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1、2022 课堂管理个人心得体会900字课堂管理是指老师为了有效利用时间、创设良好的学习环境、削减不良行为而实行的各种活动和措施。在课堂教学中，老师除了“教”的任务外，还有一个“管”的任务，也就是协调、限制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体。那么2022课堂管理个人心得体会900字该怎么写呢？下面是我带来的有关2022课堂管理个人心得体会900字，希望大家喜爱。课堂管理心得1班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教化作用。十七年的班主任工作经验，让我积累了不少阅历，
2、我觉得应当从以下几个方面进行班级管理。一、 创设同等和谐的同学关系。一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得同等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，酷爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学同等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的
3、表现由全班推选出优秀班干、优秀队员。这可消退班干部因为胆怯被学生孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。二、创设师生沟通的良好氛围。通过相互间的沟通，师生得以看法沟通、才可以联络感情、化解误会、团结班级中的力气，进而使学生在开心的气氛中发挥潜能，达到最好的学习效果。但在沟通中，我认为老师应当留意以下几点：1、沟通，但要与要与学生保持适当的距离。假如和学生的关系过于要好，称兄道弟或姐妹情深，那么自己威信和地位在学生中就会下降。因为总是有些学生会利用自己与老师的关系去谋点小利，或者有些学生会仗自己与老师较好的关系去钻一些纪律的空子，等你指责他的时候
4、，他喜笑颜开地就过去了。长期以往，势必导致自己的地位。所以，在课余时间要多去接触学生，要在真正做到关切、关爱、敬重每一位学生的基础上，与学生保持距离，引导他们懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我体验中长大。2、让学生养成写日记的习惯，自己仔细阅读、仔细批改。许多学生会把自己的心事，对学校、对班级和对同学的一些看法和建议、甚至是对社会热点的看法写在周记本上，是老师了解学生思想、了解班级动态的最好方式。自己在批改周记的时候，也应当真诚地与学生沟通，特殊是在学生有思想上的困惑、学习上的困难的时候，要刚好帮助学生，让他们知道这些困难有老师来跟他们共同分担，而且要多赐予他们激励，多抓住“闪光点”来表扬他
5、们，帮助他们树立自尊自信。三、建立班级激励机制素养教化要求教化者关注学生的全面成长。表扬和激励是激励教化的重要内容。实践证明，表扬和激励可以帮助学生重新相识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的志气。我的详细做法是：1、设立奖项，实行全方位激励。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和激励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。2、定期评奖，实行不同形式给以激励。例如：表扬信;嘉奖学习用品;在自设班级表格里送星星等。四、营造良好的班风学风要营造良好的班风、学风，树立正确的班级舆论很重要，而要树立正确的班级舆论，老师是起着重要作用的。小学生的
6、思想一点也不成熟，辨别不清是非对错，很简单靠着自己一时意气做事，在这里老师就要起到一个引导作用。当觉察到班里出现一些不正之风的时候，比如打架、偷东西、抄作业等等时，就要刚好召开班会来教化学生，表明自己的立场，让学生相识到哪些事情是小学生应当做的，哪些是不应当做的，还要让全体学生共同来抵制这些不良行为。还有，应当让学生有竞争的意识，要有忧患意识，要适当地给学生树立对手，通过开展各方面的评比来提高学生的竞争意识，从而提高班级的班风学风。五、指责学生要留意因人而异。我们的学生再淘气也会有一些闪光之处。关键是看我们班主任如何去正确地去发掘。有些学生是吃硬不吃软的，那当他犯错误的时候，可以干脆地把他们的
