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1、 高考诗词鉴赏复习之高考诗词鉴赏复习之 表达技巧表达技巧 赏析赏析表达技巧表达技巧 写作技巧写作技巧 表现技巧表现技巧 表现手法表现手法 表现手法：表现手法：修辞类修辞类 描写类描写类 抒情类抒情类 一、修辞手法一、修辞手法兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦（唐）戴叔伦（唐）凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。析：一二句运用比喻的手法。析：一二句运用比喻的手法。“如如眉眉”：以眉喻月，描绘出月亮的细而以眉喻月，描绘出月亮的细而弯的形状并体现出了它的清秀。弯的形状并体现出了它的清秀。“镜镜”：以镜喻兰溪之水，写出了
2、兰溪水以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水的清澈宁静；亦反衬出月光的皎洁。的清澈宁静；亦反衬出月光的皎洁。营造恬静优美的氛围，表达诗人闲适营造恬静优美的氛围，表达诗人闲适愉悦的心情。愉悦的心情。动静结合动静结合2022/11/231 1比喻：相似比喻：相似 作用作用：(单个事物单个事物)生动写出事物生动写出事物.特征；特征；(多个事物多个事物)营造营造.氛围；氛围；表达诗人表达诗人.的情感。的情感。2022/11/23问君能有几多愁？问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。恰似一江春水向东流。化抽象为具体化抽象为具体化虚为实化虚为实想象想象比喻比喻设问设问 试问闲愁都几许？一川烟草，试问闲愁都几许？一川烟
3、草，满城风絮，梅子黄时雨。满城风絮，梅子黄时雨。贺铸贺铸青玉案青玉案 赏析赏析：诗人用三个比喻句把抽象的：诗人用三个比喻句把抽象的闲情转化为可感可知的闲情转化为可感可知的“烟草、风絮、烟草、风絮、梅子雨梅子雨”，生动体现出，生动体现出“闲愁闲愁”之多、之多、乱、缠绵不断的特点，表达了词人被乱、缠绵不断的特点，表达了词人被贬的失意、迷茫。贬的失意、迷茫。博喻博喻2 2.拟人：把人的情感、动作用到物上拟人：把人的情感、动作用到物上 作用：作用：1.1.生动体现事物生动体现事物特点特点 2.2.营造营造氛围氛围 3.3.表达诗人表达诗人情感。情感。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打
4、空城寂寞回。刘禹锡刘禹锡石头城石头城废池乔木，犹厌言兵。废池乔木，犹厌言兵。姜夔姜夔扬州慢扬州慢 华子岗华子岗 裴迪裴迪 日落松风起，还家草露晞。日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，云光侵履迹，山翠拂人衣。山翠拂人衣。答案：答案：拟人手法，山翠撩拨拟人手法，山翠撩拨“我我”的衣服，写出山翠可爱多姿。的衣服，写出山翠可爱多姿。和山翠对诗人的眷恋不舍，正折射和山翠对诗人的眷恋不舍，正折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋以及出诗人对华子岗的喜爱与留恋以及诗人闲适自得的情怀。诗人闲适自得的情怀。3 3、对比（反衬）、对比（反衬）烟月不知人事改，夜阑烟月不知人事改，夜阑还照深宫。藕花相向野塘中，还照深宫。藕花
5、相向野塘中，暗伤亡国，清露泣香红。暗伤亡国，清露泣香红。鹿虔扆鹿虔扆yy 临江仙临江仙 修辞手法：修辞手法：比喻比喻 拟人拟人 对比对比 双关双关 借代借代 夸张夸张 设问设问 反问反问 用典用典 互文互文 通感通感 对偶对偶 4 4双关双关 作用：作用：含蓄写出含蓄写出.和和.两种意思。两种意思。5 5、借代：、借代：形象写出事物形象写出事物.特点。特点。知否，知否？应是绿肥红瘦。知否，知否？应是绿肥红瘦。李清照李清照如梦令如梦令 析：诗中用析：诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜两种颜色分别代替叶和花，色分别代替叶和花，写出叶的茂盛和写出叶的茂盛和花的凋零。花的凋零。吟罢低眉无写处，月光如水照
6、缁衣。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。鲁迅鲁迅眉眉头头 帆帆船船6 6.夸张夸张：突出事物：突出事物.的特征的特征 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。李白李白秋浦歌秋浦歌 析：析：诗人用夸张的手法写出诗人用夸张的手法写出自己愁苦的浓重。自己愁苦的浓重。7.7.设问设问：自问自答自问自答 强调作用强调作用 （1 1）问君能有几多愁？）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人 （2 2）丞相祠堂何处寻？）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。杜甫杜甫蜀相蜀相8.8.反问反问：加强语气，表达：加强语气，表达.强烈感情。强烈感情。9.9.用典用
