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1、2022关于教研室工作计划4篇教研室工作安排 篇1贯彻我室20xx年工作的指导思想和总体要求。本学期教研工作要点：以我室“三个致力于的教研总体工作思路为指导，在转变教化观念、工作职能的同时，以课程改革为中心，深化教学改革。着力抓好基础教化课程改革的试验与推广、培育学生创新精神与实践实力的探讨与指导、教化信息技术的探讨与推广等三项重点工作。仔细搞好教学探讨、教学指导、教学服务和教材建设，并在改革教学评价与开展校本教研、创新教研机制等方面有所创新和突破，创建性地开展教研工作，全面推动以提高国民素养为根本宗旨、以培育学生创新和实践实力为重点的素养教化。一、基础教化课程改革的试验与推广1努力搞好课改试
2、验做好我市国家、市级课改试验区课程改革试验的指导工作。对试验区课程改革的试验过程实施有效地监控、指导。针对课改中出现的新状况、新问题刚好探讨对策和解决方法，加强对课程改革试验过程的调查、探讨。推广具有典型性、先进性的课改阅历，为各区县搭设课改试验沟通的平台，发挥试验区的辐射、示范作用。创设教研员、老师共同参加课堂教学、校本教研及评价等教科研的氛围和空间，提高学科教科研水平，接着做好新增课改年级的老师培训工作。通过下校调研、课改研讨会、课堂教学改革等一系列活动，培育老师对自身教学行为反思的习惯，加强对课程改革实施过程中途径、方法的总结和探讨实力方面的培育，做有针对性地指导工作。就老师共同关切的问
3、题，组织探讨、做好各试验区课改典型阅历的总结、教学成果的推广、教学案例的学习探讨等活动。积累、搜集和整理课改试验中的先进教化教学阅历及成果，帮助老师提高教学设计、教学实施和教学监控实力。切实提高教学质量和教学效益，增长老师教学实力和教学水平。拟举办：天津市小学音乐课程改革试验研讨会（河西区12月）天津市中学音乐教学改革研讨会（河东区11月）2接着组织新课程的培训与学习，深化学科教学改革以新课程改革为导向，结合校本教研，实行多种形式搞好试验区、试验年级的课程改革培训工作。做好新增年级的学科培训。组织指导中小学音乐老师仔细学习新课程理论，执行基础教化课程改革纲要(试行)、学习和验证修订后的义务教化
4、音乐课程标准，征集优秀教学案例进行展示，为教学探讨供应参考依据。在新课程改革指导思想和基本理念指导下，推动教学观念、教学方式、学习方式的转变，并通过教学实践、优化教学过程及教科研三位一体的探讨，不断地深化课堂教学改革。形成具有代表性、可操作性、各具特色的教学案例，深化课堂教学改革，提高老师对实施新课程的适应实力和水平。拟举办：中小学课程改革理论学习与研讨会（12月）大港试验区中小学音乐课程理论学习与教材培训会（8月）。3主动开展校本教研以新课程实施过程中学校所面对的详细问题为对象，以老师探讨为主体，通过教学反思、同伴互助、专业引领，刚好解决课程改革中遇到的实际问题，建立和完善扩大校本教研试验点
5、校。探究市各区县学校校本教研试验点校的工作，提倡区县之间、协作片、学区片联合开展教研活动，并探讨制订我市音乐学科推动校本教研的指导看法。二、加强课题探讨和师资队伍建设，夯实可持续性发展的基础1不断探究培育学生的创新精神和实践实力的途径和方法。开展以关于培育学生自主学习的探讨、关于音乐老师对音乐教学学习策略与对策的探讨、关于提中学小学学生音乐综合素养与实力的探讨、关于教学方式多样化的探讨与实践、关于利用现代化教化技术手段，提高课堂教学效益、与学科教学整合的探讨等重点课题的探讨。组建市中学音乐教学改革试验小组，切实提高老师参加教研工作的层次与水平。树立质重于量的教科研探讨观念，为中学进入课改试验奠
6、定基础。2面对农村作好学科调研工作调研农村、乡镇基层校音乐教化教学现状，了解老师的需求，就新课程实施中老师在课堂教学中遇到的困惑和提出的问题，与老师进行互动式的研讨与沟通。通过为农村地区九年义务制教化录制学科教学光盘工作，带动和加强对农村地区教学的指导和教学探讨，提高农村地区学科教学整体水平，促进城乡教化呈均衡化的发展。三、信息技术的探讨与推广加强信息技术与课程整合的探讨。以学科为基础，在课程教学的实施、课程资源的拓展、深化对信息技术手段促进课堂效益提高等方面的专题探讨。发挥计算机多媒体的丰富性、交互性，激发学生的学习爱好，更好地体现学生在学习中的主体地位和老师的主导作用。实现教学内容呈现方式