7、问题指出来，并强调其严峻性。若有必要可以给一些处分。而更多的学生须要的是沟通，让其明白所犯错误的严峻性。以前，我遇到班级里有学生打架、吵闹，甚至和任课老师对着干的时候，总是当着全班同学的面把他们狠狠地指责一通，脸上的表情也很肃穆。过后，表面上看他们似乎接受了这样的指责，但从平常的表现来看，明显地和我之间变得生疏了。后来，我就利用课余时间把这些学生重新找来，好好地沟通一下，了解了他们心里的真正想法。他们说，自己也知道是做得不对，但当众指责就会觉得很没面子，自然就产生抵触心情。所以，以后再指责学生的时候我尽量能从他们的立场先想一下，然后个别沟通，指出其不足。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。
8、古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这须要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备。课堂管理心得2作为一名华外的新老师，很荣幸能得到如此多的教学资源，就如这次的学校几位名师的指引，也是要经过多数年的熬炼和积累才能得到的，而学校尽然毫不吝惜的拿出来和我们新老师共享，真是感谢之至。在钦佩这些前辈的同时，也暗暗赞美华外的团队的力气和精神。从而更加坚决了一个心中的信念，生在华外是幸运的!虽然现在自己做得不是很到位，第一次考核拿了个待及格，但不管如何，我会坚实的做好自己的事，努力使自己优秀。争取不辜负
9、学校和各位领导的关怀和重视。下面我就几位名师的指引谈谈自己的体会和感受。对于第一个老师詹老师谈到的掌控课堂的学问，詹老师谈到课堂上的三种境界：一是让学生不敢不听。詹老师强调，这是一种铁腕手段，一个良好的课堂纪律是保证上好课的前提，不管你的课上的是好是坏，学生听你的，这才是最基本的。尽管你的课讲的很好，但是假如没有一个好的课堂纪律，课堂上乱哄哄的，学生都听不到你的，或者说学生都不听你的，那么一切都是空谈。俗语说得好:没有规则不成方圆。只有让学生养成一种良好的上课习惯和课堂纪律，才能保证课堂的质量和效率。我想对于詹老师的这点看法我是深表赞同和首肯的，尤其是作为个新老师，课堂的管理阶段就仅仅停留在这
10、个让学生不敢不听的阶段，甚至是向这个阶段慢慢靠拢的发展阶段。我就结合自己的经验谈谈对这点的相识，我所教授的班级是七年级9班和10班两个班级，一起先在10班我还没留意对于学生学习习惯和课堂习惯的养成，后来有一段时间因为一起先的容忍学生在课堂上随意说话的坏毛病没能刚好赐予订正，后来学生都养成了这个习惯，常常因为要停下课来制止这样的行为来维持纪律。后来校长又一次推门听课，给我指出了这个毛病，我就马上醒悟，意识到了问题的严峻性，后来花了一个礼拜的时间来订正学生的这个坏的习惯。所以对于詹老师讲到的这点课堂纪律是保证有效课堂的基础的这一个观点深表认同，也深有体会。针对这种状况，詹老师提了以下建议，当然也是
11、詹老师的优秀的教学手段。第一，课前问候，他会中气十足的向学生问好，用自己的狮吼功把学生从那种课后的松散精神状态中拉回到上课的氛围中，同时他也会要求学生全部站直，以表示出上课这样一种纪律性，强调上课的肃穆性，让学生感觉到这是要仔细的时刻了，不得有丝毫的马虎和怠慢。其次，针对上课不仔细的状况，詹老师会做出多种改变性的提示，比如说轻叩学生的书桌，或是赐予一个提示的眼神，或者是讲课的时候停顿一下，以示引起留意，又或者是在提问时有意提那个上课不仔细学生旁边的同学，委婉和间接的提示他老师时刻都在关注着他。对于那些实在不听话的，就会赐予强制性的惩戒，以示警告。这种多元化的课堂管理方式让我想起了上周在龙二高听
12、得那个讲座，里面的观点也是和詹老师一样的，就是教学要富于改变，这样学生才不会厌倦，上课才有生气，学生才有爱好。真是很好的见解。詹老师提到的其次个境界是让学生喜爱听。我想这都是我们新老师努力追求的方向，也是我们不断努力和奋斗的目标。詹老师在我们面前也是特别的虚心，称自己现在的阶段也不过如此，其实我们早就知道詹老师在我们学校甚至在整个龙游县都是语文届的支柱和骨干。这也不过是他的谦词。之后他谈到了如何做一个让学生喜爱听的一些阅历。正所谓强扭的瓜不甜，在这种减负高压的形势下，詹老师提出，第一，课堂的导入要有吸引力，老师可以绘声绘色的讲一个故事，或者朗诵一首美丽的诗歌，又或者是故弄玄虚的搞一个猜谜语，都
