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1、写给家长们的建议书写给家长们的建议书（通用16篇） 写给家长们的建议书 篇1 敬爱的家长们：建议：初三生家长肯定要摒弃九类教化习惯子把父当马，父望子成龙，可怜中国父母心!舔犊之情，不能不令人感动，然而舔犊的方式，唯恐尚待改进!纵观中国的家庭教化之弊，放纵者有之，溺爱者有之，施暴者有之，粗略的划分一下，大致有如下类型：(一)模具制造型持此类教化方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都赐予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、爱好爱好，甚至到高考(微博)专业的选择、毕业工作的种
2、类，都受到强制性指导。殊不知，人是万物之灵，人最大的特长，是擅长思想，擅长学习，擅长在学习中创建，而这种教化模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创建实力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思索与创建实力，在这些克隆产品中黯然消退。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，在这种模式之下，唯恐龙凤老鼠的后代，都是老鼠了!(二)温室培育型经济条件的改善，孩子数目的削减，使家长更有实力精力来教化培育孩子。捧在手中怕掉了，含在嘴里怕化了，赐予孩子最好的学习与成长条件，弥补自己少时的缺憾，这是生在艰苦年头的家长的普遍做法。孩子的吃，要操劳
3、，总担忧孩子缺锌少钙;孩子的穿，要操劳，嘘寒问暖，从孩子房里的太空被空调，到出门武装到牙齿的装备，无一不体现了家长细腻的爱心;孩子的行，要操劳，在学校旁边春游，父母也要请假奉陪;孩子的交往，要操劳，本着近朱者赤近墨者黑的道理，孩子只容许与优秀者(大多以学习成果为标准)交往;孩子的学，更要操劳，从胎教，到小时候的艺术素养的培育(比如学琴画画)，到入学的学校选择、老师选择，无一不体现了家长的才智，直到孩子的毕业，专业的选择，工作的选择，爱人的选择，仍要操劳，有道是鞠躬尽瘁死而后已。却没有料到，人的思虑有限，自然的造化无穷!这样的做法，制造了很多肥胖儿童与厌食者，制造了免疫力极差的孩子，制造了浩大的
4、厌学者队伍，制造了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵，禁不住一点点风吹雨打，温室培育出来的孩子，离开父母，却无法适应于社会，最终父母只好哀叹自己无法与天地同寿了!(三)极力压榨型这种模式多出现在孩子的读书过程之中。教化的社会性与个体的特别性之间必定有冲突，在目前形势下，高等教化与中学教化没有普及，高校生的就业率很低，迫使家长对孩子提出过于苛刻的要求，以使孩子能够上一所名校，有个教好的前程。纵使学校能够减负，家长也未必让孩子减负，连小学生的作业，家长都要求孩子完成两套三套，而学校面临的生存压力，老师面临的考核压力，也使学校的减负成为镜花水月。在平常，孩子们都被迫学习到晚上10点以后，而假期，更有
5、各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!教化科目的设置不合理、教化模式的缺陷，在扼杀孩子的创建力，而家长们，不设法补救，却推波助澜，成为扼杀孩子天性与创建力的同案犯。(四)经济刺激型物质的社会，造就物质的方式，一切以经济为中心，教化模式也被产业化，许多家长的教化方式，也是向钱看!考第一，嘉奖多少，考前十名，奖多少，在不少家庭，都成为制度!很多家长基本上都是以钱来遥控孩子。小小的脑袋，最终只容纳了一个浩大的钱字，洗自己的衣服，可以，拿钱来;帮你做作业，可以，拿钱来;帮爸爸买包烟，可以，拿钱来……(五)原始放牧型这类模式多出现在打工家庭或者问题家庭，父母忙于打
