学生敏锐的视察实力。应做到：培育学生的视察实力，使他们做到仔细细致，一丝不苟，不要粗枝大叶，粗枝大叶往往丢失新发觉的良机。教会学生正确的视察方法，使学生驾驭视察程序，视察既要全面系统又有主次分明，提高视察实力。注意课堂试验的视察，化学教学是以试验教学为重点的学科教学，要培育学生注意课堂演示试验及学生试验的视察实力
2、，培育良好的视察习惯，教化学生，只有具有良好的视察实力才可能随时捕获到奇异现象，只有进行仔细的分析研讨，才可能有新发觉、新突破，创出新成果。二、注意试验实力的培育是创新之本试验是创新之本，大多数的独创成果均来自于试验。试验是验证、探究、发觉新事物最重要、最牢靠的手段。平常视察到的新东西，要通过试验来验证，平常发觉的奇异化学现象，要研讨要探究就要动手做试验。要培育学生的创新精神，就必需使学生具有较强的试验实力。初中化学教材中大多是验证性试验，可以通过这些验证性试验，培育学生试验的基本操作技能，驾驭试验的基本方法。可以支配一些探究性试验，借以激发学生学习爱好，培育学生实事求是，勇于探究的精神。要放
3、开手脚，激励学生独立设计试验。激励学生树立自信念，勇于探究勇于实践。通过学生自己动脑设计，自己动手操作，自己分析总牢固验结论。一方面培育学生的自学实力，视察实力、思维实力；另一方面开发了学生的智力，培育了创新精神。三、注意生产生活实际，开发创新之源化学与日常生活劳动生产有着休戚相关非常广泛的联系，要主动引导学生，走出课堂参观厂矿考察实际生活，探究分析实际生产、日常生活中的一些化学现象，对于培育学生实事求是的科学看法，勇于探究的精神效果极佳。在化学教学中主动开拓其次课堂，即课外试验活动。通过丰富多彩的课外活动，可以使学生增加学问，扩大视野，开发智力，激发学生研讨化学问题的深厚爱好。组织爱好试验小
4、组，在老师的指导下，学生自愿组织起来，探讨试验教学中的问题。开展化学嬉戏，寓试验于消遣之。中通过科学性，学问性与消遣性的完备统一，来适合初三学生的特点，以提高试验创新精神。四、注意思维实力培育，突出创新核心思维是创新的核心。思维实力的培育是培育学生创新精神的关键问题，平常在书本中发觉的问题，试验中发觉的特别现象，都要经过大脑的思维去分析，去推断。从中找出规律，找出本质性的东西，才有可能创新。要创新，就必需使学生具备较强的思维实力。尤其是创建性思维实力。我从以下几个方面来培育学生的创建性思维实力。（一）激发学生创建性地学习，激发爱好，培育解决问题和推断推理的实力，有目的的多方面思索问题，引导学生
5、求异思维，激励学生敢于设想，擅长设想，发表创见。（二）培育学生具有敏锐的视察力和辨别领悟实力，能快速地、深刻抓住事物或现象的本质。（三）课堂教学要精讲多练，多采纳探讨形式的学习方法。选题或可多选一些综合性的习题，一题多解的习题，引导学生多方位探求解题方法，开拓学生创建性思路，诱发求异创新。（四）主动开展课外活动，发展学生的爱好、爱好特别，才能和特长。（五）测试时注意学生实力的考查，考查学生思维的灵敏性、流畅性、新奇性、创见性、深刻性、分析和综合实力鉴别及评价推断实力。五、培育创新精神的方法及留意的问题（一）要教化学生酷爱科研事业，强化学生科技意识，培育学生献身精神，要打算吃大苦耐大劳，全身心地投投入到科研事业中去，奋斗终生，无怨无悔。