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1、北京版北京版 三年级三年级 语文下册语文下册 第四单元第四单元曼谷的小象学习目标 1.1.学习本课的生字，通过多种形式的读课文，学习本课的生字，通过多种形式的读课文，感受小象的乖巧和阿玲乐于助人的品质。感受小象的乖巧和阿玲乐于助人的品质。2.2.理解课文的内容，懂得当别人有困难时，应理解课文的内容，懂得当别人有困难时，应该主动帮助。该主动帮助。nng kn s x xi chng xing nng kn s x xi chng xing 泞泞 堪堪 司司 晰晰 绣绣 冲冲 胸胸lng pi chu jng gui tn rn lng pi chu jng gui tn rn 令令 佩佩 抽抽
2、净净 乖乖 叹叹 润润学一学学一学读一读读一读mn din b xin w ti mn din b xin w ti 曼曼 颠颠 簸簸 陷陷 雾雾 泰泰f xin qio zhu pn f xin qio zhu pn 妇妇 掀掀 撬撬 浊浊 喷喷 初读课文，想一想作者遇到了什么麻烦初读课文，想一想作者遇到了什么麻烦？曼谷的小象是一头什么样的小象？曼谷的小象是一头什么样的小象？想一想：小象是怎样帮助作者的？想一想：小象是怎样帮助作者的？用横线划出有关的句子读一读。用横线划出有关的句子读一读。小象是怎样拉车的呢？自读第小象是怎样拉车的呢？自读第6 6自然段，自然段，并画出重点动作词语并画出重点动
3、作词语“掀、撬、拉掀、撬、拉”，体，体会小象如何拉车的。会小象如何拉车的。（1 1）聪明的小象走到坑边，用那长长的）聪明的小象走到坑边，用那长长的十分有力的鼻子东一掀，西一撬，很十分有力的鼻子东一掀，西一撬，很快就把汽车从泥泞的陷坑中拉出来了。快就把汽车从泥泞的陷坑中拉出来了。（2 2）他又甩着长鼻子走回来，伸直鼻子，）他又甩着长鼻子走回来，伸直鼻子，冲着污浊的车身喷起了水。不一会儿，冲着污浊的车身喷起了水。不一会儿，车身就被冲刷干净了。车身就被冲刷干净了。1.1.小象这么乖巧聪明都是谁的功劳啊？小象这么乖巧聪明都是谁的功劳啊？2.2.阿玲指挥小象给你留下了哪些深刻的印阿玲指挥小象给你留下了哪
4、些深刻的印象？找出相关内容，边做动作边读，并象？找出相关内容，边做动作边读，并把阿玲指挥小象的动作做上记号。把阿玲指挥小象的动作做上记号。（1）如果把阿玲的动作变成对小象说的话，）如果把阿玲的动作变成对小象说的话，该怎么说？小组讨论，交流。该怎么说？小组讨论，交流。（2）课文的哪个词是写阿玲的表情的呢？）课文的哪个词是写阿玲的表情的呢？通过阿玲的沉思，你能想象一下，阿玲通过阿玲的沉思，你能想象一下，阿玲当时正在想什么吗？她为什么这样想？当时正在想什么吗？她为什么这样想？（3）汽车拉出来了，阿玲已经把事情）汽车拉出来了，阿玲已经把事情办完了，可她为什么还笑眯眯地摇头办完了，可她为什么还笑眯眯地摇
5、头呢？她在想什么？这次阿玲又是怎样呢？她在想什么？这次阿玲又是怎样指挥小象的？指挥小象的？小象真聪明，把陷得很深的汽车从泥坑中小象真聪明，把陷得很深的汽车从泥坑中拉出来，创造了一个奇迹。我们可以从哪拉出来，创造了一个奇迹。我们可以从哪些词中感悟到小象（拉车）时有趣、乖巧些词中感悟到小象（拉车）时有趣、乖巧的样子？的样子？（甩、潇洒、伸直、喷）（甩、潇洒、伸直、喷）体会阿玲的助人为乐体会阿玲的助人为乐：阿玲是个什么样的人？你能从课文阿玲是个什么样的人？你能从课文中找出有关的语句和段落读一读体中找出有关的语句和段落读一读体会阿玲助人为乐的美好心灵吗？会阿玲助人为乐的美好心灵吗？总结升华同学们，学习了课文，你有什么感受？同学们，学习了课文，你有什么感受？