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1、2023年学校教研年度工作计划方案2023年学校教研年度工作安排方案（精选20篇） 2023年学校教研年度工作安排方案 篇1 在新学期中，_教化局教研室、教科所以同志“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”和同志的重要思想为指导，仔细学习和贯彻执行全国基础教化课程改革纲要(试行)和全国全省基础教化工作会议的有关精神，充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和职责感，把课程改革作为市教研室的中心工作，以新课程理念指导教研工作，提升敬业意识，总结课程实施过程中构成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新情景、新问题，找寻解决问题的对策，大力推动素养教化。接着加强理论学习，抓
2、教学常规的落实，引导老师开展课题探讨，加强师资队伍建设。进一步加强市教研室自身建设，坚固确立为基层服务的意识，努力提高探讨、指导、服务的质量和水平，为促进学校提高、老师专业成长和学生的发展而作出我们应有的贡献。一、加强学习，更新观念，提高学习的针对性和实效性。1.细心组织各种学习活动，进取构建学习型组织。本学期围绕以下专题开展学习活动：(1)全国基础教化课程改革纲要和基础教化阶段各学科课程标准、新教材;(2)有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历;(3)有关探讨性学习和校本课程开发的理论和实践;(4)接着学习有关课程理论专著。举荐书目：傅道春编著新课程中老师行为的改变;袁振国主编教化新观念2.
3、加强对全市老师理论学习的指导，进一步提高广阔老师的理论素养和水平。(1)接着邀请国内知名课程与教学专家为老师作教化教学理论学习辅导报告。从老师的不一样需求动身，实行“参加式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果;(2)进一步提高课程与教学杂志的质量和档次，宣扬党和政府有关教化改革的方针政策，沟通课程改革与教化教学改革阅历，更好地为广阔老师进行教学改革与开展课题探讨服务;(3)受_教化局托付，修改反映我市课程实施情景的杂志_基础教化课程改革动态，以“短、平、快”的形式，刚好沟通课程实施中取得的阅历反映存在的问题，探讨解决问题的方式、方法，提高课程实施的水平;(4)接着征集教学设计典型案
4、例，进取发觉、总结、推广教学第一线老师的教学改革成果;(5)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不一样类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。3、加快信息技术学习进程，不断提升教科研人员的信息素养，增加教科研人员应用信息技术的意识和本领，推动学科教学与信息技术的整合。(1)建设常州教研网站，在新的平台上探讨课程与教学问题，促进_基础教化的发展。(2)在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平;(3)各学科仔细开展江苏省重点课题“信息技术与学科教学整合”的探讨，引导老师充分利用信息技术提升课堂教学水平，大面积提高我市教化
5、教学质量;(4)组织有关人员应用现代教学理论分学科开发多媒体教学协助课件，开展多媒体教学协助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，为老师课堂教学服务。二、切实加强对课程改革实施过程的探讨，进一步提高课程实施的水平1、进一步健全市区与各辖市区课程改革的网络，明确职责，分工负责，加强对校本培训的指导，提高培训工作的针对性和实效性;2、各学科课程与教学探讨小组的活动开展要正常，进一步明确活动目标，改善活动方式，提高活动的水平;3、进取开展课程探讨，提出课程更新与发展的提议，并帮助组织实施;开发地方课程，指导并帮忙学校根据国家和地方对课程的规定，以及本地区和本校的实际情景，均衡设置课程，合理开
6、发校本课程，提升学校的文化品位，构成独特的办学理念和教化哲学，促进学校的特性化发展;进取开发多样化课程资源，协调校际间课程资源的沟通和利用，为学生学习方式的多元化和学习空间的拓展供应服务，为学校选择教材供应服务;围绕学校和老师在课程实施中发生、体验到的实际问题，进行调查探讨，提出对策提议;4、严格执行_教研室“五年发展规划”和各学科近五年发展安排，仔细建设学科基地，经过教研室和基地学校的共同努力，构成一批有必需推广价值的教学探讨成果;5、各学科基地要依据基地发展规划，定期开展各种形式的活动，向全市学科老师展示学科基地探讨情景;6、建立促进老师不断提高的评价体系。引导老师对教学行为进行仔细的分析
