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1、2023高三语文一轮复习计划2023高三语文一轮复习安排（通用17篇） 2023高三语文一轮复习安排 篇1 一、一轮复习的时间支配和总体思路一轮复习的时间：9月11月。9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就起先了，剩下一些须要解决处理的选修科目，假如高考涉及到了就在考点中进行。一轮复习的总体思路是：面对全体学生，抓考点，低起点，重视学问点。建构一个复习体系，也是一个学问体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系。完成一个过渡，从零打碎敲到学问体系，从感性认知到理性提升，从学问的接收者到学问的运用者。打造一个胜利的备考考生的形象。尽量使学生能在一轮复习中得到全面详细的高考考点的
2、训练。二、对备考师生提出的要求在接着培育学生良好学习习惯的基础上，让学生做到：坚持背诵默写;驾驭方式方法;强化学问点，不放过学问点的细枝末节;坚持系统化复习;做好材料的积累。老师要讲到位：讲到学生的疑难点上，讲到学问的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;要改到位：凡是学生练过的东西都要评改，不要留下学问漏洞;要落实到位：盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现;要抓好阅读，开阔学生视野。三、详细的复习内容和思路高三语文一轮复习的内容根据高考考点主要有以下六个模块：科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文。我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现
3、复习的阶段性和层次性，体现复习的可控性和针对性，体现学问的系统性和方式方法的敏捷性。时间大约是从9月11月，如有须要，可以再延后十天半个月。先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题(成语、病句、排序)这两大块的支配。中学部分的背诵在高二下学期已经接连起先，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以起先其次遍，在其次遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和中学14篇。支配固定的背诵时间语文晨读(一、三、五)20分钟和课前510分钟。定期小考和大考，小考各科老师自己考;大考年级组一起考，且默写量较大。我们的目标是，其他题不行，默写肯定要争取不丢分。语用题作为每天必做的功课来练习，一般成语、病句、
4、排序必有，外加一道其他类型的语用题(仿写或概括或虚词填空或图表等等)。分析答案时尽量让学生自己分析解决，要让学生知其所以，还要知其所以然。实力上我们差一些，但我们信任勤能补拙。 2023高三语文一轮复习安排 篇2 一、总体设想复习指导思想：依照按部就班的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升实力。 复习支配：第一轮(20xx年8月7号20xx年4月10号)结合课本，夯实基础;专题讲练，逐项过关。二、考点分析1.语言学问(1)字音 一般话异读词审音表，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、统读字、易混字的读音。(2)字形 第一批异形词整理表，辨析音、形相近的字。(3)词语 驾驭辨析近义词的方
5、法，了解常用虚词及复句的相关学问，注意熟语的积累及正确运用，重点驾驭常见错误类型。(4)病句 娴熟驾驭考试说明中的六种类型，培育分析实力，总结辨析方法。(5)标点 无需四平八稳，重点弄清几种常见易错标点符号用法(引号、冒号、分号、问号、顿号等)2.语言运用 复习常见类型，关注新题型，多做创新题;贴近生活，注意好用。3.名句名篇 名句名篇重点在课内，暂以语文教学大纲要求背诵的40篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。4.现代文阅读 精确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培育阅读爱好，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。5.古诗鉴赏 广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和
6、点拨，授之以渔，以不变应万变。6.文言文阅读 注意基础学问的落实，注意翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、看法、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。7.写作训练 第一学期按文体分别训练规范文，指导学生驾驭写作的基本规律及写作技巧，并训练书写实力，每两周一次大作文训练，注意指导与评讲;其次学期与考试结合，按题型训练速度，精讲精练，注意积累时事焦点方面素材。三、备考措施1.强化合作意识。做到精诚团结，资源共享。要做到 “六个统一”：统一资料;统一教学支配;统一教学内容;统一教学方法;统一教学时间;统一教学检测。老师分工负责相关专题，全体老师集体探讨，然后整理成为导学案，力争为学生供应最新