6、工挣钱，无暇关注孩子，或者婚姻裂开，根本就不顾及孩子。当然也有现实的家长，认为读书无用，孩子未必能考上高校，高校毕业未必能找到工作，不读书也同样可以挣大钱，甚至成为黑社会的流氓，也一样出人头地!干脆就任其自生自灭!这种模式的后果，就是把教化的责任全部推给学校推给老师，现在虽然有教化万能的理论，这世界上却没有万能的老师!(六)自家萝卜型俗话说，自家萝卜天大个，是啊，情人眼里出西施，家长眼里出天才，自家的孩子什么都好，略微的出众，在有的家长眼中都是天才的举动，即使有不好，那也是别家的孩子不好，是老师学校的不好，是社会的不好，自家的孩子肯定不会不好!这种情形，信任读者也曾见识，其中危害，就不赘述了。
7、(七)崇尚暴力型棍棒下出孝子，仍旧有部分家长崇尚用武力解决问题。特殊在孩子淘气不听话的时候，在气头上，对孩子拳脚相加的，仍旧大有人在。给孩子造成的心理阴影，逆反心理以及长大后崇尚暴力解决问题的恶劣影响，很难消退。暴力调教的孩子，要么逆反心理特殊强，要么特殊软弱，但有一个共同点，就是在这种环境长大的孩子，很少不崇尚用武力解决问题!(八)大话西游唐僧型这部分家长相对比较温柔，但又失之偏颇，当语言劝服不能解决问题时，就难免絮絮叨叨了，好比是大话西游的唐僧念经，两个小鬼实在受不了，只好上吊自杀了。现实之中，有的家长的确过于唠叨，这种环境长大的孩子，男孩对别人的啰嗦过于敏感，女孩则成为长舌妇(当然，我的
8、结论可能不科学)。(九)言听计从奴才型经济条件的改善，孩子数目的削减，一个孩子，可能是祖父祖母的期望所在，外公外婆的期望所在，叔叔阿姨的期望所在，父亲母亲的期望所在，这样，造就了一大批小皇帝，自私自利，没有爱心，唯我独尊，最终不容于社会也就必定了。修正教化缺陷的建议最终，给出作为补救以上一些家庭教化方式的缺陷的建议。志向的家长，应当在儿童的早期的智力开发方面下功夫，先天智力终归无法更改，后天智力确有极大的挖掘潜力，这是其一;爱孩子，重视孩子，但不能溺爱，满意合理的要求，但要让孩子自己明白，哪些是不受激励的;严格要求孩子，但应给孩子适度的活动空间;幼儿教化与小学教化特殊重要，这是确定孩子的行为习
9、惯、思维方式、以及培育孩子爱好爱好的重要阶段，一个良好的学习习惯，一个良好的生活习惯，一个良好的思维习惯，一个良好的经济观念，以及好的性格，都将要影响孩子的终生，都将确定你的孩子的成就!现在的家长，却过于好用主义，眼睛只盯着初中中学，却没有明白，初中中学的成就，很大程度取决于小学养成的习惯与渐渐形成的性格。 写给家长们的建议书 篇2 必看：初三生家长管理孩子留意三大忌忌恐吓、冷落孩子。每当孩子淘气或犯错误时，许多家长都会不自觉地用诸如不要你了等话恐吓孩子，让孩子因胆怯而就范。也有的实行冷落的方法，给孩子冷脸看。长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生惊慌、焦虑、抑郁、敏感、恐惊等反应，甚至有可能导致
10、发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。忌对比中抹煞孩子的努力。许多家长追求完备，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到最佳或志向标准，就抹煞其成果。如有的家长对孩子期望过高，经常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说：你看人家小王就是比你聪慧，这次又比你多考了2分。长期抹煞孩子的成果，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，渐渐变得自卑、压抑。孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信念。忌夸张言辞影响孩子。许多时候，家长都没有留意自己的言辞中带有夸张的成分，小事化大，有些家长还会把事情歪曲。如孩子不当心犯了
11、错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更简单犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的很多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺瞒等行为埋下祸根，孩子长大后也简单犯错。家长要成为孩子的一面好镜子。当孩子不听话或淘气捣蛋时，家长靠言语暴力是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严峻性。家长是孩子的一面镜子，要教化好孩子必需先从自己做起。必看：成为优秀初中生家长的三大要则一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡。使孩子们做到：1、适应改变了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为"三多"：课多、书