7、和反思，调整和改善教学策略，不断提高教学水平;7、加强对各种考试的探讨，加大考试资料和形式改革的力度，变更将考试作为惟一的评价手段，过分注意分数、等级、结果和升学率的做法，对学生、老师和学校的发展过程进行全面客观的评价;8、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行情景、课程实施中的问题进行调研和分析评估，调整课程资料、改善教学管理，构成课程不断革新的机制;9、接着组织中学新教材、新大纲的学习和培训，结合课程改革、高考的改革，用好新教材，引导老师改善教学方式，提高教学效益;引导老师仔细学习新的中学各科课程标准，明确中学课程改革的方向;进取试行学分制管理;10、以省级示范初中协进会为
8、探讨平台，探究综合实践活动的开展、校本课程开发的方式、方法，促进学生学习方式的多元化，削减低效劳动、无效劳动，提升我市初级中学教学改革的水平和档次;11、以省级试验小学为龙头，进取探究提高小学教学质量的途径和方法，实行进取措施，改善小学阶段的考试与评价制度，大面积稳步提高小学教学水平;12、成立_幼儿教化探讨协作组，探究幼儿教化探讨新途径，创立一批具有显明教学特色和较高办学质量的品牌幼儿园;幼儿园教化要依据幼儿身心发展的特点和教化规律，实行多种形式，培育幼儿良好的行为习惯，爱护和启发幼儿的新奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。三、以教化科研为先导，以课题探讨为抓手，深化教化教学改革1、目前
9、，市教研室、教研室理论组(教科所)课题探讨的重点是：德育工作的针对性与实效性、有效教学理念与教学策略、发展性教学评价方法、信息素养的培育和信息技术与学科教学整合、学生学习方式多元化、校本课程开发与课程管理、老师培训与专业发展等的探讨;2、严格执行_课题管理的有关规定，实行课题管理职责人制度，加强对课题探讨的过程管理，提高课题探讨水平;3、重点做好青年骨干老师、学科带头人课题探讨的指导工作，成立有关专题探讨协作组，提高探讨水平;4、帮助有关处室搞好“特级老师后备人才”、“江苏省333工程培育对象”、“_831青年专家培育工程”的专题探讨工作，力争创出常州“品牌”。5、以课题探讨为抓手，加强市级教
10、科基地建设。四、进一步加强对初三、高三毕业班教学过程的管理，确保我市教学质量的稳步提高1、初定于开学初召开_20_届高三教学情景分析会，分析我市本届高三教学现状，依据高考的改革要求，刚好调整教学策略，提高各科复习教学的针对性和实效性;2、定于20_年3月组织有关人员赴外地了解高考的改革形势和兄弟城市教学改革阅历，并及时向有关学校传达;3、定于20_年3月-4月各学科召开高三教学专题研讨会详见各学科教研安排，依据各类学校的实际情景，有效地做好复习备考工作;4、做好三月份和四月份两次模拟考试的命题、印卷、分发、阅卷、分数统计和分析等有关工作，提高命题质量，注意分析反思，改善复习方法，提高复习效益;
11、两次模拟考试后均召开有关分析会5、定于20_年3月中旬召开第六次“中考研讨会”和“小学毕业考试(包括小升初择校考试)研讨会”，回顾、总结20_年中考、小学毕业考试、小升初择校考试等命题工作的基本情景，针对初中和小学教化教学实际，就考试形式和资料进行重点研讨，确定20_年各类考试的命题基本原则;6、指导各校老师用好市教研室修订、印发的“_20_年中考六科考试范围及说明”和_中考复习指导，减轻学生过重负担，提高复习效益;7、依据市教化局部署，高标准、高质量完成中考命题工作。五、进一步加强对青年老师的培育，探究老师培育的新途径、新方法，加快老师队伍建设步伐1、各学科教学探讨中心组要以青年老师为主体，
12、以课题探讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年老师培育力度;各级教研室要把对青年老师培训情景作为对教科研人员工作考核的重要资料;2、尝试导师制培育方法，经过双向选择，为青年老师确定教学指导专家，有目标地开展“传”“帮”“带”活动，促进青年老师健康成长;3、接着抓好青年老师招标课题的探讨工作，有重点地支配教化教学专家指导青年老师开展课题探讨工作;关注探讨过程，加强中期评估管理，促进青年老师发展。六、切实提高各项常规工作的质量，一心一意为基层学校服务1、进一步加强对教学过程的指导，把调研与教学质量的监控作为教科研部门的常规工作，实行常规性调研、随机抽查调研、集中与分散调研相结合等方法，提
13、高调研工作的实效性;2、针对教化教学改革实际，依据教化部有关课堂教学评价的指导性看法，各学科修订、完善适合我市各中小学教学特点的课堂教学评价方法;3、细心组织_初三学生英语口语考试工作，确保万无一失;4、帮助市教化局基础教化处做好初二地理、生物会考、初三历史会考、高一信息技术考试、高二理科试验操作考查和劳动技术操作考查等工作，高质量完成各项命题、阅卷等任务;5、加强对学校教研组工作的指导，依据“_中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作;6、接着开展期中、期末中小学教学质量调研活动;详细支配另发7、依据有关文件精神，组织好全国、省、市有关学科竞赛;七、外树形象，内强素养，进一步加强教研
