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1、小学语文各年级知识点及常见问题为了让大家更好地学习语文学问，下面是由第一范文网小编为大家整理的小学语文常见问题和学问点，希望大家可以帮助到大家!小学语文常见问题和学问点(一)基础学问1、 声母、韵母、整体认读音节(看拼音写词语)。 存在问题：(1)不能区分声母、韵母、整体认读音节。(2)没有驾驭拼读方法。2、汉字的书写笔顺、字形。存在问题：(1)笔顺不规范，写字步骤混乱。 (2)偏旁、部首混淆。 3、多音字、易错音。存在问题：(1)整体认读音节和单音节混淆，没有驾驭汉字的读音。例：嘹亮 chuì cuì (2)没有了解字义，不能区分多音字。例：因为 wè
2、;i wéi4、标点符号。存在问题：(1)各标点符号的概念混乱。(2)不能区分，不知道怎么用。 (3)一般在阅读和作文会发觉问题。5、同音字、形近字。(填空、组词) 存在问题：(1)不能理解字义。(2)偏旁部首与汉字组成的关系没弄懂。 例： 到 道我来(道)操场的跑(到)上，打算练习跑步。 6、词语的搭配。(填空、连线)存在问题：(1)课文内容不熟识，一般是课文出现过的词语。(2)不能区分的地得的用法。 (3)没有理解清晰词语的意思。 (4)读书太少，积累太少。基础学问1、 声母、韵母、整体认读音节(看拼音写词语)。 存在问题：(1)不能区分声母、韵母、整体认读音节。(2)没有驾
3、驭拼读方法。2、汉字的书写笔顺、字形。存在问题：(1)笔顺不规范，写字步骤混乱。 (2)偏旁、部首混淆。 3、多音字、易错音。存在问题：(1)整体认读音节和单音节混淆，没有驾驭汉字的读音。例：嘹亮 chuì cuì (2)没有了解字义，不能区分多音字。例：因为 wèi wéi4、标点符号。存在问题：(1)各标点符号的概念混乱。(2)不能区分，不知道怎么用。 (3)一般在阅读和作文会发觉问题。5、同音字、形近字。(填空、组词) 存在问题：(1)不能理解字义。(2)偏旁部首与汉字组成的关系没弄懂。 例： 到 道我来(道)操场的跑(到)上，打算
4、练习跑步。 6、词语的搭配。(填空、连线)存在问题：(1)课文内容不熟识，一般是课文出现过的词语。(2)不能区分的地得的用法。 (3)没有理解清晰词语的意思。 (4)读书太少，积累太少。小学语文常见问题和学问点(二)1、汉字的书写笔顺、字形(书写汉字)存在问题：(1)笔顺不规范，写字步骤混乱。(2)偏旁、部首混淆。 2、多音字、易错音(连线)存在问题：(1)整体认读音节和单音节混淆，没有驾驭汉字的读音。例：玩耍 shu su(2)没有了解字义，不能区分多音字。例：应当 yng yìng3、看拼音写词语存在问题：(1)汉语拼音拼读出错。(2)同音字、形近字混淆。4、查字典(填空)存
5、在问题：(1)音节表及大小写混乱。(2)音序查字法、部首查字法、难查字的方法混乱5、标点符号：逗号、句号、感叹号、冒号、引号、问号(填空题、阅读)存在问题：(1)各标点符号的概念混乱。(2)不能区分，不知道怎么用。(3)一句话里运用多个标点符号，简单出现混乱。例1：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里? 例2：随着美丽的乐曲，孔雀静静地开了屏。6、古诗默写、成语填空存在问题：(1)同音字混淆。(2)没有刚好复习，背诵古诗和单元成语。7、词语：词语结构、近义词、反义词(填空)存在问题：(1)没有理解字义。(2)近义词和反义词的概念混乱。8、按要求写句子：把字句和被字句，不同类型句子，补充句子 存在问题：
6、(1)不知道改写把字句和被字句的方法。(2)没有理解清晰题目意思。 例：写一个描写秋天景色的句子(二)阅读理解1、数句子、数段落存在问题：句子和段落的概念混乱。(一般很少错) 2、基础学问：形近字、词语搭配 存在问题：(1)不能理解字义和词义。 3、找信息：文章内容理解、填空 存在问题：(1)读不懂文章内容。(2)不懂得阅读的方法。(三)作文 看图写话，写一段话。150200字 存在问题： (1)没有驾驭写作方法。(2)看不懂图画意思。 (3)标点符号用错。(4)语句不通顺，表达不清。 (5)出现流水账，口语化严峻。 (6)错别字。(7)积累太少，不懂得如何依据图画内容编故事，没有内容可写。小
7、学语文常见问题和学问点(三)1、看拼音写词语存在问题：(1)汉语拼音拼读出错。(2)同音字、形近字混淆。 (3)没有刚好复习单元驾驭词语。2、多音字(连线) 存在问题：(1)多音字在不同环境下的用法混乱。(只要有仔细读课文，很少错) (2)欠缺读书，欠缺大声读书，对字音不敏感。3、形近字组词(填空)存在问题：(1)字义理解不清，遇到不懂的生字不会去查字典，没有好好利用工具书。(2)欠缺读书，对文字敏感度不高。4、古诗默写、成语填空存在问题：(1)同音字混淆。(2)没有刚好复习，背诵古诗和单元成语。5、词语：词语结构、近义词、反义词(填空)、关联词语 存在问题：(1)没有理解字义。(2)近义词和
8、反义词的概念混乱。(3)ABAC、ABB结构词语混淆，没有看清晰题目。 (4)不懂得分不同类型理解关联词的用法。6、按要求写句子：把字句和被字句，不同类型句子，补充句子 存在问题：(1)不知道改写把字句和被字句的方法。 7、句型转换：关联词、病句、缩句、比方句(填空题、推断题) 存在问题： (1)不懂得把关联词分不同类型学习。(2)病句是新增加学问，没有驾驭修改病句的方法(3)比方句喻体和本体结构的混乱，没有驾驭比方句的结构。 (4)没有驾驭缩句的方法。8、古诗默写和按课文内容填空。存在问题：(1)没有刚好复习，背诵古诗和单元成语。(2)没有刚好复习课文内容。(二)阅读理解1、基础学问：查字典、形近字组词、改写句子 存在问题：(1)基础学问驾驭不坚固。(2)句子的理解不了。2、描写方法存在问题：(1)不知道描写方法的概念。(2)不能区分描写方法及其作用。3、找信息：文章内容理解、填空 存在问题：(1)没有驾驭阅读的方法。(2)不能理解文章内容。(3)不能很好地理解中心，尤其是道理类。(三)作文 写人、写事、写景、童话类，400字左右 存在问题：(1)记叙文六要素的残缺。(2)没有驾驭写人、写事、写景、童话类作文的写法。 (3)写作文没有内容可写。(4)错别字，语句不通顺，表达不清。 (5)出现流水账，口语化严峻。 (6)标点符号用错。 (7)语言不够生动、详细。