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1、音乐教案第一课 旋 律教学目标： 通过听赏音乐作品等实践活动，让学生感受旋律中音高、节奏、速度、力度是塑造音乐形象的主要手段。初步学会分析歌曲的实力。通过歌曲妈妈的学唱，在理解旋律的音乐表现意义，富有感情的演唱歌曲。 教学课时（3课时） 第一教时 一、引入：视听一段罗马之松（5/3015/45），让学生在感受体会中了解音高、节奏、力度、速度与塑造音乐形象的关系。问题（思索每组画面与音乐的结合，是哪个要素起主要作用）边视听边探讨回答，引出第一课旋律 二、观赏 1、遵义会议放光辉 先完整的观赏一遍，再作领唱、合唱的比较观赏。在比较观赏中每放一段，让同学结合音高、节奏、速度、力度谈自己的理解感受。
2、歌曲的旋律在不同的音高、节奏、速度、力度的组合下，分别表达了不同的音乐形象、内容、情感、意境。 领唱：节奏自由，起伏有致，舒缓地演唱表现了青翠秀丽的图景，象征革命事业的发展和飞跃。 合唱：快速、欢腾的旋律描绘了红军战士载歌载舞的热情场面。 通过比较观赏，让学生领悟领唱、合唱在音高、节奏、力度、速度的不同处理，是为歌曲的音乐形象、内容、情感、意境的表达而服务的。 2、阳光照射着塔什库尔干 先完整的观赏一遍，再分段观赏。 分段观赏中，老师设计一些问题，让同学先发表自己对作品的感受。 乐曲一起先是引子（节奏自由） 第一部分美丽好听，旋律先是高音区的演奏，然后力度由强趋弱，如牧民骑马远行。 其次部分的
3、旋律音高起伏跌宕，节节拍富于改变。最终在快速的旋律中达到乐曲的高潮。 三、音乐学问：旋律 1、问题 通过以上音乐作品的观赏，我们已经感受到在旋律中，哪些音乐要素与塑造音乐形象有关系？同学们探讨回答。 2、再看P3的音乐学问，巩固旋律的音乐学问点。 其次教时 学唱歌曲妈妈 重点：重点体会歌曲妈妈旋律的美感，以及对祖国妈妈发自内心的亲切呼喊。 教学过程： 1、 练声曲 2、 请同学思索一下，在我们熟识的歌曲中，有歌颂妈妈这一主题的歌曲吗？请同学讲出歌名或哼唱几句。 如：党啊，敬爱的妈妈、祖国，慈爱的母亲这些歌曲的共同特点是歌颂妈妈与歌颂党和祖国紧密联系在一起，今日我们也来学唱一首这样的歌曲妈妈。
4、3、 示范演唱妈妈。 4、 歌曲中的难点：上波音、休止符。 5、 跟着钢琴唱旋律，而后歌词。 6、 唱熟后分组唱、分男女生唱、请几位同学个别演唱。 7、 全体完整的演唱歌曲 请同学带好下节课要用的打击乐器，建议吃饭的筷子、可乐瓶子里装沙子、或细小的石子。也可带你认为能敲打的打击乐器。 第三教时 重点在学生的参加，感受。 教学过程： 1、 学生跟着钢琴哼唱视唱1，唱熟后，请大家拿出自带的打击乐器，学习敲打切分节奏X X X 接着两组同学唱，两组同学打节奏，再交换练习。在此基础上来学习新疆地区最常用的节奏 X X X | X X ，再由两组同学唱，两组同学打节奏。练习之后，让同学了解不同地区的歌曲，风格各异可以配上不同的节奏。 2、选择题 （P4 1、2、3）先请同学回答，再确定正确答案。 3、 复习歌曲妈妈