《精美报刊教学设计共6篇(电子报刊教学设计).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精美报刊教学设计共6篇(电子报刊教学设计).docx（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精美报刊教学设计共6篇(电子报刊教学设计)下面是我整理的精致报刊教学设计共6篇(电子报刊教学设计)，以供借鉴。精致报刊教学设计共1（ 七年级美术）电子教案（2课时）主备人 ：杨红梅课 题 精致的报刊版式设计课 型 设计教学目标1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运 用。2、了解版式设计的视觉要素与构成要素。3、驾驭版式设计的基本法则与规律。教学重点 了解版式设计中内容与形式的关系，初步驾驭版式设计中风格的好用 和形式美的法则。教学难点 敏捷运用与有创意地进行版式的设计教学策略 多媒体、观赏、探究教学内容 备注教学过程一、课前打算。教具：自制片面设计课件，各种报头图案资料、
2、文字资料、制作素材等；多媒体教学系统。二、课堂教学。（一）引导阶段1、利用多媒体设备展示杂志、网页、招贴、书籍、台历、招贴、CD封面，引导学生了解版式设计在各个领域中的作用，及其形式美感。学生探讨沟通：这个作品在版式和编排、色调、图像等方面具有哪些特点？ 学生：探讨回答（略）2、老师引导归纳：不同用途的版式设计特点：A、书籍装帧的版式设计注意精神和视觉的享受，将书的文化内涵和设计创意紧密结合，做到：确定设计定位、独特的审美观、有现代文化气息。B、网页界面的版式设计便利网友、亲近网友，装饰的形式要为内容服务，艺术设计语言与技术的高度浓缩与概括。C、招贴设计版式设计追求视觉创意性（体现图形创意的魅
3、力）。D、包装的编排反映时代审美情趣、抓住情感设计、继承传统因素。E、宣扬册的编排突出时尚、特性，简约大气，有视觉冲击力。（二）发展阶段1、多媒体演示自我宣扬册的设计制作流程：A、将所要表达的信息进行分类，分清所要表达信息的主次关系。B、确定宣扬册的开本尺寸。C、设计封面、封底：宣扬册的封面，如同一个人的脸，应具有剧烈特性。封底是宣扬册的结尾，如同乐章的尾声，与封面相互呼应，形成统一的整体。D、内页编排：内页与封面相比，相对较柔软。要以肯定的艺术氛围来烘托主题。 E、画出草图，并进行修改和调整。F、依据页面须要对文字、照片进行选择和裁剪。G、对画面的视觉信息进行有效组合，产生感官上的美感。（图
4、片的编排应考虑图片的内容和表现力，把横的和竖的、大的和小图片有目的和有改变地依次配置。）2、作业练习：A、完成一本具有特性特点的自我宣扬手册的设计与制作。B、学生创作，老师巡察指导。指导要点：运用点、线、面等形态要素进行组合编排。（三）展示与讲评阶段1学生 展示自己自我宣扬手册进行沟通，评议。 2老师点评。（四）。收视与整理阶段。学生针对作品中存在的问题进行和调整。 （五课后拓展将自我宣扬手册分组布置在我们的“我们的班级集体”栏目上。 教学反思：学生的主动性很高，设计想法不错，但是动手能有些不足，应加强动手实力的培育。精致报刊教学设计共2教学目标：1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其
5、设计实践的爱好和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计 构思的过程。 课前打算：老师打算教具：壁报范例小样；文稿图稿等展示资料，设计示范用工具等。 学生打算学具：采纳自己撰写、绘制、剪报、网上下载、复印、手抄等方式搜集的壁报文稿、图稿等信息资料， 及纸、铅笔等用具。 教学过程： 第一课时一、引导阶段：1、由观赏壁报范例小样、参观校内内的优秀壁报导入本课的教学。2、引导学生分组探讨：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在)?壁报在校内文化生活中的 作用是什么?3、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开拓的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈
