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1、2023年教学教研工作计划4篇XX年的上半年的工作已经结束了，在上半年的教学中，我们学校的教学成果取得了长远的进步，这是始终以来不断的努力的结果，现在也该到出成果的时候了。我们应当坚持下去，始终不断的努力下去，这才是我们要做好的事情，我们肯定会在不断地成长中得到的进步，这才是我们要做的事情，这才是始终以来追求的目标。在XX年的秋季教学中，我们会坚持的之前不断的努力中取得更大的进步。一、指导思想：以科学发展观和党的xx大精神为指导，进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以“农村小学四项规范达标”为抓手，以提高课堂教学效率为重点，以强化教学过程的精细化管理为突破
2、口，推动区域学科联片教研，促进全校老师专业化发展，有效提高我校教化教学质量。二、工作重点：（一）、做好校本教研文章，重在教研组建设1、加强教研组建设和管理，开展敏捷多样、讲求实效的教学探讨活动。设立语文、数学、英语、科学、综合等教研组，周二下午（语文）、周四下午（数学）、周三下午（英语）、周三上午（英语）为半日教研活动时间。依据各教研组、老师取得成果参与片、区先进教研组和教研组长以及课改先进老师的评比。2、组织利用教学开放周或开放日，上好常态课、探讨课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个老师都有展示的舞台。3、接着开展作文和数学应用题教学探讨活动，不断提升老师作文教学水平和应用题教
3、学实力。4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到探讨课堂、探讨学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。5、举办1至2期较大规模，上档次的学科教学探讨活动，扩大我校在湖岭片区的影响力和知名度。（二）、做好“各项评比”文章，重在提高师生素养1、接着组织老师参加瑞安市XX年优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。2、仔细做好市二、四年级学生规范汉书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践实力的提高，不断丰富学生的校内文化生活。3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活：（1）、中高年级
4、作文竞赛竞赛；（2）、四年级学生英文书写竞赛；（3）、温州市小学二、四年级书写竞赛；（4）、一、二年级口算竞赛；（5）、小学六年级学生试验操作、试验设计竞赛；（三）、做好新课程实施文章，重在“三课”建设1、组织骨干老师参与市级第十二次新课程学科语文、数学备课会，不断增加培训活动的针对性和实效性。2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。3、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。4、主动抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合
5、实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好省编通用地方课程和话说温州地方专题课程，更好地促进学生综合素养的提高。5、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。（四）、做好“四项教学规范达标”文章，重在教学常规管理1、90%以上的老师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参与规范活动等方面达到评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高老师的专业水平。2、进行两次教学常规检查，评估表套用温州市义务教化学校“教学规范达标”评估表，并予以详细化、数化。3、学校在课程管理、教学管理和研修管理等方
6、面要规范，开足开齐课程，提高教化教学质量，促进学生全面发展，在XX年上学期要通过市级达标验收。4、建立学校教学质量监控体系，加强对老师的过程评价和教学质量的监控，使学校教化教学质量有明显的提高，每位老师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。5、加强新老师和中老年老师的培育培训，造就一批骨干老师和学科带头人。6、加强德育工作和校内文化建设，推动“书香工程”，创设学生全面发展的良好环境。7、大力推动老师“教化博客”建设，创建个人工作室。（五）、做好师资提升文章，重在“素养年”培训1、读书活动。全校老师进行阅读教化名著活动，每位老师每年阅读不低于3本名著，每本理论书籍名著要有以上的读书评论或读后感。
