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1、第第二章二章 农民的社会化与现代化农民的社会化与现代化 一、农民的含义及其特征一、农民的含义及其特征 二、农民的社会化二、农民的社会化 三三、农民的现代化、农民的现代化一、农民的含义及其特征一、农民的含义及其特征（一）农民的含义（一）农民的含义1 1、什么是、什么是“农民农民”？一个颇有争议的概念一个颇有争议的概念（1 1）M M罗吉斯罗吉斯、拉尔伯拉尔伯J J伯德格伯德格的定义：的定义：农民是农产品的生产者和传统的乡下人农民是农产品的生产者和传统的乡下人，他们一他们一般比较谦卑般比较谦卑，大多是自给自足的大多是自给自足的。就是说就是说，他们他们生产的粮食和其他东西生产的粮食和其他东西，大部分
2、都是自己消费的大部分都是自己消费的。因此因此，农民和自给自足的农业生产者是一个意思农民和自给自足的农业生产者是一个意思。农民并不是完全自给自足型的农民并不是完全自给自足型的，他们至少是部分他们至少是部分市场定向的市场定向的，他们要购买一些消费品和生产资料他们要购买一些消费品和生产资料，需要社会的服务需要社会的服务。尽管他们要卖出部分农产品尽管他们要卖出部分农产品，但但他们他们并并不是像商业农场主那样把农业作为一种不是像商业农场主那样把农业作为一种企业企业。乡村社会变迁乡村社会变迁（2 2）克利福德克利福德盖尔茨盖尔茨的三条的三条标准标准：经济标准、：经济标准、政治标准和文化标准政治标准和文化标
3、准经济标准是经济标准是指指农民至少要在某种程度上介入货农民至少要在某种程度上介入货币和市场关系币和市场关系。政治标准是指农民在相对集权的国家中处于从政治标准是指农民在相对集权的国家中处于从属地位属地位，要服从那些有权阶级的法令和要求要服从那些有权阶级的法令和要求，必须把自己的一部分收入交给这些阶级必须把自己的一部分收入交给这些阶级。文化标准意味着农民是有着文化传统的社会的文化标准意味着农民是有着文化传统的社会的一部分一部分。（3 3）日本农协）日本农协规定农民规定农民要要具备具备四个四个条件条件：A A、生产性土地面积必须在生产性土地面积必须在0.10.1公顷以上公顷以上；B B、拥有一头以上
4、耕牛拥有一头以上耕牛；C C、全年从事农业劳动的时间在全年从事农业劳动的时间在9090天以上天以上；D D、在农村社区内拥有长期稳定的住所在农村社区内拥有长期稳定的住所。2 2、中国、中国学者学者的定义的定义主要主要从社会身份、社会地位、社会角色、工作从社会身份、社会地位、社会角色、工作时间、居住地点等五个角度来时间、居住地点等五个角度来进行定义：进行定义：（1 1）社会身份或社会身份或者者说身份制说身份制。这。这是中国特有是中国特有的一个评定标准的一个评定标准。（2 2）社会地位是指人们在社会活动、社会关社会地位是指人们在社会活动、社会关系中的位置系中的位置。（3 3）社会角色是指与人们的某
5、种地位、身份）社会角色是指与人们的某种地位、身份相一致的权利、义务和行为规范。相一致的权利、义务和行为规范。（4 4）工作时间工作时间：农民全年从事农业劳动的时农民全年从事农业劳动的时间在间在9090天以上天以上。（5 5）居住地点和居住时间居住地点和居住时间：在农村连续居住在农村连续居住3 3年以上年以上。农民是指具有农村户口农民是指具有农村户口，长期居住在农村社区长期居住在农村社区，以从事种植业以从事种植业、养殖业和简单的手工劳动为主养殖业和简单的手工劳动为主，社会组织化程度较低社会组织化程度较低、社会地位较低的一个阶社会地位较低的一个阶层层。（二）农民的特征（二）农民的特征第一，第一，数
