《2023年高考地理总复习选择题解题方法与技巧总结（精华版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考地理总复习选择题解题方法与技巧总结（精华版）.doc（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高考地理总复习选择题解题方法与技巧总结（精华版）一、选择题的基本类型1.判断型选择题判断型选择题是选择题中最常见的题型，题目中常常以“下列说法或描述正确的、不正确的、合理的、不合理的”等语句作出明确要求。这类题型在选材上，主要侧重于考查教材中的基本概念、基本原理及相关知识点的应用。又可分为概念迷惑型、表述绝对型、新词干扰型、直接判断型、图表分析判断型、实验评价型等。解答这种类型的选择题，最重要的是正确理解生物学基本概念、基本知识和原理的内涵和外延，正确辩析各种生命现象，运用直选法、排除法、推理法等进行综合分析，最终作出正确判断。2.推理型选择题推理型选择题常借助题图设置的新情景和提供
2、的新材料来考查考生对基础知识和基本技能的掌握情况，考查考生的分析和知识迁移能力以及获取信息的能力等。即主要考查考生判断、推理、分析、综合等多个方面的思维能力。该题型主要包文字材料、图表、实验等。解答这种类型的选择题，应认真阅读材料和图表，提取各种有效信息，进行正确分析和推理。3.组合型选择题组合型选择题一般包括异同组合型、排序组合型和综合比较型等，是由多项选择题演变而来的单项选择题。该题型考查的知识范围较广，而且会设置一些模糊概念、或将因果倒置、以偏概全等等。主要考查考生的分析综合能力、概念辩析能力、实验操作能力等。解答这种类型的选择题，首先是审题要仔细，充分研究题干的要求；其次是辩析题支，要
3、对题支表述的正确性进行全方位的分析，看其是否与已知的观点一致，不一致的必须舍去；再次是辩析题干和题支的关系，分析题支是否符合题干的要求，特别是对于那些相似、相近、易于混淆的干扰题支必须进行排查，才能提高答题的准确率。4.计算型选择题计算型选择题也是一类比较常见的题型，涉及到的知识点主要有蛋白质、光合作用、细胞呼吸、细胞分裂、DNA、遗传定律、遗传病发病率、基因频率、能量流动、种群密度等等。该题型主要考查学生对相关知识点的理解和应用能力，以及知识迁移能力、融会贯通能力等。解答这种类型的选择题应该从以下几个方面着手：熟悉教材中出现的各种公式和数量关系，如种群密度、基因频率、蛋白质中肽键数、蛋白质分
4、子量的计算公式；学会从平衡的角度分析题目，尤其是相关化学知识的准确运用，如涉及光合作用与细胞呼吸化学反应式的计算；学会运用数学统计学原理解答概率问题，如计算遗传概率中常用的加法原理、乘法原理的正确运用。二、解答选择题的一般方法1.仔细审题，找出关键词语教材中有许多在字面上非常相近的概念或名词等专业术语，但它们的实际意义却相差很大，如胚囊和囊胚、极体和极核、原生质体和原生质层、氧化分解和水解等等。命题常会以此为基点，考查学生对这些概念和名词等专业术语理解的深刻程度。所以在平时的学习过程中要注重这方面知识的积累，在审题时对这些概念和名词等关键词语应该特别留意。这些关键词语往往就是题目考查的重点和主
5、旨所在，找准了关键词语就是找到了解题的突破口，就为理清解题思路奠定了坚实的基础。因此，对于难度较大的选择题或者是涉及两个以上知识点的选择题，就要认真分析题意，找出题目中的关键词语，再仔细分析供选答案，选出正确选项。2.明确限制条件，缩小答案范围限定条件的设置，一方面是考查考生获取信息的能力，另一方面是考查考生对生物基础知识的准确把握程度。因此，审出“限定条件”，就等于找到了“题眼”，题目中的限定条件非常关键，限定条件的指向往往提示了解题的思路和方向。限定条件包括：限定种类，如时间、原因、影响等；限定程度，如根本、直接、最终、一定、最好、最简便、最多、最少、最可能等；限定对象，如是植物细胞还是动
6、物细胞，是高等植物还是低等植物，是叶肉细胞还是根细胞，是一个细胞还是一个生物体等；限定过程，如是蛋白质的合成还是分泌等。3.挖掘隐含条件，完善题干信息 隐含条件是指隐含于相关概念、图形和生活常识中而题干未直接指出的条件。隐含条件为题干的必要条件，往往成为决定解题成败的关键。需要注意的是，生物学科中的潜规则常以隐含条件的方式隐身于题干背景之下，解题时要善于挖掘，比如，验证性实验试题的结论一般要求与教材上的正面知识一致；遗传系谱图推导中没有说明“有病”的指的就是“正常”等，这些都是隐藏在题目中的已知条件，故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方面挖掘隐含条件，把题干补充完整。4.排除干扰信息，找准