12、多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接无暇。家长要引导孩子合理支配时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任老师的课。2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、主动的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要主动协作。一般强调五个环节： 预习 听课 笔记 复习 作业。4、明确智力上要"三过渡"，初中一年级与小学高年级在智力培育上既有连接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视视察实力的培育。二、在记忆方式上，由以机械记忆为
13、主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要激励孩子学会独立地对学习材料进行综合、推断、推理，发展思维实力。5、加强意志熬炼。家长要使孩子在不断进步、不断胜利的喜悦中增加信念。二、家长应帮助初二的孩子防止成果下滑。初二阶段部分学生学习成果简单下滑，假如得不到刚好指导，必定导致心理上的厌学心情，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成果下滑呢?1、提高孩子对学习的相识。初二所学学问的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，刚好复习;单元学的，整体
14、复习;阶段学的，系统复习。2、改进孩子的学习方法：学问是有规律的，初二的学生应当能够相识到一些学习规律驾驭恰当的方法了。家长对此也应当明确相识到驾驭科学的方法比驾驭详细学问更重要。3、解除孩子的学习困扰。有些孩子成果下滑是有多种缘由的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种状况，家长可以和孩子细致谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，刚好疏泄不良心情。三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充溢信念，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教化，并要多与老师联系。2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础
15、不一，智力各异，学习成果有差异是必定的。家长要从实际动身，对孩子既要督促又不苛求。要激励孩子制定出拼一拼能达到的目标，并帮助他为之奋斗。生活上关切他们的冷暖。要为孩子创建良好的学习环境。要关切他们的思想，当好孩子的大挚友。在孩子参与升学考试的前后都要留意孩子的心情，做好稳定心情的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的心情，不要过分地唠叨，那样简单加剧孩子的惊慌心情。在升学考试结束后，家长要刚好做好孩子的思想工作，特殊是对考场上发挥不好的孩子更应做好劝慰工作。合格的初三家长要做到四要四不要初三上半学期快要结束，初三生们觉得复习节奏越来越快，心理压力也随之增大，不少家庭冲突也接踵而来。怎样才能
16、当好一个合格的初三家长呢?我认为要做到四要，四不要。要多多激励，不要唠叨指责有的家长成天在孩子耳边唠叨：初三干脆关系着中考的成败，肯定要好好复习，仔细听讲，跟着老师进度走等。有的家长看到孩子没按自己的要求学，动不动就指责甚至威逼等。事实上家长这样做不但收效甚微，而且无形中还增加了孩子的心理压力，更简单引起孩子的逆反心理。不唠叨、指责不等于放任自流，撒手不管，家长要多激励，多从正面引导，多想方法和讲究策略，帮助孩子树立信念，引导孩子向正确的方向前进。如孩子放学后，没做作业在玩嬉戏，这时家长不宜严厉指责，粗暴制止，可试着对他说：儿子，累一天了，玩会儿嬉戏没关系，可‘劲酒虽好，不要贪杯!