6、量多数量多，流动性流动性强强时时 间间农村人口（亿）农村人口（亿）乡村人口（亿）乡村人口（亿）2000年年9.28198.0837 2005年年9.49077.45442010年年9.66186.71132011年年9.68086.56562012年年9.70656.42222013年年6.29612014年年6.18662015年年6.0346第二，第二，农村职业分化简单农村职业分化简单，阶层结构，阶层结构复杂复杂 农村八大阶层：农村八大阶层：农业劳动者阶层农业劳动者阶层、农民工、农民工阶阶层、层、雇工阶层、知识分子阶层、雇工阶层、知识分子阶层、个体劳动者个体劳动者和个体工商户阶层和个体工商
7、户阶层、私营企业主阶层、乡镇私营企业主阶层、乡镇企业管理者阶层企业管理者阶层、乡村管理者阶层。乡村管理者阶层。第三，第三，文化素质文化素质和科学素养较和科学素养较低低20102010年，我国农民平均受教育年限年，我国农民平均受教育年限7.87.8年，小年，小学和小学以下文化程度占学和小学以下文化程度占3535，初中和初中以，初中和初中以下文化程度占下文化程度占82%82%。20032003年中国公众科学素养调查结果显示，城年中国公众科学素养调查结果显示，城市居民科学素养水平达到市居民科学素养水平达到4%4%左右，而农村居左右，而农村居民科学素养仅达到民科学素养仅达到0.7%0.7%。发达国家农
8、业科技成果转化率都在发达国家农业科技成果转化率都在70%70%以上，以上，我国农业科技成果转化率不到我国农业科技成果转化率不到40%40%。第四，第四，农民观念中的现代化成分增加了农民观念中的现代化成分增加了，但传但传统观念仍然普遍存在统观念仍然普遍存在二、农民社会化二、农民社会化（一）农民的社会化（一）农民的社会化最早使用最早使用“社会化社会化”一词的是德国社会学家齐一词的是德国社会学家齐美尔美尔。他在他在社会学的问题社会学的问题一书中首先用一书中首先用“社会化社会化”这一概念来形容群体的形成过程这一概念来形容群体的形成过程，认为认为社会化过程社会化过程就是就是个体反映社会现实的过个体反映社
9、会现实的过程程，就是社会现实内化的过程就是社会现实内化的过程。中国学者的观点：中国学者的观点：其一：其一：社会化是指个人凭借其生理特点社会化是指个人凭借其生理特点（主要是神经主要是神经系统尤其是系统尤其是大大脑脑）在社会实践中通过学习获得符合特在社会实践中通过学习获得符合特定社会要求的知识定社会要求的知识、技能技能、习惯习惯、价值观价值观、态度态度、理理想和行为模式想和行为模式，成为具有独特人格的社会成员并履行成为具有独特人格的社会成员并履行其社会职责的过其社会职责的过程。程。其二：社会化就是指个体在与社会的互动过程中，逐其二：社会化就是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从
10、生物人转变成社会人，渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。社会生活的过程。其三：从人格的角度去界定，认为社会化是自我意识其三：从人格的角度去界定，认为社会化是自我意识产生、形成、发展和完善的过程。产生、形成、发展和完善的过程。农民社会化农民社会化是指农村社会成员在社会实践中是指农村社会成员在社会实践中，按照按照农村社会规范和价值标准农村社会规范和价值标准的要求的要求，将一个将一个自然人转化成一个能够适应农村社会环境自然人转化成一个能够适应农村社会环境、参参与农村社会活动的社会人的
11、过程与农村社会活动的社会人的过程。（二）农民社会化的必要性（二）农民社会化的必要性 （1 1）社会化是农民适应农村生活、参与农村生活、）社会化是农民适应农村生活、参与农村生活、在农村社会环境中生存的前提。在农村社会环境中生存的前提。农民必须学习农村社会特有的社会文化、劳动技能和农民必须学习农村社会特有的社会文化、劳动技能和生活方式，才能在农村社会环境中生存。生活方式，才能在农村社会环境中生存。（2 2）农民社会化是农民内化农村的社会规范和行为）农民社会化是农民内化农村的社会规范和行为模式的过程。模式的过程。农村社会的稳定与发展，除了靠政权、法律、纪律等农村社会的稳定与发展，除了靠政权、法律、纪
