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1、专题四四-构建和构建和谐的人的人际关系关系“天时不如地利，天时不如地利，地利不如人和。地利不如人和。”戴尔戴尔卡耐基卡耐基：“一个人一个人事业上的成功，只有事业上的成功，只有11是由于他的专业技术，是由于他的专业技术，另外的另外的89要靠人际关要靠人际关系、处世技巧。系、处世技巧。”构建和谐的人际关系构建和谐的人际关系建立良好的人际关系建立良好的人际关系良好人际关系的维护良好人际关系的维护如何建立和谐的师生关系如何建立和谐的师生关系正确处理与异性同学的交往关系正确处理与异性同学的交往关系正确处理同学间的竞争与友谊的关系正确处理同学间的竞争与友谊的关系正确认识和对待正确认识和对待“代沟代沟”问题
2、问题建建立立良良好好的的人人际际关关系系一、一、加强交往，主动交往加强交往，主动交往 二、建立良好的第一印象二、建立良好的第一印象三、真诚关心帮助别人三、真诚关心帮助别人四、尊重他人四、尊重他人五、优化人格五、优化人格注意仪表美注意仪表美注意交流中的注意交流中的“SOLER”技术技术S（SIT）坐要面对别人坐要面对别人O（OPEN）姿势要自然开放姿势要自然开放L（LEAN）身体微微前倾身体微微前倾E（EYES）目光接触目光接触R（RELAX）放松放松待人要真诚热情待人要真诚热情做一个忠实的听众做一个忠实的听众仪表整齐洁净仪表整齐洁净仪态举止自然大方仪态举止自然大方“站如松，行如风，站如松，行如
3、风，坐如钟，卧如弓。坐如钟，卧如弓。”学会给别人学会给别人“下台阶下台阶”不要强加于人不要强加于人不要失信于人不要失信于人 真诚相处，交流思想真诚相处，交流思想良良好好人人际际关关系系的的维维护护一、一、互相尊重，求同存异互相尊重，求同存异二、二、严以律己，宽以待人，严以律己，宽以待人，勇于承认自己的错误勇于承认自己的错误 三、三、互相帮助，取长补短互相帮助，取长补短 四、四、学会批评学会批评 一、微笑一、微笑一、微笑一、微笑(微笑很重要，你会感到世界变得美好起来微笑很重要，你会感到世界变得美好起来微笑很重要，你会感到世界变得美好起来微笑很重要，你会感到世界变得美好起来)二、赞美二、赞美二、赞
4、美二、赞美(用心发现别人的优点，适时赞美，看看会有什么反应用心发现别人的优点，适时赞美，看看会有什么反应用心发现别人的优点，适时赞美，看看会有什么反应用心发现别人的优点，适时赞美，看看会有什么反应)三、共情三、共情三、共情三、共情(能够设身处地从别人的角度考虑问题能够设身处地从别人的角度考虑问题能够设身处地从别人的角度考虑问题能够设身处地从别人的角度考虑问题)四、倾听四、倾听四、倾听四、倾听(让他人感觉到你的关怀与理解让他人感觉到你的关怀与理解让他人感觉到你的关怀与理解让他人感觉到你的关怀与理解)五、己所不欲，勿施于人五、己所不欲，勿施于人五、己所不欲，勿施于人五、己所不欲，勿施于人(自己不愿
5、意，缘何强加给别人自己不愿意，缘何强加给别人自己不愿意，缘何强加给别人自己不愿意，缘何强加给别人)六、换位思考六、换位思考六、换位思考六、换位思考(如果能换个角度想想，会不会更好地理解别人呢如果能换个角度想想，会不会更好地理解别人呢如果能换个角度想想，会不会更好地理解别人呢如果能换个角度想想，会不会更好地理解别人呢)尝试着去做尝试着去做如何建立和谐的师生关系如何建立和谐的师生关系1、尊敬老师、尊敬老师2、理解老师、理解老师3、注意礼节、注意礼节4、在专业学习过程中、在专业学习过程中多与老师交往多与老师交往正确处理与异性同学的交往关系正确处理与异性同学的交往关系讨论：讨论：男女之间是否有真正的友
6、谊？男女之间是否有真正的友谊？一、交往双方一定要相互信任、互相尊重。一、交往双方一定要相互信任、互相尊重。二、注意二、注意“男女有别男女有别”的客观事实的客观事实三、从思想和行为上分清三、从思想和行为上分清友谊友谊与与爱情爱情的界限的界限四、多在集体活动中交往四、多在集体活动中交往五、相处中的女同学要自尊、自重，男同学五、相处中的女同学要自尊、自重，男同学要有自制力。要有自制力。友谊友谊是以个人之间在情感上的相互依恋是以个人之间在情感上的相互依恋为前提，建立在思想、志趣、爱好、利益等为前提，建立在思想、志趣、爱好、利益等一致基础上的个人之间关系的一种形式，是一致基础上的个人之间关系的一种形式，