7、命题意图干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与解题无关的信息，它们会干扰考生的解题思路，增加试题难度。命题者可以将干扰信息放在题干中，也可以放在某一个选项中，其目的就是考查考生的基本功是否过硬。故考生应有过硬的基础知识和敏锐的洞察力，在解题过程中只有认真分析题干，才能排除干扰，准确把握命题者的命题意图，找出正确答案。5.克服思维定式，防止“生路熟走”有些试题的已知条件是命题者对教材中的有关知识、考生平时已做过的试题等稍作改动后命制而成的，这类题最具欺骗性，乍看像“熟题”，实际上已经“改头换面”，其目的在于检验考生是否具有敏锐的观察力以及准确获取信息的能力。如果审题粗心大意，只凭经验做题，就很
8、容易犯思维定式的错误。因此，越是“熟题”，越要警觉、细心审题，准确地获取信息，做到“熟路生走”，才能准确作答。三、解答选择题的基本技巧1.直接判断法直接判断法顾名思义就是指在准确掌握生物知识的前提下，通过观察思考，直接从题目所给出的条件中作出判断，确定符合题干的选项。这种方法不需要拐弯抹角，适用于基础知识类试题。基础知识类试题主要是考查考生对生物知识的理解和记忆程度，可以说是送分题，但仍需要考生对基础知识有准确无误的掌握。2.淘汰排除法淘汰排除法是指从排除谬误人手，逐步缩小范围，去伪存真，最后确定正确答案的解题方法。具体操作方法有：(1)排除知识、表述、逻辑错误的选项，选项的描述本身错误或包含
9、部分错误的要排除，但逆向选择题除外，选项描述有逻辑错误的也要排除。(2)排除无关选项，选项的叙述本身是正确的，但是与题干无关，应排除。这种方法适用于解决一些较难的、不能凭借掌握的知识就能选出答案的试题。3.对比推理法对比推理法是通过比较选项所涉及的生物学的相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等，以达到摒弃似是而非的选项，从而作出正确评判的方法。这类方法适用于选项相近或者类似的选择题，此外，当排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹豫不决，不知道究竟应该选哪个时也常常采用这类方法。4.图文转化法对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形式发生变化等，可通过将题中信息转化为
10、比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。常用的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。5.逆向思维法逆向思维法是指跳出常规思维模式，以另类角度从不同侧面思考问题，这样有时会很容易找到解决问题的方法。逆向思维法有时类似于数学中的“反证法”，适用于按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题。6.就熟避生法就熟避生法是指在选项中既有熟悉的知识又有陌生的信息时，可判断熟悉的知识入手，从而达到解题的目的。现在的高考试题材料都非常新颖，经常会涉及一些我们在课堂上从来没有见过或学过的知识，因此我们要学会运用熟悉的知识，避开生疏的知识，找到正确
11、的答案。7.综合分析法对于一些不易直接判断出正确答案的选择题，常要进行细致的分析、严谨的推理、正确的判断才可能得出正确的答案，这样的方法称为综合分析法。解答复杂的选择题多用此法。四、典例分析【例1】下列关于染色体组的叙述正确的是（ ） A.染色体组内不存在同源染色 B.染色体组只存在于体细胞中 C.有性生殖细胞内含有一个染色体组 D.染色体组内含有等位基因【点拨】该题考查染色体组的相关知识，属于直接判断型判断题。每个染色体组中的染色体均是非同源染色体，染色体组既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中，只是在同一生物体中殖细胞内的染色体组数为体细胞的一半。二倍体生物的有性生殖细胞中只含一个染色体组，
12、而四倍体的有性生殖细胞中含有两个染色体组。由于等位基因存在于同源染色体上，故染色体组内不含等位基因。【答案】A【例2】为研究酵母菌发酵的产物，某小组设计的实验装置如右图所示，、号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝。下列有关的叙述中，错误的是（ ）酵母菌葡萄糖液恒温水浴 A.一段时间后号试管溶液由蓝变绿再变黄B.号试管的作用是进行实验现象对照C.要排除其他微生物对实验结果的影响D.该装置可以检测酵母菌无氧呼吸产生的酒精和CO2【点拨】该题属于实验评价型判断题，可以使用排除法。酵母菌呼吸产生的二氧化碳使溴麝香草酚蓝由蓝变绿再变黄，A项正确；号试管没有与培养瓶连接，和的实验现象进行对