13、可以让学生很快的进入教学情境当中来，吸引到学生听课的眼球和心力。其次，詹老师提出，应当努力使课堂多一些新意，他向我们举了数学界的学校的泰斗翁根松老师的一堂十多年前的课，让他记忆犹新，也真是因为这节课的课堂模式很新，就是合理和奇妙的运用了梁山伯与祝英台的故事。第三，在提问的方式上也可以多种多样，比如说可以搞一些形式鲜活的擂台赛或者对抗赛，唤醒学生意识里的那种竞争的劲力。或者是设置一些必答和抢答的问题，让学生提高学习的主动性和主动性。第四，教学语言多点风趣。这点我觉得深有好处，因为詹老师也是教语文的，所以他举了个咏雪的那堂课一个老师的讲解句读时的方法，举的是个网上的笑话，讲一个领导在干部会议上的讲
14、话：已经取得文凭的和尚未取得文凭的干部。那个不懂得断句的领导因为把这句话断到了尚字后而引出了笑话。这种例子既起到了引起学生爱好的目的，同时也让学生了解到句读的重要性。詹老师提到的课堂管理的第三重境界是：让学生迫切的想听。这当然是种至高的境界，我想每一个站在三尺讲台上的平凡的人民老师都想达到的水平。总之，听完詹老师的讲话，让我茅塞顿开，教学的实践中，真的是很须要这种实践出真知的金刚练就的理论来指导，否则教学就会盲目，陷入无穷无尽的恶性循环之中。尽管做一个老师很苦，尤其是做一个新老师，每天早上6点起床，晚上至深夜才能睡，即使是很累也要撑着眼皮苦熬，把自己一天的事情做好，把其次天要上的课备好，尽管是
15、周六周日也要忙着跑去办公室把自己的作文批完，尽管要承受着各种各样的压力，每天辛勤的劳碌着，但只要信任，这是种进步，对自己是个磨炼，而且自己努力去做了，就无怨无悔了。天空中没留下我的痕迹，但我已飞过。课堂管理心得3一个多月过去了，我与同学们越来越熟识，也对同学们更加了解，但他们在课堂上也有所放放松，因此对课堂教学和课堂管理有所不利。我认为，首先，作为老师，我须要给学生一种轻松的学习氛围，但轻松不是放松，老师肯定要有自己的原则，说过的话，自己定的纪律肯定要执行，决不能拖拉或因为自己一时的懒散而食言，这样不但会使纪律松散，同时在学生中的微信就随之减弱了。所以，这就须要老师严格要求自己的言行举止，以身
16、作则。另外，我认为有效的进行课堂管理的重要环节是良好的课堂秩序，对于限制好课堂秩序的有效措施，我的看法是：第一、培育学生敬重他人的意识。即既要敬重老师，也要敬重同学。在限制课堂秩序时普遍遇到的'问题是“一放就乱”。依据新课改精神，课堂必需注意师生互动，生生互动。在互动的过程中有一些学生是在探讨问题，但也有一些爱讲话的学生趁机捣乱。假如不加以制止，这种状况可能愈演愈烈，课堂纪律可能放了就收不回来。所以我认为在严格要求学生的同时更要培育学生敬重他人的意识和习惯。其次、明确课堂常规要求。制定相应的纪律要求，使全体学生相识到这是学生在教学活动中必需遵守的行为准则，有了目标，学生自我约束便有了方
17、向。例如，上课铃向后必需打算好学案，宁静地坐在自己的位置上打算上课。第三、运用各种方法刚好提点留意力不集中的学生。对于留意力不集中的学生，要刚好的提点，将学生的留意力引回到课堂中。通过向老老师请教，我发觉提点的方法可以是用眼神提示制止其行为，假如无效，可以边讲课边走到违纪学生的身边，也可以在讲课的过程中中途停顿或者是加大声音从而达到提示的目的，当然还可以采纳提问的方式，干脆提问违纪学生。从而达到使学生留意力集中，并规范课堂纪律的目的。我认为有效的进行课堂管理是提高课堂效率和课堂质量的重要途径，在以后的工作中我将接着探究。课堂管理心得4本书包含了众多课堂管理前沿理论，并结合一线小学老师的大量课堂
18、管理实例，探讨了班级管理原则。例如怎样布置教室，怎样塑造班级“特性”，怎样制定、实施行为规范，怎样激励学生，怎样应对不当行为，小学老师每天都要面对的各种班级管理问题等等，在本书中皆能找到答案。有效教学经常发生在管理好的课堂中。本书的宗旨是帮助我们小学老师卓有成效地实施课堂管理这是老师最关切的问题之一。课堂管理须要肯定的特别技能。课堂管理得好，有助于营造一个良好的教学环境，使老师能够有效地组织教学，师生之间的沟通变得顺畅，教学双方相互体谅，用心致志于教与学。书中提出的很多问题对全部的小学老师中很有启发。在小学课堂上，常常会有学生表现出各种各样、形形色色不利于课堂教学的问题行为。老师在实行既定策略
