《年河北省石家庄市高三数学一模讲评复习策略 课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年河北省石家庄市高三数学一模讲评复习策略 课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2010石家庄一模讲评石家庄一模讲评数学复习策略数学复习策略2021/8/8 星期日1 对于高三数学的复习，我们始终关注两对于高三数学的复习，我们始终关注两个需要，一是学生的需要；二是高考的需个需要，一是学生的需要；二是高考的需要要.针对数学的学科特点：概念性强，充满针对数学的学科特点：概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，遵循思辨性，量化突出，解法多样，遵循“考考查基础知识的同时，注重考查能力查基础知识的同时，注重考查能力”的高的高考命题原则，复习时将知识、方法、能力考命题原则，复习时将知识、方法、能力落实到具体题目中，让学生熟练掌握基础落实到具体题目中，让学生熟练掌握基础知识，深刻感悟
2、思想方法知识，深刻感悟思想方法.2021/8/8 星期日2一、一模前的做法一、一模前的做法 进入高三，每个学生都感觉理想的实现越来越近了，有强烈的学习愿望，也愿意为之付出努力。但是，一部分学生却表现出畏难情绪，比如文科学生学习数学的信心不足，做题时眼高手低，对高考充满畏惧心理 2021/8/8 星期日3一、一模前的做法一、一模前的做法1.帮学生树立信心帮学生树立信心3.通过专题复习，提高解题能力通过专题复习，提高解题能力2.引导学生构建知识网络，引导学生构建知识网络，提高学习兴趣提高学习兴趣 2021/8/8 星期日4基础题：基础题：1.(2009湖南湖南)若若 ，则（，则（）A.B.C.D.
3、2.(2009北京北京)函数函数 的图像，是由函数的图像，是由函数 如何平移得到的？如何平移得到的？3.设等比数列设等比数列 的前的前n项和为项和为 ，若，若 ，则，则A.B.D.C.1.帮学生树立信心帮学生树立信心2021/8/8 星期日5基础题：基础题：2.引导学生构建知识网络，提高学习兴趣引导学生构建知识网络，提高学习兴趣 学生整理的知识网络图学生整理的知识网络图-1 认真分析近年来的高考试题，发现文科试认真分析近年来的高考试题，发现文科试题的特点：更重基础、更重一般的思维方法题的特点：更重基础、更重一般的思维方法.2021/8/8 星期日6基础题：基础题：2.引导学生构建知识网络，提高
4、学习兴趣引导学生构建知识网络，提高学习兴趣 学生整理的知识网络图学生整理的知识网络图-2基础题：基础题：2.引导学生构建知识网络，提高学习兴趣引导学生构建知识网络，提高学习兴趣 2021/8/8 星期日73.3.通过专题复习，提高解题能力通过专题复习，提高解题能力 二轮复习以专题为模块，强化数学二轮复习以专题为模块，强化数学主干知识和数学思想方法，以专题过关，主干知识和数学思想方法，以专题过关，总结解题规律，提高解题能力，体现知总结解题规律，提高解题能力，体现知识之间纵向、横向的有机联系，加强各识之间纵向、横向的有机联系，加强各知识板块的综合，注意知识的交叉点和知识板块的综合，注意知识的交叉点
5、和结合点，既体现数学高考的能力立意，结合点，既体现数学高考的能力立意，又体现高考命题的又体现高考命题的“热点热点”.”.2021/8/8 星期日8问题问题1:当当 时，不等式时，不等式 恒成立恒成立求求c的取值范围的取值范围.3.3.通过专题复习，提高解题能力通过专题复习，提高解题能力2021/8/8 星期日9变题变题1:当当 时，不等式时，不等式恒成立，求恒成立，求c的取值范围的取值范围.变题变题3:设不等式设不等式 的解集为的解集为 A，集合，集合B ,若若 ,求求 c 的取值范围的取值范围.变题变题2:若函数若函数 在区间在区间 上上 为单调减函数，求为单调减函数，求c的取值范围的取值范
6、围.基础题：基础题：3.3.通过专题复习，提高解题能力通过专题复习，提高解题能力2021/8/8 星期日10变题变题4:求最大的常数求最大的常数c,使得对满足使得对满足的实数的实数,恒有恒有 成立成立.基础题：基础题：3.3.通过专题复习，提高解题能力通过专题复习，提高解题能力2021/8/8 星期日11变题变题6:已知已知 ,不等式不等式恒成立恒成立,求正数求正数 t 的取值范围的取值范围.变题变题5:已知已知 ,不等不等式式恒成立恒成立,求求 c 的取值范围的取值范围.基础题：基础题：3.3.通过专题复习，提高解题能力通过专题复习，提高解题能力2021/8/8 星期日12二、一模后的设想二
