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1、高三语文一轮复习计划时间眨眼而过，又是一年工作打算的时刻啦!下面是我为大家整理的“高三语文一轮复习打算，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作打算内容，请关注工作打算栏目。高三语文一轮复习打算(一)一、 复习目标1、重视基础，培育语文素养，稳扎稳打，不放过学问点的细枝末节，系统复习一遍;2、以一本资料为主，兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对高三课本上的文言文系统复习一遍，对大纲规定的背诵篇目，要到达看之能译，合之能诵，默写全对的程度，熟记文言虚词的用法;4、明确高考现代文阅读考试学问点，加强各类文章阅读解题方法、答题技巧的指导;5、制定两学期大小作文具体的训练打算，呈现出训练的序列性、
2、目标性、针对性。二、时间支配1 暑期补课到国庆前夕上完一至六册新教材。2、从国庆到20年2月底为一轮复习时间，从20xx年2月底到4月中旬为二轮复习时间，从20xx年4月中旬到20xx年6月初为三轮复习时间;3、每周一份综合卷，坚持练习，全收全改;结合限时训练和周周练，把名句默写、语基、语用合理有序的支配复习。4、早读一节支配一篇文言文复习，一节支配名句默写或其他;5、每周一次作文训练，全收全改。6、作文能基本上在限定时间里写够字数，娴熟把握各种文章体裁。三、制定具体打算，确保复习有效，有序本学年高考复习可以分为三轮复习。1 第一轮复习：10月1日至2月底主要资料创新设计 以古诗鉴赏、文言文阅
3、读翻译、科技说明文阅读、散文(短小说)阅读鉴赏四个专题为主。 穿插语音、字型、词语、熟语、标点、病句、语言表达七个专题的练习讲评。(3)穿插六册课本现代文字词识记和文言文虚实词及其他学问的识记2 第二轮复习：2月底至4月中旬主要资料(高考训练60天)(1)以查缺补陋为主，重点放在古诗鉴赏、文言翻译、现代文阅读方法的指导上;(2)结合质量检测，穿插做一模、二模卷;3、第三轮复习：4月中旬至6月初讨论20xx年高考考试说明，结合高考新动向，做好再一次专项复习、查缺补陋的复习，出好考前“最终十讲的复习讲义，给学生肯定的自主复习时间，让学生自主梳理。四、 对每个专项的方案的建议1 作文复习要求：制定两
4、学期大小作文具体的训练打算，必需呈现出序列性、目标性、针对性。(1) 每次备课内容包括备课设想、训练点、训练文体、训练题目以及训练要求(2) 每次备课包括作文题目、审题指导、审题思路、审题角度、写作要求(一次解决一两个问题，可二次强化稳固)(3) 每次备课提供优秀范文和不合格作文。2 诗歌鉴赏要求：(1) 课本诗词的复习策略。(2) 总复习的规划，考纲鉴赏的要求，明确所需课时。(3) 相关学问的梳理，要有系统针，针对性要强，分点明列。(4) 鉴赏方法的探寻总结归纳，主要教给学生答题的思路、套路、术语和模式为主，严格要求答题的规范性。(5) 例题的编选，要求题目要精要，紧密结合高考，尽量每种鉴赏
5、的问法都考虑到，举一反三，有典型性。3 文言文要求：(!)明确交代考纲要求的实词、虚词和文言句式以及其他学问点。支配好六册课本文言文复习的打算和重点(包括必需把握的一些学问点)，明确所需课时。(1) 相关学问的梳理，要求系统针对性强，分点明列。(2) 制定课外文言文阅读的复习策略，明确复习重点，尤其翻译的方法和规律的总结。(3) 严格编选课外文言文阅读文段，要求以人物传记为主，尽量可能地总结探寻阅读精确的方法。4 科技文阅读要求：(1)明确考纲要求和所需课时。(2)归纳近几年高考试卷相应版块试题内容和题目的特点。(3)归纳总结解题思路以及方法或阅读这类文段的技巧所在。(4)编选习题，要求精要典
6、型。5 大阅读理解：(1) 明确考纲要求，制定课本现代文复习的策略和方法。(2) 制定这个专项总体复习的方案和所需课时。(3) 探寻归纳这个专项考试时文章的体裁以及体裁特点尤其是散文的分类特点。(4)总结归纳文后问题设计的角度和命题者的意图，并给出相应的解答规律、方法、套路或模式，重点是答题规范性的指导，还有一些修辞某篇布局术语的指导，还有理解解释关键句的方法和套路。五、词语、熟语、标点、病句、语言表达复习初步设想1 系统复习六册课本字词的基础上以相关板块学问的识记和积累为主，语音、字型重点是多音字、形似字和四字成语，可以以每天布置作业的形式让学生提早整理归纳。2 名篇名段背诵默写根据六册顺序
7、划定具体篇目早读课背诵并检查，之后背诵创新高考相关板块课外名句，每天规定10句左右布置学生背诵并准时检查。3 语言运用题可以作业的形式布置批改并准时有效地针对性的讲解和反馈。4 限时训练试卷以当前所复习的专项为主，辅以高考前四题，后两题(名句默写和语言运用)命卷也由负责该专项的老师负责到底，作文由负责作文备课的老师依据当前训练重点来命题。高三语文一轮复习打算(二)一、总体设想复习指导思想：按照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。 复习支配：第一轮(20xx年8月7号20xx年4月10号)结合课本，夯实基础;专题讲练，逐项过关。二、考点分析1.语言学问(1)字音 一般话异读词