7、2、博客开设。学校激励老师建立个人博客网页，主动撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教化博客，老师每月平均发表日志不少于6篇。3、校本培训。组织校本培训，每位老师培训时间不少于20学时（暑期师德6学分，教学观摩4学分，主题培训12-14学分）。4、校本教研。学校教研组备课组至少每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。教研组组长要刚好记录教研活动状况。中学教学教研工作安排2023年教学教研工作安排（2） | 返回书目一、指导思想本年度我校教学教研工作将接着紧紧围绕学校工作重心及办学目标，坚持“以改革求发展，以质量求生存，以服务求信誉，以特色
8、创品牌”的指导思想。坚持围绕市教体局研训室工作支配，立足本校实际状况的原则；坚持教研服务于教学的原则；坚持“讲真话、求实效”的教学管理原则；坚持教研与科研并重、常规与特色并重、管理与监控并重、过程与结果并重的原则。接着锤炼有效课堂教学模式，努力在课堂教学结构、课堂教学效率及关注老师学生发展方面有新的突破，持续提高教学质量。二、主要工作目标及措施教研工作1、接着向着教研活动常态化，教研工作规范化，教研管理科学化的的目标奋进。建立健全的教研制度。本学期对原有的教研制度进行完善，如：教研考勤、教研记录、检查结果的都与绩效工资挂钩；每学期评比校内教研先进个人，学校赐予嘉奖；完善教研组长的考核与认定制度
9、。确立教研活动汇报制度，每次教研活动提前两周通知教研组和老师，提前两天其次次通知教研老师，活动当天第三次通知老师。教研活动完成后，向研训室汇报活动记录总结或实录。每月对教研活动参加状况和活动状况下进行通报公示。黄桂起负责。2、在原有教研课题的基础上，再申请一个市级教研课题。本年度争取申请一个市教研课题，由时、刘xx老师负责；完成对上一个课题的结题工作，由侯负责。3、教研活动争取每月一主题，各主题相联系，环环相扣不断深化，促进教研和教学的提高。立足教学实际，强化教研的针对性与实效性。教研工作接着坚持“把问题课题化，把工作科研化，把结果成果化”的工作思路，同时要持续开展“小课题”探讨，引导老师自觉
10、地将日常教学工作有教化意义的“小问题”转化为“小课题”，做到“探讨内容来源于教学，探讨过程植根于教学，探讨成果服务于教学”。本学期教研的重点将落脚于学生学生良好学习习惯的培育与作业教学，把课例探讨、教学反思等活动紧密结合，使老师队伍在反思改进再反思再提升的良性循环中得到快速提升。4、努力做到教研活动形式多样化，提高老师的参加热忱。本年度的主要教研活动形式与支配是：三月观课议课月四月说课竞赛月五月优秀老师课堂教学展示月六月青年老师教学阅历沟通活动月九月主题研讨月十月集体备课月十一月课堂教学观摩月（教研组长做课）十二月青年老师教学竞赛月营造深厚的教研氛围。每月22前日上报研训室教研安排的同时，向各
11、个教研组长及管理领导发放月教研支配表，每个老师办公室张贴一张月教研支配表，让管理人员及老师都能提前做好充分的打算。其次，每次教研活动争取研训室领导、学校领导参加，听取评价性的建设看法。5、主动协作市教化体育局研训室的工作支配，讲真话，求实效，争取在教研工作中得到好评，力争XX学年度教研工作先进单位。教学工作1、加强对毕业班的管理，通过座谈会及学情调查为老师的教学和学生的学习供应信息，努力做到教学、学习有的放矢。对信息教学、体育教学、试验教学实行专项专人管理，力争XX中考中再创佳绩。学期初召开学生座谈会，了解学生的学习、生活中存在的不利因素，求得解决方法，以提升学生的学习动力。征求来自学生和毕业
12、班老师需求与建议。三月初完成报名工作；三月底进行一次学情调查，分析毕业班的学习状态；四月中召开专题班会；五月底进行心理辅导；六月中进行考前辅导。（主要负责人：黄桂起、付俊胜、郑青义、孙宝兰、宋福茂）做好中考前教育处支配的三次模拟考试工作。体育、试验、信息技术教学和练习由校领导干脆参加。体育由付俊输赢责、试验由刘树兴负责、信息技术由黄桂起负责。2、加强对七、八年级的教学管理，由上学期状况来看，前期各项工作在大力加强的基础上都有了明显的效果，但是学期末学生的纪律、卫生状况有恶化的趋势，本学期将接着深化对两个年级四个班的管理。力求在各个班级营造良好的学习氛围、形成主动向上的班风，学习成果有所提高。本