7、的学习素材;探讨复习备考中发觉的新问题，沟通复习备考阅历。2.注意备考探讨。要探讨考试说明中所列的考项，要明确目标，逐项比照，务求落实;对考试说明中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。要探讨学生学习规律、心理、学问结构，探讨教法学法。把准考点，理清学问点，找准教与考、教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用，搜寻各种高考网络信息;主动参与省市县各项教研活动和校际交往，最大限度的获得有用信息，指导备考工作。3.讲究复习方法。老师要常常归纳各个学问点的命题规律和各种题型的做题方法，力求教学能达到举一反三的效果。尤其是主观题的训练，不能只停留在老师宣布“参考答案”
8、上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，并相互评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，驾驭答题的规律，以不变应万变。4.培育良好习惯培育学生制定安排的习惯。教会学生自己制定语文学习的安排，科学支配复习内容，务必保证每天均有肯定量的复习时间。培育学生运用工具书的习惯。要求学生运用工具书来精确驾驭字音、辨析字形、理解词意、领悟用法，为写作供应原始材料。培育书写工整规范的习惯。要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清楚，力争让每个学生不因书写问题而失分。培育读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充簇新血液。
9、培育勤于练笔的习惯。引导学生刚好把高三生活中的所见所闻、所思所感所悟不拘形式地写下来，这既可舒缓压力，又可积累写作素材，达到练笔的目的。5.重视培优补差。老师要对每一位跟踪的学生“立体”的了解，留意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。我们学校的学生，优秀的终归较少，提高总体成果还要花大功夫。虽然很难将学生的语文实力提高到一个比较高的层次，但可以削减一些非智力因素的影响，变可得分为必得分。比如，作文方面，在平常的训练过程中我们坚决杜绝“未完篇”，尽量少些错别字，注意训练书写工整等等。课堂上，对优等生，多提一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提一些基础学问的问题，促使他们
10、不断进步。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐性指导。对差生，实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发觉他们的优点和成果就刚好表扬，帮助后进生弥补学问上的缺陷，增加学好语文的信念，提高学习成果。 2023高三语文一轮复习安排 篇3 一、指导思想仔细落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，深化探讨和领悟新课程语文学科课程标准，做好与新课程的连接，最终达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。二、教学措施及方法(1)强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自
11、习外，每天宜再支配15分钟诵读时间，制订好诵读安排。诵读的内容，可参见下列这些。诵读中学语文教材必修1必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准举荐的篇目延长。诵读字、词(包括熟语)。一是教材上简单读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。时文美文。自选和由老师举荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，驾驭考场作文的一般写作规律。练习一般支配两个内容：一是练字，要力
12、求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，驾驭方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升实力。1、字音、字形积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。2、词语(包括熟语)突出实际运用实力。3、标点符号关注常见错误。4、语言运用依照规范操作。5、古文阅读突出四个重点：实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。虚词突出重点(18个虚词)，辨明用法。句式翻译直译为主，避开误区。分析综合重视人、事、理。对文言句式的复习，要留意