12、律等控制工具外，还依赖道德、习俗、舆论等工具。控制工具外，还依赖道德、习俗、舆论等工具。（3 3）农民的社会化是形成农民个性和人格的过程。）农民的社会化是形成农民个性和人格的过程。农民在农村社会环境和农民群体心理的影响下，形成农民在农村社会环境和农民群体心理的影响下，形成农民阶层特有的共性；农民通过选择社会文化，形成农民阶层特有的共性；农民通过选择社会文化，形成自己独特的人格和个性。自己独特的人格和个性。（4 4）农民社会化是农村文化传承的重要前提。）农民社会化是农村文化传承的重要前提。农村文化传递常常是口传身授，通过民歌、剪纸等民农村文化传递常常是口传身授，通过民歌、剪纸等民间艺术形式来承载
13、。间艺术形式来承载。（三）农民社会化的主要内容（三）农民社会化的主要内容农民社会化主要包括技能社会化、政治社会农民社会化主要包括技能社会化、政治社会化、文化社会化和角色社会化。化、文化社会化和角色社会化。1 1技能社会化技能社会化学习基本生活技能学习基本生活技能技能社会化是指农民个人掌握基本的生活技能的过技能社会化是指农民个人掌握基本的生活技能的过程，包括衣食技能（个人维护生存的能力）和职业程，包括衣食技能（个人维护生存的能力）和职业技能（个人谋求生活的本领）。技能（个人谋求生活的本领）。2 2政治社会化政治社会化增强政治观念增强政治观念 政治社会化是个人逐渐学习和接受现有的政治制度，政治社会
14、化是个人逐渐学习和接受现有的政治制度，形成政治信念、思想观点和政治态度的过程。形成政治信念、思想观点和政治态度的过程。政治社会化的目的是将个人培养和训练成有政治意政治社会化的目的是将个人培养和训练成有政治意识的社会成员。识的社会成员。当前中国农民的政治意识如何？当前中国农民的政治意识如何？3 3文化社会化文化社会化学习社会规范学习社会规范社会文化的核心内容是社会文化的核心内容是价值体系和社会规范价值体系和社会规范文化社会化就是要通过各种手段和途径，把文化社会化就是要通过各种手段和途径，把农村的价值体系和社会规范传授给农村社会农村的价值体系和社会规范传授给农村社会成员，使每个成员学习和掌握社会文
15、化，并成员，使每个成员学习和掌握社会文化，并内化为他们的信念、目标、行为方式和行为内化为他们的信念、目标、行为方式和行为习惯。习惯。4 4角色社会化角色社会化获得适宜的社会地位获得适宜的社会地位 社会角色是指与人们的某种地位、身份相一社会角色是指与人们的某种地位、身份相一致的权利、义务和行为规范。致的权利、义务和行为规范。当前农民角色社会化遇到的问题：当前农民角色社会化遇到的问题：一是角色冲突。一是角色冲突。二是农村妇女角色不清。二是农村妇女角色不清。（四）（四）农民社会化的农民社会化的影响影响因素因素社会化的影响因素社会化的影响因素包括生物因素和社会因素。包括生物因素和社会因素。生物因素生物
16、因素是指个体的生理条件是指个体的生理条件，其中最重要的其中最重要的是健全的神经系统是健全的神经系统，尤其是大脑尤其是大脑。生生物因素物因素是是人的社会化的自然条件人的社会化的自然条件，受遗传的影响受遗传的影响，一般一般情况下是较难改变的情况下是较难改变的。社会因素社会因素主要是指个体成长的社会主要是指个体成长的社会外部外部环境环境，最重要的社会因素是家庭最重要的社会因素是家庭、邻里、邻里、学校学校、同辈同辈群体群体、职业团体、职业团体和大众传媒和大众传媒等。等。农民社会化农民社会化最重要的社会因素最重要的社会因素有：有：1 1、家庭、家庭学习生活技能和劳动技能学习生活技能和劳动技能感情慰藉感情