17、’这样吧，破例让你玩半小时，半小时后要做功课，怎样?以商议的口气，巧用广告词，以退为进，更简单解决问题，达到家长的教化目的。要轻松开心，不要过分惊慌一上初三，有的家长就把孩子当重点对象爱护起来，全家都围着转，特殊是接近中考，有的家长甚至请假回家照看孩子;有的家长为了让孩子一门心思学习，限制孩子的自由，不准做这做那。其实这样大张旗鼓，惊慌兮兮，反而给孩子造成更大的心理压力，不利于孩子安静放松地学习。家长要举重若轻，淡化惊慌气氛，创建温馨平和的家庭氛围，用一颗平常心去面对、感染惊慌备考的孩子。要重视看法，不要强调分数初三大小考试多如牛毛，许多家长把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自
18、不必说，一旦没考好，忽然晴转多云。重视孩子的成果，督促孩子进步无可厚非，但目光不能只盯着分数名次，还要重视孩子的学习习惯和看法。除去智力和实力这些先天因素，很大程度上，习惯和看法是一个人胜利的关键。有了良好的学习习惯和仔细踏实的学习看法，成果自然会上去，退一万步讲，即使是成果不志向，对于孩子而言，他已经尽力了，又何必苛求结果呢?因此，与其强调分数名次，不如让孩子养成良好的习惯。要合理定位，不要期望过高有些家长对孩子的期望值过高，不顾孩子的实际水平，要求孩子考高分，考重点中学等。这种不切实际的高标准不但增加了孩子的心理负担，而且很简单使孩子自信念一再受挫，甚至会因看不到希望而选择放弃。家长肯定要
19、帮孩子合理定位，制定跳一跳，够得着的目标，激励孩子向着目标奋斗，通过努力实现目标。孩子在实现目标的同时体验到胜利的喜悦，建立起信念，这将成为孩子向更高目标迈进的强大动力。事实上，中考(微博)把学生推动有形的考场，同时也把家长推动一个无形的考场。只有尽快转变角色，刚好调整心态，家长们才能在这场特别的考试中取得满足的成果，帮助子女成龙成凤。如何当好初三家长?专家建议不妨刀子心豆腐嘴好家长赛过好老师从某种意义上说，中考比高考更重要。如何才能达到预期的目标?好家长赛过好老师，初三家长应当怎样做?初三家长要做些什么?初三家长能够做些什么?调整心态 优化心情有的家长特别担忧孩子在初三掉队，只要看到孩子成果
20、波动就惊慌，看到孩子在玩就焦急，恨不得孩子每时每刻都在学习、都有进步……家长的心情影响到了孩子，使得孩子很焦虑，担忧这担忧那，学习反而不能用心。另一方面，一些家长夸大了初三的艰苦使得孩子很畏惧。其实，过了初一初二自然就是初三，初三学习任务更重些，面临中考压力也会大一些，这是孩子成长过程中必需面对的，坦然面对就好。期中考试结束了，孩子的成果各不相同：有的很优秀，有的很一般，有的进步，有的退步……家长不要急躁，这些状况也都是正常的。不论孩子在学习过程中遇到什么状况，家长都要保持主动心态，要以此影响孩子，主动面对初三增加的学习任务和压力，面对学
21、习生活中的困难，看法确定一切。了解孩子 理解孩子作为家长，都想尽自己最大的实力帮助孩子取得进步。老师要因材施教，医生要对症下药，都是要从实际动身。那么，孩子的实际是怎样的?你了解吗?倘如希望了解，又包括哪些方面：首先，要了解初三学生的共性：他们感觉自己长大了，独立意识增加，听不进家长的看法;随着年龄的增长，可能会遇到感情上的一些困扰;初三学习科目增加，难度加大，有些不适应;老师和家长的不断强化，压力很大。孩子须要激励、指导、监督、帮助。其次，要了解你的孩子：有没有明确的目标?什么样的目标?学习基础、学习实力、学习看法、学习方法、学业水平;性格、心理、体质如何?优点、不足?信念不足还是傲慢?须要
22、激励或鞭策?压力大不大?有什么困惑?有哪些困难?孩子就是孩子，有时候不够努力，有时候不够用心……这些是正常的，关键在于怎样引导。依据实际 帮助孩子依据孩子实际状况，针对性地帮助孩子。首先培育初三意识：主动意识、目标意识、责随意识，拼搏意识(吃苦意识)、钻研意识、效率意识;和孩子一起确立目标，分解目标。目标要切合孩子的实际(一般状况下，跳一跳能够达到的);试着让孩子懂得做最好的自己。家长还要擅长把自己的意图转化为孩子的意图和行动，但不要和别人去攀比，以防过度期望。帮助孩子还包括和孩子一起制订初三学习安排，可以分长安排、短支配，如每天的学习安排、周末的学习安排、节假日的
