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1、语用学语用的变异性1、分析：你怎么还没走？同样一句话，在不同的场合，由不同的人说出来，会表达不同的意义或者说可以有不同的理解。2、思考：这句话在不同的语言环境下，会有哪些意思？例如：A、说话人知道听话人要在某个时间外出开会（或办事、或送人上火车、或赴宴等），眼看已经快误点了，说话人对听话人说：“你怎么还没走”？意义：提醒、催促，或是对听话人不守时间的批评。若考虑双方的关系：上下级关系、师生关系、父母子女之间，恋人之间等，则可理解的意思还多些。语用的变异性B、一个人老想着出国，老对别人说要办好手续了，但老也没见他出国。有人就说：“你怎么还没走”？意思是什么呢？说话人的意思可能是关心、调侃或嘲讽。
2、语用的变异性C、下班时间早过了，某人还在办公室忙乎，值班人员过来锁门，说：“你怎么还没走”？意思：值班人员可能是出于爱护，也可能是出于生气，还可能是某种猜测（是不是有什么不能在办公时间处理的不可告人的什么事情，是不是在等什么人的电话，等等。）语用的变异性D、一个普通老百姓来到某个部门办事，被某个态度不好的工作人员拒之门外。过来半天，那工作人员看见老百姓还在门口，于是说：“你怎么还不走”？意思：可以比较肯定地认为，这是一种不太友好的态度，是让对方赶快走开的意思。语用的规律性一、语言运用是在特定的语境中进行的，说话人怎样使自己的话语适应特定语境，听话人怎样根据具体语境理解说话人的意思，都是有规律可
3、循的。二、语言运用必须遵循一定的交际原则。（比如后面将会谈到的礼貌原则、合作原则等）三、不同的语言形式和表达方式有不同的交际价值和交际效果，这也是有规律的。二、语言环境1、语境有广义和狭义之分。2、狭义的语境言语内部的上下文或说话的前言后语。广义的语境包含狭义语境的内容，也可以包括言语外部的时间、空间等自然环境。语用学中所说的语境，一般是指广义的语境。（一）语境对语用的制约性1、语境对语言的运用有很强的制约性。在具体的交际中，说话人采用的交际方式要努力做到跟语境适切，由此保证交际的顺畅，以达到理想的交际效果。语境对语用的制约性语境因素：(1)发话人(address);(2)受话人(addres
4、see);(3)话题(topic,即内容);(4)场景(setting,即时空);(5)信道(channel,即媒介、交际方式);(6)语码(code-what language or dialect or style of language is being used);(7)信息形式(message-form);(8)交际类属(event-the nature of the communicative event the within the);(9)交际效果(key-the evaluation of discourse or text;(10)交际目的(purpose)。实例分析1、A
5、.“嗨,我看见你在往自己的衣服上钉扣子。你也是个怕老婆的人?”B.“不,你看错了。”A.“没错,我亲眼看到的。”B.“你的确错了,那不是我的衣服,是我妻子的。”当矛头直接指向说者,即说话人自己成为笑柄时,我们把这类幽默称为自贬幽默(self-denigrating humor)。在日常交际中,一位用幽默嘲讽自己的人通常被认为是一个有勇气的人,因为他能公开揭示自己的缺点而毫不畏惧。他的面子也并未因自贬而受到威胁,反而借此得到强化。（幽默的语言，注重交际的方式）语境的构成要素一、语言的内部因素（语音、语汇、语法、语义等）二、非语言的外部因素。A、交际的环境或场合：谈天、辩论、谈判、演说、解说、接待
6、等。B、交际双方的关系：公共、私人、双方、多方或亲属、级别、性别、国别等。C、交际的目的：宣告、承诺、使令、断定、修睦等。D、交际的方式：单刀直入的直陈、旁敲侧击的委婉、指桑骂槐的曲折、指手画脚的官腔、慷慨陈辞的发挥、口若悬河的雄辩、投石问路的试探、欲言又止的语势等。交际对象言语交际离不开交际对象。交际对象是具有各种个性特征的如性别、年龄、身份地位、生活环境、职业经历、思想性格、修养爱好、文化水平、社会心理、处境心情等。这些个性特征都会不同程度地制约着言语交际。交际对象交际对象涉及交际双方的关系疏密，地位高低、辈分尊卑、年龄长幼等因素。一般说来，交际双方关系越密切，地位、年龄、辈分相当，所需要