17、慰藉接触外部世界的通道接触外部世界的通道2 2、邻里、邻里学习生活和生产技能学习生活和生产技能情感交流和满足情感交流和满足3 3、学校、学校学校的系统教育学校的系统教育，不仅向学生传授各种科学知识和不仅向学生传授各种科学知识和技能技能，培养和树立学生的价值观念培养和树立学生的价值观念，使学生在德、使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展智、体、美、劳等方面全面发展，而且还可以培养而且还可以培养学生的组织意识学生的组织意识，让学生知道如何处理各种人际关让学生知道如何处理各种人际关系系，懂得如何扮演各种社会角色懂得如何扮演各种社会角色。4 4、同辈群体、同辈群体由年龄由年龄、兴趣、爱好、价值观和行
18、为方式大体相似、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相似、社会地位相近的人组成的一种非正式群体社会地位相近的人组成的一种非正式群体，又称为又称为伙伴群体。伙伴群体。同辈群体的社会化与家庭同辈群体的社会化与家庭社会化、社会化、学校社会化学校社会化不同不同5 5、职业团体、职业团体职业团体是成年人社会化的重要场所。职业团体是成年人社会化的重要场所。乡镇企业、打工群体乡镇企业、打工群体6 6、大众传媒、大众传媒大众传媒是指用来传递信息的各种手段大众传媒是指用来传递信息的各种手段，包包括书籍、报纸、杂志、广播、电视、括书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影、电影、唱片和网络唱片和网络等等。（五）农民社会化的特
19、点（五）农民社会化的特点第一，从社会化的主体看，第一，从社会化的主体看，家庭、家族和村落家庭、家族和村落社区在农民的社会化过程中发挥着更为重要的社区在农民的社会化过程中发挥着更为重要的作用，而学校、大众传媒等影响作用，而学校、大众传媒等影响较小。较小。第二，从社会化的内容来看，第二，从社会化的内容来看，由于农民社会化由于农民社会化的目标主要是适应农村社会生活的需要，因而的目标主要是适应农村社会生活的需要，因而他们社会化的内容是围绕他们社会化的内容是围绕“农农”而展开。而展开。第三，从社会化的方式来看，第三，从社会化的方式来看，农民的社会化多农民的社会化多是经验取向，无论是生活技能的学习，还是生
20、是经验取向，无论是生活技能的学习，还是生产技能的掌握，产技能的掌握，都是通过父辈的言传身教。而都是通过父辈的言传身教。而城市居民的社会化基本是科学取向的，多由学城市居民的社会化基本是科学取向的，多由学校等相关机构完成，需要学习和掌握丰富的理校等相关机构完成，需要学习和掌握丰富的理论知识。论知识。第四，从社会化的性质来看，第四，从社会化的性质来看，农村农村社会经济发社会经济发展水平相对落后，交通不便，人们的思想观念展水平相对落后，交通不便，人们的思想观念比较保守，人际交往重血缘，重情感，传统规比较保守，人际交往重血缘，重情感，传统规范和习俗在农村社会生活中至关重要，因而农范和习俗在农村社会生活中
21、至关重要，因而农民社会化具有传统性。民社会化具有传统性。三三、农民的现代化、农民的现代化（一）现代化和农民的现代化（一）现代化和农民的现代化世界现代化世界现代化三次浪潮：三次浪潮：第一次第一次浪潮浪潮始于始于1616世纪世纪，到，到1818世纪席卷世纪席卷了了整个西欧整个西欧和北美和北美。1919世纪未到世纪未到2020世纪中叶世纪中叶，现代化浪潮，现代化浪潮向世界许多地向世界许多地区扩散区扩散，形成了以日本和前苏联为代表的第二次高形成了以日本和前苏联为代表的第二次高潮潮。2020世纪世纪50-6050-60年代年代，亚、非、拉民族国家走上独立亚、非、拉民族国家走上独立的道路后的道路后，迅速掀