7、是人与人之间一种美好而又亲密的情谊。人与人之间一种美好而又亲密的情谊。爱情爱情就是男女之间基于一定客观物质条就是男女之间基于一定客观物质条件和共同人生理想，在内心中形成的对另一件和共同人生理想，在内心中形成的对另一个异性的最真挚的仰慕，并且希望对方成为个异性的最真挚的仰慕，并且希望对方成为自己人生伴侣的最强烈的、专一的感情。自己人生伴侣的最强烈的、专一的感情。友谊不同于爱情：友谊不同于爱情：、支柱不同。友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情；、支柱不同。友谊的支柱是理解，爱情的支柱是感情；、地位不同。友谊的地位是平等，爱情的地位是一体化；、地位不同。友谊的地位是平等，爱情的地位是一体化；、体系不同
8、。友谊是开放的，爱情是封闭的；、体系不同。友谊是开放的，爱情是封闭的；、基础不同。友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安；、基础不同。友谊的基础是信赖，爱情则纠缠着不安；、心境不同。友谊充满、心境不同。友谊充满“充足感充足感”，爱情则充满，爱情则充满“欠缺感欠缺感”。友谊与爱情的关系友谊与爱情的关系正确处理同学间的正确处理同学间的竞争与友谊的关系竞争与友谊的关系1、培养自己的竞争意识、培养自己的竞争意识2、要采取正确的竞争态度和方式、要采取正确的竞争态度和方式3、在竞争中发展友谊，友谊中促进竞争、在竞争中发展友谊，友谊中促进竞争“不想当将军不想当将军的士兵不是的士兵不是好士兵。好士兵。”拿破仑拿破
9、仑“竞争竞争”“追名逐利追名逐利”“胜不骄，胜不骄，败不馁败不馁”正确认识和对待正确认识和对待“代沟代沟”问题问题代沟代沟指的是两代人在思想方指的是两代人在思想方法和心理品质上的不同。由于生法和心理品质上的不同。由于生活的时代、经历、环境、教育等活的时代、经历、环境、教育等的不同，各代人之间发生心理和的不同，各代人之间发生心理和观念上的差异是十分正常的事。观念上的差异是十分正常的事。1、承认代沟的客观性、承认代沟的客观性2、应当认识到、应当认识到“代沟代沟”具有双重社会功能具有双重社会功能3、正确处理好代际关系、正确处理好代际关系大学生救老农大学生救老农值不值值不值？1982年年7月月18日，
10、西安解放军第四军医日，西安解放军第四军医大学二大队学生张华为救一个落入沼气池的大学二大队学生张华为救一个落入沼气池的老农，光荣地献出自己年轻的生命。事情发老农，光荣地献出自己年轻的生命。事情发生后，广大青年掀起了学习张华事迹的热潮。生后，广大青年掀起了学习张华事迹的热潮。可是也有人说：一个大学生为了抢救一个农可是也有人说：一个大学生为了抢救一个农民而牺牲，这是拿金子换取等量的石子，太民而牺牲，这是拿金子换取等量的石子，太不值得了。不值得了。你是如何看待的？请说出你的理由。你是如何看待的？请说出你的理由。人生价值的评价人生价值的评价 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一坚持能力有大小与贡献须尽力相统
11、一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持物质贡献与精神贡献相统一坚持完善自身与贡献社会相统一坚持完善自身与贡献社会相统一坚持动机和效果相统一坚持动机和效果相统一张华救老农事件张华救老农事件只看物质贡献只看物质贡献既看物质贡献又既看物质贡献又看精神贡献看精神贡献不值不值值值 生命的长短以时生命的长短以时间来计算，生命的意间来计算，生命的意义以贡献来计算。义以贡献来计算。裴多菲裴多菲梁漱溟梁漱溟:人心与人生人心与人生钱穆钱穆:人生十论人生十论广西师大出版社广西师大出版社 20064 20064 20064 20064 季羡林谈人生季羡林谈人生当代中国出版社当代中国出版社20067200672006720067朱熹朱熹:四书集注四书集注培根：培根论人生：培根论说随笔选，培根：培根论人生：培根论说随笔选，何新译，上海人民出版社，何新译，上海人民出版社，19831983年版。年版。推荐书目推荐书目此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