23、学习安排、各科的时间支配，有条不紊，按部就班。另外，还有检查落实安排，查找学习中存在的问题：比如马虎问题，听课不够用心的问题。让孩子自己找出解决问题的方法，找寻成果增长点。激发孩子的学习欲望，激励、指导、宽容、帮助解开思想疙瘩、克服自卑、自负、害怕、不用心等。假如孩子心理压力过大，还可求助于学校的心理老师或心理医生。孩子学习方法的问题，可以求教于老师。关注结果 更重过程半个学期过去了，看看孩子在学校处于什么状况?要帮助孩子处理好与老师的关系;帮助孩子处理好与同学的关系;订正孩子的不良习惯，为中学打下好基础。不妨关注一下，孩子成果进步的缘由是什么?弄清晰了好坚持，学习退步的缘由是什么，要刚好解决
24、。要求孩子落实学习常规：预习、听课、复习、作业、考试、订正;了解孩子的学习看法、方法、行动，让孩子明确胜利=艰苦劳动+正确方法+少说空话，合理支配、充分利用时间。此外，做好家校协作，关注学校的工作支配：月考、期末考、模拟考等，和孩子一起主动打算课程的调整，须要家长协作的如检查背诵等，跟着老师的步伐走。刚好了解孩子在学校的状况，沟通孩子在家里的表现;关注考试及招生政策的改变，对自己的孩子有哪些影响，要做哪些打算等等。 写给家长们的建议书 篇3 敬爱的家长们：你们好!我今日提出的建议是：不要过分地溺爱孩子! 溺爱这个词大家不生疏吧，但你知道它的害处吗?溺爱是孩子自私、冷漠、狭隘、懒散、脆弱、自我为
25、中心等不良品质的渊源，因溺爱而骄纵，养子如养虎，最终而成患!在我国，家长溺爱孩子的现象很严峻，大约在五个家庭中就有三个以上的家庭存在溺爱行为，占到百分之六、七十，情形相当严峻。 为了使您的孩子成为优秀的学生，成为将来对社会有用的人才，我今日真诚地向你们提出建议：不要过分地溺爱孩子! 在此我向家长提出三要、三不要：一、要讲究原则，不要娇惯孩子。过分的娇惯会使孩子提出来不合理的要求，养成不良习惯，所以对不合理要求，要坚决加以拒绝，并给他讲明道理。二、不要包办代替，而要激励自己的事情自己做。孩子能做的事，家长绝不包办代替，要从小培育孩子自我管理、自我生存的实力。三、不要以孩子为中心，而要让他(她)学
26、会关切、理解别人。孩子不以自我为中心，就会更多地替他人考虑，渐渐养成关爱他人，学会感恩的意识，为将来良好的人际关系打下基础。家长们醒悟吧，庭院里跑不出千里马，温室里长不出参天松，塑造一个人才要给他关爱，而不是溺爱，过分的溺爱是可怕的礼物。 写给家长们的建议书 篇4 给父母的四个建议：多赞扬，少指责;多激励，少惩处假如一个孩子在指责的环境中长大，就可能会潜移默化地用指责的看法来解决沟通问题;假如孩子做得不好就要受到惩处或被威逼，就只有压抑自己的恐惊，否定自己的情感，来换取父母的认同。这样的管教之下，孩子可能会很听话，但是也会缺乏自信，新奇心受到压抑，无法体谅他人的心情，存在许多情感的缺陷和问题。
27、对小一点的孩子，尤其是涉及到道德或责任方面的问题时可以适当惩处，但是有一点是千万不行以惩处的，那就是失败。在人的成长过程中，最多的教训就是从失败中得到的，假如从小就告知孩子失败很可耻，他就可能不承认失败，或是隐藏自己的失败，甚至做出不诚信的行为，而不会从失败中检讨、学习、成长。多信任，少严管;多放权，少施压在严厉管教下长大的孩子，会缺乏独立的实力和管理时间、管理自己的实力，一旦进入高校没有人再帮他策划，就会迷失自我，无所适从。所以家长应当随着孩子的长大而渐渐放权。三五岁的时候告知他们怎么做，七八岁的时候给他们一些授权，读了高校以后，他们就应当完全做自己的主子。许多父母认为自己是为了孩子好才要去
28、管他，但是我有四个应当放权的理由。父母不见得懂孩子的这一代，可能并不像孩子那样知道自己想要什么。假如父母帮孩子做了太多确定，反而会造成他们日后责任心的缺失。假如父母管教太多，就会沉没孩子自己的声音，他们会找不到自己的爱好，失去自信。假如施压太多，会给孩子沉重的负担。今日的孩子有许多心理问题，有的甚至严峻到自杀、抑郁症，这都是在巨大压力下造成的，父母对孩子肯定不要过分施压，而应有解压的责任。多授渔，少授鱼;多做，少说在中国的环境中，无论是父母还是老师都有一个常犯的错误，就是说教，说教是中国传统的两三千年前的形式，但是在21世纪已经过时了。传道式的教化之下，孩子可能会记住，但不会真的懂得。说教可能
