《幼儿园小班《秋天》音乐教案【优秀7篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班《秋天》音乐教案【优秀7篇】.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班秋天音乐教案【优秀7篇】作为一名老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写呢？以下是人见人爱的我共享的幼儿园小班秋天音乐教案【优秀7篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。篇一：幼儿园小班秋天音乐教案 篇一目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌曲。2、激励幼儿创编不同的动作，仿照秋天落叶飘舞景象。打算：ppt、落叶若干（实物或者剪纸）、磁带过程：观赏秋景，感受秋天“今日，荣老师先请你们观赏一些图片，请你们告知我，你看到了些什么，感受到了些什么？”（请幼儿观看图片后说说自己的感受和想法）“你们知道现在是什么季节吗？
2、你是从什么地方发觉的、怎么感觉到的？”（幼儿从生活中回答）小结：原来我们可以从穿着发觉秋天，天慢慢的凉快了，我们穿上了长裤和长袖。我们还能从地上的。落叶发觉秋天，树叶变黄了，从树妈妈的身上掉落下来。我们还可以从许多许多的地方发觉秋天，比如水果，有些水果是只有在秋天才有的。“接下来，我请你们听一种声音（落叶咔咔的声音），你们猜猜会是什么声音呢？”（幼儿回答）“原来是树叶干枯的声音。我这里有许多树叶，我请你们每个人拿一片叶子贴在自己的胸前，这就代表现在啊你们成了树叶宝宝了。”学唱歌曲，创编动作“今日，我带来了一首歌曲，名字叫秋天。歌曲描述的是秋天的一种景象。秋天里也凉快的风，有美丽的黄色落叶，有暖
3、洋洋的金色太阳，那歌曲里面说的会是什么呢？我们一起来听一听，听听它是什么、做了两件什么事情？”（幼儿观赏、回答）“原来，唱的也是是秋天的树叶，它从树妈妈的身上掉落下来，被风伯伯轻轻一吹，到处的怎么样呀？飞呀飞，飞呀飞，飞的累了，到哪里去休息啦？”（幼儿回答）老师清唱，幼儿倾听“好听吗？树叶宝宝们？我们一起来唱唱看。”（第一遍学唱）“第一段的时候啊，树叶到处飞呀飞，我们唱的时候要怎么样？其次段的时候，它累了，要休息了，唱的时候我们又要留意什么吗？”（幼儿回答）小结：第一段是很美丽的，很轻快的，其次段是轻轻的，柔软的。“我们可要在唱的时候也要留意了，我来听听哪片小树叶的歌声是好听的。”（幼儿其次遍
4、学唱）“老师望见小挚友唱歌的时候还作了许多小树叶飞和小树叶睡觉的动作，我们一起来做做看好吗？”（幼儿边唱边跳）“我望见很多小树叶都飞得很美的，我想请两片小树叶来说说他们刚刚是怎么飞的？”（幼儿讲讲）“小树叶是怎么飞的呢？我们一起来看一看。”（看实物或者影片）“小树叶是不是直直的落下来的？它要左右飘动，然后渐渐的落下来。”（有时间的话请幼儿仿照一下）“请小树叶们都来再来飞一飞，我来看看哪片叶子是秋天中最美的，歌声即好听舞也跳的好看。”（幼儿边唱边跳）活动结束“好啦，小树叶累了都回到自己的椅子上休息一会吧。”篇二：幼儿园小班秋天音乐教案 篇二设计意图：秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小挚
5、友的四周，都静静的发生着变更，孩子们会发觉，树叶变得金黄，草儿变黄了，也开了很多漂亮的秋天的花，天气凉了，人们也添上了各种各样色调艳丽的秋服等很多问题。这全部的一些都是孩子们感爱好的，设计这个活动让孩子们发觉自然界中的色调的改变，观赏秋天的美，感受秋天的美。提高孩子对美的鉴赏实力，陶冶幼儿的审美情趣。活动目标：1、学习朗诵诗歌，理解、感知诗歌所表现的秋天的多姿多彩。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。2、尝试依据诗歌的句式结构绽开想象，并用诗化的语言仿编诗歌。3、感受作品的意境，体验秋天的多彩景致带来的美。活动打算：1、带领幼儿视察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、课件秋天的颜色。活动过程：一、
6、老师依据幼儿已有阅历引导幼儿探讨秋天的样子。今日，老师想考考小挚友们，你们不知道现在是什么季节？（秋天）那谁能起来告知我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的？可结合幼儿的已有阅历是什么样子、什么颜色的。二、出示课件，引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。1、展示课件，老师朗诵诗歌，幼儿观赏。小挚友们都知道秋天是什么样子的，你们真棒。老师这里有一首好听的诗歌，小挚友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小挚友要仔细听，老师一会儿有问题问小挚友们哟。2、老师提问：（1）在诗歌中，我在找寻秋天的时候都问了谁？（2）小草、枫叶、菊花、松树、大地都是怎么说的？为什么这么说？（3）为什么说秋天是绚