14、室内部建设1、基础教化课程改革是教研室的工作中心，探讨、指导、服务是教研室教科所的工作职能，要实行措施，加快实现教研室工作中心和工作职能的转变;2、完善各项规章制度，进一步调动全体职员的工作进取性和创建性;3、建设一支有较强战斗力、专职与兼职相结合的教研员队伍，进一步增加教科研工作的活力;4、强化政治思想教化，提高教科研人员的政治素养、职业道德素养，增加为基层、为广阔老师服务的意识;5、为了全面提高教科研人员的业务本领和组织、协调本领，教研员要做到“五个一”，即“上好一堂课(5-10节)”、“作好一个讲座(课程与教学论)”“发表一篇论文(省级以上、一学年)”、“抓好一个课题”、“建设好一个基地
15、”;激励和支持教科研人员参与硕士、博士等高层次进修，为教科研人员自身培训创建更多机会;八、其他完成上级有关部门布置的工作。 2023年学校教研年度工作安排方案 篇2 本学期，以学前教化专业胜利申报学院重点专业为契机，工作重心在着力将学前教化专业打造为我院重点专业。为此，我教研室将以切实落实好学前教化专业的教学工作为常规，以提高老师的教学水平和科研本领为中心，以全面建设好学前教化专业为方向特制定年度其次学期工作安排如下：(工作安排流程见附表1)一、教学常规工作安排。(一)教学日历的制定详细要求：1、时间：各学科教学安排均应在开学一周内制定完成。2、教学安排应包含以下资料：(1)对全册教材的分析：
16、包括教材重点、难点、关键，教材各单元之间的联系及各册教材之间的纵向联系。(2)对学生的分析：包括对学生的学习基础、智能水平及其他非智力因素。(3)针对学生综合情景所实行的主要教化措施。(4)整个学期教学进度支配。(二)查检备课详细要求：1、有纸质的教案与讲义。敏捷处理教材，能针对学生实际备特性化的教案。备课不仅仅只是备教学预设，更要备学生，对每位学生情景都要做到心中有数。还要备教法、学法、作业设置及其他一切教学协助手段，为课堂教学的有效性及课堂教学效率做好充分打算。2、严禁不备课进课堂。每位老师应做到刚好备课或超前备课(原则上超前1-2节)。教龄5年以下老师备详案，其他老师每周备一课时详案，其
17、余备简案。每位老师每月书写一次教学反思。3、在仔细备好课的基础上还要进一步熟识教案，做到上课能基本离开教案，自如地开展教学活动。4、各备课组在个人备课的基础上常常性地开展团体备课，资源共享。团体备课时应做到定时间、定资料、定中心发言人，对一些有争辩的问题要充分进行探讨，对于特性化的教法等问题要多沟通。5.电子课件的要求。依据的文件精神，严格执行多媒体在教学中运用的要求。(三)上课详细要求：1、敬重学生，努力营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围，注意老师主角的转变。要围绕“学问与技能、过程与方法和情感、看法、价值观”三维目标绽开教学。2、能依据教学实际情景，刚好捕获学生现有生成信息，敏捷运用教学机
18、灵，刚好调整预先设计好的教学方案。注意现代教化技术的运用，能用多媒体协助教学，提高课堂教学效率。3、注意教学方式的变革，课堂教学应加强学生自主学习、合作学习、探究性学习的探讨，同时允许有意义的理解式学习的存在。4、对老师课堂上的基本要求：严格按课表上课，不迟到，不早退，不拖堂，无特别情景不得擅自调课。上课要衣着整齐，仪表端重，看法亲善，言行礼貌，不吸烟，不得坐着上课。上课要用一般话，语言要清楚亲切、健康、通俗、力求生动，富于感情。板书设计合理，简明扼要，突出重点、难点、关键，书写规范。5、严格贯彻教学大纲精神，按学期初教学安排有序地开展教学，无特别情景不得随意变更教学进度。6、重视试验教学，培
19、育学生的实践本领。(四)作业批改详细要求：1、作业布置老师布置作业应留意以下几条原则：(1)老师每次布置的作业都要经过细心设置，关注作业对学生全面发展的功能。(2)所布置作业的资料必需贴合教学大纲的精神，注意学生本领的提高，讲求质量，力求少而精。(3)老师应在作业质量与形式上下功夫，在形式上多布置一些具有实践性、创建性、学生喜爱的作业。(4)对作业要求要有统一的格式，要求学生做到书写清晰，格式规范，力求提高作业的正确率。加强对学生作业本领与习惯的培育。2、作业批改老师作业批改的要求：(1)要以老师批改为主，特别情景可在老师指导下学生进行互批或自批。(2)要仔细、刚好批改学生上交的作业，力求能写