7、典 借用借用历史故事、神话故事历史故事、神话故事或或词句词句 作用：作用：精练地表达精练地表达情感。情感。锦瑟锦瑟李商隐李商隐 庄生晓梦迷蝴蝶，庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。蓝田日暖玉生烟。过春风十里，尽荠麦青青。过春风十里，尽荠麦青青。姜夔姜夔扬州慢扬州慢 析：析：“春风十里春风十里”引用杜牧的引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是荣景况，是虚写虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，是，写词人今日所见的凄凉情形，是实写实写。寄寓词人。寄寓词人昔盛今衰昔盛今衰的感伤与
8、的感伤与落寞。落寞。1910.10.互文互文：相邻词语交叉使：相邻词语交叉使用，表达一个完整的意思。用，表达一个完整的意思。秦时明月汉时关秦时明月汉时关 王昌龄王昌龄出塞出塞 主人下马客在船主人下马客在船 白居易白居易琵琶行琵琶行1 11 1、通感、通感：视觉、听觉、触觉、嗅视觉、听觉、触觉、嗅觉等交叉使用觉等交叉使用1 1）红杏枝头春意闹。）红杏枝头春意闹。2 2）暗香浮动月黄昏。）暗香浮动月黄昏。杜甫杜甫3 3）借问梅花何处落，）借问梅花何处落，风吹一夜满关山。风吹一夜满关山。高适高适塞上听吹笛塞上听吹笛1212.对偶：对偶：字数相等字数相等 结构相同结构相同 词性相同词性相同 音律美音律
9、美律诗的中间两联多用对偶修辞。律诗的中间两联多用对偶修辞。山居秋暝山居秋暝王维王维 明月松间照，明月松间照，清泉石上流。清泉石上流。竹喧归浣女，竹喧归浣女，莲动下渔舟。莲动下渔舟。鉴赏修辞手法：鉴赏修辞手法：一一.明确何种修辞。明确何种修辞。二二.结合诗句分析如何运用的。结合诗句分析如何运用的。三三.答出在写景抒情方面的作用。答出在写景抒情方面的作用。温馨提示温馨提示比喻比喻 拟人拟人 对比对比 双关双关 借代借代 夸张夸张设问设问 反问反问 用典用典 互文互文 通感通感 对偶对偶 描写类描写类1 1.正侧面结合正侧面结合 侧面烘托侧面烘托 1 1)大弦嘈嘈如急雨，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私
10、语。小弦切切如私语。东船西舫悄无言，东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。2 2)主人忘归客不发。主人忘归客不发。江州司马青衫湿。江州司马青衫湿。琵琶行琵琶行 夜雪夜雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，已讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。分析诗人用什么手法表现夜雪之大分析诗人用什么手法表现夜雪之大？答案答案：诗歌运用侧面烘托的手法表诗歌运用侧面烘托的手法表现夜雪之大。现夜雪之大。“衾枕冷衾枕冷”烘托出雪下烘托出雪下得久而大。夜深却见窗明，正说明雪得久而大。夜深却见窗明，正说明雪下得大，是积雪的强烈反光给暗夜带下得大，是积雪的强烈反光给暗夜带来
11、了亮光。后两句通过积雪压折竹枝来了亮光。后两句通过积雪压折竹枝的声音，判断雪很大。的声音，判断雪很大。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。（2 2）动静结合、以动衬静）动静结合、以动衬静雨后池上雨后池上 (宋）刘攽宋）刘攽 一雨池塘水面平一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹淡磨明镜照檐楹.东风忽起垂杨舞东
12、风忽起垂杨舞,更作荷心万点声更作荷心万点声.试从试从“静静”与与“动动”的角度对本诗进行赏析。的角度对本诗进行赏析。答案：答案：诗人运用以动衬静诗人运用以动衬静、动静结合的手法，动静结合的手法，描绘了一幅雨后池塘春景图。描绘了一幅雨后池塘春景图。一、二句以一、二句以“水面水面平平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等写出了荷塘雨后等写出了荷塘雨后幽美迷人的静态；三、四句用幽美迷人的静态；三、四句用“忽起忽起”“”“杨柳舞杨柳舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万万点点”声响等，表现了雨后池上的一种动态美。声响等，表现了雨后池上的一种动态美。表表达了诗人雨
13、后静观自然的闲适自得的情怀。达了诗人雨后静观自然的闲适自得的情怀。（总分总）（总分总）（3 3）虚实结合）虚实结合 想象想象 实：实：眼前之景眼前之景 虚：虚：想象虚构（梦境、回忆）想象虚构（梦境、回忆）温馨提示：温馨提示：景物为实，情感为虚。景物为实，情感为虚。雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪多情自古伤离别，更那堪，冷落冷落清秋节清秋节！今
14、宵酒醒何处？杨柳岸晓风今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此残月。此去经年，去经年，应是良辰好景虚设。应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说便纵有千种风情，更与何人说！（4 4）感官变化感官变化描写角度描写角度视觉视觉听觉听觉触觉触觉嗅觉嗅觉 夜雪夜雪 白居易白居易 已讶衾枕冷，已讶衾枕冷，复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重，时闻折竹声。时闻折竹声。分析诗人从哪些角度描写夜雪之大的？分析诗人从哪些角度描写夜雪之大的？参考答案：参考答案：作者从触觉、视觉、听觉三个作者从触觉、视觉、听觉三个角度表现夜雪之大。角度表现夜雪之大。“冷冷”字从触觉角度暗字从触觉角度暗示落雪已多时。示落雪已多