13、年度组织学生参加的较大活动有：成语竞赛活动、英语演讲活动、读书作文竞赛活动、绘画书法竞赛活动等。3、做好青年老师的培育，通过上个学期的熬炼部分青年老师已经能基本胜任学科教学工作。但差距仍旧比较明显，本学期通过多种形式的练兵，使全部的青年老师在教学阅历、个人素养、业务实力都取得明显的进步。4、接着加强常规教学的管理与检查力度。坚持每月两检查（包括一次抽查），检查项目详细化、量化、有针对性，重点突出（主要加大对教案、学生作业及批改的检查），每把检查状况进行公开，做为发放绩效工资的主要依据之一。接着加强教育处自身建设，强化服务意识，提高服务质量。教育处将加强内部管理。针对职员工作的特点，强化责随意识
14、与协作意识，提高综合素养，规范自身行为，树立为教学服务、为老师服务、为学生服务的意识；讲真话、求实效，提高工作的效率，把工作做细做精。教育人员责任分工：黄负责教学与教研的全面工作室；付负责日常教学工作的督导检查、课程支配、教务工作、中考报名等；时负责教研及教研档案整理；郑负责常规检查工作；张负责教学档案整理。xx中学教育处XX年3月11日小学教学教研工作安排2023年教学教研工作安排（3） | 返回书目一、指导思想新年伊始以科学发展观统领教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，仔细贯切落实广东省教化厅制订的广东省义务教化学校教学规范（试行），接着全面贯切实施郁南县中小学教学常规和郁南县
15、中小学教学质量目标管理评价方法（试行），为提高我县中小学教化教学质量，建设教化强县而努力。新年伊始，我校以郁南县教学教研工作安排为指导导制订教学教研工作的目标和措施。二、目标要求1、全镇各小学的教学管理务必根据广东省教化厅制订广东省义务教化学校教学规范（试行）进行，提高管理水平。2、全镇小学务必依照教化部和省教厅有关要求，开齐课程，开足课时。3、扎实开展校本教研，着力提高师资整体水平，切实解决本校在实施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺当进行。4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。5、要严格根据课程标准或教学大纲的要求开展小学各学科的教学。调研抽测、学年考试
16、质量要达到课程标准的要求及县局下达的指标任务。6、狠抓“一分三率”，全面实施素养教化，高水平、高质量完成小学阶段的任务。7、在教化科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题探讨，争取出12项阶段性成果，全县有5篇以上教化教学科研论文获县级以获奖。8、六年级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。三、主要工作和措施1、各校要仔细贯切落实广东省义务教化学校教学规范（试行），进一步强化郁南县中小学教学常规，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实施广东省义务教化学校教学规范（试行）、郁南县中小学教学常规和郁南县中小学教学质量目标管理评价方法（试行）的力度，要把评价改革工作列为现阶段
17、的学校工作的重中之重。接着坚持常态编者按班，真正体现公允教化。强化教学常规管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学水平不高，质量滞后且工作看法不好的老师要刚好进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。（1）组织全镇小学老师深化学习广东省义务教化学校教学规范（试行），人人写出学习心得体会。（2）常规常抓，管理有序，工作有劲，资料有理。四月中旬开展全镇小学教学常规大检查。（3）进一步完善大湾镇小学教学质量目标管理评价方法，修改大湾镇小学教学质量目标管理嘉奖方法。（4）大力表彰教学成果优秀的老师，充分调动老师工作的主动性、主动性和创建性。2、通过各种形式，想方
18、设法提高老师实施新课程教材的教学水平，不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用；二是要求成果上不去的老师上剖析课体现帮扶关怀。3、接着协作县局抓好老师接着教化工程，着力开展校本培训工作，做到有安排、有步骤地提高我镇小学老师的教学业务水平和教研实力，造就一支高素养的老师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，提高实施新课程教材教法的水平。4、树立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓提高教学质量的主阵地课堂教学，课堂教学要面对全体学生，同等对待每一个学生，创设和谐教学气氛，关注学