7、、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式等的变革，促进现代教化技术与学科教学的整合，提高现带化信息技术手段在学科教学中的实效性。四、日常教学探讨、指导与管理工作l.深化农村地区开展各项教研活动。2.做好地方教材文艺观赏的修订、校对，课程资源建设开发等工作。指导开设好地方课程、学校课程及教材的试用工作。3.做好我市第五届中学“双优课”评比工作。4.做好我市“第四届中小学音乐教学录像课评比”、“第四届全国中小学音乐课评比参赛的遴选、录制和报送工作。五、本学科室内部工作l.加强思想政治和业务理论的学习，加强现代教化科学理论的学习，全面推动以提高国民素养为根本宗旨、以培育学生创新精神与实践实力为重点
8、的素养教化。2.以课程改革为中心，实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化、基础教化改革与发展的确定。仔细搞好教学探讨、教学指导、教学服务和教材建设，创建性的搞好教研工作。3.作好页的更新工作。4.做好本学科室内部资料和档案的整理工作教研室工作安排 篇2依据州教化学院和市教化局、市老师进修学校20xx年的工作要点的精神和有关要求，结合我市中学教化教学的实际状况，确定20xx年中学教研室工作安排如下：一、指导思想：仔细履行教研室的探讨、指导、管理、服务的职责，做好“三个服务（为教化行政部门教化改革与发展决策服务、为基层学校教化教学服务，为促进老师专业发展服务）”。以提高我市中学相关学科
9、专任老师的思想道德素养和教化教学实力为宗旨，进一步驾驭课程标准和驾驭新教材的实力，以转变老师的教学老师工作总结方式和学生的学习方式为切入点，以提高课堂教学质量为重点，研培结合，高质量地主动稳妥地组织好各种培训和教研活动，切实提高研培活动的目的性、针对性和实效性。以解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新的精神凤貌和求真务实的工作作风，投入到工作之中，勤奋学习，内提素养，加强修养，外树形象，为提高我市中学的教化教学质量，为促进专任老师的全面和谐发展而做出更大的贡献。二、工作任务为促进我市中学专任老师的专业发展，20xx年中学教研室重点抓好以下工作：1、强化学习意识，建立学习型教研室。努力提高教研员
10、自身的思想和业务两个素养。xx年教研员要做到“八个一”的要求，结合本学科的实际，读三至五本与专业有关的书，并在每学期写不少于10000字的读书笔记。学校要为教研员的业务提高，主动创建条件。2、做好调研，驾驭实际状况，增加工作的针对性和实效性。各科教研员将在三月份制定对专任老师现状及教化教学科研等为重点的为重点的调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，并在4月份组织教研员进行调研，并写出有价值的调研报告。3、抓好三级研培网研培协作体的建设和作用的发挥。（1）3月和4月将成立北片和南片研培基地。（2）基地校各学科教研活动组建设与指导。包括安排制定的质量，集体备课是否规范，工作作风是否
11、求真务实，团结协作，强调活动的质量和效果。重视选拨骨干老师担当学科教研组组长。（3）、加强老师岗位练功的指导与开展工作。要与教学工作相结合，并针对学科特点和老师的强弱项的不同，制定切合每位老师实际的练功安排，竞聘报告并仔细实施。（4）抓好主题教研活动的探讨、推广工作，以点带面，务求取得实效。（5）实行有力措施，促进各校的校本教研活动深化发展，提高校本教研的水平。4、加强教研课题的探讨与指导。包括立项、试验探讨与进程管理、阶段总结、结题和成果推广等。注意从实际动身，探讨解决教学中存在的问题，探讨有好用价值的问题。没有立项的学科要抓紧时间立项，并绽开探讨。5、下基层学校，加大常规教学的探讨、指导、
12、管理、服务的力度。每学期要至少听课60节。6、以学科为单位，做好富有学科特点的教研活动，切实加强活动的目的性、针对性和实效性，并为老师的专业发展搭建平台。今年首先在数语英三科开展青年老师评优活动，并在下半年组织青年老师评优课汇报课活动。7、各学科将依据调研的实际状况，确定主题，并开好各学科的专题教学研讨会。在研讨会上，要留意发挥骨干老师、教学能手、学科带头人和兼职教研员的作用（如通过上课、听课、评课、集体备课、专题讲座等形式，发挥他们的引领作用）。8、做好20xx年中考的分析、探讨与指导工作。9、利用老师网络联盟网上资源，对我市中学各科老师进行的网上学习，进行学习指导和解决疑难问题。实行集中和
13、分散相结合，以自学为主，以集中辅导为辅的方式进行。10、做好20xx年县级老师进修学校达标校的迎检工作。三、其它工作1、参与市教化局组织的中学理化生试验加试工作考核工作。2、帮助省州教研部门，开展研培工作。教研室工作安排 篇3新学期，教研室在主管校长的指导下，依据我校的实际状况，为使教研工作规范有序地进行,特制定本学期教研工作安排。一、指导思想本学期学校教研工作将以加强老师集体备课和老师教学基本功的建设开展校本教研活动。充分以教研带动老师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，以课题促进老师的专业化发展，在“教学案一体化”教学模式的实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教化教学方法，同时
