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1、古诗鉴赏常见题型目录02课堂小结01古诗鉴赏常见题型古 诗 鉴 赏 常 见 题 型01古诗鉴赏常见题型1：想象描述题+情感主旨题2：表达技巧题想象描述题+情感主旨题一、题目形式：（1）诗句展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么思想感情？用简洁优美的语言进行描绘。（2）诗句描写了怎样的情景？表达了诗人什么思想感情？请作简要分析。答题步骤：诗句翻译+结合内容进行分析与总结+诗人思想感情1.阅读下面古诗，然后回答问题。十一月四日风雨大作 南宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(1)“夜阑”“铁马”是什么意思?夜阑:夜将尽。铁马:披着铁甲的战马。(2)“夜阑卧听风吹雨，
2、铁马冰河入梦来”描写了怎样的情景?表达了诗人什么思想感情?“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”描写了夜将尽，我躺在床上听到那风雨的声音，就梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场的情景。表达了诗人的爱国主义思想感情。2.阅读下面的古诗，然后回答问题。望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(1)首联描绘了一幅怎样的画面?抒发了作者怎样的感情?请简要分析。形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔，自古以来，写离别的诗作，大多感情悲伤，基调低沉，而王勃的这两句诗则全无悲伤之情，写得昂
3、扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度值得称道。将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。表达技巧题二、题目形式：（1）诗歌在写法上有什么特点？试举例分析说明。（2）诗歌运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果。答题步骤：找准相应的句子进行翻译+判断修辞手法或表现手法+结合内容分析总结+诗人思想感情答题角度：（1）修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、设问、反问、借代、反复等。（2）表现手法：托物言志、动静结合、象征、烘托、渲染、对比、用典、借情抒情等。1.阅读下面的一首诗，回答后面的问题。秋词 刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。这首诗
4、运用了什么表现手法?表现了刘禹锡怎样的心境?“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。这首诗用对比的手法，前句的“寂寥”与后句的“胜春朝”形成鲜明的对比，一改传统秋词的悲凉情调，表达了作者积极乐观的心境(或在厄运面前不低头，奋发向上的心境)。2.阅读下面古诗词，然后回答问题。(5分)茅屋为秋风所破歌节选俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。请从修辞角度赏析“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”。(3分)运用比喻、夸张的修辞手法，形象地描写了秋雨的细密连绵，侧面表现诗人凄苦的生活。3.阅读下
5、面的一首诗，回答后面的问题。诗经关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。这四句运用了什么表现手法?请简要赏析。(3分)这四句运用了比兴的手法，首句借睢鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说比兴也正确，兴中有比)课堂小结033：想象描述题+情感主旨题诗句翻译+结合内容进行分析与总结+诗人思想感情4：表达技巧题找准相应的句子进行翻译+判断修辞手法或
6、表现手法+结合内容分析总结+诗人思想感情 即时作业阅读古诗，回答下列问题。(甲)李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(乙)李白峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。【注】这首诗是年轻的李白初离蜀地时的作品。君:作者的友人。(1)请描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所表现的画面。(2分)(2)“月”是李白诗中常见的意象，借以抒情达意。请结合这两首诗赏析这一特色。(4分)【参考答案】(1)示例:秋夜的峨眉山上，半轮明月高高地挂在山头，月影倒映在平养江那澄澈的水面上，随波荡漾。(2)(甲)诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。(答到拟人或想象1分，情感1分。)