8、审音表，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。(2)字形 第一批异形词整理表，辨析音、形相近的字。(3)词语 把握辨析近义词的方法，了解常用虚词及复句的相关学问，注重熟语的积累及正确使用，重点把握常见错误类型。(4)病句 娴熟把握考试说明中的六种类型，培育分析能力，总结辨析方法。(5)标点 无需面面俱到，重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等)2.语言运用 复习常见类型，关注新题型，多做创新题;贴近生活，注重有用。3.名句名篇 名句名篇重点在课内，暂以语文教学大纲要求背诵的40篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。4.现代文阅读 精确理
9、解文章内容，把握观点主旨是关键，培育阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。5.古诗鉴赏 广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。6.文言文阅读 注重基础学问的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、看法、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。7.写作训练 第一学期按文体分别训练规范文，指导学生把握写作的基本规律及写作技巧，并训练书写能力，每两周一次大作文训练，注重指导与评讲;第二学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注重积累时事焦点方面素材。三、备考措施1.强化合作意识。做到精诚团结，资源共享。要做到 “六个统一：统一资料
10、;统一教学支配;统一教学内容;统一教学方法;统一教学时间;统一教学检测。教师分工负责相关专题，全体老师集体商量，然后整理成为导学案，力争为学生提供最新的学习素材;讨论复习备考中发觉的新问题，沟通复习备考阅历。2.注重备考讨论。要讨论考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项对比，务求落实;对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要讨论学生学习规律、心理、学问结构，讨论教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜寻各种高考网络信息;主动参与省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获取有用信息，指导备考工作。3.讲
11、究复习方法。教师要常常归纳各个学问点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能到达举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并相互评价答题的优劣，不仅“知其然，还“知其所以然，把握答题的规律，以不变应万变。4.培育良好习惯培育学生制定打算的习惯。教会学生自己制定语文学习的打算，科学支配复习内容，务必保证每天均有肯定量的复习时间。培育学生使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来精确把握字音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培育书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清楚，力争让每个学生不因书写问题而失
12、分。培育读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新奇血液。培育勤于练笔的习惯。引导学生准时把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，到达练笔的目的。5.重视培优补差。教师要对每一位跟踪的学生“立体的了解，留意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的毕竟较少，提高总体成果还要花大功夫。虽然很难将学生的语文能力提高到一个比较高的层次，但可以削减一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比方，作文方面，在平常的训练过程中我们坚决杜
13、绝“未完篇，尽量少些错别字，注重训练书写工整等等。课堂上，对优等生，多提一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提一些基础学问的问题，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐烦指导。对差生，实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发觉他们的优点和成果就准时表扬，关心后进生弥补学问上的缺陷，增添学好语文的信念，提高学习成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页