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1、幼儿园小班音乐活动教案（优秀7篇）篇一：小班音乐教案 篇一找呀找呀 找呀找找到一个挚友敬个礼呀 鞠个躬笑嘻嘻呀 握握手大家一起 大家一做挚友活动过程一、导入1、熟识音乐，引起学习爱好。2、打招呼，相互相识。老师：小挚友们，我们都是好挚友是吗？现在，给身边的小伙伴相互打个招呼吧！二、绽开1、出示动物玩偶，引入找挚友活动。老师：小挚友们看，这是谁？你们喜爱它吗？你想不想跟它做挚友啊？那怎样做呢？能不能用一个动作来表示一下？2、启发幼儿自编动作（引导幼儿用自己的方式对玩偶表示宠爱。）3、播放-找挚友幼儿初步尝试自编动作表演。4、老师引导示范，进一步带领幼儿进行音乐嬉戏的表演（1）请幼儿做示范（2）请
2、幼儿相互沟通：你用的是什么动作？（3）老师表演示范，规范音乐嬉戏的动作（4）依据提示，幼儿自由表演，老师跟进指导。（分组和集体进行表演。）5、老师引导幼儿拉手转一转，一起成为好挚友。小结：我们是一家人，相亲相爱，都是好挚友，不打不闹。三、结束老师带领幼儿去院子里做嬉戏。篇二：小班音乐教案 篇二活动目标：1、感受音乐的节奏和音乐中的长音。2、体验在音乐嬉戏中与同伴合作的欢乐。活动打算：报纸人手一张，音乐活动过程：1、导入活动。今日李老师给大家带来了一首好听的音乐，这首音乐里有一个特别淘气的音，我们一起来听一听。2、幼儿熟识音乐。（1）老师播放音乐，和幼儿一起听音乐。（2）老师：这首音乐里有一个特
3、殊淘气的音，你们找到没？（没有）（3）老师：没关系，那我们就再来听一遍音乐，耳朵要细致听哦。（4）老师：找到了没？（跟蚊子一样的嗯嗯嗯）（5）哦，这个音和我们一样也是的出名字，它的名字叫长音。（6）老师和幼儿一起听音乐有手势来仿照长音。（7）老师：在长音的地方还可以做什么动作？（拍肩、转头、拍腿）（8）老师：我们一起听音乐来做一做拍肩、拍腿、转头等动作。3、嬉戏：“玩报纸”。（1）、老师：看，这是什么？报纸也来和我们做挚友一起玩嬉戏了。（2）、嬉戏玩报纸，规则：音乐响起时幼儿双手拿报纸随音乐自由摇摆，当听到长音时做躲猫猫的动作。其次遍：撕报纸。第三遍：团纸球。第四遍：抛接球。第五遍：交换球。4
4、、结束活动。老师：今日玩得快乐吗？请小挚友们把手里的纸球送回家。篇三：幼儿园小班音乐教案小鱼 篇三一、活动目标：1、引导幼儿在熟识音乐的基础上，用手指、手腕来表现小鱼游。2、提示幼儿在做小鱼游时能保持与同伴的距离，相互间不碰撞。3、能听音乐的信号限制自己的动作。二、活动打算：1、丰富幼儿对热带鱼的相识。2、活动室布置成海底世界。3、每位幼儿一双色调艳丽的条纹袜子。4、小鱼印章。三、活动过程：一、故事导入。1、老师用身体动作表演故事，让幼儿揣测故事情节。师：猜猜小鱼为什么哭？发生了什么事？2、老师讲解并描述故事师：在一望无际的大海里，生活着一群可爱的小鱼，他们成天在大海里游来游去，有一天，小鱼们
5、也像平常一样在大海里嬉戏，他们一会亲亲小石头，一会儿在珊瑚后面躲猫猫，一会又拉着水草的小手跳起舞来，一会儿又在海龟壳下给大海龟挠痒痒，玩得可兴奋了，正在此时，他们突然发觉前面有个黑乎乎的大家伙正在向他们这边冲过来，越来越近，越来越近，最终他们看清晰了，原来是可怕的大鲨鱼，这下可怎么办呢？大海龟说别焦急，抓紧躲到它的壳下，于是小鱼们“嗖”地一下钻到它的乌龟壳下，大鲨鱼东瞧瞧，西望望，没有看到一条鱼，只能灰溜溜地走了。二、老师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的节奏及内容。师：老师把这个故事编成了好听的歌，我们一块来听听吧。三、老师在幼儿的手指上印上小鱼印章，引导幼儿用手指创编小鱼的各种动作。1、引导幼儿
6、依据音乐的节奏创编小鱼的动作。师：我们的小鱼还很小，让我们先来练练本事吧。2、引导幼儿依据歌曲内容创编小鱼的动作。师：我们的本事都练好了，让我们一块去大海里玩吧。3、引导幼儿想象小鱼不同的躲藏地点，再次进行小鱼动作的创编。师：刚才我躲到大石头的后面，大鲨鱼没发觉我，你们都躲在哪了？（珊瑚后面、水草后面）师：我们换个地方躲躲吧，看看鲨鱼能不能找到我们。四、老师将彩色的条纹袜子套在幼儿手上，引导幼儿用手腕创编小鱼的各种动作。1、老师创设小鱼跳舞的情境，引导幼儿依据音乐的节奏进行动作的创编。师：小鱼一每天的长大了，而且越长越美丽了，让我们也变条漂亮的小鱼一块来跳个舞吧。2、老师为幼儿创设“隐形药水”
7、的情境，引导幼儿学会听辨乐曲，限制身体动作。1、师：仙女送了我一瓶隐形药水，她说只要撒点隐形药水在身上，保持一动也不动，鲨鱼就看不见我们了，我们可以再也不怕鲨鱼了，又可以到出去玩了。2、师：刚才我们都一动也不动，大鲨鱼就没看到我们，隐形药水可真好，我这还有一些，谁还想要在身上撒点的？让我们一块出去找东西吃吧。五、结束活动老师创设小鱼回家的情境，引导幼儿做律动出活动室。篇四：小班音乐教案 篇四一、设计意图：小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试仿照小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳动。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体
8、验和表达自己内心的体验。我利用了小班小挚友们的年龄特点，我打算了故事来引题，信任小挚友们会学的很快乐。二、活动目标：1培育宝宝对音乐的爱好，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。2专注地听音乐，结合动物形态找准节拍。3理解小乌龟克服疲惫，战胜困难英勇爬上山坡的意志行为过程。三、活动打算：小乌龟手偶、小书包、山坡的背景四、重点难点：有感情的演唱歌曲五、活动过程：(一)导入部分1、发声练习，我爱我的小动物。2、老师提问（猜谜语）老师：今日给你们带来了一位新挚友，（让宝宝猜一猜），这个新挚友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？幼儿：小乌龟。(二)绽开部分1.故事引入老师：