14、学校教研工作也将以学校年度工作安排为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的教化工作不断深化，为学校的可持续发展供应不竭动力。二、详细工作及实施方法在总结前期工作的基础上，要进一步扎实、有效地从教案、学案、课堂教学入手，优化教学流程，进一步促进老师的教学方法的改进，从而实现学生学习方式的转变，课堂教学中注意学生自主、合作、探究活动的实施，特殊加强小组合作学习的有效性。1、加强老师的业务学习。开学初，号召全校老师仔细学习课程标准，熟知自己所任学科的学问结构和教材内容，各学科有目的、有安排、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式，让广阔老师真正感悟到新课标的时代感，理解编制者的意图，使老师在教中学
15、，在教中用，使老师走出传统的熟识的贯性轨道，从而增加对新课程标准深远意义的相识和执行新课标的自觉性，同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。本学期，假如没有特别说明，每周五第八节是业务学习时间，每位老师做好学习笔记，每月写一篇学习体会或者是教学体会，上传到和平中学老师家园一份，文本一份上交到教育处。本学期业务学习笔记不少于15页（笔记本），要求每页必需写满，半页不计入总数。2加强集体备课在“教学案一体化”教学模式实施过程中，存在一些亟待解决的问题。如“三维”目标落实不够，课程内容不能很好整合，教学工作不能完全适应学生的创新实力的培育和综合素养的提高等等。所以，本学期我们通过加强集体备
16、课来突破这一瓶颈。详细实施方法：各学科以年级组为单位，在备课组长的带领下，确定备课地点，确定备课时间，确定备课内容（教学内容的三维目标及教学的重难点，围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法），每个学科备课组要求提前一周备好课，提前制定好教案、学案，通过深化探讨，在沟通中共享、内化与提升，确定“教学案”融合的更有效的方法，从而明晰实施“教学案一体化”的流程，使教案、学案得以进一步的完善。通过监督、检查等方式，让集体备课真正的落到实处，促进教学的发展。3、加强教学案例的探讨，提高老师的教学水平。第一、以课堂教学为阵地，提高老师教学水平。本学期接着加强推门听课，以教研组为单位，教研组长带
17、领组员，每周至少一次走进本组老师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、探讨课等活动，为年轻老师供应学习的平台，同时实行“一帮一”的方式，促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位老师听课不少于20节。其次、以课例为载体，通过教学案例的探讨，探讨有效的教学方式和学生的学习方式，每位老师在授课过程中肯定要注意小组合作学习，在加强小组合作学习的过程中，让学生形成自主合作学习的习惯，从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求：每次听课时，老师没有组织小组合作学习的，视为不合格课堂教学，听评课时，每位老师仔细记录好授课老师的教学内容和其他
18、老师的评课看法（以检查听课记录和教研记录为准。）。第三、供应校内沟通的平台-“和平中学新浪博客”和“和平中学老师家园搜狐博客圈”，努力办好校内小报-教研论坛，让大家在这个平台上能够相互取长补短。要求：本学期每个教研组出版一期，要求全员参与，内容必需是自己的教学心得、教学反思、教学感悟等，切忌抄袭。第四、依托网络平台，充分利用网络优势，转变教研方式，抢占网络这块阵地，做好网上教研、培训等工作。4、加强教研组功能的建设。各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，克服过去教研组活动重形式，走过场的弊端，教研组长全权负责，围绕如何实施“教学案一体化”定期开展活动，解决教化教学工作中的困惑和问题，总结阅历，