19、对学生的问题行为进行限制和管理之前，首要任务是必需充分了解课堂问题行为背后隐藏的缘由。因为就同一种课堂问题行为而言，完全适用于某个学生的管理策略用于另一个学生身上或许根本无效，甚至会激化问题，使之更为严峻。因此必需对学生产生课堂问题行为的个体性因素深化了解。只能依据实际状况对课堂教学中出现的各种课堂问题行为进行冷静科学的辨别及归因分析，做到对症下药，才能做到既有效规范学生的课堂行为，使课堂秩序有条不紊，又能让问题行为学生心悦诚服，课堂教学效果方能得到明显的提升。英语课中的纪律状况往往与老师给学生的形象、威信及处理问题的方式等亲密相关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管
20、理，英语老师要不断提高自己在思想方面的素养水平，酷爱本职工作，对工作充溢信念，心情饱满地投入教学，酷爱学生，与学生建立融洽的关系，并留意有时应站在学生的角度看待问题，妥当处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。英语老师还要不断提高自己在业务方面的素养水平，以正确的发音来引导、熏陶学生，帮助他们大胆开口，精确仿照。同时，用新事物来刺激小学生的感官，例如PPT演示，动画flash，儿歌观赏，嬉戏活动等等，可以让他们对英语学科产生深厚的爱好，吸引他们的留意力，营造出西方文化的别样氛围，能大大提高课堂纪律状况。总之，维持好的课堂纪律从根本上讲是提高老师的教学水平，是增加课堂的吸引力，也就是说，
21、课堂管理的功夫要下在“管”外。课堂管理心得5课堂管理的好坏干脆影响着课堂教学的效果。只有常常反思和提高课堂管理水平，才能不断提高教化教学质量。下面，结合自己的教学实践，就课堂管理，谈几点体会：第一、管理的前提，课前老师要备学生备学生不只是备学生的学习状况，而且要备对学生的管理，老师要事先考虑到课堂上可能出现什么状况，应当如何处理，课前老师都应当心中有数，这样上课管理学生时才能得心应手。例如，上课铃打响了，教室里仍旧很乱，这种状况如何管理;学生没有按时完成作业，应当怎样去处理。个别学生捣乱，老师应当怎样制止，等等一系列的问题，老师都应当预料到，假如课前老师对这些问题早有打算，课堂上再处理这些问题
22、，就能得心应手。其次、关注每一位同学是课堂管理的重要一环每位学生都希望老师能关注自己，重视自己。所以老师就应当尽可能的关注每位学生，关注同学们的方法有许多，例如：可以用眼神扫视他，也可以走到他旁边，也可以拍一下他的肩膀，也可提问他发言，总之，只有你关注他，他才可能高度集中留意力。同时，老师才能发觉这位同学的学习状况，才能了解这位学生。假如，老师只是自我沉醉地讲，并不关切学生的表情，就有学生不仔细听讲，同时，老师也不能刚好驾驭学情。第三、好玩的课堂，有利于课堂管理枯燥的课堂，简单使同学们分神、疲惫，不利于课堂的管理。相反，假如是好玩的课堂，就有利于课堂的管理。目前，随着素养教化的推行，课堂改革势
23、在必行。素养教化就是提高学生的实力。假如再将课本的学问硬灌给同学们，同学们不能用来理论联系实际，就达不到素养教化的目的。如何才能指导学生理论联系实际，就要求老师不要照本宣科，应将课本学问讲活，只有这样，课堂才会有吸引力，才能真正成为好玩有意义的课堂。第四、课堂有效的教学管理还离不开课外与学生的沟通和沟通教学之余，发觉和学生的沟通和沟通在于平常的一点一滴地积累，平常和班里学生的沟通和沟通让他们意识到学习的重要性，平常注意与学生的沟通和沟通，尤其是利用自身的年龄优势，加强与学生的沟通，也有利于良好的师生关系的形成，自然减轻了课堂教学管理的压力，最终对于授课是大有裨益的。总之，课堂教学管理的方法许多，老师要依据教学对象与课堂环境的详细状况，敏捷选择运用并加以创新。只有这样，才能集中学生的留意力，逐步培育学生的自我限制实力和良好的学习习惯，达到课堂管理的目的。2022课堂管理个人心得体会900字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页