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1、课堂管理个人心得体会怎么写作为一名老师，要管理好课堂的秩序，营造好的学习氛围给学生，让学生能够好好的学习。下面是第一范文网带来的课堂管理心得，仅供参考。 课堂管理心得篇一 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教化作用。十七年的班主任工作经验，让我积累了不少阅历，我觉得应当从以下几个方面进行班级管理。一、 创设同等和谐的同学关系。一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得同等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，酷爱这个班集体，就必需让孩
2、子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学同等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部因为胆怯被学生孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。二、创设师生沟通的良好氛围。通过相互间的沟通，师生得以看法沟通、才
3、可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为老师应当留意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你指责他的时候，他喜笑颜开地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关切、关爱、敬重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。2、让学生养成
4、写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要刚好帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们激励，多抓住闪光点来表扬他们，帮助他们树立自尊自信。三、建立班级激励机制素养教化要求教化者关注学生的全面成长。表扬和激励是激励教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。我的详细做
5、法是：1、设立奖项，实行全方位激励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。四、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要刚好召开班会来教化学生，表明自己的立场，让学生相识到哪些
6、事情是小学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。五、指责学生要留意因人而异。我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以干脆地把他们的问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生须要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地指责一通，脸上的表情也很
7、肃穆。过后，表面上看他们似乎接受了这样的指责，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众指责就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再指责学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，可以攻玉。作为班主任难免都会遇到一些坚硬的石头，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这须要匠师们的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备。 课堂管理心得篇二 课堂管理的好坏干脆影响着课堂
8、教学的效果。只有常常反思和提高课堂管理水平，才能不断提高教化教学质量。下面，结合自己的教学实践，就课堂管理，谈几点体会：第一、管理的前提，课前老师要备学生备学生不只是备学生的学习状况，而且要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么状况，应当如何处理，课前老师都应当心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何管理;学生没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别学生捣乱，老师应当怎样制止，等等一系列的问题，老师都应当预料到，假如课前老师对这些问题早有打算，课堂上再处理这些问题，就能得心应手。其次、关注每一位同学是课堂管理的重要一环每位学生都希望老
9、师能关注自己，重视自己。所以老师就应当尽可能的关注每位学生，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，老师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位学生。假如，老师只是自我沉醉地讲，并不关切学生的表情，就有学生不仔细听讲，同时，老师也不能刚好驾驭学情。第三、好玩的课堂，有利于课堂管理枯燥的课堂，简单使同学们分神、疲惫，不利于课堂的管理。相反，假如是好玩的课堂，就有利于课堂的管理。目前，随着素养教化的推行，课堂改革势在必行。素养教化就是提高学生的实力。假如再将课本的学问硬灌给同学们，同学
10、们不能用来理论联系实际，就达不到素养教化的目的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本学问讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为好玩有意义的课堂。第四、课堂有效的教学管理还离不开课外与学生的沟通和沟通教学之余，发觉和学生的沟通和沟通在于平常的一点一滴地积累，平常和班里学生的沟通和沟通让他们意识到学习的重要性，平常注意与学生的沟通和沟通，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。总之，课堂教学管理的方法许多，老师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这
11、样，才能集中学生的留意力，逐步培育学生的自我限制实力和良好的学习习惯，达到课堂管理的目的。 课堂管理心得篇三 本人主要从作为一名老师，不仅要有丰富的学问传授和良好的师德素养，最主要的是好上好课;课堂的组织管理是老师的一件肃穆的事情，必需要仔细对待，肃穆对待，老师切不行在教学之初给学生松松垮垮的印象，良好的开端是胜利的一半;课堂的管理问题往往就是纪律问题;进行讲解并描述。其中包括：摘抄教化学家的500句名言，并记住其中的100句、崇拜一名中国名师，熟识其上课流程和风格、现在起先备课，打算一节属于自己的课、会做课堂记录、握时间，作时间的主子、课堂管理是课堂教学的必修课，也是全部老师的共同问题，三言
12、两语只能是引玉之砖等，详细材料详见：作为一名老师，不仅要有丰富的学问传授和良好的师德素养，最主要的是好上好课，但是如何上好一门课?如何让学生很好的协作完成课堂上的教学?如何带动学生营造一个良好的学习气氛?校长以一份失败的安排贯穿整个讲座。使我明白了一名老师要有一呼百应的气氛，要有良好的组织调控实力。为此，我总结了校长给我们建议的行动目标。第一、摘抄教化学家的500句名言，并记住其中的100句。以此来激励自己。其次、崇拜一名中国名师，熟识其上课流程和风格。不断的仿照。第三、现在起先备课，打算一节属于自己的课。努力读完全部小学各学科的全部教材，做完全部的练习，做完全部的试验演示。因为胜利之门只会叩
13、响有打算的人。第四、学会做课堂记录。反复观看同一个录象，将其分段分层。并附上小标题，再回头看录象。发表自己的评论，并留心视察其课堂组织手段。第五、驾驭时间，作时间的主子。合理安排自己在校剩余时间。心中要有自己的想法，有自己的安排。校长极富风趣幽默的语言魅力，让在场的我印象相当深刻。不得不说，课堂组织与管理是一门很深的学问，具有极强的艺术性。为了提高课堂组织与管理的实力，我必需以教学理论为指导，经过自己的不断总结，不断完善和创新，做到真正提高课堂教学的质量，提高学生学习的质量。我想现在作为师范生的我还须要付出更多更多的汗水和努力。课堂的组织管理是老师的一件肃穆的事情，必需要仔细对待，肃穆对待，老
14、师切不行在教学之初给学生松松垮垮的印象，良好的开端是胜利的一半。所以，作为一名老师要留意自我修养、注意社会评价和提高自身威信。老师必需要留意自身的形象，包括外在形象和内在形象两个方面。外在方面给学生一个干干净净、精力充足和精明强干的的形象，肯定不能服装怪异。内在形象方面具有主动的人生看法、坚毅的性格、广泛的爱好、丰富的学识和良好的人际沟通实力，其结果，会更简单受到学生们的爱戴。另外，老师的威信是课堂管理的关键，老师的威信高，课堂管理就顺当，反之，则困难。老师的威信既出于老师的社会角色，又出于老师的人格和工作作风。作为老师，我们必需谨言慎行，言出必行，决能不能信口乱说，自食其言。另外要懂是非，明
15、善恶，知美丑，要能因时、因地、因人和进行历史性的思索来处理问题。要给学生一个公允、公正，褒贬有度，赏罚有据的感觉和印象。课堂的管理问题往往就是纪律问题。而出现纪律问题常见缘由是学生对老师的讲课不感爱好，对学习不感爱好，由此生发的纪律问题又造成师生关系的惊慌。因此，解决课堂管理问题的主要途径则是不断提高老师的教学水平，以引起学生对所教学科的爱好。通过教学，尽可能满意学生的求知需求、审美需求和自我实现的需求，尽量满意他们在课堂上沟通和交往的合理欲望，想方设法培育他们的学科爱好，增加讲课和教学的吸引力，最大限度地把他们的留意力引导到学习上来，努力达到课堂管理无为而治境界。总之，课堂管理是课堂教学的必修课，也是全部老师的共同问题，三言两语只能是引玉之砖。通过这次讲座，我明白了：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养，因为百年大计、教化为本;教化大计、老师为本。俗话说得好：身教重于言教，榜样的力气是无穷的在以后的学习和工作中，我肯定不断的学习，提高自己的师德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做一名学生喜爱、爱戴的老师。