13、五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来;把理解文句与驾驭词类活用及特别句式联系起来;把课外材料与课本联系起来;把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。6、古诗阅读形象、语言、表达技巧。7、现代文阅读审清要求，依文作答。8、作文打造文体强势，突出文章亮点。突出两种文体(记叙文，争论文)，强化三种表达方式(记叙、描写、争论)，在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛，设计亮点。自由阅读，开阔视野接着每周12节的自由阅读课。“劳于读书，逸于作文”。阅读是解决“下锅之米”的关键环节，要利用好。“自由阅读”不能搞“放羊式”，老师要加以指
14、导，常常给学生举荐优秀文章，对优秀文章，可开展多种形式的指导，如探讨，评议，写读书笔记等。(1)阅读范围：名著、时文、报纸、杂志、读本等，各种题材均要涉及，拓宽学问面，增大学问容量。(2)阅读方式：速读，写读书笔记。速度要求是每分钟不少于300字，可在课前15分钟，统一印发资料，依据要求写心得，当堂收回，当堂批改。阅读，捕获有益信息。阅读是提取信息的有效手段，要求学生阅读时，肯定要留意记笔记。精读，探讨布局章法。特殊是对于典范文章，要从析立意入手，探讨结构布局。常抓作文，注意系统要化极大的精力和时间，专心经营好“作文餐厅”。作文教学要突出落实各种基础文体的要求和训练，要将语言出彩贯串于平常教学
15、，同时要做到(1)长与短结合(即整篇、分段与组句训练相结合);(2)文与纲结合(成篇训练与拟提纲相结合);(3)读与写结合(读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作);(4)练与评结合(练规范，练技巧。学生互评，老师点评)。详细做法：备好两大“菜系”，突出特色品种。考虑到作文训练的各个方面，尤其要备好两大“菜系”记叙文、争论文。在此基础上，再备好自己的“特色菜”自己所擅长的文体。平常训练，突出这两种文体，明确文体要求，尽量避开笼而统之地要学生写“话题作文”。留意积累素材，丰富写作仓库。鉴于高考作文，“材料丰富”是一个重要的评分点，也是形成作文区分度的一个重要因素，平常要教化学生积累作文素材，丰富
16、写作积淀，为作文备好原材料。大、小作文结合，提高发展等级。除考试时的作文仔细对待以外，教化学生坚持练笔，养成写周记、日记的习惯。每周上交一次周记，供老师检查，促自己写作。注意写作技巧，探讨考纲对作文的要求，在发展等级上下够工夫。初步拟定：18周支配记叙性文章的训练。记叙文侧重训练记人、记事性，尤其是记事性的文章。918周支配争论文的训练。1925周支配材料作文、话题作文的训练。2628周支配审题、拟题、立意、选材、修改等的综合训练。29周考前，支配拟写提纲的训练。当然，视状况，也可交叉进行。作业、考试，加强落实坚决贯彻学校和年级组对高三年级提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达实
17、力。对学生作业争取做到精批细改，并尽可能地对生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。三、高三年级语文第一轮教学进度安排 2023高三语文一轮复习安排 篇4 又是一年高考日，又是一年收获时。20-年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校20-届语文复习备考任务，全面促进我校20-年高考语文成果的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本安排。一、指导思想:依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20-年复习备考的基本原则是:基础第一，效率至上。在详细复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注意实力、分类突破、提
18、高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体系，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。二、复习备考思路1.仔细组织高考备考的教学探讨，接着在复习策略、课堂教学、应试实力、信息整合等方面创建性地开展工作，通过组内互研、校际沟通、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成果有较大突破，为总分提升多做贡献。2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成果的全面提高奠定基础。3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标学生的顺当上线做贡献。4.接着积累陕西五年语文备考阅历，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。