13、照，B项正确；酵母菌培养液、试管等都有进行灭菌，防止其他微生物的污染，其他微生物的呼吸作用会影响实验结果，C项正确；该装置可以检测酵母菌无氧呼吸产生的CO2，但不能检测酒精，D项错误。【答案】D【例3】5溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的结构类似物，在含有Bu的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（AT）/（CG）的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明Bu诱发突变的机制是（ ）A.阻止碱基正常配对 B.断裂DNA链中糖与磷酸间的化学键C.诱发DNA链发生碱基种类置换 D.诱发DNA链发生碱基序列变化【点拨】该题属于推理型选择题。基因突变是指基因结构的改变
14、，包括碱基对的替换、增添和缺失。突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，说明Bu诱发突变的机制不是造成碱基对的增添或缺失，而应该是替换。由于5溴尿嘧啶（Bu）是胸腺嘧啶（T）的结构类似物，DNA在复制时Bu可以与A配对，从而造成碱基种类发生置换，使DNA中（AT）/（CG）的碱基比例发生改变。【答案】C【例4】8岁的王小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受损，这样可能会导致他的( )睾丸的生长发育受到影响 甲状腺激素分泌量发生变化 体温调节发生变化 血糖含量发生变化 细胞外液渗透压发生变化 免疫能力下降 A. B. C. D.【点拨】该题属于组合型选择题，考查下丘脑的功能，可以用直接判定法或排除法。下丘脑
15、能分泌促激素释放激素，影响垂体分泌促激素，促激素又影响睾丸和甲状腺的功能。下丘脑有调节体温、血糖、水平衡的中枢。【答案】D【例5】已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性独立遗传。用纯合抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋，假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为（ ）A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16【点拨】该题属于计算型选择题，设抗病基因为A，感病为a，无芒为B ，则有芒为b。依题意，亲本为AABB和aabb，
16、F1为AaBb，F2有4种表现型，9种基因型，拔掉所有有芒植株后，剩下的植株的基因型及比例为1/2Aabb，1/4AAbb，1/4aabb，剩下的植株套袋，即让其自交，则理论上F3中感病植株为1/21/4（Aabb自交得1/4 aabb）+1/4（aabb）=3/8。【答案】B五、针对训练1.元素和化合物是细胞的物质基础，下列叙述正确的是 （ ）A.ATP、染色体中含有的五碳糖都是核糖B.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸组成的C.淀粉、半乳糖、糖原的元素组成种类相同D.蛋白质分子的多样性是由氨基酸的排列顺序决定的1.C【解析】ATP中的五碳糖都是核糖，染色体中含有DNA，其五碳糖是脱氧核糖，A
17、项错误；酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA，所以酶的基本单位是氨基酸或核苷酸，B项错误；淀粉、半乳糖、糖原都是糖类，糖类的元素组成都是C、H、O，C项正确；蛋白质分子的多样性是由氨基酸的种类、数目、排列顺序和空间结构决定的，D项错误。H2NCCONHCCONHCCONHCCONHCHH H H CH2 COOHCH2 OH H3 CH CH3H H H CH22.下图是脑啡肽的结构简式，有关脑啡肽的叙述错误的是 （ ）A.合成脑啡肽所需的能量来自于细胞呼吸B.由4种氨基酸组成，含有1个游离氨基和1个游离羧基C.需要在内质网和高尔基体中加工后才具有镇痛作用D.含有3个肽键，脱水缩合生成的H2O中的
18、氢来自氨基和羧基2.D【解析】多肽的合成需要能量，该能量来自细胞呼吸，A项正确；该多肽中有4种R基，也就是4种氨基酸，左边有1个游离氨基，右边有1个游离羧基，B项正确；在核糖体上合成的多肽需要在内质网和高尔基体中加工修饰后才能起作用，C项正确；脑啡肽中共有5个氨基酸，4个肽键，D项错误。3.右图为人体唾液腺细胞的亚显微结构模式图，下列叙述正确的是 （ ）123456A.1、4、6中都含有P元素 B.6中的DNA只有通过核孔才能进入5中C.5中的蛋白质进入6要穿过2层生物膜D.3合成的蛋白质一般都分泌到细胞外3.A【解析】1是线粒体，4是高尔基体，6是细胞核，它们都含有膜结构，所以都含有P元素，