29、产生两种后果，一是孩子不认可你，变得叛逆;二是他记住了父母的说教，同时也失去了自己的推断力。仅仅解惑的孩子同样也不会真正懂得。要想真正懂得，一方面要试着经过互动的学习，让孩子知道没有事情是肯定的，一个问题可以从许多不同的角度来看;另一方面要授之以渔，教孩子思索的实力、学习的实力和解决问题的实力。高校中的学习最重要的就是当你把全部学科的学问全部忘光的时候那些剩下来沉淀在你心中的，那才是教化的本质。除了这种批判式思维之外，同样重要的是以身作则。有些父母亲会威逼孩子假如再打架就会打他，自不待言这样的教化只会适得其反。父母对孩子的教化，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何说的。那些让孩子守时而
30、自己不守时，让孩子讲礼貌而自己不讲礼貌，让孩子讲诚信而自己不讲诚信，让孩子负责而自己不负责的父母都没有做到真正的教化。所以，想让孩子成为什么样的人，就要以身作则，言行一样，为孩子树立一个榜样。做好挚友，不做严长辈对父母敬重当然是必要的，但是更重要的是父母要成为孩子的挚友。在这个时代成长，孩子的心中可能会有各种不同的压力，当他们面临问题、困惑和挑战的时候，假如只是觉得父母是高高在上的长辈，就可能避而不谈，渐渐就有了代沟和隔阂。家长或许会觉得孩子太难懂，但其实可能是自己没有放下架子，定了太多规则。在太多的规则和框架之下成长的孩子会胆小、保守、被动，新的时代里这样的人很难达到自己的潜力，也难在优秀的
31、企业或学校脱颖而出。今日我们希望培育的孩子是欢乐、乐观的，是能看到一杯水半满而不是半空的，是能够对父母亲有信任彼此倾诉的，是能够爱自己也能爱别人的。那是不是就完全不要规则呢?当然不是这样。规则可以有，然而(1)定好规则，但是首先要把规则的道理讲清晰，不是盲目地听从;(2)在规则内孩子有完全的自由;(3)违反了规则孩子将受到讲好的惩处;(4)规则越少越好，才能有启发的作用;(5)孩子越大，规则越少，放权越多。 写给家长们的建议书 篇5 敬爱的家长们：给您们的一点小小建议：不妨刀子心豆腐嘴距离中考只剩下200天，在这么重要的时刻，家长要厚着脸皮，寻求一切有利于孩子学习的方法和帮助，帮助孩子获得好成
32、果。比如，常常与学校老师联系，与孩子信服的长辈联系，共同教化孩子。在初三年，厚着脸皮的家长，就是好家长。进入初三，家长应当关注两个话题：一是亲子沟通;二是帮助孩子提升成果。亲子沟通用好技巧首先，要知道如何让孩子坚持。让孩子坚持，最重要的是家长要清楚自己的底限，孩子什么是可以做的，什么是不行以做的。在这个过程中，肯定不要让孩子战胜家长的底限。但同时，家长在守稳底限的时候，肯定要留意技巧，那就是刀子心、豆腐嘴。先急起来的一方，就是失败者。所以家长的看法要亲善，行为要坚决。其次，不要有 攀比行为。孩子正处在不知天高地厚的年龄。不知天高地厚的孩子事实上都是比较有自尊心的孩子，善加利用，完全可以让孩子为
33、自己的 光明将来负责。所以家长不要随意打击孩子。更不要拿自己的孩子和其他同年龄的孩子进行攀比。因为同年龄段的孩子没有真正完备的，而孩子往往会看对方的缺点，所以拿自己的孩子和身边的孩子进行对比，往往没有劝服力。假如要帮孩子树立榜样，可以树立远一点、高一点的榜样，效果往往很好，比如上届本校的状元，或者前几届的某个优秀学生等。第三，做好监护人。一个合格的家长必需扮演两个角色，最基本的角色是监护人，其次个角色是叫做父母的教化者。许多家长第一个角色都没做好的时候，就始终想做好其次个角色，其实舍本逐末了。监护人有两层意思，一是监，监督。监督孩子的言行和生活圈，进而肯定程度上驾驭孩子的学习生活状态;护则是爱
34、惜，我们的家长大多知道爱惜自己的孩子。家长应当在监护上做得尽如人意，再履行教化者的责任。整合资源帮助孩子孩子的教化分为家长教化、学校教化和社会教化，而在这三方面教化中，家长是桥梁。所以家长要做好桥梁角色，做好三方沟通，整合三方资源，助力孩子学习。家长在跟三方沟通的时候，最重要的原则是，肯定要找出孩子最信服的老师。孩子最信服的老师，肯定是孩子的主要教化者。一般孩子都最听自己宠爱的老师的话。学龄期的学生，心目中都须要榜样，须要英雄。找到孩子心中的英雄和榜样，孩子的教化就胜利一半了。所以，家长要通过和孩子沟通、和老师沟通，找出孩子最喜爱的老师。然后，家长可以只管生活上的问题，学习上的问题让老师来介入