9、（出示小乌龟手偶）小挚友，小乌龟在干什么呢？一起来听听故事吧。小乌龟上山坡，有一天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢？小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀接着用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是英勇的往上爬，爬呀，爬呀，哗又怎么啦？大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了！小乌龟不怕晒，不怕雨，一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟，嘿嘿哟”，最终坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌！（小乌龟，你真英勇！）你们喜爱小乌龟吗？为什么？（老师引导幼儿回答）。2.观赏歌曲老师：小挚友，我把这个故事编成了一首歌曲，你们想听吗？（播放视频动画）。3.
10、老师提问老师：小挚友，这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢？请小挚友再听一遍歌曲的第一段吧。（老师示范唱，引导幼儿回答）小乌龟经过努力最终爬上了山坡，你猜他的心情是怎么样的？一起再来听一听歌曲的其次段吧。4.教授歌词老师：小挚友这首歌可真好玩啊，跟着我一起来念念歌词吧。歌词内容：小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。5.学唱歌曲先根据歌曲节奏拍手说一遍，再拍手唱一遍。（间奏时静听音乐，不要拍手）。目标：让宝宝再次熟识歌曲的旋律和歌词，在音乐中驾驭一拍一动的匀速节拍。6.律动嬉戏老师：小挚友，我们一起来表演
11、小乌龟好不好？（1）教宝宝仿照小乌龟爬的动作；（2）每个幼儿发一个小书包，做龟壳；（3）幼儿和老师一起学小乌龟行走；（4）老师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随老师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。目标：让宝宝用自己的身体作为乐器，在消遣中来感受一拍一动的稳定节奏，这是一种节奏的游走法。（三）结束部分：老师：小挚友你学会这首歌了吗？一起来唱给身边的人听吧！（四）延长部分请幼儿和父母一起去爬山，并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来，将给挚友听。篇五：幼儿园小班音乐教案：跳舞的纸人 篇五活动目标1、能随着音乐的节奏大胆地用身体表演，体验活动
12、的欢乐。2、对身体各部位的名称及功能有进一步的相识和了解。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动重难点能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。活动打算1、录音磁带。2、在活动室内贴上各种姿态的跳舞纸人。活动过程1、和幼儿一起玩嬉戏“小孩和熊”。2、引导幼儿视察、仿照墙面上各种跳舞纸人的姿态。3、组织幼儿探讨探究身体各部位还可以做哪些动作。4、激励幼儿随着音乐节奏用身体大胆表演。5、引导幼儿随着音乐节奏用身体各部位做动作或利用身体各部位协作节奏发出不同的声音。6、幼儿随音乐自由舞动身体，要求音
13、乐停止时找一幼儿合作，头对头、肩对肩。7、播放音乐，带领幼儿做四肢运动。篇六：小班音乐教案 篇六活动目标1、运用响板仿照鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。3、感受鸭子开心的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。活动打算1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。2、协助材料：音乐歌曲母鸭带小鸭活动过程一、故事情景导入老师讲解并描述故事：在一个池塘边，有一群欢乐的鸭子们在那里戏水。它们一边欢乐的唱歌，噢。.。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小挚友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？二、运用乐器响板，拍击歌曲节奏1、老师边唱边拍节奏，让幼儿观赏并感知节奏。老师：
14、快看今日鸭妈妈把谁请来了？是我们的新挚友响板。今日它为我们唱首好听的歌吧！2、观赏音乐，并拍节奏。老师仿照小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。你们听到了什么？3、重点节奏节拍练习，运用响板拍击节奏。（1）（2）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎三、唱唱跳跳，歌表演1、老师带领幼儿一起演唱母鸭带小鸭，激励幼儿用好听的声音欢乐的演唱。2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。四、音乐嬉戏老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌颂。五、活动结束篇七：小班音乐教案 篇七活动目
15、标1、 感受利用身体部位表演律动的欢乐。2、 能按音乐节奏进行动作表演，做到不抢拍子。3、 唱到什么歌词时，就指到身体相应的部位。4、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5、 让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。活动打算1、 老师打算音乐CD或磁带。2、 小挚友还相识熟识的歌曲中涉及的身体部位。活动过程1、 老师放音乐头发、肩膀、膝盖脚，小挚友们自由表演入室坐好。2、 老师带小挚友们练声：大拇指。3、 老师表演一次律动头发、肩膀、膝盖脚，小挚友们自由表演入室坐好。4、 小挚友学唱歌曲，边唱边指着相应的位置。5、 小挚友边唱歌曲边表演律动。6、 老师小结表演状况，结束活动。活动反思在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。