22、起了社会现代化的第三次高潮迅速掀起了社会现代化的第三次高潮。现代化作为一种理论，发端于现代化作为一种理论，发端于1919世纪末的欧世纪末的欧洲。在社会学思想史上，社会学的几位主要洲。在社会学思想史上，社会学的几位主要创始人孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、韦伯、亨创始人孔德、斯宾塞、迪尔凯姆、韦伯、亨廷顿等对社会现代作出了开创性的研究。廷顿等对社会现代作出了开创性的研究。什么是现代化？两种代表性观点什么是现代化？两种代表性观点罗荣渠现代化新论罗荣渠现代化新论：现代化就是以现代工业现代化就是以现代工业、科科学和技术革命为推动力学和技术革命为推动力，实现传统的农业社会向现代实现传统的农业社会向现代工业社会的
23、大转变工业社会的大转变，使工业主义渗透到经济使工业主义渗透到经济、政治政治、文化文化、思想各个领域并引起社会组织与社会行为深刻思想各个领域并引起社会组织与社会行为深刻变革的过程变革的过程。郑杭生郑杭生社会学概论新修社会学概论新修：从社会发展视角上看，：从社会发展视角上看，认为现代化是一个特殊的社会转型过程，即社会在日认为现代化是一个特殊的社会转型过程，即社会在日益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我益分化的基础上，进入一个能够自我维持增长和自我创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过创新，以满足整个社会日益增长的需要的全面发展过程。程。我们认为：现代化是在现代科学技术革命及我们认
24、为：现代化是在现代科学技术革命及其生产中广泛应用的推动下，在经济发展的其生产中广泛应用的推动下，在经济发展的基础上，实现社会组织、社会文化、生活方基础上，实现社会组织、社会文化、生活方式、人口素质等全面发展的社会变迁过程。式、人口素质等全面发展的社会变迁过程。现代化的特征：现代化的特征：第一，在经济上，社会的经济结构或产业结构发生根第一，在经济上，社会的经济结构或产业结构发生根本性的变化，经济增长的内容由以农业为主转变到以本性的变化，经济增长的内容由以农业为主转变到以工业为主，社会日益工业为主，社会日益工业化工业化，经济活动多样化。，经济活动多样化。第二，第二，科学技术科学技术的应用与推广日新
25、月异，知识和科技的应用与推广日新月异，知识和科技在经济、社会发展的中心地位和作用越来越大。在经济、社会发展的中心地位和作用越来越大。第三，人们的价值观念和态度日益第三，人们的价值观念和态度日益世俗化世俗化，旧的人群，旧的人群关系解体，从以血缘、地缘关系为主导转变为以货币关系解体，从以血缘、地缘关系为主导转变为以货币关系为主导。商品意识、市场观念伴随着现代产业文关系为主导。商品意识、市场观念伴随着现代产业文明的扩展而普及开来。明的扩展而普及开来。第四，第四，教育教育的普及与发达，促使知识日益扩散于整个的普及与发达，促使知识日益扩散于整个社会，人们对自身及环境的了解日益深刻和丰富，从社会，人们对自
26、身及环境的了解日益深刻和丰富，从而使人的素质普遍提高。而使人的素质普遍提高。第五，人们的生活方式日益更新，人们的职业、地位第五，人们的生活方式日益更新，人们的职业、地位及地理上的流动性增强，农村人口不断减少，城市人及地理上的流动性增强，农村人口不断减少，城市人口急剧增多，口急剧增多，城市化城市化的水平不断提高。的水平不断提高。第六，政治上更加第六，政治上更加民主化民主化，市民社会与政治国家双向，市民社会与政治国家双向互动，社会日趋法制化、规范化，平等、民主、自由互动，社会日趋法制化、规范化，平等、民主、自由成为社会政治的主要特征。成为社会政治的主要特征。人的现代化人的现代化美国社会学家美国社会