19、生个体差异，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发学生学习爱好，引导学生在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，培育学生良好的学习习惯。切实提高每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。（1）强化责随意识。老师要端正工作看法，学校要制订规章制度，管理既要体现肃穆性又要体现和谐性。（2）强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命；质量是老师的形象，质量是老师的品牌。（3）强化站队意识。学校要站到自己应站的位置，老师要站到自己应站的位置，否则自我剖析。5、仔细组织老师进行集体备课，充分发挥骨干老师的作用，共同探讨，同时要求老师仔细写出有质量的有特色的切合本班实际
20、的教案，力求提高整体教学质量。定期或不定期地以学科备课小组为单位分片开展活动，以提高薄弱村小、教学水平不高老师的教学质量。6、主动开展教化科研的探讨工作。必需充分依靠教化科研手段来提高教学质量，中心小学立项的二个课题要扎扎实实开展探讨，既要抓好过程的探讨，又要抓好资料的积累整理归档，力争年内有阶性成果。（1）国家级：信息技术对于培育学生创新思维实力的探讨实施方案。（2）县级：利用多媒体网络进行数学课堂教学的探讨实施方案。7、克服“减负”所带来的负面影响，就我镇小学学生课业负担而言，绝大多数学生负担很轻，甚至是没有什么负担，各学校务必对学生进行适度的训练，否则，教学质量就没法得到保证。要求工具科
21、每节课均要有练习，每天要有肯定的课后作业，非工具科每周也要有1-2次练习，每单元要有检测，以确保教学质量。（1） 进一步量化作业的布置与批改的评价方法。（2） 进一步加强作业的布置与批改工作的检查力度。（3） 进一步加强单元过关的一系列工作。8、狠抓六年级工作。做好考研工作，研读课程标准、做到依纲、依考试说明、依照教材进行复习。六年级复习时要帮助学生构建学问网络，培育学生触类旁通、综合运用学问的实力、创新实力。在练好内功的同时，留意捕获信息、动向，探讨复习对策调整复习教学安排。要做到“六个结合”，即抓教研与抓考研相结合，抓基础与抓应试实力训练相结合，抓智力培育与抓非智力培育相结合，抓练内功与抓
22、收集信息相结合，抓毕业班与抓非毕业班相结合。（制订专题安排）9、主动开展其次课堂活动，活跃校内文化，加强对全部学科课外辅导，对不同层次的学生开展针对性辅导。本年度接着实行镇级的学科竞赛，每学期四科次，竞赛的参加面各学校参加学科辅导的人数要在30%，以扩大优生层而。10、要仔细贯彻中华人民共和国国家通用语言文法，抓好第九届全国推广一般话宣扬周活动，进一步推动各级各类学校普及一般话和规范用，着力提高师生语言文规范意识和一般话水平，努力使一般话逐步成为学校教学语言。大湾镇中心小学教学教研工作行事历表时间工作内容备注1月16-17日XX年秋期末文化素养检测；1月22日前各校上报把期末成果和教研总结发送
23、到教研室邮箱。2月2月28日前各校把教研安排发送至教研室。3月到校进行教学调研；实行镇级示范课、剖析课。4月到校进行教学调研；开展镇级教学过程管理工作检查；迎接县教学过程管理工作检查。5月四英、六语、六数学科竞赛；到校教学调研。6月六年级期末质量检测。7月一至五年级期末质量检测；7月18日前上报各级考试成果和把教研总结发送到教研室邮箱。8月郁南县中小学教学质量目标管理评价镇级评比分；评比出镇级07-08学年教学质量目标管理先进单位。9月9月15日前把教研安排发送至教研室邮箱。到各校教学调研；9月15日前各校上交年度教研论文。10月到校教学调研；组织教研课。11月到各校教学调研；学科竞赛（竞赛的
24、科目结合县局通知再定）。12月到校教学调研；调研抽测（含部分学科竞赛）。大湾镇中心小学二oo八年二月二十八日教学教研工作安排范文2023年教学教研工作安排（4） | 返回书目xx年xx区中小学教学教研工作，将围绕落实业务常规、加强基础建设、突出改革重点、全面提升质量四大板块全面绽开。一、落实业务常规业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面，常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的阅历，必需在教学过程中严格落实。学校对课程常规的每一项内容，即课程、课表、教材、老师、活动等，都要按国家课程方案的总体要求，结合省市区实际状况进行详细的规划设计，真正做到开全开好学科课程、