19、A项正确；6中的DNA不能进入细胞质，B项错误；5中的蛋白质进入6是通过核孔完成的，不需要穿过生物膜，C项错误；3是游离的核糖体，合成的蛋白质一般不分泌到细胞外，D项错误。a b4.右图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是 （ ）A.若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖B.若b表示蛋白质，则该膜为核糖体膜局部C.若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素D.若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP4.C【解析】细胞膜的外侧有糖蛋白，内侧没有，A项错误；核糖体无膜结构，B项错误；内质网与脂质的合成有关，C项正确；若a表示水，b表示氧气，则该过程是光反应，
20、能够产生ATP，D项错误。5.ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种细胞途径产生(如下图所示)。以下说法正确的是 ( )动物和人 绿色植物 ADP+Pi+能量 ATPabaA.a过程和b过程都有H的生成B.a过程和b过程都要在细胞器中进行C.b过程中ADP由基粒向基质移动D.在物质和能量上都可成为互逆反应5.A【解析】a过程是细胞呼吸，b过程是光合作用。细胞呼吸和光合作用过程中都产生H，A项正确；细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的第一步和无氧呼吸都是在细胞质基质中进行的，B项错误；光合作用过程中ADP由基质向基粒移动，用于合成ATP，C项错误；在物质上是可逆的，能量上是不可逆的，D项
21、错误。6.关于人体内细胞生命历程的说法，正确的是 ( ) A.衰老的细胞中没有基因表达过程 B.细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体C.原癌基因与抑癌基因存在于机体正常细胞中D.细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义6.C【解析】衰老的细胞中也存在基因的选择表达过程，A项错误；细胞分裂都有遗传物质的复制，但不一定都出现纺锤体，B项错误；体细胞中都有原癌基因与抑癌基因，只不过癌细胞中的原癌基因与抑癌基因发生了突变，C项正确；细胞坏死对生物体没有积极意义，D项错误。7.水稻的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因位于
22、三对同源染色体上，非糯性花粉粒遇碘液变蓝色，糯性花粉粒遇碘液变棕色。现有四个个体，基因型分别为：AATTdd；AAttDD；aattDD；aattdd。下列有关叙述错误的是 （ ）A.若通过鉴别花粉来验证基因的分离定律，可选择亲本和杂交B.若通过鉴别花粉来验证基因的自由组合定律，可选择亲本和杂交C.若培育糯性抗病优良品种，可选择亲本和杂交D.和杂交得F1，取其花粉在显微镜下可观察到2种形状，比例为1：17.B【解析】通过鉴别花粉来验证基因的分离定律时能得到Aa或Dd的子一代即可，A项正确；通过鉴别花粉来验证基因的自由组合定律时能得到AaDd的子一代即可，但选择亲本和杂交不能得到AaDd的子一代
23、，B项错误；选择亲本和杂交可得到AaTt的子一代，子一代自交，子二代中可获得糯性抗病优良品种aaTT，D项正确。8.用32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是 （ ） A.32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质B.子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性C.DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32D.噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时8.B【解析】用32P和35S的培养基培养细菌，细菌内合成DNA和蛋白质的原料中分别含有32P和35S，当未标记的噬菌体侵染该细菌后，利用这些原料合成自己的DNA和蛋白质外壳，
24、所以子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性，B项正确，C项错误；细菌体内凡是含有磷或硫的物质都可能被标记，A项错误；噬菌体繁殖一代的时间约为96=1.5小时，D项错误。9.根据现代生物进化理论，下列观点中正确的是 （ ）A.自然选择、迁入和迁出、突变等都会改变种群的基因频率B.地理隔离阻碍了种群间基因的交流，因此地理隔离是产生生殖隔离的必要条件C.基因突变具有“少利多害”的特性，因此突变的方向和生物进化的方向总是不一致D.种群基因频率的改变是生物进化的标志，生物进化就标志着新物种的产生9.A【解析】如果一个种群的群体非常大，雌雄个体都能自由交配，没有选择、突变和迁入迁出等，种群的基因频率世代