6、现。办壁报的意义在于拓展、延长课堂所学文化学问，丰富信息范围，扩大 信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜 集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友情。二、发展阶段：1、引导学生相互沟通、共同分析所搜集的各类信息资料。 探讨确定壁报的主题。两种确定主题的方式：(a)先探讨确定一个主题，再依据这个主题的须要筛选所搜集来的信息资料； (b)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。2、依据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以确定
7、文章和图的增删、字体和图的大小。三、整理与整理：草图完成后，提示学生收起被淘汰的信息资料，将拟用的文、图分门别类地整理保存好，以备正式办壁报时运用。四、课后拓展：提示学生留心视察乡村或社区的宣扬栏、画报、报纸、杂志等传播媒体的内容、设计所呈现的面貌，与自己的壁报设计初稿进行对比。五、课后记 其次课时 教学过程一、指导学生进行版面设计练习。1指导要点：版面的若干构成要素版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。 版面设计的原则版面设计要遵循对比与调和、改变与统一的形式美法则和形式听从内容、局部听从整体的原则，合理分割版面空间，细心支配文章和图画的位置，达到主题显明，重点
8、突出，布局合理，块面清楚的基本要求。 版面设计的一般步骤A确定报头和主题性大标题的位置；B确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间；C支配文章、插图的位置，确定其所占块面的形态和也许面积； d进行版面总体调整，装饰美化边角；E依据剩余空间，支配设计尾花和其他美扮装饰。二、收视与整理：作业完成后进行沟通展示，师生共同评述作业的优缺点，总结存在的共性问题，提出改进方法。三、课后拓展：(1)进一步作美术字书写练习和版面设计练习。(2)搜集报头、栏图、题图、尾花图案并剪贴装册，作为办壁报的参考资料。 (3)组织字体设计和版面设计的小型展览和评比活动。四、课后记精致报刊教学设计共3精致的报刊授课老师：
9、马梁梅一 课题:精致的报刊二 教学目标：（1）学问目标：通过学习了解报刊的学问，使学生驾驭黑板报的设计及制作的方法。（2）实力目标：使学生明确黑板报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的爱好和愿望。发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活休戚相关。（3）情感目标：通过报刊设计制作的学习，培育其酷爱校内文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。三 教学重点：驾驭板报设计的基本学问、技巧、方法。 四 教学难点：黑板报报版面设计创意。五 课前打算：自制PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。 六 课堂设计：（一） 引入提问：“同学们谁有办过班级里的黑板报？”“在办手抄报的过程中遇到的最大
10、问题是什么？”“为什么有些报刊会让人感觉特殊精致，特殊美丽？” “同学们自己喜爱的报刊是？为什么喜爱？它吸引你的地方是什么？”学生回答师：今日就让我们来一起学习精致的报刊（PPT课件展示）（二） 发展提出问题：（1）假如你是一个报社的主编。你认为怎样设计才会美丽。吸引人购买的欲望。（2）怎么才能把咱们班级的黑板报和墙上的手抄报设计的更加美丽呢？给学生五分钟时间思索。思索完成后同一个学习小组成员之间相互探讨一下。（三） 新课讲授（1）多媒体播放观赏各种黑板报、报刊引导学生分组探讨：什么是黑板报?为什么要办黑板报(意义何在？)黑板报在校内文化生活中的作用是什么?（2）师生共同归纳以上问题的答案：板
11、报是在黑板上开拓的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。办黑板报的意义在于拓展、延长课堂所学文化学问，丰富信息范围，扩大信息量。办黑板报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友情。（3）引导学生探讨回答：什么是版式？（看课本25页）师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色调视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。（4）（播放PPT）版式设计涉及的范围有哪些？引导学生回答师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣扬展板、唱片、宣扬册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生主动性）。（5）