35、。特殊提示错题本对于中等以下成果的学生而言，是不适用的。因为成果中等以下的学生每份试卷错的题目都较多，假如让学生做错题登记，有三大坏处：第一，要整理的内容过多，奢侈时间;其次，大量错题的整理，会让学生有失败确认心情，进而对自己产生怀疑，不自信;第三，花了大量时间整理错题后，反而没时间把错的学问再强化学习，做错题本的意义就失去了。只有那些成果很好的学生，做错题本才有作用。 写给家长们的建议书 篇6 给一年级爸爸妈妈的建议：1、帮助孩子记住学校的名字和老师的名字;2、和孩子一起相识要学习的课程吧，每一本叫什么，老师是谁，懂得和他共享，他就会记住;3、帮助孩子每天记住3-5个同学的名字，并在门口让孩
36、子指给你看;4、帮助孩子形成良好的生活规律：按时作息、按时到校、按时完成作业;5、告知孩子在学校里遇到困难肯定向老师求助;6、始终带着喜爱学校、喜爱老师、喜爱孩子的全部课程的心情跟孩子沟通，这种喜爱会传递的;7、照看孩子吃饭是妈妈们的强项，但是要留意细微环节，比如养分的均衡、色香味的搭配、食用平安等都要考虑的，孩子会吃得好，且以此为荣;8、每天提示孩子带上手纸，小孩子上厕所假如没有手纸会特别无助的;假如孩子常流鼻涕，别忘了给他带上一包纸巾。9、提示孩子要帮助身边的小挚友，例如让路、帮助学习;尤其是要帮助弱小者，而不是卑视他们。10、穿衣整齐朴实大方，无论您多有钱，都不要娇惯他;发型要符合小学生
37、的样子，尽量不要戴首饰，诸如项链，有时会危急的。11、家长把孩子养这么大，肯定不希望交给一个生疏人，因此建议您常常跟老师沟通、跟孩子一个班的家长沟通，这对孩子成长很有帮助。12、学校会布置适当的作业，建议您和孩子一起去完成，不要打击他贬低他，而是要激励他。13、最漂亮的姿态是读书，建议您从现在起先看电视、上网的休闲时间都要有规律，给孩子做个榜样。14、最好的教化是陪伴，有时间多陪陪孩子，无论是玩耍还是学习，对孩子而言，玩耍时一个创建学习的过程。15、敬重孩子的真实想法，但不要纵容他。让他诚恳、正直、和善是从小事中去培育的。16、培育孩子从来不是一件简单的事情，多用的心思去视察、思索、引导他，趁
38、着他还小。17、他们喜爱唠叨，那就始终让他的嘴巴打开，在喋喋不休中发觉教化的起点和秘诀，渐渐让他知道说话的秘诀和礼仪。 写给家长们的建议书 篇7 敬重的家长：你好!为了你的孩子更加健康的成长，有一个美妙的前途，为了让他们在初中阶段养成良好的学习习惯，学到尽可能多的学问，我作为班主任，向你提几点建议，希望你务必与老师协作!1、 每天监督你孩子的上学、放学时间(早上学;中午午自习，下午4:35放学，星期一下午3:45放学。假如轮到你的孩子打扫卫生，应当比平常早到校，晚离校分钟。)2、 每天督促你孩子在家学习时间(每天晚上至少学习到并且特地用一个本子记录当晚学习的时间和学习的内容，请你签字，其次天让
39、他交给我检查。)3、 不允许你的孩子伙同其他同学到处闲逛，也不能无事独自一人离家超过小时。4、 常常检查你孩子的作业、考试状况。 写给家长们的建议书 篇8 创良好家风助孩子成才。家风是家庭成员文化修养、行为准则、人格品位、人际关系等方面的详细体现。家风虽然是无形的，但对孩子的影响却是巨大的。它既是一种耳闻目睹、潜移默化的教化力气，又是孩子行为规范的自动调整器，更是孩子陶冶道德情操的自然熔炉。家风端正的家庭，其子女成才北高，犯罪率低。此外，家风还具有继承性和持续性，即凡是在具有良好家风的家庭中成长起来的孩子，其将来又会成为合格家长。所以形成良好的家风，其意义非同小可。要形成一种有助于孩子成才的良
40、好家风，家长应从以下几方面着手：其一，创建和谐的家庭氛围，让孩子能在和谐、暖和的家庭环境中健康成长。古人云：家和万事兴。家庭成员之间相互敬重、理解是教化子女的先决条件。家长的关怀，家庭成员彼此间的爱惜，民主同等的关系，文明礼貌的风气，奋勉向上的精神等，这些对孩子成长都是主动的动力因素。其二，创建良好的家庭环境，让家庭的每个角落都能发挥教化功能。良好的家庭环境不是时髦、豪华生活用品的积累，而在于其整齐化、条理化、学问化，使孩子置身其中，能得到赏心悦目的精神享受，受到美的熏陶，进而产生愉悦向上的动力。其三，树立良好的家长榜样。学高人之师，身正人之范。要想让孩子喜好读书，家长就不能夜以继日地打牌搓麻
