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1、减数分裂过程回顾学学习目目标2 2、举例说明受精作用的过程。、举例说明受精作用的过程。3 3、阐明减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。、阐明减数分裂和受精作用对生物遗传和变异的重要意义。4.通过对通过对13三体综合征等染色体异常遗传病的分析，能准确判断减数分裂异三体综合征等染色体异常遗传病的分析，能准确判断减数分裂异常的原因，培养帮助和关爱遗传病患者的美好道德情操。常的原因，培养帮助和关爱遗传病患者的美好道德情操。1 1、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。（科学探究）、观察蝗虫精母细胞减数分裂装片。（科学探究）观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.目的要求通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片，识别
2、减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目，加深对减数分裂过程的理解。2.材料用具蝗虫精母细胞减数分裂装片，显微镜。3.实验步骤精形态、位置和数目雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。练练习习P23P23拓拓拓拓展展展展应应用用用用1 11.1.根据细胞数目：判断减数分裂根据细胞数目：判断减数分裂或或2.2.根据染色体行为判断具体时期根据染色体行为判断具体时期1234受精作用受精作用P27P27概念：过程：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵（合子）的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面 卵细胞细胞膜硬化以阻止其他精子再进入 精子的细胞核与卵细胞的细胞核相遇 二者的染色体
3、会合。结果：受精卵的染色体数目恢复到体细胞中的数目，其中一半来自精子，一半来自卵细胞受精作用受精作用受精卵受精卵受精卵的受精卵的遗传物质（遗传物质（DNADNA）不是精卵各提供一半呢？）不是精卵各提供一半呢？受精卵受精卵的染色体是不是精卵各提供一半呢？的染色体是不是精卵各提供一半呢？=一半父一半父方方+一半母方一半母方3 3.结果：结果：受精卵受精卵的染色体的染色体受精卵的受精卵的遗传物质（遗传物质（DNADNA）整理笔整理笔整理笔整理笔记记P27P27拓展拓展探究：配子中染色体组合的多样性一母生九子，九子各不同？自由组合自由组合1 1汉汉水水丑丑生生侯侯伟伟作作品品自由组合自由组合2 2配子
4、中染色体组合的多样性小小组合作一合作一配子中染色体组合的多样性交叉互换交叉互换小小组合作一合作一1.总结产生配子多样性的规律含n对同源染色体的精(卵)原细胞形成的配子种类(不考虑同源染色体的非姐妹染色单体互换)项目配子个数配子种类一个精原细胞4个种一个雄性个体2n种一个卵原细胞1个种一个雌性个体种配子中染色体组合的多样性212n2.含有n对同源染色体的生物体可产生的配子类型有时候要比上述结论多，为什么？四分体四分体时期期发生了同源染色体的非姐妹染色生了同源染色体的非姐妹染色单体体间的互的互换。思维训练思维训练P27P27遗传稳定性定性遗传多多样性性配子形成配子形成受精作用受精作用减数分裂形成的
5、配子中减数分裂形成的配子中的染色体数目减半的染色体数目减半受精作用使染色体数目受精作用使染色体数目又恢复到体细胞中的数又恢复到体细胞中的数目目（1）非同源染色体的自）非同源染色体的自由组合（由组合（2）联会时同源）联会时同源染色体的非姐妹染色单染色体的非姐妹染色单体间的互换，都导致了体间的互换，都导致了配子多样性配子多样性卵细胞和精子的随机结卵细胞和精子的随机结合，进一步增加了受精合，进一步增加了受精卵中染色体组合多样性卵中染色体组合多样性4.意义(1)在有性生殖过程中，减数分裂形成的配子，其染色体组合具有，导致不同配子遗传物质的差异，加上受精过程中卵细胞和精子结合的，同一双亲的后代必然呈现多