20、激励性评语。对存在的问题，要仔细分析缘由所在，并刚好反馈。仔细实行二次批改。(4)加强对学生要按时完成作业，刚好订正作业的良好习惯的培育。(六)成果考核考核不仅仅是评定学生学习成果的重要依据，并且也是师生共同检查教学效果，及是发觉问题的重要手段之一。所以，老师要定期仔细组织学生进行成果考核。(五)毕业论文指导届学前教化专业毕业生是我系学前教化专业的第一届毕业生。其毕业论文工作是本学期教学工作中的又一重要工作。为此，我教研室将严格依照我系制定的教化科学系学前教化专业届毕业论文组织管理工作方案开展相应的指导工作(毕业论文指导工作时辰表详细见教化科学系学前教化专业届毕业论文组织管理工作方案)。二、老
21、师队伍的管理与提高为加强学前教研室老师队伍的管理，进一步提高老师的教学科研本领和水平，本学期老师队伍的管理工作主要包括以下几个方面：(一)教学探讨工作本学期为进一步提升各学科老师的教学探讨水平，以确保在保证各学科的教学质量上，推动教研室全体老师科研本领，将接着加强教研活动在组织与管理。详细要求:1、定期开展教研活动，分析探讨处理教材，探讨学生，总结出最有效的教学方法并进行有效推广。2、组织教学观摩课和教学公开课，在实践中提升老师的教学业务水平。初步建立常规性的公开课、观摩课制度体系。3、激励老师进行教学探讨，进取撰写教研论文，每学期的教研论文要存至个人业务档案里并上报系里进行嘉奖。4、开展重点
22、专业建设为主题的教研活动，激励老师进行科研。5、激励并督促各位老师以专业建设为主题的相应科研的申报与完成，激励各老师撰写专业科研论文、编写教材。6、探讨老师队伍建设的相应步骤，有安排地提升老师专业素养。(二)教学本领提升为进一步提升我教研室全体老师的教学本领，本学期以听课为中心环节，对本教研室所担当的教学任务进行检查，逐步建立起规范化的教学质量保障体系。本学期由学前教化教研室担当的本、专科课程如下表：1.安排听课安排听课分为检查听课、观摩听课、沟通听课三个部分：检查听课第一，青年老师的指导老师每学期分别在期初、期中及期末对青年老师进行3次以上(含3次)检查性听课。其次，教研室主任对本教研室每位
23、老师进行1次听课。以驾驭教学动态，检查教学进程和教学方法，教学水平和教学看法。观摩听课青年老师每学期合理支配时间，听取指导老师5次以上(含5次)的课程，仔细做好听课记录，提交学习心得2篇。本学期观摩听课的老师为。沟通听课本教研室老师，在每学期内选择3位老师作为沟通听课对象，分别进行1次以上(含1次)听课，共3次以上(含3次)，仔细做好 2023年学校教研年度工作安排方案 篇3 本学期艺术设计教研室研工作的基本思路是：以提高课程的实施水平和推动校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开教学探讨活动，从而加快促进老师的专业发展。本学期的主要工作是以下几个方
24、面：一、进取探究，不断提升教学质量进一步规范老师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。大力推动课堂教学行为变革。教学理念的变更假如不紧随着教学行为的变更是不能够产生真实的改变的。如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正变更学生的学习方式是我们须要探究的。依据学校要求，进取推行自主合作式学习，以学生学习小组为重要的教学组织手段，经过指导小组成员绽开合作，发挥群体的进取功能，提高个体的学习动力和本领。二、深化教研，实现科研兴教接着加强和规范教研组活动，强化校本教研，进取营造教研氛围，构成相互听课、共同备课的融洽氛围，推行教研活动课题化、专题化，力争在形式、资料和方法上有所创新
25、，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨，找出解决问题的对策，经过团队协作，实现教研组工作的提升。发挥教科研工作的功能，提高教学质量、加强专业现代化建设和师资队伍建设。三、规范管理，加强对外联系1、为保证高水平的教学质量，本学期将专业老师根据职称分成两个小组，即艺术专科和艺术本科，分别由司号和苗腾辉担当小组长，艺术专科专业方向的老师包括：苗腾辉、陈晓琪，景兴盛;艺术本科专业方向的老师包括：司浩，杨柳，翟龄浩，李媛;2、加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生供应更多
26、的求学空间，真正体现职业教化“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。3、本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创立更好的教化探讨氛围。4、本学期为提高学生艺术氛围，将安排开展2-3次师生画展。此活动为艺术教研主要活动重点。艺术设计教研室20_-9 2023年学校教研年度工作安排方案 篇4 一.指导思想：为了提高全镇英语老师的专业素养，在英语教学上取得突破，我们教研组把提高老师专业素养当作长期的战略来抓，我们坚信，高素养的老师是提高教学质量的关键，因此我们通过各种活动来提高自己二.详细措施1.集体备课讲究实效，仔细 挖掘教材明确每课的教学