19、5、进一步强化达标意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导学生刚好总结，形成体系，强化考技考能。三、备考时间支配(1)高三语文复习分为三轮:第一轮(20-.5-20-.1月中旬)重在全面复习，夯实基础。(穿插12套20-年高考试题训练)其次轮(20-.1月下旬-20-.3)重在专题复习，查漏补缺。(结合-套测试题训练)第三轮(20-.4-20-.5)重在综合训练，提高实战实力。(配套16套冲刺卷)第一轮复习对课本进行全面的学问梳理，帮助学生将课本学问纳入复习备考学问体系，构建自己的知能体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合课本和编制适合学生实际的学案，逐步提升学生实
20、力。每复习完一个学问点测验一次，单元测验题要集中本组老师的力气，仔细编写。第一轮复习期间组织三次月考和一次综合测验，以此落实并检查复习效果。还要特殊留意对不同层次的学生的分层指导，避开“吃不饱”与“吃不了”现象。这一轮复习要讲练结合，防止对课本学问的简洁重复。在构建学科学问体系的同时，兼顾实力渗透。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点;“练”要讲求效果，通过“练”来提高实力。(2)、为保证语文复习备考按部就班，富有成效，制定第一轮系统复习时间支配表如下:第一阶段:20-年 5月-20-年6月下旬，回来课本，夯实基础。其次阶段:20-年6月下旬-20-年11 月上旬，现代文(论述文及说明文)复习
21、。第三阶段:20-年11月上旬-20-年12 月上旬，语言运用与表达复习。第四阶段:20-年 12月上旬-20-年1 月上旬，文学作品及好用类文本阅读复习。作文复习(穿插在四个阶段复习中，每两周一次)。五、重点工作及措施1、系统复习教学工作(1)古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制，第一轮以课本为主全面落实，其次轮结合专题落实重点篇章，第三轮落实重点语句。第四轮落实关键字的正确书写。诗词鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分题材渗透方法的指导，做好学问的系统梳理。文言文阅读抓实题海战术，以多阅读提升语感，以语感为基础落实训练，提高成果。(2)现代文模块主抓学问与方法的梳理，抓好学问的敏捷迁移与运
22、用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。(3)作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，提高整体成果。2、创设适合学生发展的复习备考模式、全面落实“三维目标”的教化、以量变促进质变的教化。高三在系统复习的同时着眼陕西高考动态，探讨课标卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教化。3、狠抓互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本备课形式，并通过互研组把关来优化资料的整合，突出效果。六、常规工作及措施1、备课(1)仔细探讨考纲、考试说明、陕西省高考备考指导和教材，仔细探讨学情，深化备课，充分利用第一范文网等网络资源，发挥互研组的集体力气，保证备课质量
23、。(2)充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生主动动起来。(3)仔细设计每节课复习内容，细心设计学案及配套习题，保证试题的本土化，争取自主习题，做好学问点汇总练习和错题反馈练习。(4)切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。(5)坚持抓学问的结合点，注意理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。(6)以考促练。每周一考，堂堂有小考，针对我校学生懒散、不会主动学习的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的陕西地区的试题，让学生通过考试相识到自己的优、缺点，老师做到心中有数，复习有的放矢。(7)结合不同阶段设计好复习课、训练课、
24、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，提升复习备考质量。2、授课原则:一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、高效备考、提升自我。(1)力争做到从学生实际须要动身，实行最适合自己学生的方式授课。面对全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖转中补差”。(2)狠抓学问点落实，针对学生简单错的问题，反复抓，抓反复。高考考点专项训练，专题练习，补充大量高考学问。(3)严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个学生能仔细学习、练习，创设高考备考的良好氛围。3、作业(1)仔细布置作业，突出复习重点和学问整理。(2)课后抓名句、成语的落实，课上检查复习效果。(
