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1、2023幼师校本研修教学总结范文2023幼师校本研修教学总结范文发挥幼儿园老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。下面职场范文我共享幼师校本研研修教学总结，供应参考，欢迎大家阅读。总结一21世纪是全面进入信息社会与学问经济时代的世纪，是强调“把人作为发展的中心”的世纪。作为幼儿园园本思潮的园本教研，是保证新纲要的贯彻实施向纵深发展的新的推动策略。它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是主动提倡学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。发挥幼儿园老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。只有这样，才能
2、从根本上解决问题，才能使学校具备探讨的职能和实力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。因此园本教研制度的建设是具有非常重要的意义，这些年我园结合实际状况，通过学习其他幼儿园先进阅历的基础上，正在逐步探究符合本园状况的园本教研模式，并取得了肯定的成效，回首这一路的探究过程，总结如下:一、组织保障领导重视、机构健全众所周知，师资的优劣干脆关系到学校生存与发展，可想而知，园本培训工作是何等重要。我园特地成立了由沈园长为第一责任人的园本培训领导小组，并相应成立了一系列的相关机构，照实施小组、业务指导小组、考核小组等，我们深知园本培训工作的重要性，在学校的发展规划、中
3、期安排及年度工作安排中，园本培训内容均占有肯定的位置，在每学期都特地就本学期的园本工作进行协商，为园本培训工作顺当开展供应强有力的支持。经费是开展园本教研活动的基础和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效运用。培训经费纳入学校经费预算，并对老师外出培训学习按全额报销，在经费上供应足够的保障。使我园的“软件”和“硬件”建设同步得到提升。幼儿园在硬件设施上配备足够:老师办公用的计算机每班(每两人)一台，供老师进行办公及网络学习;我园建有幼儿园的网站，并为每个带班老师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并刚好通过网站发布，
4、使家长能刚好了解孩子在园的生活与学习。我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存珍贵的影像资料。我园有供全园老师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动供应足够的学习场所。幼儿园在提高“软件”的力度上进一步增加。为了进一步提高老师的素养，我园阅览室每年都添置肯定数量的图书与教学杂志，并为每位老师征订幼儿教化等优秀幼教类杂志，每学年为老师们举荐并全额报销一本好书。“走出去，请进来”始终以来都是我园提高老师业务素养的一个重要手段，“取其之长，补已之短。”每学期
5、园部都不惜代价选派优秀老师赴外地姐妹园学习阅历，以点带面，促进老师的专业成长。本学期我们还胜利主办了台州市基地园园长及教研组长会议，会议期间我们组织全体老师参与了上海闻名的专家、特级老师应彩云的师傅徐子煜教授进行为期一天半的有效的研讨活动，反响非常好，老师们收益特别大。二、培训管理管理科学、制度完善为了保证园本培训工作的可持续性发展，我园制定较为科学合理的管理制度，并不断地加以完善，如我园有较为具体的园本培训3-5年规划，每学年均有培训安排并有学期培训实施方案，并建立园本培训的相关制度:如园本培训的集中培训与分散学习制度，建立培训考核与职评、晋级、评优、评先等等。除了在制度上加以规范外，我们还
6、非常注意培训指导师资队伍的建设，我们依据本园老师的实际状况，特地成立了集教化、教科及保育方面的专家组成的导师团，特外聘如教科所的林志标、县教研室教研员孔文军、玉医杨善浦、市幼教教研员高美娇、妇保所黄爱芳为我园的指导老师。并充分发挥星级老师及名师的引领作用，如县名师张美菊老师为大家上示范课音乐活动柳树姑娘、二星级老师王秋甬为大家上颜色变变变及小猫钓鱼等。我园档案工作管理得特别有序，由园办公室主任特地负责，园本培训的档案资料齐全、分类装订，井井有条，便于老师查阅，各类集中学习有特地档案，非常具体。三、活动开展形式多样、重在实效为了精确地了解老师们对园本培训的需求，我们特对大家进行了一份问卷调查，再
7、结合县局教研室的工作支配，制定的详细的安排，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上:每学年规定参与培训时数不少于72课时，质上:培训活动形式多样，涉及面广:如进行了音乐磨课活动、各年级段的一课多研活动，区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等。我园规定每单周一中午是各级段开展的集中学习时间，各级段在年级段长的带领下开展有安排有目的的业务学习，人人都参加上课、听课与评课，使广阔老师收获颇多，进步明显。上海的幼儿教化是全国发展最好的地区之一，有一批非常优秀的幼儿老师，如应彩云、吴佳瑛、蒋静等等，因此在这个学年里，我们主动与华师大情报探讨所老师教化中心建立亲密的合作关系，成为他们的园
8、本教研试验基地园，分多次选派很多老师参与他们的不同层次的活动，如有教研组长的学习培训、班主任培训、新老师培训等等，使不同层次的老师都得到了很大的收益与提高，每学年我们还不定期邀请教化领域的专家来我园开设讲座或进行专业指导，如杭州市西湖区的名师汪劲秋老师特地为我园都进行“体验、探究、生活”课题讲座，幼儿情境式计算教学活动的专家组老师常会来我园讲座，指导帮助我园年轻老师的专业成长。四、培训效果成效明显、进步显著1、搭建多项平台，提高老师素养。(1)岗位练兵。我园每学年都有岗位练兵活动，旨在逐步提高老师们的各项实力。如本学期我们对老师进行讲解并描述幼儿经典故事达标活动，从表情
9、、语言的表述、肢体动作、礼仪等方面来综合评定老师，提高她们的讲解并描述故事实力。(2)师徒帮扶工程为了帮助新老师能尽快适应新的教化环境，驾驭扎实的教学基本技能和课堂教学方法艺术，尽快使她们成长和成熟起来，并形成自己的教学特色，幼儿园依据新、老老师的各方面状况(特殊是阅历、特长等方面)，进行师徒结对，实行正式的拜师仪式，制定详细的实施细则，旨在尽快帮助她们早日成才。(3)成立“导师团”我园年轻老师占绝大多数，具有丰富教学阅历的老老师却为数不多，如何充分发挥这些老老师聪慧才智与阅历，帮助更多年轻老师快速成长，为此，我园特成立了以沈园长为组长，业务副园长为副组长，获市、县各级