7、的礼貌程度就越低；双方关系越疏远，越陌生，双方地位越高，辈分越尊、年龄越长，越要客气。“礼貌的其中一个功能便是创造交际双方之间的社会距离。”交际目的交际的目的是各种各样的。或是陈明一种事理，希望对方明知；或是提出一种问题，希望能够得到解答；或是表达一种请求，希望对方照办；或是抒发一种情感，希望引起共鸣。不同的交际目的制约着人们的交际行为。交际的过程（*）传递1、改换语音形式：“一”作“幺”；0作“洞”。2、重复话语：如电影英雄儿女中：“我是王成！我是王成！为了祖国，为了人民，请向我开炮！请向我开炮！”3、增加羡余成分：我明天早上，早上9点到！请到机场接我！4、放慢语速，加大音量！语用学史1、语
8、用学（Pragmatics）这个术语是由美国哲学家莫李斯（Morris）于1938年在他的符号理论基础（Foundations of the Theory of Signs）一书中首先提出来的。他指出符号学分三个部分：句法学、（semiotics）语义学(syntactics or syntax)和语用学(Pragmatics)。语用学 研究的是“符号和解释者的关系”（1938），后来又易为“研究符号的来源、用法及其在行为中出现时所产生的作用”（1946）5070年代，语用学的研究取得重大进展。2、语言哲学家巴尔希勒尔（Bar-Hillel）1954年提出指引词语(indexical expr
9、essions)时语用学的具体研究对象；英国哲学家奥斯大汀(Austin)提出的言语行为理论(Theory of Speech Act)（1962）。语用学史3、美国哲学家塞尔（J.Searle）1969的 言语行为(Speech Acts)、1975年的间接言语行为(Indirect Speech Acts)，美国语言哲学家格赖斯(H,P.Grice)1975提出的会话含义理论以及合作原则等等，为语用学的创立提供了基本的理论基础。4、语言学作为一个独立的学科门类有三个标志：A、1977年在荷兰创刊的语用学杂志B、1985年在意大利召开的第一次国际语用学大会C、1986年正式建立的国际语用学会
10、。语用学史5、80年代，列文森（S.C.Levinson）的语用学（semantics）和利奇（G.n.Leech）的语用学原理(Principles of Pragmatics)等著作相继问世，为语用学的理论体系构筑了雏形。语用学有了自己的研究范围和主要内容。6、90年代，语用学的研究不断完善和深入，具体的成果主要有：1993年梅（J.Mey）的语用学概要(Pragmatics:An Introduction)；1995年托马斯的言语交际中的意义：语用学引论(Meaning in Interaction:An Introduction to Pragmatics)；1996年耶尔的语用学以及
11、1999年唯索尔伦的理解语用学(Understanding Pragmatics)言语交际的原则（一）合作原则：美国的语言哲学家格赖斯提出来的，它包括：合作原则是由格赖斯提出的，包括四条准则：1、真实准则；2、适量准则；3、关联准则；4、方式准则：要显豁，避免晦涩；要明确，避免歧义；要简洁，避免罗嗦；有条理，避免杂乱。真实准则示例我不是说这个，我是说，您有必要这么上班下班地干么？唉，净说孩子话。你算算吧，妈妈的工资奖金补贴加上你爸爸的抚恤金一月才二百来块钱。可您老这么干下去，身体怎么受得了，您垮了，我怎么办？放心吧，蓓蓓，妈垮不了。刘立英微笑着，“我女儿还没成人呢，我怎么能垮？”苏蓓脸低得恨不
12、得要埋进饭碗，片刻，站起身。我去厕所。苏蓓低头快步走进厕所，关上门，背倚门上，忍了半天的眼泪“刷”地流了下来。王海鸽、王朔爱你没商量示例分析 “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。“祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。“老了。”示例分析（2）季交恕：你知道这个消息吗？方维夏：什么消息？季交恕：蒋介石开刀了？方维夏：什么病开刀？季交恕：你还睡觉！杀人！方式准则示例我（吴士宏）被指定加考RPG，是比较新的计算机语言，准备了两个星期，觉得能考及格。考完后像盼亲人似的盼着助理来报分，终于姗姗地来了，见了我两手摊开说“真为你遗憾”，皱着眉头满脸都是遗憾。大约是见我面无人色，她
