《植物生长素（第2课时）--高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物生长素（第2课时）--高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课前检测1.达达尔尔文文实验实验的自的自变变量、因量、因变变量是什么？量是什么？实验结论实验结论是什么是什么2.鲍鲍森詹森森詹森实验实验的自的自变变量、因量、因变变量是什么？量是什么？实验结论实验结论是什么是什么3.拜耳拜耳实验实验的自的自变变量、因量、因变变量是什么？量是什么？实验结论实验结论是什么是什么4.温特温特实验实验的自的自变变量、因量、因变变量是什么？量是什么？实验结论实验结论是什么是什么5.植物向光性的内因、外因是什么？植物向光性的内因、外因是什么？6.生生长长素的合成部位、运素的合成部位、运输输方式以及分布分方式以及分布分别别是什么？是什么？7.生生长长素的本素的本质质以及合成
2、原料是什么？以及合成原料是什么？第五章 植物生命活动的调节第1节 植物生长素(第2课时）学习目标1.说说出生出生长长素在不同水平上的作用以及作用机理素在不同水平上的作用以及作用机理2.结结合思考、合思考、讨论讨论，分析生，分析生长长素的作用特点素的作用特点3.说说出生出生长长素素发挥发挥作用不同的因素作用不同的因素4.说说出出顶顶端端优势优势的原因以及的原因以及应应用用生长素的生理作用 和动物体内激素起作用的方式基本相似，给细给细胞胞传传达信息，达信息，起着起着调节细调节细胞生命活胞生命活动动的作用的作用。不催化细胞代谢，也不为细胞提供能量。生长素生长素受体特异性结合引发细胞内一系列信号转导特
3、定基因表达产生效应诱导（1）细胞水平：（2）器官水平：促促进细进细胞胞伸长生长、诱导细胞分化等。等。影响器官的影响器官的生长、发育，如，如促促进侧进侧根和不定芽根和不定芽发发生，生，影响花、叶和果影响花、叶和果实发实发育育等。等。不同浓度生长素作用曲线分析：曲曲线线AB段表示段表示:B点点对应对应的的浓浓度度为为：曲曲线线BC段表示段表示:C点的生点的生长长素素浓浓度度对对根生根生长长的效的效应应是：是：曲曲线线CD段表示：段表示：E、F表示：表示：在一定范围内，随生长素浓度升高,对生长的促进作用逐渐增强；促进生长的最适浓度；超过最适浓度，随生长素浓度升高,对根生长的促进作用逐渐减弱。随生长素
4、浓度升高,对生长的抑制作用逐渐增强；既不促进，也不抑制；ABCD010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。生长素的生理作用思考讨论94页1.“促进”或“抑制”的作用效果是与哪一组别对比得到的？2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？3.A、B、C三点对应的生长素浓度对不同器官的做用是怎样的？“促进”或“抑制”是相对于生长素处于最低浓度时各器官的生长速度，当生长素浓度过高而“抑制”生长时，器官表现为生长速度减慢，甚至生长停滞一般表现为较低的浓度促进生长，浓度过高则抑制生长A：对根、芽、茎都是促进作用B：
5、对根抑制作用，对芽既不促进也不抑制，对茎促进作用C：对根、芽抑制作用，对茎促进作用ABC生生长长素所素所发挥发挥的作用，因的作用，因浓浓度、植物度、植物细细胞的成熟情况和器官的种胞的成熟情况和器官的种类类不不同而有同而有较较大的差异。大的差异。浓度较低时促进生长，浓度过高时则制生长（两重性）1.在在单单子叶子叶农农作物作物田里面施加田里面施加适量适量浓浓度度（如（如104mol/L）的生的生长长素素类类似物，似物，除去双子叶除去双子叶杂杂草草2.顶顶端端优势优势（1）概念：（2）原因：1、植物的顶端优势及其应用植物的顶芽优先生长、侧芽生长受到抑制的现象。顶芽：产生生长素极极性性运运输输侧芽：低
6、浓度促进生长对生长素敏感生长素浓度较高生长发育受到抑制顶端优势（左）及其解除（右）摘除顶芽，使，使侧侧芽芽处处生生长长素素浓浓度降低，度降低，侧侧芽萌芽萌动动、加快生、加快生长长（3）解除方法：（4）应用：农农民会适民会适时时摘除棉花的摘除棉花的顶顶芽以促芽以促进侧进侧芽的芽的发发育，使它育，使它多开花、多多开花、多结结果果；园；园艺师艺师会适会适时时修剪景修剪景观树观树木，木，让树让树木木发发出更多的出更多的侧侧枝，使枝，使树树形形圆润圆润、丰、丰满满。维持顶端优势：维持顶端优势：可以增产。可以增产。？浓度高：抑制生长浓度低：促进生长浓度高：促进生长能够体现生长素具有两重性的是：根的向地性1.生生长长素素进进行极性运行极性运输时输时，需要消耗能量。（，需要消耗能量。（）基础检测2.在胚芽鞘尖端下部，生在胚芽鞘尖端下部，生长长素可以素可以进进行横向运行横向运输输（）3.表表现为现为向光性的胚芽鞘，其向光向光性的胚芽鞘，其向光侧侧生生长长素素浓浓度高于度高于背光背光侧侧（）3、经过以下四种处理的两个燕麦胚芽鞘（所有琼脂块都用胚芽鞘尖端处理过），生长方向相同的是()B4.下图中曲线C表示某植物茎的生长反应与生长素浓度的关系，如果将同样浓度的生长素施用侧芽，能反映侧芽生长状况的曲线是（）生长反应生长素相对浓度CABDA