19、形成理论，得出中长期探讨成果。详细实施方法：组织形式：各教研组以年级成立学科备课组，确定备课组长，定时间、定地点、定内容组织开展活动。活动内容：小组内依据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题课题。然后分阶段、分项目、分工协作，共同完成。其次就教材单元、章节的教学共同探讨，相识本章节在教材的位置价值，教学中的重难点，简单出现的问题，达成共识，规划方案，少走弯路。活动要求：依据各科以单元、章节教学实际，每周活动一次，每次活动要有中心议题，各抒己见，作好记录，以便检查，备案保存。活动目标：真正地解决实际问题，总结阅历，形成理论，取得教研成果。发挥集体才智，带动青年老师尽快成长。5、加强老师基本
20、功的训练。加强老师基本功训练，完善档案建设，拟于10月初实行老师基本功竞赛活动（主要是以利用“课标说教材”为主），要求老师人人参与，取长补短，共同进步。新学期我们将主动开展教化教学中难点、热点和焦点问题的探讨和探讨，为学校科学化，管理现代化，科研普及化服务。以课例探讨为龙头，以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设，集思广益、求真务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，不断培育老师教科研工作实力，提高管理水平，为把我校特色学校而努力奋斗。教研室工作安排 篇4一、教研工作指导思想和基本目标本学期根据学院及系部总体工作支配，依据本专业和本教研室的详细状况，在搞好常规教学的同时，围绕本科教
21、化的目标和要求，以满意和服务学生需求为中心，以提升老师队伍的敬业精神、创新精神为主线，以改善老师队伍的专业结构、学问结构、实力结构为基本点，挖掘潜力，发挥优势，主动推动教研工作，开创“管理规范、思路创新、质量突破”的工作局面。二、教研工作任务与要求（一）深化课程教学改革，加强专业建设1、做好本专业人才培育方案的修订。以“人力资源管理职业胜任力”为人才培育定位，探究专业课程体系、教学模式、教学内容、教学方法和手段、教学评价体系，仔细梳理，进一步修订完善20xx级和20xx级人力资源管理专业人才培育方案。2、完善本专业教学大纲的编制。依据专业人才培育方案，不断完善 “平台”+“模块”的专业课程体系
22、，主动推动落实专业教学大纲编制工作，深化专业老师对本科人才的培育目标、业务规格、学问结构、实力要求、综合素养等方面的相识。3、推动精品课程建设工作。院级精品课程管理学进一步完善习题集、案例库和试题库，使精品课程建设与日常教学逐步接轨，提高精品课程的适用性和实践性；对人力资源管理课程起先进行资料打算工作，为接下来该课程申报院级精品课程积累素材；依托师资实力提升平台，引导与推动全体老师探讨课程，参加课程的开发，为全面提高课程质量打下坚实的基础。4、加大科研建设步伐。以学院、省级各类科研项目为契机，组织本教研室老师主动申报和参加，提高教研室整体科研水平，形成专业科研团队和科研攻关项目。5、加大校内外
23、试验实训基地建设。教研室全体老师依托自身社会资源，加强同企业单位的沟通联系，主动开拓校外教学实践基地；同时加强校内管理探讨型试验室的申报工作。6、邀请省内企业或高校专家进校讲学，举办专业学术讲座。（二）加强教研室建设，指导教学工作深化开展1、本学期加强教研室的建设，建立有效的教研室管理与运行机制，每两四周绕教学和课程建设、教学改革、教书育人等问题开展活动，探讨、解决教学工作中出现的问题，详细活动支配如下：第一周：期初教学工作支配（包括教学资料汇总、新课说课、本学期工作思路和教学督导安排制定）。第三周：围绕“山东高校人文社会科学探讨项目申报”进行科研工作沟通。第五周：组织听课，与任课老师交换看法
24、，与学生沟通沟通。第七周：专题研讨：管理专业试验室建设构想。第九周：以管理学课程为导向进行教学研讨。第十一周：期中教学检查。第十三周：组织教研室老师相互听课。第十五周：专题研讨：人力资源管理专业“平台”+“模块”专业课程体系构建。第十七周：教研室工作总结、期末相关工作布置。第十九周：下学期工作支配。2、教研室内部成员分工协作，加强教研室资料（包括教研室活动记录、教研室工作安排与总结、教研室活动图片、老师听课记录、精品课程、课题探讨等）的建设与管理，为三年后本科教学评估做好日常资料的积累工作。3、组织老师相互听课、观摩教学。本学期全院13个专业涉及管理学相关课程，在听课基础上，组织老师进行仔细的评议、探讨和总结，刚好发觉和解决教学过程中存在的问题，相互取长补短，共同提高。4、加强与外聘老师和外系管理类课程授课老师的沟通联系，规范日常教学管理，形成良好的专业教学氛围。5、组建“人力资源管理协会”，组织专业讲座，增加学生对专业认同感，引导学生做好学涯规划。6、20xx级专业招生宣扬工作和教研室其他工作。