25、3)分层布置作业，有针对性利用作业培优补差转中。(4)留意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。4、辅导(1)分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校力气，做好学生的培优工作。(2)课下个别辅导学生，明察每个学生学问的驾驭状况，针对不同学生设计辅导习题和辅导方案，对学生有提高成果的方法、操作措施，不同时期成果预料，并跟踪落实。(3)对艺术体育类学生加强文化专题训练和实力训练，依据学校支配，从学生学情动身，系统复习与专题复习结合，仔细落实每一个学问点。5.阅读写作(1)上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生作文实力低，表达不很流畅的特点，
26、进行作文基础等级和发展等级两部分分别训练，清楚三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到大部分学生高考中拿到基本分，优秀学生专人、定文体辅导。(2)每周给学生一节课的阅读。做到作文有“活水”，阅读材料确定为:高考满分作文、读者、青年文摘。做好摘抄和读书笔记，积累素材。(3)印发20-、20-感动中国十大杰出人物的材料，增加学生作文素材的时效性，贴近生活。(4)作文讲评，以不同学生的作文为例，阅读并探讨，探讨增分措施，为不同分值的作文升格，让学生清楚什么样的作文给多少分，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以提升分数。(5)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导
27、全体学生观赏学习写作感悟，并形成规律。6、抓学生习惯规范性一抓二提示三检查:抓听课状态;提示改进不良复习行为，提示勤做笔记;检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查学问点的驾驭状况。 2023高三语文一轮复习安排 篇5 1.要有阶段性和层次性第一轮全面复习(一般称纵的复习),要一项一项复习,一项一项落实,一项一项训练,最终穿成串,连成线,达到系统化。其次轮重点复习,要通过一系列的练习,进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用学问的各种实力。第三阶段综合复习,除套题训练外,要引导学生关注历次考试中丢分的题,分析失误缘由,刚好查漏补缺。高三复习阶段总的时间支配是前紧后松,到临考前把时
28、间完全交给学生,让他们有一个体会、消化、加深理解的过程。科学高效的复习就是能让学生在高考中做到“想得到、拿得准、做得快”。“想得到”就是要基础扎实,提取快速,“拿得准”就是要规范精确、表达清晰;“做得快”就是要熟,就是要让学问纵横联系、融会贯穿,只有熟才能生巧,巧才能生精。要着重做好迎考复习的“序”、“度”、“效”三个问题。2.要有可控性和针对性语文复习的安排要体现定聊愫秘制、定度限制的原则。所谓定聊愫秘制,就是对课时量、课堂教学容量及训练量要进行限制。量次不足,不能完成既定的教学任务;量次过于频繁,学生不输赢担,同样也会影响教学任务的完成。提倡一周一中练,一月一大练。练后必讲评,而练习和评讲
29、力争都支配在语文课堂上,不占用课外时间。所谓定度限制,就是依据学生身心发展的水平和特点,适时调整训练的节奏和内容,进行因材施教。对于语文优生和差生,各班要心中有数,加悄愫梦外辅导。3.要有敏捷性复习备考时间支配要与各班学生学习状况结合,可依据各班实际,敏捷地加以调整,使复习发挥最大的效益,取得最佳效果。五、复习备课方法和措施(一)强化积累,夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法,语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外,每天宜再支配20分钟诵读时间,制订好诵读安排。诵读的内容,可参见下列这些。诵读中学语文考纲中要求背诵的篇目。达到会背诵
30、,会翻译,会解词。词(包括成语)。对高考内容进行全面撒网。按部就班,达到娴熟程度。时文美文。自选和由老师举荐一些报刊上的最新时文,通过诵读,吸取思想精华,领悟写作技巧,积累语言材料。近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章,积累语言素材,驾驭考场作文的一般写作规律。(二)考点训练,实现突破考点训练是语文备考的核心,考点的训练必需以考试说明为依据,驾驭方法,逐步推动,巩固学问,扩大视野,提升实力。1. 语言基础(1)词语:驾驭辨析近义词的方法,了解常用虚词及复句的相关学问,扩大熟语的积累量,重点驾驭常见错误类型。(2)病句:娴熟驾驭考试说明中的六种类型,培育分析实力,总结辨析方法
31、。突出实际运用实力。2. 语言表达复习常见类型,关注新题型,多做创新题;贴近生活,注意好用。依照规范操作。3. 名句名篇名句名篇重点在课内,暂以语文教学大纲要求背诵的64篇古诗文为准,读、背、默不间断。4. 现代文阅读精确理解文章内容,把握观点主旨是关键,培育阅读爱好,总结不同类型文章的阅读方法和规律,点拨答题技巧。审清要求,依文作答。5. 古诗鉴赏广泛阅读,加强积累,进行鉴赏技巧的总结分析和点拨,授之以渔,以不变应万变。6. 文言文阅读注意基础学问的落实,注意翻译的“信、达、雅”。强化语境意识,能分析概括文中观点、看法,领悟人物形象,体会表达技巧及语言特色。(1)实词重视积累(重点是“大纲”
