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1、人教版高中语文必修二第13课在马克思墓前讲话教学设计欧美战斗者的无产阶级 总： 两个“对于” 历史科学 分： 科学家（理论）革命家（实践） 注：马克思是一位科学家，更是一位革命家（他认为科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量）（前者成为衬托，“马克思首先是一个革命家”，这就更突出了马克思为全人类的解放事业所作出的贡献。三、品味语言，理解全文及体会情感。问题： 、 作者为什么详细交代马克思逝世的时间？ 参考：因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克
2、思的无限崇敬与赞扬。、作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“去世了”（或“离开我们了”、“去了”、“与世长辞了”等） 参考：马克思是一个思想家，所以用“停止思想”最为准确，既突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态。这是一种饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。、“空白”、“不久”的含义如何？ 参考：“空白”、“不久”分别从空间、时间上强调了损失的“不可估量“，突出了马克思的逝世对于无产阶级革命事业、对于历史科学所造成的无可弥补的损失，从而高度赞扬了马克思的贡献之大。、如何理解第三段？ 提供方法：去枝叶，找主干马克
3、思发现了人类历史的发展规律。抓主干，理枝叶“正一样”是状语；“即事实”是插说部分；冒号以后的文字是“简单事”的复指成分。、 “衷心喜悦”、“他的喜悦就非同寻常了”说明了什么？、“老实说也可以自豪”？ 参考：再次突出了马克思的伟大贡献。、 “他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去回敬”。明确：比喻。对敌人的极端蔑视和大无畏气概。、“而我敢他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”。参考：对马克思由衷的赞扬和无限崇敬的感情，是无产阶级利益的集中体现。（毫无私心，人格魅力） 马克思一生光明磊落，不谋私利。他有敌人，但都不是他的私敌，而是无产阶级的大敌。这是对马克思把毕生精力献给无产阶级解放事业的
4、崇高精神品质的热烈赞扬，也是对马克思一生的最好总结。方法点拨：理解词句内涵的途径：结合语境【关键词】：p 修辞手法 四、这篇悼词性质的演说词，给人的感觉似乎并不悲伤（“哀而不伤”，反倒有点豪气。），恩格斯为什么会这样写？ 参考：鼓舞无产阶级和革命群众，化悲痛为力量。对马克思热烈赞颂，马克思的死，可谓“重于泰山”，“死得其所”。与马克思、恩格斯的豪迈壮阔的人生观有关。五、练习： 写一篇短文 题目：我能干什么 在马克思墓前的思考 要求：假如你站在马克思墓前，你会有怎样的思考？ 附： 马克思墓志铭：历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。 马克思座右铭：思考一切。 马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的40年里，他们共同战斗，共拟共产党宣言，合作资本论，建立了伟大的友谊。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。 17岁的马克思中学毕业时这样写到：如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲。那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。（青年在选择职业时的考虑） 第 3 页 共 3 页