25、不变，否则种群的基因频率就会发生改变，A项正确；多数情况下是长期的地理隔离导致生殖隔离的出现，但没有地理隔离也会出现生殖隔离，如花期的不一致等，B项错误；突变是不定向的，而自然选择是定向的，C项错误；生物进化的实质是基因频率的改变，基因频率改变则意味生物进化了，但不一定形成新物种，D项错误。10.有关人体内环境稳态的叙述，错误的是 （ ）A.有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B.人体内环境稳态的失调与外界环境无关C.人体维持内环境稳态的调节能力有限D.稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常10.B【解析】维持体内环境稳态，需要消化、呼吸、循环和泌尿系统直接参与，还需要内分泌系统和神经系统
26、的调节作用，稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常，以维持正常的生命活动。人体维持内环境稳态的调节能力是有限的，与外界环境有关，当外界环境变化超出人体调节能力的时候，内环境稳态就处于失调状态。11.下列有关神经兴奋的叙述，正确的是 （ ）A.静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B.组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C.突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D.神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导11.D【解析】静息状态时，是神经细胞内的钾离子外流，呈现内负外正的电位状态，A项错误；组织液中Na+浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大，B项错误；
27、神经递质通过和突触后膜上的受体接合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的，C项错误；兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是借助突触完成的，D项正确。12.右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中正确的是（ ） A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程细胞1血管细胞2B.如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞C.如果细胞1是胰岛B细胞，则细胞2只能表示肝细胞D.细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质12.B【解析】改图表示的是体液调节，A项错误；如果细胞1是胰岛B细胞，分泌的激素就是胰岛素，胰岛素不只是作用于肝细胞，也能作用于肌细胞等，C项错
28、误；体液调节中的化学物质除了激素外还有其它调节因子，如二氧化碳等，而激素也不都是蛋白质，D项错误。13.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是 （ ）A.可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高B.生长素能促进果实的成熟，乙烯能促进果实的发育C.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输D.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感13.A【解析】乙烯能促进果实的成熟，生长素能促进果实的发育，B项错误；生长素在植物体内的运输是主动运输，但温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散不是主动运输，C项错误；幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感，D项错误。14.下列有关生态
29、系统功能的叙述中正确的是 （ ）A.食物链中的营养级一般不超过5个 B.能量由较高营养级流向较低营养级C.先进行物质循环，再进行能量流动D.能量和生物数量金字塔均可倒置14.A【解析】由于能量流动是逐级递减的，第5个营养级不足以维持下一营养级生物的生存，所以营养级一般不超过5个，故A项正确；能量由较低营养级流向较高营养级，B项错误；物质循环和能量流动是同时进行的，C项错误；数量金字塔可以倒置，但能量金字塔不可以倒置，D项错误。膜外侧d甲 a b c能量运输速度细胞外浓度 乙MN细胞内浓度 时间 丙细胞外浓度15.下图甲表示某生物膜结构，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，图乙和图丙表示物质运输