25、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、主动开发学校校本课程，形成特色显明的学校课程体系。学校对教学常规的每一个环节，即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结，都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下，面对全校老师提出明确详细的操作要求，并指导老师真正落实在教学的实际过程中。学校对教研常规的每一个平台，即校本教研、联合体教研、网络教研，都要按市区教化局的相关要求，策划、组织、指导全体老师主动参加其中。其中，校本教研必需与学校的日常教学工作紧密结合起来，有组织、有安排、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。对于联合体教研，牵头校必需担起重任，按区教研室的总体要求，详细策划、设计、组织好
26、每一次活动，同时各成员校都要主动参加到所属联合体教研活动当中，把榆次教研的品牌“示范学校作示范行动安排”，从小学延长到初中，并在此基础上把“展示基础上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌。此外，中学学校要结合榆次区的实际状况，在市区教化局教研室的统筹下，进一步搞好以学校轮番举办为主要形式的学科联片教研活动。关于网络教研，学校肯定要相识到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性，引导全体老师围绕教学业务建设好自己的网络空间，并通过网络真正实现老师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。这里，学校和老师必需正确相识个人网络空间多样化的现实，在榆次区中小学范围内，新浪博客老师工作室、
27、晋中网络教研互动平台、山西省老师接着教化研修平台将正式纳入学校和老师的业务考核。其中，新浪博客老师工作室以课题探讨为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省老师接着教化研修平台以接着教化为主，在网络教研活动中有着互补共进的主动效应。学校对管理常规的每一项要求，即各项工作的组织、检查、评价、反馈、总结，都要从刚好、简化、真实、有效的角度考虑，真正做到日日有检查、周周有反馈、月月有分析。没有组织就没有秩序，没有检查就没有落实，没有评价就没有甄别，没有反馈就没有改进，没有总结就没有提炼。区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度，对全区各校教学业务进行巡察调研，刚好发觉问题、总结阅历，并做好分析反
28、馈和阅历推广工作。二、加强基础建设基础建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改试验基地建设、老师队伍建设四个方面，对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用。教研室是全区教学业务的策划部、指挥部和服务部，加强教研室自身建设有利于学校和老师专业水平的提高。加强教研室建设，要以提高教研员的职业道德和专业实力为主要内容，深化一线调研、参与高级研修、组织学科研讨、完成科研项目、指导教学业务等为主要渠道，完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段。学科中心是全区学科教学的指导中心，学科中心的建设水平确定着学科教学的水平，支撑着学校整体办学水平和教学质量的提高。学科中心由区教研室学科教研员负责，要选拔全区
29、最好的老师成为学科中心的骨干力气，结合自身的教学工作实际，主动探究新思路、积累新阅历、研发新成果，不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨，从而促进全区学科老师专业素养的有效提升和教学实力的大幅提高。课改试验基地是推动全区教化改革和发展的新型平台，全区每一个学科中心和每一个大型改革项目，要选出有条件、有实力、有主动性的学校，建立相应的改革试验基地。在基地校建设过程中，区教研室要赐予学校和老师的指导、的机会和的发展，要仔细总结基地校的先进阅历和成果，并做好面对全区进行成果展示和阅历推广工作。老师队伍是教化改革和发展的主力军，培育、选拔一批优秀的中小学老师，可以在全区起到主动的示范引领作用。为此，区
30、教研室要依据改革的实际须要和老师的实际表现，建立全区中小学领军老师人才库。领军老师的培育和选拔，由区教研室详细负责，各学科中心组和大型改革项目组，要注意在实际工作中发觉人才、培育人才、运用人才，要与教学能手的评比、优质课选手的评比、课改成果的展示等活动结合起来。同时，领军老师在引领全区教学业务的同时，在促进个人专业发展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面，将获得的实惠。在基础建设中，区教研室要依据实际，分阶段提出各项建设的目标、任务和工作措施，分批次推出各学段各学科的领军老师和阅历成果。三、突出改革重点深化改革重点在课程改革、课堂教学、学业评价和课题探讨四个方面，对教化领域综合改革具有主动的促