41、将、聚众酗酒;要想让孩子讲文明有礼貌，家长就得首先从自我做起，自尊、自重、自爱，不断提高自己的品质和素养。家风如春雨，润物细无声。良好的家风有利于孩子成长成才，望子成龙的家长们，不妨从自己做起，给孩子创建一个宽松美妙的成才环境。 写给家长们的建议书 篇9 敬爱的家长挚友们：信任你的孩子。孩子没有考好，或者没有受到表扬，或者进步不快，有人就认为自己的孩子不聪慧，其实这样相识是没有依据的。假如因此而埋怨孩子，甚至训斥、打骂孩子，更不是科学的，它会对孩子的成长造成严峻的损害。我想告知你的是：要信任自己的孩子。所谓聪慧或才智，是一个人智力因素表现的程度。人的智力因素主要是指视察力、留意力、思维力、想象
42、力、记忆力这五种实力。凡是一个健全的人，都具有这五种实力。两只眼睛就是用来视察，正常的大脑是用来思维、想象、记忆，留意力更是人的一种本能。大量探讨表明，智力因素超常的儿童只占百分之一至百分之三，也就是说，百分之九十九的儿童智力水平是相同或相近的。既然这样，怀疑自己的孩子智力低下，不够聪慧，就没有科学依据，要信任你的孩子。但是，智力因素本身并没有主动性，只有当它和情感、意志、毅力、爱好、爱好、行为、习惯这些非智力因素结合在一起的时候，才会显得异样主动、活跃。比如，当孩子对某件事特别有爱好的时候，他的视察力、留意力就会非常集中;当他对某位老师特别崇敬的时候，对这位老师所说的话和所代的课必定有剧烈的
43、爱好;当他对某门课付出了艰辛的努力，这门课肯定会取得优秀的成果;当他的情感特别激烈时，想象力就会插上翅膀，飞得很远很远;当孩子不怕吃苦，意志和毅力得以充分发挥的时候，记忆力就会令人惊异。全部这些都说明，是非智力因素调动智力因素的主动性。为了充分激发孩子的智力因素，使孩子变得更加聪慧，父母要从爱好入手，细心呵护孩子已有的爱好，大力激发与培育有利于孩子成长的爱好;让爱好成为孩子最好的老师和最大动力。要培育孩子的爱心，爱自己，爱父母，爱他人，爱社会，爱世界上全部的生灵，让爱心成为孩子的情感的主流。要有意识地让孩子经受挫折，体验苦难，既要生在福中需知福，又要生在福中能吃苦，让意志和毅力成为孩子走向社会
44、后的重要支柱。要引导孩子养成良好的行为习惯，凡是要求孩子做到的，自己首先做到;凡是要求孩子不做的，自己首先不做，言行一样，表里如一，这是父母最基本的行为准则。广泛的爱好爱好，丰富的感情世界，坚毅的意志毅力，良好的行为习惯，是孩子健康成长并获得胜利的重要因素。 写给家长们的建议书 篇10 敬重的家长挚友们：一般来说孩子到了1518家长们就很担忧自己的孩子会早恋或者早出晚归、找不到人。然后匆忙忙忙的找他挚友的电话、老师的电话。其实孩子长这么大的了，就会有自己的想法、他已经不是小孩子了，不会再要你们每天都担忧他有没有吃好睡好。从而导致孩子成年了，也不知道煤气炉怎样打开。?(家长们就没有想过孩子之所以
45、什么都不会，是你的过错吗?)当孩子到了肯定的年龄，许多家长就会用其他家的孩子和自己孩子比你看人家隔壁的小玲多懂事，成果又好，你„.信任这类型的话在许多家长的嘴里说过，可能小玲在某方面真的比孩子好，但是也不能用这样的还去打击孩子，许多家庭就是因为父母总把自家孩子和别家孩子比，或者把太多的期望放在孩子身上，才会导致孩子在少年时代产生叛逆思想，以及压力过大去玩电动上瘾的孩子、甚至学会吸烟„„在这里我想许多家长都会想，这样不行那样不行，那孩子原委应当怎么管?只要孩子学会下面的这几个条件，我信任百分之九十的孩子是不会学坏的!一、从小学礼仪、懂礼貌(至少要敬重长者)二、在你帮他做确定之前问一下孩子的看法如何。(孩子再小，但也不是什么都不懂，在思想上，要把他当大人对待)三、培育孩子从小养成独立的意识，不要事事依靠父母，父母不是万能的四、带孩子去体验一下大人赚钱究竟有多辛苦，或寒暑假带孩子回农村体验一下，种菜、翻地是什么感觉。五、每个月或找时间和孩子谈一下心事(就像挚友之间的闲聊) 写给家长们的建议书 篇11 诚信、诚恳、负责、友好、和善……这些是我教化孩子的核心词。把握这些东西以后，其他东西都是生出来的树叶，树根在，树枝在，成果怎么样