32、上规定的120个实词),奇妙推断详细语境中的词义。(2)虚词突出重点(18个虚词),辨明用法。(3)句式翻译直译为主,避开误区。(4)分析综合重视人、事、理。对文言句式的复习,要留意五个联系:把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来;把理解文句与驾驭词类活用及特别句式联系起来;把课外材料与课本联系起来;把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。7. 写作训练打造文体强势,突出文章亮点。突出两种文体(记叙文,争论文),强化三种表达方式(记叙、描写、争论),在标题、开头、段首、结尾等处画龙点睛,设计亮点。 2023高三语文一轮复习安排 篇6
33、 一、指导思想本学期是中学阶段的最终一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行其次轮复习。接着进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的打算，争取在高考中取得好成果。二、复习理念厚实积累，拓宽视野，发展智能，提高素养。积淀文化，修炼文气，蓄养文才，提升文品。三、学生状况分析经过第一轮复习，绝大部分同学对于语文基础学问的把握和高考考试题型的解答有了进一步提高，但是总体来看还存在许多问题，在现代文阅读、文言文阅读、语言运用、写作等环节中还凸现出不足。
34、因此须要不断探讨探究和创新和不断的总结归纳，使学生的语文总体得到提升。四、详细措施(一)重点强化。对于高考来讲，其次轮专题复习尤为重要。每一专题中应仔细细致地总结出重点的常考的学问点，使之系统化、整体化，然后反复地记忆训练。(二)平常狠抓复习效果。在复习当中，应特殊重视学生基础学问的把握和复习效果。要求学生对每一堂课、每次练习、每次考试当中涉及到的重要学问点、没驾驭到位的学问点进行记录、归纳、整理。对于这些积累的重要内容，老师应定期检查其驾驭状况，督促其反复复习、强化，从而使其语文实力不断提高。(三)增加文化积累，丰富文化底蕴，丰富心灵世界。语文是文化的重要组成部分。考语文，也是考文化。学语文
35、，要非常重视吸纳前人创建的精神财宝，来丰富自己。应此在惊慌的训练过程中，还应抽出时间进行阅读充电，老师应督促学生在课余时间培育阅读爱好，加大阅读量，拓展学问面，从而使其综合素养得到提高。学校、老师对其进行帮助引导，帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。(四)加强阅读训练、写作训练。加强阅读训练。让学生驾驭肯定的现代文阅读技巧，使学生由感性相识上升到理性分析。加强作文的训练。让学生驾驭肯定的写作技巧，并收集整理一些写作素材，以提高学生的写作水平，每两周写一篇作文并刚好讲评。(五)发扬相互帮助、分工协作的合作精神高三教学任务繁重，要做好各项教学工作，有效地完成高三的教学任务
36、，光靠个人的力气是不行的。我们还要接着发扬相互帮助，分工协作的合作精神。每个学问点的备课，各种考试、练习的出题，我们要求都要有特地老师负责抓好;每次考试要仔细做好出题、纠错工作，选择的题目要有前瞻性，留意最新的题型改变;给学生训练的题目，老师必需先做一遍，杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;我们还要重视教学阅历的沟通，在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。五.教学内容及重点难点。本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习，然后重点进行其次轮复习。主要为基础学问方面的全面复习和专题训练，同时定期进行模拟检测与适应训练。在复习内容当中，现代文阅读、文言文阅读
37、、写作等方面内容有肯定难度，应特殊重视。(一)语文学问和语言表达语言学问的备考有两点很关键积累和留心。在平常要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。一要常备工具书，随时查阅;二要打算积累本，将常见易错字、近义词、熟语有安排地抄写下来;三要打算错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避开重复错误。高考语言表达考查的题型比较敏捷，须要考生有较强的驾驭语言的实力。首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应当留意的问题，并特殊留意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。(二)古诗文阅读1、文言文
38、阅读高考文言文阅读考查内容紧扣考试大纲，主要检测通过课内的学习把学问迁移到阅读课外浅易文言文的实力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必需扎扎实实地学好课本。文言文翻译要注意落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必需以文言文翻译为重点。文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;评讲时，不仅要讲清晰“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实，从词性入手，先用法后意义。要对15个虚词进行系统整理，从课文例句入手，逐一讲解，然后归纳总结，最终选择典型语段集中训练。2、古代诗歌鉴