10、的教坛新秀、教学能手、骨干老师称号的老师为成员的“导师组”，在这个团队里的老老师不仅教学阅历丰富，而且具有高尚的师德，她们视园为家，视幼儿园的发展为已任，她们乐于奉献，将自己多年积累的阅历和才智无私地扶持帮助年轻老师，努力当担起多重角色与职责。促进年轻老师快速成长起来。(4)建立“老师成长档案袋”我园为全体老师建立“老师成长档案袋”，其中记录着老师专业成长的整个过程的完整资料，内容丰富齐全:有老师个人发展安排，有参与教研活动的过程和记录，还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平常的视察日记、论文、案例及获奖状况等等，透过它能
11、从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期结束时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，找寻出自己与他人的差距，从而发觉、分析自己的不足，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。争创省一级幼儿园，打造名牌学校，是我园追求的永恒目标，因此我园狠抓教学质量，主动探究有效的园本培训，使我园的保教质量逐年提高，老师在参与各类竞赛中均发挥精彩，取得较好成果。2、进步明显，成果突出经过不断地学习，年轻老师成长飞速，在各类竞赛中均取得不俗的成果。如:(1)大林丽老师荣获台州市幼儿园优质课竞赛中一等奖，许雪莲老师获县音乐磨课竞赛一等奖。(2)王允珠老师荣获县幼教大比武一等奖、市二等奖，并获县&ldqu
12、o;教学能手”称号。(3)许雪莲、张婷慧老师双双荣获县老师讲解并描述幼儿经典故事竞赛一等奖等等(4)老师的撰写实力也有了较大提高:叶颖琳、林鸿老师的论文双获县论文竞赛一等奖、林小琴老师的案例获县唯一的一等奖。(5)黄峰老师的心理健康论文获市一等奖、省三等奖。(6)徐玉老师的论文如何激发幼儿参加区域活动的主动性刊登在20xx年第4期全国中文核心期刊教化杂刊第50页上。(7)教科研方面也有了很大的提高，如本学期市里立项有5项，县里立项有8项，全园老师的教科研意识与实力有了较大的提高。我园在开展园本教研的过程中，一路探究，一路收获，一路惊喜。年轻老师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力气，在
13、各类竞赛中均挑起了幼儿园的大梁。但是仍旧存在着很多的不足，如我们在不久前学期结束前级段长会议上，向各位收集广阔老师在园本教研工作中所丰在的问题，了解缘由，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作供应依据。我们知道，前面的路还很长，还须要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜!总结二我们深深地相识到学校的发展应以人的发展为中心，是以老师和幼儿为中心的发展。而老师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠老师素养的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成
14、效。一、规范师德，凝合人心，提高队伍素养拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高老师的教化教学实力。1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100。在编22名老师中，本科学历(包括再读)占85，中高级职称比例为61。高级保育员比例占50，3名养分员均为高级工。2、师德规范，凝合力强。我们通过师德演讲，提高老师的团队意识、责随意识和主子翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，主动组织教职工开展丰富多彩的活
15、动，如:教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。在幼儿园各类展示活动、各级竞赛的过程中，全体教工同心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝合力和战斗力明显增加。3、分层培育梯队带教我园建立起了老师分层培育梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次老师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，老师的总体水平快速提升。二、教、学、研合
16、一有效推动新课程实施全园老师参加教化科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参加各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、教研组长详细负责，每月进行教科研小组例会，推动课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参加奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市“十一五”家教课题，有围绕艺术教化探讨的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，老师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，
17、借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。如我们进行了“主题背景下环境创设”的探讨，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点;让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参加互动性;让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的探讨，并在实施过程中不断调整充溢和完善。在记录幼儿发展状况的同时，为老师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。我们还进行了预设与生成的学习探讨，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的爱好、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进行最干脆的“对话”，自主地建构阅历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更欢乐、更富有意义。