13、赶快又笑着解释“我的意思是你没有考到100分只考了89分”，天啦，她幽的这一默可是能要人命的。（二）礼貌原则它是由英国语言学家杰弗里。利奇提出的，内容包括：（1）得体准则 减少表达有损于他人的观点，使别人少吃亏，多受益。（2）慷慨准则 减少表达利自己的观点，使自己多吃亏少受益。（3）赞誉准则 减少表达对他人的贬损，对别人少贬低多赞誉。（4）谦逊准则 减少对自己的表扬，对自己多贬低少赞誉。（5）一致准则 减少自己与别人观点上的不一致，尽量减少分歧增加一致。（6）同情准则 减少自己与他人在感情上的对立，尽量增加同情减少反感。礼貌原则的实例比较.Could you possibly pass me
14、the book?(很有礼貌).Will you pass me the book?(较礼貌).ass me the book.(欠礼貌)分析：语言规则是相对静态的,而语言的运用则是动态的,随着语境的变化会发生功能变化,祈使句本质上不礼貌、带有命令的口吻,对长者不宜使用,可是教师对学生、上级命令下级,使用祈使句会显得更经济、更得体。朋友之间用过于客套的话反而给人以距离感、不亲切,让人感觉不受欢迎。得体准则示例NBA2000年赛季中，湖人队的奥尼尔在和快船队的比赛中，一人独得61分，比赛结束后，他说：队友们期待我在比赛中拿到50分，我试着做了；然后它们还不满足，期待我得到更多，结果就是这样，感谢
15、队员和菲尔给我这个机会慷慨准则示例有一次也是没话找话说，说是他早晨出来碰到一对老夫妻在门口吵架，男的骂女的是秃尼子，女的骂男的是老滑头。对门的老头出来劝架了：“别骂啦，你们的水平比我差得远哩！”老头儿把帽子一脱，头上连一根毛都没有，油光光的。赞誉准则示例“你说这齐大妈呵，”冯小刚走过来，“每回见她每回我就纳闷，这身子骨怎么就这么硬朗？精神头儿怎么就这么健旺？风吹雨打全不怕我羡慕您！”“咳，还不是打小吃苦，摔打的。”齐大妈笑得皱纹模糊了眉眼。“要说人有活一百八十岁的我信。”冯小刚还说。“可不，搁咱们这儿这叫寿星，搁港台齐大妈就是人瑞了。”于观也帮腔。“得了小哥儿几个，留点好话儿明日上街上说去，大
16、妈这已经没少听蹭了。”齐大妈美颠颠地拎了篮颤巍巍往外走。王朔你不是一个俗人谦逊准则示例北静王见他（宝玉）语言清朗，谈吐有致，一面又向贾政笑到：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁面前唐突，将来雏凤清于老凤声，未可量也。”贾政陪笑道：“犬子岂敢谬承金奖，赖潘郡余恩，果如所言，亦萌生辈之幸矣。”合作原则与礼貌原则的关系在语言的交际中，交际双方的合作非常重要，常言道：“酒奉知己千杯少，话不投机半句多”，就是说交际双方必须有着良好的交际愿望，这样才能彼此默契，言语交际才能顺利进行。然而，在实际的交际中，也会出现为了维护合作原则而违反礼貌原则的情况。语用原则与会话含义（一）合作原则与会话含义会话含义是依赖于
17、说话而存在的，或者说是在会话中产生的，因而对于这种言外之意需要经过语用推导。听话人是否需要进行语用推导，跟双方的话语内容相关，也跟合作原则相关。分为一、不需要特殊的语境，只需要根据一般交际原则就能推导出来。如“我在学校住三天了。”二、需要特殊的语境才能获得的，这类会话含义表现为违反合作原则中的某个准则。如教材中P245的例子。示例老汉只好站了起来，看看要断黑的天色，走到屋里磨磨蹭蹭地转了好半天才摸到一只手电筒。出门时，他极不放心地看了看留在屋里的两个年轻人，不叮嘱不安心，叮嘱又不知怎么说好，隔了一阵，被廖山田催不过了，才说了声：“那灶里的火，封牢了，莫燃起来烧了屋。乡里，比不得城里！”（水运宪
18、雷暴，当代1984年第2期）礼貌原则与会话含义礼貌原则的核心是场合、关系和方式。在会话中遵从礼貌原则可以推导出一致、同情、赞誉等含义。示例安启森、许童童双双出现在客厅门口。周华笑笑：“哟，童童！”许童童脸红了：“他说他有杰克逊的激光唱片。”周华：“别解释别解释。”许童童：“我们真的没什么！”安启森一本正经：“童童，在姐姐面前就不必隐瞒了吧！”许童童着急地：“我隐瞒了什么了？我有什么好隐瞒的？安启森你自己说！”（王海鸰、王朔爱你没商量）示例方鸿渐问鲍小姐：“你行李多，要不要我送你下船？”鲍小姐疏远地说：“谢谢你！不用劳你驾，李先生会上船来接我。”方鸿渐顾不得人家笑话，放下杯子跟出去。鲍小姐头也不回，方鸿渐唤她，她不耐烦地说：“我忙着呢，没工夫跟你说话。”（钱钟书围城）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