6、样性。这种多样性有利于生物适应多变的自然环境，有利于生物在中进化，体现了的优越性。多样性随机性自然选择有性生殖(2)减数分裂和受精作用保证了每种生物(有性生殖的生物)前后代_的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异都具有重要意义。染色体数目受精作用课本28页拓展应用1：人类的13三体综合征 正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患者头小，患先天性心脏病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。减数分裂异常分析减数分裂异常
7、分析减减数数第第一一次次分分裂裂染染色色体体复复制制减减数数第第二二次次分分裂裂精原细胞精原细胞初级精初级精母细胞母细胞次级精次级精母细胞母细胞精细胞精细胞减减后异常：同源染色体未分离后异常：同源染色体未分离减数分裂异常分析减数分裂异常分析减减数数第第一一次次分分裂裂染染色色体体复复制制减减数数第第二二次次分分裂裂精原细胞精原细胞初级精初级精母细胞母细胞次级精次级精母细胞母细胞精细胞精细胞减减后异常：姐妹染色单体分开后移向同一极后异常：姐妹染色单体分开后移向同一极减数分裂异常分析减数分裂异常分析P28 人类的13三体综合征 正常人的体细胞中有23对染色体。有一种叫“13三体综合征”的遗传病，患
8、者头小，患先天性心脏病，智力远低于常人。对患者进行染色体检查，发现患者的13号染色体不是正常的1对，而是3条。请尝试使用“减数分裂中染色体变化的模型”，从精子或卵细胞形成的角度分析这种病产生的原因。减数分裂异常分析减数分裂异常分析 精子或卵细胞形成过程中，精子或卵细胞形成过程中，减减时两条时两条13号染色体没有分离号染色体没有分离进入同一进入同一个次级精（卵）母细胞，产生含两条个次级精（卵）母细胞，产生含两条13号染色体的精子或卵细胞；或号染色体的精子或卵细胞；或减减时时13号染色体着丝粒分裂后形成的两条子染色体没有移向两极号染色体着丝粒分裂后形成的两条子染色体没有移向两极，进入同一，进入同一
9、个精子或卵细胞。上述异常精子或卵细胞与正常精子或卵细胞形成含个精子或卵细胞。上述异常精子或卵细胞与正常精子或卵细胞形成含47条条染色体的受精卵。染色体的受精卵。典例剖析典例剖析1 1：从精子或卵细胞形成的角度分析下列性染色体异常的原因病从精子或卵细胞形成的角度分析下列性染色体异常的原因病产生的原因。产生的原因。精子异常 卵细胞异常 XYY XXY XO减减异常异常减减异常异常减减或减或减异常异常减减或减或减异常异常减减或减或减异常异常本堂小结课堂练习课堂练习9、如图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图，下列有关叙述不正确的是（）A.精细胞形成过程的顺序为B.这些状态下的细胞中不发生ATP水解
10、C.图中有两对同源染色体，图中有两个四分体D.线粒体、核糖体等细胞器与该过程有密切的关系D10、图甲表示某种高等动物(体细胞染色体数目为2n)在繁殖和个体发育过程中核DNA数目的变化，请据图分析回答:1.图甲中，表示减数分裂过程中DNA数目变化的是_段(用图中的标号填空)。gh段细胞的主要特点是_ _。从染色体角度看，hi段与cd段中对应的时期相比，相同点是_ _ _，不同点是_ _。减数分裂中，染色体数目的减半发生在_段(用图中的标号填空)，减半的原因是_。ad染色体着丝点排列在赤道板着丝点分裂，姐妹染色单体分离前者细胞中具有同源染色体，后者没有bc同源染色体分离，进入两个子细胞10、图乙表示该种动物体内细胞进行某种细胞分裂时，核DNA、染色体、染色单体数目变化，请据图分析回答:2.图乙中的柱形A、B、C分别表示细胞进行_分裂的各阶段细胞中_、_、_的数目变化。减数、染色体、染色单体、核DNA10、图丙表示某一动物个体体内细胞处于若干特定细胞分裂时期的模式图，请据图分析回答:、雄性、精细胞3.根据图丙中的_可以判断该动物的性别是_，所示细胞分裂产生的子细胞名称是_。