7、丽多彩的？三、播放音乐，老师朗诵诗歌，请幼儿完整观赏诗歌，并能尝试和老师一起念出诗歌。丰富词汇：凉悠悠、绚丽多彩。1、在这一段的刚起先老师发觉了一个好听的词：凉悠悠。小挚友发觉了没有？谁知道凉悠悠是什么感觉？谁上来表现一下感觉凉悠悠的时候是什么样子的？小挚友们真棒。除了这一个好听的词还有一个，小挚友们听出来了没有？绚丽多彩。有没有小挚友知道绚丽多彩是什么意思？你觉得绚丽多彩会是什么意思？老师小结：绚丽多彩的意思就是各种各样的颜色绚丽漂亮。原来秋天有这么多的颜色。是不是很美？2、小挚友们想不想自己朗诵一下这首美丽的诗歌？我们在念这首诗歌的时候要把秋天的漂亮表现出来，语速要慢，我们一起试一试吧。播
8、放音乐进行衬托，引导幼儿有感情地朗诵诗歌，表现秋天的漂亮。四、幼儿依据诗歌的句式结构尝试仿编，接着找寻秋天里的色调。1、引导幼儿探讨：（1）秋天还有什么颜色？（2）都是谁告知我们的小挚友们能不能用诗歌里的话来说一说？2、激励幼儿大胆想象，编出丰富的内容，并用诗化的语言表达。3、请幼儿看图示，在原诗歌的基础上添加自己仿编的句子，播放音乐一起朗诵新编的诗歌。秋天是个丰收的季节，也是一个漂亮的季节，秋天充溢了各种各样的颜色，既有原有的绿色，也有各种五彩斑斓的颜色，让人不由自主的爱上秋天。篇三：幼儿园小班秋天音乐教案 篇三一、活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。2、感受
9、歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。3、进一步发展幼儿的想象力。二、活动打算：秋天丰收的风景图，歌曲磁带。三、活动过程：1、出示图画，引导幼儿听歌曲。师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌。2、放音乐感受乐曲。师：小挚友听候有什么感受，用语言表达出来。3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）6、用自己的画笔画出秋天的美景。篇四：幼儿园小班秋天音乐教案 篇四活动目标：1、随乐边唱边做相应动作。2、创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。3、喜爱参加
10、歌曲表演，感受秋天的漂亮。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动重点难点：活动重点：能随乐边唱边做相应的动作。活动难点：尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。活动打算：歌曲PPT活动过程：一、谈话，引出主题，激发幼儿宠爱秋天、宠爱秋天之情。律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘（出示PPT）师：咦，飞来了一片什么？（树叶）它是什么颜色的？师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小挚友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小挚友玩嬉戏，你们欢迎它吗？让我们和树叶宝宝打声招呼。师：小挚友，你们喜爱这样的
11、秋天吗？（喜爱）老师也很喜爱秋天呢，因为秋天特别可爱。那我们一起来夸夸秋天吧！（带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱！）二、演唱歌曲，感受节拍速度。1、师：看，又飞来了很多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧！2、老师清唱歌曲秋天师：你听到了什么？3、老师再次随乐歌颂，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。4、请小挚友跟着音乐来唱一唱。（观看视频，依据实际状况反复练习多次）三、幼儿习唱，拍手感受节拍。师：小挚友，你们看，老师唱的歌把很多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。师：小挚友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。（边拍手边唱，2
12、到3遍）四、引导幼儿边唱边做相应的动作师：小挚友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作？老师激励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做嬉戏吧！五、活动延长，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。重复最终一句“秋天多可爱”，“我们小挚友唱得歌很好听，你们特别的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，（双手尽量张开），多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢？（引导幼儿用动作、身体语言表现爱），引领幼儿到户外去表现对秋天的爱；拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲
13、秋天。歌词：秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，秋天多可爱；秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，秋天多可爱。活动反思：依据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作仿照实力很强，但是语言发展实力不强，对唱曲的理解实力更加谈不上。然后，老师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中主动性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的爱好。只是在结束部分，是不是简洁了一些，是不是应当对幼儿做一个落叶如何的美，教化幼儿今后如何爱惜我们的大自然。篇五：幼儿园小班秋天音乐教案 篇
14、五教学内容：学唱歌曲金铃铛教学目标：能用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲金铃铛。教学重点：用自然流畅的声音、欢快的心情演唱歌曲金铃铛。教学难点：随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐。教具学具：琴、录音机、挂图教学过程：1、学唱歌曲金铃铛（1）观赏秋天：采纳音像、挂图等教学手段，让学生视察秋天的自然景色：变红的枫叶，漫天飘舞的黄叶，硕果累累的果树，一望无边的金黄色稻田和麦田，创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。（2）说说秋天：从观赏丰收的果园图人手：果园里，树上挂满了苹果、梨子，人们在欢乐地采摘果实，汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然
15、景象，仿照风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响，仿照司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天和仿照动作，使学生在生动、欢乐的感受和想像过程中，形象地记住歌词。（3）听歌曲：可播放录音，也可由老师范唱。让学生边观赏丰收图景边听赏歌曲，从听觉、视觉两方面感受歌曲的美丽旋律，激发学生学唱歌曲的爱好和冲动。（4）唱歌曲：可让学生先学唱歌词，再学唱曲子。这首歌的旋律流畅，只要跟着音乐或琴声模唱几遍，学生就能很快地将歌词唱出来，然后老师再教唱几遍曲子，学生就能唱准曲子的音高了。（5）跳秋天：老师应创设自由宽松的环境，以便学生能忘我地自编动作，边唱歌边表演，尽情表现秋天的欢乐。2、做律动摘果子（1）出示果园挂图：果
16、园里的苹果又红又大，把果树压弯了腰，小挚友们在开心地采摘果子，以激发学生仿照或摘果子律动的欲望。（2）学生边听音乐，边仿照摘果子的动作。（3）老师指导学生创编一套动作。摘果子有四个乐句，可每一乐句支配一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。（4）学生表演摘果子的律动。人数多的班级，学生可以坐在座位上，边听音乐，边向不同方向做摘果子的律动。人数少的班级，可以离开座位，在教室的空地上，分成小组进行表演。老师要留意激励学生自己创编动作，对学生能创建性地设计摘果子、倒果子、装果子等动作，要刚好表扬
17、，并让他们当众表演，以激发学生的创作热忱。3、听赏（丰收之歌（1）初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受美丽的旋律，想像秋天美妙的丰收景象。（2）复听全曲。可结合秋天的画面观赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。（3）用打击乐为歌曲伴奏。教材上呈现了打击乐器铃鼓、碰铃、双响筒的图片和相应的节奏型，学生可以边听歌曲边用这些固定节奏型伴奏，也可以自创节奏型为歌曲伴奏。（4）自编舞蹈动作庆祝丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都兴奋，到处歌舞欢”的丰收景象。（5）画秋天、写秋天。学生可依据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美妙记忆和
18、想像。学生能随音乐仿照摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的欢乐。篇六：幼儿园小班秋天音乐教案 篇六【活动目标】1、激发幼儿酷爱秋天漂亮景色的情感和乐于参加音乐活动的爱好。（情感目标）2、会用肢体动作表现秋叶飘舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创建力。（实力目标）3、初步辨别音的不同，并能作出反应。（认知目标）【活动打算】1、课件：视察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。2、小树叶每人二片。3、用乐器演奏的刮风声音（钢琴刮奏的声音）4、录音机、磁带。【活动过程】一、出示秋天的课件。（边看图片，边引导并有节奏的朗诵）1、提问：“小挚友们，刚才那首诗好听吗？”2、师：它有个