15、时。“见窗明见窗明”积雪的强烈反光积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光，从视觉角度写雪下得大。给暗夜带来了亮光，从视觉角度写雪下得大。“闻折竹声闻折竹声”积雪重压折竹枝从听觉角度，积雪重压折竹枝从听觉角度，写雪很大。写雪很大。（5 5）视角变化）视角变化近看近看 远看远看 俯看俯看 仰视仰视（6 6）多种颜色搭配）多种颜色搭配 （7 7）白描）白描 指用最简洁的笔墨，不加烘托，描画指用最简洁的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。出鲜明生动的形象。陶渊明陶渊明归园田居归园田居 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依
16、依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。35（8 8）细节描写）细节描写 抓住人细微的动作进行描写，抓住人细微的动作进行描写，更好表达主人公更好表达主人公的情感的情感一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。无人知是荔枝来。约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。试对第四句的表现手法进行分析？试对第四句的表现手法进行分析？第四句运用细节描写的表现手第四句运用细节描写的表现手法。描写了法。描写了 闲敲棋子闲敲棋子 这一细节这一细节，生动地表现出诗人此时
17、闲适恬，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。淡的心情。秋秋思思张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。第四句运用细节描写第四句运用细节描写。捎信人。捎信人即将出发，即将出发，“我我”又拆开信封，又拆开信封，赶快再添上几句，来诉说自己因匆赶快再添上几句，来诉说自己因匆匆未说尽的心声。匆未说尽的心声。表达了羁旅之人表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。对家乡亲人的深切思念。分析表现手法的问与答分析表现手法的问与答1 1、提问方式：、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗
18、的表现手法请分析这首诗的表现手法(艺术手法艺术手法)。2 2、提问变体：、提问变体：1)1)诗人是怎样抒发自己的情感的？诗人是怎样抒发自己的情感的？2)2)诗人是如何写景的？诗人是如何写景的？3)3)试分析本诗写景的特色（特点）。试分析本诗写景的特色（特点）。4)4)分析某句的修辞手法。分析某句的修辞手法。答题步骤：答题步骤：(1)(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)(2)结结合合诗诗句句阐阐释释怎怎么么用用了了这这种种手法。手法。(3)(3)此手法表达诗人怎样的感情。此手法表达诗人怎样的感情。如何描写？写景的特点？如何描写？写景的特点？1 1）正侧面相结合）正侧面相结合
19、侧面衬托侧面衬托2 2）动静结合）动静结合 以动衬静以动衬静 化静为动化静为动3 3）虚实结合）虚实结合 想象（以虚写实）想象（以虚写实）4 4）感官变化）感官变化5 5）视角变化）视角变化6 6）多种颜色搭配）多种颜色搭配7 7）白描）白描8 8）修辞手法）修辞手法 抒抒情情方方式式直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情借景抒情（寓情于景）借景抒情（寓情于景）以乐景衬哀情以乐景衬哀情托物言志托物言志（咏物诗）咏物诗）借物抒怀借物抒怀借古讽今借古讽今2022/11/231 1、抒情方式、抒情方式:1 1）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）借景抒情（借景抒情（）2 2）间接抒情）间接抒情 托物言
20、志（象征）托物言志（象征）借物抒怀借物抒怀 借古讽今借古讽今 绝句绝句 杜甫杜甫 江碧鸟逾白，江碧鸟逾白，山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又过，今春看又过，何日是归年？何日是归年？杨花杨花 吴融吴融不斗秾华不占红，不斗秾华不占红，自飞晴野雪蒙蒙。自飞晴野雪蒙蒙。百花长恨风吹落，百花长恨风吹落，惟有杨花独爱风。惟有杨花独爱风。答：后两句采用了答：后两句采用了拟人拟人的手法的手法。赋赋予山予山“不厌不厌”的情感，的情感，表达了诗人对表达了诗人对敬亭山的喜爱和闲适自得的情怀。敬亭山的喜爱和闲适自得的情怀。独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。诗的诗的后两句后两句运用了什么手法？试分析。运用了什么手法？试分析。试一试试一试 春雪春雪 韩愈韩愈新年都未有芳华，新年都未有芳华，二月初惊见草芽。二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。故穿庭树作飞花。再再 见见