30、曲线。若某物质跨膜运输过程中，细胞内、外该物质浓度变化符合图丙，则该物质跨膜运输方式分别对应图甲和图乙中的 ( )Aa、N B b、M Cc、N Dc、M15.C【解析】图丙中的物质能够逆浓度梯度进入细胞，是主动运输。主动运输需要载体蛋白和消耗能量，而a、b、d不消耗能量，M曲线不受载体蛋白限制，所以选C。16.将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中 （ ）A.每条染色体的两条单体都被3H标记 B.每条染色体都只有一条单体被3H标记C.有一半染色体中的一条单体被3H标记 D.每条染色体的两条单体都未被3H标记1
31、6.A【解析】第一次分裂，每条染色体的DNA复制形成的两个DNA分子中，各有一条脱氧核苷酸链含有3H，子细胞中的染色体含有其中的一个DNA分子。第二次分裂，每条染色体的DNA复制形成的两个DNA分子中，一个DNA的一条脱氧核苷酸链含有3H，另一个DNA分子的两条脱氧核苷酸链都含有3H，这两个DNA分子分别位于两条姐妹染色单体上，故每条染色体的两条单体都被3H标记。17.以下是肺炎双球菌的体内转化实验：S型菌的DNADNA酶加入R型菌注射入小鼠S型菌的DNAR型菌的DNA注射入小鼠R型菌DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射入小鼠S型菌DNA酶注射入小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
32、( )A.存活、死亡、存活、死亡 B.存活、存活、存活、死亡C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活17.B【解析】DNA酶会水解DNA而使DNA失活，失活后就不会使R菌转化为S菌，所以的小鼠不会死亡；S型细菌能使小鼠死亡，但它的DNA不会使小鼠死亡，也不能使R型菌的DNA转化为S型菌，所以的小鼠不会死亡；高温会使细菌死亡而不能再发生转化，所以的小鼠不会死亡；DNA酶是高分子物质，不能进入S型菌体内分解DNA，所以的小鼠会死亡。18.现有两瓶世代连续的果蝇,甲瓶中的个体全为灰身,乙瓶中个体既有灰身也有黑身个体。让乙瓶中的全部灰身个体与异性黑身果蝇交配,若后代都不出现性状分离则可以
33、认为（ ）A.甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体 B.甲为乙的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体C.乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为杂合体 D.乙为甲的亲本，乙中灰身果蝇为纯合体18.D【解析】两瓶果蝇世代连续是指甲瓶果蝇是乙瓶果蝇的亲代或乙瓶果蝇是甲瓶果蝇的亲代。如果甲瓶果蝇是乙瓶的亲代，由于乙瓶中既有灰身也有黑身个体，所以甲瓶果蝇一定是杂合子，而乙瓶灰身果蝇中既有纯合子又有杂合子；如果乙瓶是甲瓶果蝇的亲代，由于甲瓶中只有灰身这一种果蝇，所以甲瓶中的两种果蝇都是纯合子，甲瓶中的果蝇都是杂合子。19.某植物(2n=26)的基因组成为AaBb基因A(和a)、B(和b)分别位于、染色体上。该植物的某个根尖细胞
34、进行有丝分裂过程中，分裂间期、前期及中期均正常，但分裂后期时一条 染色体的着丝点因未与纺锤丝相连而滞留在细胞质中，后被核酸酶分解而消失。则（ ）A.移向细胞两极的基因均为A、a、B、bB.该次分裂产生的两个子细胞染色体数目分别为25、27C.该次分裂产生的异常细胞的基因组成可能为ABb(或aBb)D.该变异属于染色体结构变异，分裂产生的子细胞为单倍体核型19.C【解析】基因A(和a)位于号染色体上，在有丝分裂后期时一条 染色体的着丝点因未与纺锤丝相连而滞留在细胞质中，后被核酸酶分解而消失。那么随之消失的基因只能是A或a，分向两极的基因分别是AaBb和ABb(或aBb)，形成的两个子细胞中一个正
35、常，染色体数为26，基因组成是AaBb，另一个异常，染色体数25，基因组成可能为ABb(或aBb)。该变异属于染色体数目变异，因为是有丝分裂，分裂产生的子细胞为二倍体核型。20.在我国云南省澄江发现的动物化石群约出于5.3亿年前的寒武纪早期，该化石群由100多种60多个类群，大多已绝灭.其动物结构与现存动物结构差异很大，在此前的地层中却找不到其祖先，如此多的动物种类在寒武纪早期“突然”出现的事实与达尔文进化学说的那一观点相矛盾 ( )A.生物是由其祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的 B.现代生物之间有或近或远的亲缘关系 C.生物的变异是不定向的D.生物是从简单到复杂，从地等到高等进化的20.