7、、一模后的设想第一第一.精选例题试题，提高复习效率精选例题试题，提高复习效率 第二第二.做好试卷讲评，提高得分能力做好试卷讲评，提高得分能力 第三第三.跟踪训练跟踪训练 2021/8/8 星期日13.选题选题第一第一.精选例题、试题，提高复习效率精选例题、试题，提高复习效率.审题审题.解题解题 问题是数学的心脏，选题是基问题是数学的心脏，选题是基础，解题是关键，提高是目标础，解题是关键，提高是目标.2021/8/8 星期日14.选题选题 选题要立足学生实际，以刚扣本；选题要立足学生实际，以刚扣本；小题体现少算多想，大题侧重知识的交小题体现少算多想，大题侧重知识的交叉融合，渗透数学思想方法和基本
8、思维叉融合，渗透数学思想方法和基本思维策略，尤其要关注课改省市的试题，原策略，尤其要关注课改省市的试题，原创题，教材例题习题的改造题、重组题，创题，教材例题习题的改造题、重组题，以及和高等数学相衔接的试题以及和高等数学相衔接的试题.2021/8/8 星期日15.审题审题1.在在 中，中，则，则 的值为的值为 2.设设 ，且，且 ，则，则 的范围的范围3.双曲线双曲线 的右支上存在一点，它的右支上存在一点，它到右焦点及左准线的距离相等，则双曲线离心率的取值到右焦点及左准线的距离相等，则双曲线离心率的取值范围是范围是2021/8/8 星期日16.解题解题 罗增儒教授说：解题不仅是知识的使罗增儒教授
9、说：解题不仅是知识的使用，而且也是知识的理解，不仅是能力的用，而且也是知识的理解，不仅是能力的运用，而且也是能力的培养，不仅是经验运用，而且也是能力的培养，不仅是经验的呈现，而且也是经验的积累，不仅是情的呈现，而且也是经验的积累，不仅是情感的表现，而且也是情感的养成感的表现，而且也是情感的养成 解题过程是能力提升最重要的手段，解题过程是能力提升最重要的手段，课堂上，给学生留足练习的时间，让学生课堂上，给学生留足练习的时间，让学生在练中想，练中悟，练中改在练中想，练中悟，练中改.2021/8/8 星期日17第二第二.做好试卷讲评，提高得分能力做好试卷讲评，提高得分能力.试卷分析试卷分析.试卷讲评
10、试卷讲评 试卷讲评高三复习的重要组成部分，试卷讲评高三复习的重要组成部分，针对性强、问题明确、极易激发学生的针对性强、问题明确、极易激发学生的兴趣，我们抓住时机帮助学生规范解题、兴趣，我们抓住时机帮助学生规范解题、熟练方法、开阔思路，提高认识，进一熟练方法、开阔思路，提高认识，进一步完善知识结构，优化解题方法，提升步完善知识结构，优化解题方法，提升得分能力得分能力.2021/8/8 星期日18.试卷分析试卷分析 数据分析数据分析文科文科11，12班一模各题正确率统计图班一模各题正确率统计图2021/8/8 星期日19.试卷分析试卷分析 知识分析知识分析(一模文一模文18)已知公比已知公比q为正
11、数的等比数列的前为正数的等比数列的前n项和为项和为 且且 .()()求求 q 的值；的值；()若若 ，且数列，且数列 也为等比也为等比数列，求数列数列，求数列 的通项公式的通项公式.试卷分析试卷分析 方法分析方法分析.试卷分析试卷分析 策略分析策略分析2021/8/8 星期日20.试卷讲评试卷讲评 归类讲评归类讲评2021/8/8 星期日21.试卷讲评试卷讲评 重点讲评重点讲评(一模文一模文9)等腰直角三角形等腰直角三角形ABC中，中，M是是BC的中点，动点的中点，动点P 在在 内部或其边界上运动，内部或其边界上运动，则则 的取值范围为（的取值范围为（）A.B.D.C.2021/8/8 星期日
12、22.试卷讲评试卷讲评 重点讲评重点讲评.试卷讲评试卷讲评 重点讲评重点讲评2021/8/8 星期日23第三第三.跟踪训练跟踪训练1.加强限时训练加强限时训练2.进行解答题专练进行解答题专练3.加强复习管理加强复习管理2021/8/8 星期日24谢谢！高三复习要讲方法，重实效，高三复习要讲方法，重实效，既要夯实以前所学内容，又能既要夯实以前所学内容，又能够在知识，能力，思想方法上够在知识，能力，思想方法上有所提高和突破，让学生在解有所提高和突破，让学生在解题过程中全面提升能力，以自题过程中全面提升能力，以自信的态势，直击高考信的态势，直击高考.2021/8/8 星期日25再再见2021/8/8 星期日262021/8/8 星期日27