39、赏训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固学问，学会迁移;二要理解作品，解读内蕴，准确表达。复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文;二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字;三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写目前，暂按省考试院20_年高考大纲说明中规定的篇目进行复习。要求背诵的诗文，肯定要不折不扣地背诵。对有些“名句名篇”，不仅要娴熟背诵，而且要能精确地默写出来。另外，对在中外文学史上有较大影响的作家、作品，要加强识记。(四)现代文阅读现代文阅读尤其是文学作品阅读，学生总感到无从下手，得分较低;而复习起来也往往是事倍功半。复
40、习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导，使学生由感性相识上升到理性分析。以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提：明确文体特征，整体把握主旨;驾驭各种手法，构建学问体系;指导答题技巧，总结答题模式;分析题干内涵，明确问题指向。(五)作文总体要求：回来写作的本质，引导学生主动视察生活、感受生活，分析和推断生活，用独特而充溢特性的文字来表现生活。要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注意视察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想相识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，学问储备足够，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。总体原则：由整体推动到专题突破，重积累
41、，重感悟，练思维，练规范，促升格，促特性。在详细实施过程中，一要注意文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、争论文等;二要注意审题立意的精确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的实力。审读实力以思维实力为基础，因此，培育思维实力乃是关键中的关键。第三，要注意讲评的针对性和好用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上具体的评析，采纳适当的方式进行展示;还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准究竟是什么。质量要以数量为基础，作文训练必需达到相当的数量。 2023高三语文一轮复习安排 篇7 一、指导思想仔细
42、落实语文教学大纲的要求，透彻把握高考考试大纲的精神，深化探讨和领悟新课程语文学科课程标准，做好与新课程的连接，最终达到全面提高学生的语文素养，确保高考有新的突破。二、教学措施及方法(1)强化积累，夯实基础语文贵在积累。诵读和练习是语文积累的不二法门。诵读是积累语言材料、培育语感的基本方法，语文高考必需重视诵读这个环节。各班除早自习外，每天宜再支配15分钟诵读时间，制订好诵读安排。诵读的内容，可参见下列这些。诵读中学语文教材必修1必修5的文言文。达到会背诵，会翻译，会解词。诵读名句名篇。重点是教学大纲中规定的9篇古文和14诗词曲。达到会背诵，会默写，在此基础上向教材其他背诵篇目和新课程标准举荐的
43、篇目延长。诵读字、词(包括熟语)。一是教材上简单读错的字、词;二是教材中的几个“附录”的内容。时文美文。自选和由老师举荐一些报刊上的最新时文，通过诵读，吸取思想精华，领悟写作技巧，积累语言材料。近几年的高考满分作文。特殊留意与自己喜爱的文体相同的文章，积累语言素材，驾驭考场作文的一般写作规律。练习一般支配两个内容：一是练字，要力求把字写规范，写工整;二是练阅读，包括一篇文言文阅读和一篇现代文阅读。选材宜以近几年的高考题和各地的模拟题为宜。考点训练，实现突破考点训练是语文备考的核心，考点的训练必需以“考试大纲”为依据，驾驭方法，逐步推动，巩固学问，扩大视野，提升实力。1、字音、字形积累中强化辨析(辨音、辨形、辨义)。2、词语(包括熟语)突出实际运用实力。3、标点符号关注常见错误。4、语言运用依照规范操作。5、古文阅读突出四个重点：实词重视积累(重点是“大纲”上规定的120个实词)，奇妙推断详细语境中的词义。虚词突出重点(18个虚词)，辨明用法。句式翻译直译为主，避开误区。分析综合重视人、事、理。对文言句式的复习，要留意五个联系：把对文言实词的理解与对词类活用的分析联系起来;把对实词意义的理解与辨析特别句式联系起来;把理解文句与驾驭词类活用及特别句式联系起来;把课外材料与课本联系起来;把文言中的辨词析句与现代汉语最基本的句法分析联系起来。6、古诗阅读形象、语言、表达技巧。