36、A【解析】达尔文强调物种形成都是渐变的结果，即生物都是由其祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。对寒武纪物种大爆发等现象不能做出很好地解释。21.a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于 （ ） A.物种的个体，一条鲤鱼 B.物种的个体，一个鲤鱼种群 C.种群、一条鲤鱼 D.种群、一个鲤鱼种群21.B【解析】出生率、性别比例、年龄组成不是个体所能具有的特征。22.下列关于人体细胞结构和功能的叙述，错误的是 （ ）通过线粒体就能完成细胞呼吸 唾液腺细胞和胰腺细胞中高尔基体数量较多核孔是所有生物大分子进出的通道吸收和转运营养物质时，小肠绒
37、毛上皮细胞内线粒体集中分布于细胞两端A. B. C. D.22.A【解析】线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所而不是唯一场所，D项错误。错误；高尔基体与动物细胞分泌物的形式有关，所以唾液腺细胞核胰腺细胞等具有分泌功能的细胞中含有的高尔基体多，正确；核孔为酶和mRNA大分子进出细胞核的通道，但不是所有生物大分子进出的通道，它具有选择性，错误；吸收和转运营养物质时需要耗能，故小肠绒毛上皮细胞内的线粒体在吸收物质时集中分布在细胞两端以提供能量，正确。23.下列情况引起的变异属于基因重组的是 （ ）非同源染色体上非等位基因的自由组合一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上同源染色体的非姐妹染色单体之间
38、发生局部交换DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变A. B. C. D.23.C【解析】基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合。24.右表表示人的几种组织、器官的产热百分比，从表中数据，不能推出的结论是( )器官、组织产热百分比安静状态劳动或运动脑161内脏568骨骼肌1890其他101A.安静状态下，骨骼肌产生的能量几乎全部散失掉了B.安静状态下，脑易进入高效的工作状态C.安静状态下，内脏是主要的产热器官D.劳动或运动时，骨骼肌时主要的产热器官24.A【解析】安静状态下产热
39、主要是内脏，但骨骼肌产热是否完全散失不能确定。 a b c生长素浓度促进 0抑制25.如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 （ ）A.a和b B.b和a C.b和c D.c和b25.C【解析】顶端优势是顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。发生顶端优势时顶芽生长快，所以是b点对应的生长素浓度；侧芽生长受到抑制，所以是c点对应的生长素浓度。26.我国海关对凡入境的货物都进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内，若有害生物一旦流入境内适宜的环境中 （ ）有害生物的数量在一段时间内呈“J”型增长 其天敌数量较多 境内生物多样性受到威胁 很快被淘汰A. B. C. D.26.D【解析】新环境中气候适宜营养充足，加之缺少天敌，所以有害生物的数量在一段时间内呈“J”型增长，当地某些物种因竞争不过外来物种而被淘汰，所以境内生物多样性受到威胁。