27、学家英英格格尔斯尔斯从社会心理学的角度从社会心理学的角度探讨了人的现代化问题，探讨了人的现代化问题，把现代化看作是一把现代化看作是一种心理态度、价值观和思想的改变过程种心理态度、价值观和思想的改变过程。英英格格尔斯尔斯：无论哪个国家，只有它的人民从：无论哪个国家，只有它的人民从心理、态度和行为上，都能与各种现代式的心理、态度和行为上，都能与各种现代式的经济发展同步前进，相互配合，这个国家的经济发展同步前进，相互配合，这个国家的现代化才真正得以实现。现代化才真正得以实现。现代人应具备现代人应具备1212个方面的品质：个方面的品质：（1 1）准备接受和乐于接受他未经历过的新的生活经）准备接受和乐于
28、接受他未经历过的新的生活经验、新的思想观念、新的行为方式；验、新的思想观念、新的行为方式；（2 2）准备接受社会的改革和变化；）准备接受社会的改革和变化；（3 3）思路广阔，头脑开放，尊重并愿意考虑各方面）思路广阔，头脑开放，尊重并愿意考虑各方面的意见和看法；的意见和看法；（4 4）注重现在和未来，守时并惜时；）注重现在和未来，守时并惜时；（5 5）有强烈的个人效能感，对社会和个人的能力充）有强烈的个人效能感，对社会和个人的能力充满信心，办事讲究效率；满信心，办事讲究效率；（6 6）有计划性，在个人和公共生活中趋向于制定长）有计划性，在个人和公共生活中趋向于制定长期计划；期计划；（7 7）知识
29、性，即注重对事实的考察，尽可能多的去）知识性，即注重对事实的考察，尽可能多的去获取知识；获取知识；（8 8）可依赖性和信任感，即相信周围的人和社会组）可依赖性和信任感，即相信周围的人和社会组织能够实现他们的任务；织能够实现他们的任务；（9 9）重视专门技术，有愿意根据技术水平高低领取）重视专门技术，有愿意根据技术水平高低领取不同报酬的心理基础；不同报酬的心理基础；（1010）乐于让自己和后代去选择非传统所尊敬的职）乐于让自己和后代去选择非传统所尊敬的职业；业；（1111）相互了解，自尊和尊重他人；）相互了解，自尊和尊重他人；（1212）了解生产及其过程，期望能在认识本职工作）了解生产及其过程，
30、期望能在认识本职工作的过程中发挥自己的才能和创造力。的过程中发挥自己的才能和创造力。什么是农民的现代化？什么是农民的现代化？农民现代化是指农民在社会化过程中农民现代化是指农民在社会化过程中，逐渐逐渐抛弃传统因素的束缚抛弃传统因素的束缚，不断的接受现代的新不断的接受现代的新观念、新思想观念、新思想，培养现代生产培养现代生产、生活技能和生活技能和人格的过程人格的过程。叶南客：现代化农民的叶南客：现代化农民的1010项品质项品质（1 1）对社会变迁的反应由反对到接受；）对社会变迁的反应由反对到接受；（2 2）农业科学水平由较低向较高；）农业科学水平由较低向较高；（3 3）业余休闲由较少向较多；）业余
31、休闲由较少向较多；（4 4）对土地的依赖由较高到较低；）对土地的依赖由较高到较低；（5 5）甘冒风险的意志由较低到较高；）甘冒风险的意志由较低到较高；（6 6）接受教育的兴趣甚低到较高；）接受教育的兴趣甚低到较高；（7 7）与社区内他人关系较密到较疏；）与社区内他人关系较密到较疏；（8 8）对社区以外的认识模糊到清楚；）对社区以外的认识模糊到清楚；（9 9）地方派系纠纷甚多到甚少；）地方派系纠纷甚多到甚少；（1010）对合法组织不积极参加到热心参与。）对合法组织不积极参加到热心参与。（二）如何实现农民现代化（二）如何实现农民现代化课堂讨论：课堂讨论：小组汇报时间小组汇报时间20分钟左右。分钟左右。回答问题，要求小组成员全部参与。回答问题，要求小组成员全部参与。教师根据小组的汇报内容、演讲水平、课件教师根据小组的汇报内容、演讲水平、课件制作、答辩情况进行打分，实行百分制。制作、答辩情况进行打分，实行百分制。