19、一好听的名字叫秋天，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听？”二、学习歌曲并运用动作表现。1、老师清唱2边，幼儿倾听。2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。3、幼儿带着开心的心情跟老师学唱歌曲。三、学习辨别和表现音乐节奏的快慢。1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的？2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。3、幼儿听音乐集体表演。四、大风和落叶的嬉戏。1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、钢琴节奏快慢，初步辨别音的不同，并作出反应。孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时抓紧抱在一起。3、听音乐玩23遍。五、活动结束。篇七：幼儿园小班秋天音乐
20、教案 篇七活动目标：1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。2、通过图谱理解记忆歌词，能正确依据图谱演唱。活动打算：图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒。活动过程：一、复习学过的歌曲提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗？二、学习新歌（一）老师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词1、出示歌名字卡秋天里来。今日，王老师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做秋天里来2、老师清唱第一遍。钢琴前奏。要求：先听老师唱，我唱的时候要细致的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？强调要求：刚才老师提的什么要求？老师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？依据幼儿回答，老师出示相应图卡。针对图卡可以提出协助问题：你们知道哪个是蛐
21、蛐？哪个是蝈蝈吗？相识丰收两个字。提问：你听到什么了？还有哪一句没有说到的？（二）老师跟伴奏演唱歌曲，幼儿依据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。1、出示画有小鼓的图卡。提问：你觉得这幅图应当怎么唱？你们怎么知道应当唱啷里咯啷呢？2、找一找拨浪鼓的图出现了几次，哪一次是最长的？唱到小鼓图谱处，老师就把小鼓的图出示起来。3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。4、学习画有小鼓的图卡的唱法。老师指图，提问：看看图上的小拨浪鼓是一样的吗？什么地方不一样？最终一面鼓没有鼓绳，其他都有，这两种鼓发出的声音也不一样，一种发出的声音啷里格，一种是啷，你觉得哪一个小鼓的声音是啷里格，哪一个小鼓的声音是啷，为什么？5、
22、老师指画有小鼓的图卡，幼儿念啷里咯啷部分的歌词。6、跟着钢琴的伴奏，在啷里咯啷部分和老师一起唱，其他地方不唱。提问：听清晰我的要求了吗？什么地方和我一起唱？（三）引导幼儿将图谱完整地填好，记住歌词依次。1、提问：刚才我在唱歌的时候，发觉了图上的一个问题：（有许多地方是空的）怎么办呢？2、请小挚友先商议，哪一张小图，放在哪一个位置上，待会来告知老师。幼儿探讨，老师巡回倾听。请幼儿来粘贴图卡，老师提问：她选的这幅图上唱的是什么？第一次粘贴一张，其次次粘贴其次排的两张，第三次将第三排的三张一起贴。假如出现放错的状况，老师可以说：你认为哪里摆错了？我们先摆在这里不动待会我们来听歌声来检查一下，究竟对不
23、对。听谁的歌声？听老师的歌声来检查究竟放的对还是不对，在错误的地方，放慢速度。提问：先告知我放的对不对，哪里放的不对？请幼儿来订正。3、依据图谱，完整讲出歌词提问：我来考考你们，每一张图上唱的是什么？根据图谱的依次来念歌词。（四）幼儿根据图谱完整地演唱歌曲1、慢速演唱。这一次，我们看着图把歌曲完整地演唱一遍，唱得慢一些，把歌词唱清晰。2、加快速度演唱。提问：那么多的庄稼都丰收了，想一想人们的心情怎么样？（快乐，欢乐）这一次我们来唱出快乐欢乐的心情。3、幼儿独立集体演唱刚才老师带着小挚友唱的，这一次老师不唱了，你们自己会唱吗？老师可以配以口型。4、针对演唱中存在的问题进行订正。提问：你觉得自己唱的怎么样？每一句都唱的很好吗？可以把幼儿感觉有困难的地方再重唱一遍。5、再次集体演唱一遍。这一次感觉怎么样了？6、幼儿合作进行演唱（1）分组演唱：老师指挥，A组幼儿唱啷里咯啷。B组幼儿唱其他歌词，老师可以用动作提示幼儿歌词。（2）幼儿与客人老师合作演唱。提问：除了小挚友和小挚友之间可以合作唱，还可以和谁合作唱？你们来问问客人老师想唱哪个部分？请幼儿面对客人老师演唱，假如记不得歌词可以回头看看图。三、结束部分老师小结：今日我们学了一首好听的歌，歌的名字叫做秋天里来，这是一首老歌，许多的爸爸妈妈都会唱，回家以后还可以和爸爸妈妈合作唱，假如他们不会，我们还可以教一教爸爸妈妈唱。