12、壁报版面的若干构成要素版面是刊名、报头、栏目、题花、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。（6）板报版面设计遵循的原则（指导要点。并出示实例图片展示）对称与均衡（均衡的形态设计让人产生视觉与心理上的安静和谐之美，对称图形具有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来）。变异与秩序（变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变，使整个版面最具动感，引人关注的焦点，秩序是一种组织美的编排，能体现版面的科学性和条理性，秩序中不能没有变异）。比例与分割（将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清楚，易于阅读）。对比与调和（对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质之间，调和指适合、舒适、安定、
13、统一，对比和调和是相辅相成的）。节奏与韵律（节奏与韵律来自音乐的概念，节奏是根据肯定的条理秩序，重复连续地排列，节奏在视觉中是通过线条、形体、色调、方向等因素有规律地运动改变而引起人的心理感受，节奏是单调的重复，韵律是富于改变的节奏，反复与交替增加版面感染力）。（6）报刊板式设计的基本步骤 确定刊名及其位置（刊名起着开宗明义的作用，必需紧密协作主题内容，形象生动地反映壁报的主要思想。刊名要取得有主动、健康、富有意义。确定报头的位置（由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。）确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间（标题是版面的眼睛，最引人注目。标题与正文内容比较要有：颜色的改变
14、；字号、字体的改变和位置的改变。）支配文章、插图的位置，确定其所占块面的形态和也许面积（正文的字体要清晰、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。）依据剩余空间，支配设计尾花和其他美扮装饰。调整整体效果完成。七 作业布置：依据“十九大学励志，有幻想 我向习爷爷说句心里话”为主题制作一份手抄报。 要求：1、主题突出，标题醒目；2、画面整齐，字迹清楚；3、色调显明、文图相符。八 课后拓展：精致报刊教学设计共4精致的报刊教案教者：其次课 精致的报刊 教学目标：1、学问目标：通过学习了解报刊的学问，使学生驾驭壁报的设计及制作的方法。2、实力目标：使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设
15、计实践的爱好和愿望。发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活休戚相关。3、情感目标：通过报刊设计制作的学习，培育其酷爱校内文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。教学重点：驾驭壁报设计的基本学问、技巧、方法 教学难点：壁报版面设计创意 课前打算：老师打算教具：自制PPT课件，报刊图片，多媒体教学系统。 学生打算学具：收集各类信息资料、纸、铅笔、水彩笔等用具。 主要教学方法：观赏、多媒体、探究、设计 教学过程：一、情境导入：1、提问“同学们谁有办过班级里的黑板报？” “同学们自己喜爱的报刊是？为什么喜爱？它吸引你的地方是什么？” 学生回答师：今日就让我们来一起学习精致的报刊（PP
16、T课件）二、新授：1、多媒体播放观赏各种壁报引导学生分组探讨：什么是壁报?为什么要办壁报(意义何在？)壁报在校内文化生活中的作用是什么?2、师生共同归纳以上问题的答案：壁报是在墙壁上开拓的信息传递媒体，它是用图文并茂的艺术形式呈现。办壁报的意义在于拓展、延长课堂所学文化学问，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的活动过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友情。3、引导学生探讨回答：什么是版式？（看课本25页）师：是在一个版面空间里，遵循美的形式法则，将与主题相关的文字、图形、色调视觉元素进行有机的排列组合，使其产生感官上的美感。4、