27、目标，对于教材的如何运用和重难点的把握，利用集体备课相互研讨。2.抓老师的基本功提高老师的教学实力 如：课堂教学竞赛等。3学习小学英语新课程标准，并进行英语课程标准测试。4主动参与网上教研活动，向名师学习并仔细写出自己的感受与收获。三.实施方案：9月份：网上教研，学习“新课标”并进行测试。10月份：全县分片教研11月份：全镇教研12月份：制定期末复习安排。 2023年学校教研年度工作安排方案 篇5 一、总目标：依据佛山市一级幼儿园评估团的工作看法，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教化观念，深化幼教改革，提高保教质量，南师附幼第一学期教研工作安排。二、学期目标：(一)状况分
28、析：1、通过学习，加强了老师用理论指导实践的意识，教研主动性增加，大家能以仔细探讨的看法参加园内外各项教研活动。2、幼儿一日活动充溢起来，晨间活动内容丰富多彩，削减排队、等待等现象。3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。4、开展教研前的理论打算和指导仍不够。(二)教研重点：1、围绕办园目标，园务安排、教化安排等，统一老师的教化观、儿童发展观，树立创新意识。2、结合教学安排的制定，教材的选编、教学活动的设计，充溢老师的科研学问，提高科研实力，养成科研意识，以科研促教学。依据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络
29、，挖掘教研组长的工作潜能。依据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，(各年级在本级内相互观摩的基础上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活动基本按单周全园、双周分级进行支配)。3、接着深化全国教化部“九五”重点专项课题全国语文“四结合”幼儿园试点班和艺术教化的探讨与探讨，加强阶段性成果阅历的总结与推广，努力创办本园的教化特色。4、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并主动采纳多种教化手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。5、搞好学期教研总结、评价工作。三、措施和落实八月份：1、系统进行岗前教化培训，统一教化思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解，幼教
30、文案南师附幼第一学期教研工作安排。2、科学地做好入园教化，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。3、帮助老师制定好各科目的教化安排，选编教材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。九月份：1、制定落实各特色教化的安排，初步开展特色教化。(要求老师有较具体的教化状况分析及教化效果评价，并在此基础上制定下一步工作安排)。2、幼教科研学问讲座。内容包括：探讨课题的确定、探讨方法的确定、探讨方案的设计等。(要求级组教研活动学习)3、了解各特色教化的开展状况;检查常规工作的状况。4、为各特色班供应沟通机会一次。十月份：1、开展教化教学常规检查。(1)生活常规，如：起床、盥洗、入厕、
31、进餐、睡眠等。(2)活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。2、随时抽查老师的特色教化安排，随堂听课并提出改进看法。3、为特色班供应沟通机会一次。十一月份：1、幼儿一天生活管理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。2、外出参观，请专家讲座，提高相识。3、了解幼儿园电脑“四结合”教学的方案实施状况。4、为特色班供应沟通机会一次。十二月份：1、各班做好教化、教学工作落实状况汇报前的打算工作。2、各级(班)开展学期教化、教学汇报活动。(重点展示特色教化阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长)。3、组织学习：科研论文的写作指导。4、试验班老师按本级探讨方案实施，
