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1、小说阅读概括人物形象特点2022.10.18上课教师：洪自霞 形象是小说的核心要素，形象是小说的核心要素，“鉴赏作品的形象鉴赏作品的形象”，是指，是指对小说中的人物形象及其性格特征对小说中的人物形象及其性格特征(或意义作用或意义作用)进行概括进行概括与分析，有时也考查小说中的物象。它是高考文学阅读考与分析，有时也考查小说中的物象。它是高考文学阅读考查中的重点与热点，更是小说复习的重点与难点。小说形查中的重点与热点，更是小说复习的重点与难点。小说形象类题常考三点：象类题常考三点：概括人物形象特点概括人物形象特点；鉴赏塑造人物鉴赏塑造人物形象的手法；形象的手法；分析形象分析形象(人物形象及物象人物
2、形象及物象)的作用。的作用。【教材探源1】1.阅读下面祝福中的语段，结合全文，回答下面题目。有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。“特意特意”“满足足”表表现了了这些些“老女人老女人”怎怎样的心理？的心理？“特意”“满足”这两个关键词表现了“老女人”这些人物的心理特点。明确题型：题型转换：分析人物形象特点答案呈现1这故事倒颇有效，男人听到这里，往往连起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独宽恕她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些老女人没有在街头听到她的话
3、，便特意寻来，要听她这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了，一面还纷纷的评论着。1.抓住关键词，结合人物的表情、动作、语言；3.整体感知，结合上下文；2.锁定场合，结合具体情境；李文慧4.深入文本，换位思考。答案呈现：这些老女人些老女人“特意特意”寻来，来，听祥林嫂悲惨的故事，并不是真心地同听祥林嫂悲惨的故事，并不是真心地同情她，而是作情她，而是作为无聊生活的一种无聊生活的一种调剂，猎奇之后得到一种奇之后得到一种“满足足”，表，表现了民了民众的愚昧、冷漠。众的愚昧、冷漠。姜以珊【关联高考】题干题干示例示例(2020全国卷全国卷)本文画线部分表
4、达了老董怎样的心情？请结合本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。本文简要分析。(2020全国卷全国卷)两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。话，请结合上下文分析对话者的心理。明辨明辨题型题型(1)题干中有具体指定的语句或语段；题干中有具体指定的语句或语段；(2)题干中有题干中有“心态心态”“”“心理心理”“”“性格性格”等字样。等字样。2有人说“祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象”，请结合作品简要分析。答案呈现：【教材探源2】题型转换：概括并分析祥林嫂的形象特点。明确题型：概括并分析人物形象特点答案呈
5、现1王思蒋夏之昊李征洋陆涵王天岑吴艳婷夏之昊姜企鹏2有人说“祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象”，请结合作品简要分析。答案呈现答案呈现祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型。她勤劳、善良、朴祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型。她勤劳、善良、朴实、顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧实、顽强，但在封建礼教和封建思想占统治地位的旧社会，她被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视社会，她被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视简要分析简要分析答案启示答案启示经历：一寡，再寡；丧夫，失子；在鲁四老爷家经历：一寡，再寡；丧夫，失子；在鲁四老爷家两次帮工，最后被赶出门，沦为乞丐两次帮工，最后被赶出门，沦为乞丐祥林嫂的一生就是文章的祥
6、林嫂的一生就是文章的主要故事情节主要故事情节从对祥林嫂的肖像、语言、动作的描写思考：两从对祥林嫂的肖像、语言、动作的描写思考：两次笑容描写，十二次眼睛描写，三次反抗描写次笑容描写，十二次眼睛描写，三次反抗描写顽强却又被践踏顽强却又被践踏“笑容笑容”“”“眼睛眼睛”“”“反抗反抗”就是文章中对人物的描就是文章中对人物的描写写从鲁镇的整体社会环境思考：祝福情景的反衬，从鲁镇的整体社会环境思考：祝福情景的反衬，其他人物的冷漠等其他人物的冷漠等被鄙视被鄙视社会环境造成了祥林嫂的社会环境造成了祥林嫂的性格性格身份：寡妇、佣工、乞丐；地位：社会最底层被身份：寡妇、佣工、乞丐；地位：社会最底层被侮辱、被损害
7、的妇女；侮辱、被损害的妇女；社会底层劳动妇女，社会底层劳动妇女，不能决定自己的命运，被愚弄，被扼杀不能决定自己的命运，被愚弄，被扼杀身份地位决定了人物的性身份地位决定了人物的性格特征格特征【关联高考】题干题干示例示例(2020全国卷全国卷)老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。本文简要分析。(2019浙江卷浙江卷)结合故事情节，概括结合故事情节，概括“我我”的形象。的形象。明辨明辨题型题型(1)题干中有题干中有“形象形象”“”“性格性格”“”“品质品质”等字样等字样(2)题干中有题干中有“文中文中”“”“全文全文”等字样等字样(3)题干中
8、有题干中有“概括概括”“”“分析分析”等字样等字样 2020全国卷2(1)本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。关联教材借鉴祝福中对“老女人”的心理的分析理解，从抓关键词、上下文语境、特定的社会氛围等角度思考。参考答案多年后面对自己职业起点时的人生感慨；带老馆长后人重游旧地时，对老前辈的深切怀念；对岁月如梭、世事沧桑的生命感悟。老董抬着头，也静静地看着，说，橡树。老董说，这么多年了。这是寿数长的树啊。老董说，我刚刚到南京的时候，老师傅们就带我到这里来。后来，我每年都来，有时候自己来，有时和人结伴。有一次，我和你爷爷一起来。你爷爷那次带了画架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一个
9、地方。那里是一人高的芦苇丛，在微风中摇荡。你爷爷说，这是个好地方，有难得的风景啊。他说这个话，已经是三十年前了。老董的目光，渐渐变得肃穆。他抬起头，喃喃说，老馆长，我带您的后人来了。返回导航返回导航 下一页下一页上一页上一页(2)老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。关联教材借鉴祝福中祥林嫂形象的概括方法。参考答案坚持行业规矩。不忘“不遇良工，宁存故物”的古训，为此甚至跟权威叫板。恪守职业操守。敬畏与热爱自己的职业，为了一本书，即使再次失去工作，也认为“值得”。修书精益求精。为染蓝绢不断试验，最终完成修复任务。返回导航返回导航 下一页下一页上一页上一页做题过程：做题过程：1.精准审题，转换题型精准审题，转换题型2.明确题型，掌握答题方向明确题型，掌握答题方向3.整合答案。整合答案。