17、（播放PPT课件）版式设计涉及的范围有哪些？ 引导学生回答师：报纸、网页、招贴画、挂历、宣扬展板、唱片、宣扬册、黑板报等（多媒体播放图片更直观，调动学生主动性）5、指导学生进行版面设计练习。 指导要点：(1)壁报版面设计遵循的原则对称与均衡（均衡的形态设计让人产生视觉与心理上的安静和谐之美，对称图形具有单纯、简洁的美感，两者有机结合起来）1如图变异与秩序（变异是规律的突破，是一种在整体效果中的局部突变，使整个版面最具动感，引人关注的焦点，秩序是一种组织美的编排，能体现版面的科学性和条理性，秩序中不能没有变异）如图比例与分割（将要素和内容合理的分割布置，让我们在视觉中更清楚，易于阅读）如图对比与
18、调和（对比是差异性的强调，对比的因素存在于相同或不同的性质之间，调和指适合、舒适、安定、统一，对比和调和是相辅相成的）如图节奏与韵律（节奏与韵律来自音乐的概念，节奏是根据肯定的条理秩序，重复连续地排列，节奏在视觉中是通过线条、形体、色调、方向等因素有规律地运动改变而引起人的心理感受，节奏是单调的重复，韵律是富于改变的节奏，反复与交替增加版面感染力）2如图师：版面设计要遵循对比与调和、改变与统一的形式美法则和形式听从内容、局部听从整体的原则，合理分割版面空间，细心支配文章和图画的位置，达到主题显明，重点突出，布局合理，块面清楚的基本要求。 （2）壁报版面的若干构成要素版面是刊名、报头、栏目、题花
19、、文章、插图等多种要素有机结合的综合体。 （3）壁报版面设计的基本步骤：引导学生学习 确定刊名及其位置（刊名起着开宗明义的作用，必需紧密协作主题内容，形象生动地反映壁报的主要思想。刊名要取得有主动、健康、富有意义。如图 确定报头的位置（由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期等组成。）如图 确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间（标题是版面的眼睛，最引人注目。标题与正文内容比较要有：颜色的改变； 字号、字体的改变；位置的改变。）如图3 支配文章、插图的位置，确定其所占块面的形态和也许面积（正文的字体要清晰、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。）如图 依据剩余空间，支配
20、设计尾花和其他美扮装饰。调整整体效果完成。三、引导学生相互沟通、整理收集到的资料，分组探讨，合作设计一份壁报1、首先探讨确定壁报的主题。两种确定主题的方式： (1)先探讨确定一个主题，再依据这个主题的须要筛选所搜集来的信息资料； (2)先整理、分析信息资料，加以分类集中，从各类信息资料所反映的众多主题中选择一个符合要求的、有特色的主题确定下来。2、依据壁报面积的大小、所选文章的篇幅、篇数及图的数量和大小，在纸上粗略画出壁报设计草图小样，以确定文章和图的增删、字体和图的大小。3、设计、调整，完成作业四、课后总结精致报刊教学设计共5精致的报刊 教案学问与技能：1、使学生驾驭纸版画基本学问及制作步骤
21、；2、驾驭对纸版画的表现技能。过程与方法：1、以 “谈话、设疑法”导入本课，充分利用电教手段，激励启发学生思维。2、通过作品观赏和录像的演示，从视觉、听觉上对学生刺激，激发学生学习爱好，调动学习主动性、自觉性。3、学生实践设计成竞赛嬉戏的形式，优化课堂教学，激发学生潜在意识，培育学生大胆想象的创建实力和审美实力，形成良好意志品质和工作条理性，提高课堂教学效果。情感看法与价值观：1、通过版画历史渗透爱国主义思想教化；2、激励学生努力继承和发扬我国文化传统。内容分析：本课主要是通过对纸版画学问的了解和对纸版画制作的练习，体会版画艺术的魅力和形式美感。版画艺术具有实践性强，朴拙自然的艺术风格，与学生
22、稚朴的心理特点相吻合。教学中易唤起学生的创作意识，从而使学生在实践中体会版画艺术特有的韵味。依据纸版画的特点，本课重点是：让学生学会制作一副单色版画。由于学生绘画表现和动手实践实力不同，把运用版画艺术，表现物象的实力作为本课难点。学具：铅笔、橡皮、图画纸、复写纸、油笔、剪刀、双面胶、宣纸（4张）、报纸（4张）、小麻布、纸版（4张）。教具：油墨、油磙、报纸、墨台、范版、组牌。 采纳计算机多媒体课件（配有录像片）协助教学。感知相识：印刷版画制作两大主要过程：制版、印刷。1、拿一范版，让同学们说这种艺术形式是怎样制作而成的？2、大屏幕出示“工具材料”引导学生借助以上任何工具可以把这贴画作品变成新面孔
23、（版画）。3、老师据学生的探讨发言，小结这一过程叫印刷，以及在中国运用印刷术制作插图最早年头（隋代），我们把它命名为版画。技法指导：版画：“版画”是依据设计形象，制版、印刷而成的画。版画与传统绘画的区分：版画不仅有起稿过程，还须要制版和印刷，这也确定它一版多印的特点。一张版能印出许多张单色的版画来。版画分类：（相识单色版画）单色版画、套色版画制作步骤：设计画底稿 透反稿 剪形、粘贴 滚刷油墨 印刷1、老师启发引导学生概括出版画的概念。2、引导学生比较版画与传统绘画（素描、国画、水彩等）有什么不同。3、通过比较，让学生相识版画须要制版和印刷，这就确定它可以“一版多印”的特征。4、老师出示版画作品