32、全体老师观摩后，围绕所探讨与解决的问题绽开评议。5、为特色班供应沟通机会一次。一月份：1、老师参与业务考核。2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价(目标要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向)3、对教研工作组织开展状况进行总结。4、整理资料、撰写教化教学论文或专题总结。 2023年学校教研年度工作安排方案 篇6 一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教化实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合;提高教研
33、活动实效性，提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、
34、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化才智。5、在教研成果的总结与提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰
35、，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。三、本学期教研工作重点：(一)接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题
36、，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。(二)接着做好我园建构式课程园本化的课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼
37、儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。(三)接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高
38、我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读
39、书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动;*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨;3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行
40、思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力;在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新
41、的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。四、各月工作重点：我园的特色教化。(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班
42、级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。(2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。五、各月工作支配九月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高兴奋兴上幼儿园”主题活动，重点抓常规训练。3、早操的编排和训练。4、教学常规和幼儿一日常规检查。5、依据老师节、对幼儿进行尊师教化。6、制定教科研工作安排，班组老师制定、沟通班务安排。(中旬公开课起先)十月份1、结合国庆节，对幼儿进行爱国教化。(进行“我爱祖国妈妈”主题绘画展示活动)2、幼儿体操竞赛 (暂定)3、区老师七项
43、技能竞赛4、组织老师学习甲流及手足口病预防知5、家长开放日(填写幼儿、家长反馈表)6、建立两操、两栏评比表。(分发流淌红旗)十一月份：1、 接着开展公开课2、做好卫生完全工作、加强甲流及手足口病的预防工作3、抽查月安排、总结完成状况。4、常规工作抽查及考核5、“亲子运动会”十二月份：1、庆元旦活动。2、学期汇报课(家长开放日)3、研讨：如何写好幼儿评语。4、复习，做好学期考核打算5、学期考核一月份：1、拟订学期总结2、学期总结座谈会3、优秀班主任、教案、优质公开课评比 2023年学校教研年度工作安排方案 篇7 一、指导思想为了加强有效教学探讨，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高，英语组根据本学期学校安排和学校教务处工作安排，结合英语学科特点，制定本学期教研工作安排。英语教研组以搞好英语日常教学常规，深化开展高效课堂活动为基础，组织老师围绕本学科的重点、难点问题开展教研活动，加强和改进我校英语学科教化教学工作，深化探讨教学中存在的问题，细心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步加强组内老师的沟通，努力探究和创建