31、进作用。课程改革要以落实国家课程方案为基础，学习、借鉴、推广各地课程改革的阅历成果，结合本地教化改革和发展的实际须要，整合、创新、开发综合实践活动课程、地方课程和校本课程，建立特色显明的学校课程体系。其中，开全开足国家学科课程、有效组织综合实践活动、主动开发校本课程资源，已经或正在提升为课程改革的底线要求，各中小学必需予以实行。课堂教学是学校教化改革的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵发展的重要内容。课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务，系统学习和探讨我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领，依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示沟通为特征”的学生课
32、堂模式，有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变，全面提高学生学习质量。学校要组织指导老师，主动参与各级各类老师赛课、专题研讨和成果展示活动，评比出各学科课堂教学改革的领头老师，达到以竞赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。学业评价是学校教学工作的重要一环，对教学内容和方式的改变具有干脆的导向作用，有利于减轻学生过重的学业负担。区教研室要对学业成果评价进行专项探讨，进一步规范考试管理、提高试题质量、优化测试内容、转变测评方式，充分发挥学业成果评价在教学中的正面导向作用。在区教研室的指导下，各小学要主动探究笔试、面试和考查的详细方法，搞好学科学问水平、实践操作实力和平常行为表现的
33、科学测评，逐步适应学业评价改革的新常态，进而达到减轻学生学业负担、促进学生健康成长的目的。初中和中学学校，要在中考、高考的引领下，根据课程改革的实际须要，对学生学业成果评价进行尝试性的改革。另外，全区各小学、初中、中学，要结合学校实际状况，创建性地用好学生成长档案，进一步做好学生综合素养测评工作。课题探讨是专业化要求比较高的一种探讨方式，对老师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对老师的课题探讨，不仅要赐予大力支持，而且要进行科学合理的组织指导。其中，最有效的指导方式就是构建学校校本化课题系统，把各级各类探讨课题全部纳入校本化统筹系列。老师参与课题探讨，必需在与学校签订协议的基础上，按要求进行探
34、讨项目的申报、课题内容的研讨和阅历成果的鉴定等，并在组织实施过程中，留意利用各种公共媒体（报纸、杂志、网络等）积累各种探讨和实证资料。区教研室激励和支持老师进行课题探讨，但在课题管理上将实行严格的底线管理，要求全部老师进行的课题探讨，过程必需是规范的，资料必需是真实的，成果必需是首创的。否则，申报的课题不予立项，提交的资料不予承认，申请的成果不予鉴定。区教研室对重点改革领域，所取得的阅历和成果，要刚好进行收集、整理和鉴定，并实行恰当措施在全区范围内，进行宣扬、沟通和推广。四、全面提升质量提升质量是学校教学业务的核心目标，包括专业水平、学业成果和中高考质量，对学校教化改革和发展具有主动的引领作用
35、。学校的专业水平，突出地表现为课题探讨成果多、老师作课优质多、学校办学特色多，可通过各级各类成果汇报、教学观摩和特色沟通等活动，刚好发觉、总结和推广。学生的学业成果，包括学科学问、操作实践和行为表现，学校要通过改革学业成果评价，促进学生的全面发展和实力提升。同时，学校要重视学生综合素养测评，学校中高考质量，反映了初中学学校的教学水平和课改成果，是衡量学校教学质量的重要方面。学校要组织老师仔细探讨课程目标、学生教材和中高考试题，以达到进一步领悟课改精神、抓住课改本质、提高课改质量的目的。区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系，结合学校和老师实际，利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特色沟通等工作，刚好发觉、总结、推广各联合体、学校和老师的典型阅历成果，不断深化教化领域综合改革，为提高学校办学品尝和老师专业素养创建各种便利的条件。