24、引导学生给纸版画分类。（单色版画、套色版画）。5、这么好看的版画！想不想亲自制作一幅美观的单色版画。6、老师播放录像片，让同学们驾驭纸版画的制作步骤方法。1、学生思索，总结出“版画”定义。2、思索、分析、比较它们的不同之处。3、学生举例（书籍、报刊、试卷）的插图。4、结合分类进行作品观赏。5、学生产生制作、学习的深厚爱好、6、观看录像学习制作步骤：学生自由发言，相互提示留意事项。1、培育同学们自己发觉问题、擅长思索概括学问的实力，养成良好的学习习惯。2、培育学生比较分析实力。3、联系实际，加深相识，有望今后学以致用。4、学生在轻松欢乐中驾驭学问。5、使学生跃跃欲试，乐学、愿学。6、使学生自主学
25、习，满意情境须要，阅历共享，培育合作学习精神。学生实践：制作单色纸版画 巡回辅导，播放音乐为学生创作，营造更好的氛围。 设计制作自己宠爱的纸版画。眼脑手协调并用的实践，培育肯定意志和工作条理性，学习变被动为主动。作品展评：通过自我作品介绍和评比，最终评出：创意奖（创新有寓意）、制作奖（细心细致）、优秀小组奖（数量多质量好）。1、把同学们的作品进行展示，从多角度对学生的作品给以确定和激励，对学生评价不足的地方赐予补充和完善。2、把创意奖、制作奖、优秀小组奖的评比交给两位学生主持人主持。精致报刊教学设计共6精致的报刊教案教学目标1、了解版式设计作为一种视觉表达语言，在生活的各个领域中的运用2、了解
26、版式设计的视觉要素与构成要素3、驾驭版式设计的基本法则和规律4、通过对版式的设计，培育学生相识自我、感恩他人和主动参加校内文化生活的情感，养成良好合作精神。 重点、难点1、驾驭版式设计的基本法则和构成要素-图片观赏法、探讨法、老师示范法2、驾驭版式设计的基本法则，培育创新意识-引导法、探讨法 课前打算1、四开素描纸油画棒2、老师自己的手稿 设计几组法则图片3、与学生互动，加强情感沟通4、多媒体播放创意美术字的图片教学过程：1、导入师：同学们，你们知道每年11月份的第四个星期是什么节日吗？ 生：不知道 （感恩节）师：感恩节虽然是外国的节日，我想我们也应当通过这样的节日来表达我们心中对家人、老师、
27、挚友的感谢之情，人应当常怀感恩之心是不是？师：那我们一起想一想，通过什么方式来宣扬这样好的节日呢？ 生：报纸、板报?师：那我们就利用大黑板写几个大大的字，今日是“感恩节”行吗？ 生：不行师：不是很吸引眼球，宣扬的也不够丰富啊？ 师：那我们就做一个美丽的黑板报。师：大家以前办过黑板报吗？办一起美丽的板报是不是很难啊？（没有，老师以前怕办不好，也没办过，但是我觉得这堂课假如努力学习的话，我们一下子就能变成板报高手。） 师：你打算好了吗？师简洁回答，引出本课课题-精致的报刊-版式设计2、探究新知首先，我们来观赏一下多媒体中的一些版式设计图片，让同学们谈论：，版式设计的范围涉及的领域。图片中都有哪些因
28、素吸引了你？然后总结出：文字 图片 色调 师：这些呢 就是 版式设计的视觉元素 这些图案片中有哪些构成元素呢 学生回答，利用一幅图片，师总结，标题 分栏 文章 插图 花边 等 接着观赏图片，引出版式设计的概念师：版式设计就是在一个版面里，遵循“美”的形式法则，将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合。 师：这些文字、图片、色调是随意排列的吗？师：遵循着“美”的形式法则。也就是版式设计的基本原则。 做个嬉戏-变魔术 ，（各个组长的小口袋就知道，问问它） （多媒体观赏版式设计的基本原则的图片，让学生来探讨。） 师：边引导便于学生探讨如何运用到板报之中。 让学生利用所学，对几张板报来评一评。3、4、
29、老师示范学生练习 （播放美丽音乐，师做巡察指导）小组合作的形式 （设计版式 设计字体 设计图案 整理）5、展评阶段（学生互评）6、课堂小结 （高手秘籍你驾驭了吗？） 师：老师还编了一口诀，大家一起来读一读 精致报刊靠设计 隐私全都在这里 均衡对称巧分割 韵律节奏恰对比 疏密还需留空白 秩序不能没变异 心中分类归栏目 视觉享受传信息这堂课我们学习了版式设计的视觉元素、版式设计的基本法则和版式设计的构成要素，并制作了感恩板报的草图，那么我问问大家，在以后的学习中，假如有机会争取制作板报的话，敢不敢秀出自己呢？7、拓展延长（布置作业）师 ：好，希望课下大家能利用好圣诞节这个节日，办一期美丽的板报给老师们送去祝愿吧。