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1、对中学生不喜欢上体育课的调查研究 摘要：在实施素养教化的今日，体育课越来越受到重视，但常常有人写文章说“学生喜爱体育而不喜爱上体育课”。我们也发觉，确有一些学生不喜爱上体育课，有的甚至找出种种理由请假或逃课。为此，对学生不喜爱上体育课的缘由，进行调查探讨，对改进教学是必要的。 关键字：体育课喜好调查探讨中学生笔者对浙江省台州市路桥试验中学1296名初中学生(其中初一448人、初二432人、初三416名)进了问卷调查，回收有效问卷1182份，问卷有效率为9120。一、学生对体育课的看法调查结果表明：喜爱上体育课的男生占82，女生占63；对体育课抱无所谓的男生占13，女生占24；不喜爱上体育课的男
2、生占5，女生占13。我们的调查表明，学生不喜爱上体育课的现象，并不象传闻中的那么严峻。但，不喜爱上体育课和对体育课抱无所谓看法的学生仍占有相当的比重，不能不引起我们应有的重视。二、学生不喜爱上体育课的主要缘由(一)主观缘由1怕跑步、怕苦、怕累29542心情不好4543自身体育差5114对体育不感爱好113(二)客观缘由1教学内容陈旧、枯燥、单调22152运动量和强度过大3973自由活动太少1134场地器材不够1705天气差5116身体不适1707打算活动乏味5118考试支配不当5689老师方面284三、学生不喜爱上体育课的缘由分析(一)主观缘由学生产生上述不喜爱上体育的主观缘由，主要是对体育的
3、价值缺乏切身的实际感受，对体育活动缺乏开心的情感体验，没有培育起体育的爱好和特长。加上家长对子女的万般呵护，班主任对学习尖子的偏爱等，进一步滋长了学生怕苦、怕累的思想。(二)客观缘由1教学内容陈旧、枯燥、单调。多数学生认为体育教材乏味，缺乏簇新感，“一蹲究竟”，“一投究竟”和“一滚究竟”的教材支配；干巴巴的讲解、示范、练习；单调教材教法，一个实心球投一堂课，一根跳绳跳一堂课，再加上打打篮球、跑跑步，一复一日，年复一日。因而导致部分学生由此不喜爱上体育课。2运动量和强度过大。由于这一缘由造成不喜爱上体育课的学生初一比初三多，主要是初一学生刚刚入学，身体素养较差，一堂课下来特殊累。初三学生是由于有
4、一个升学考试体育的问题，所以只好硬着头皮撑着。3自由活动太少。由于体育课上担心排或很少支配学生自由活动，因而学生不能自由组合从事自己喜爱的活动内容。4场地器材不够。使部分学生等候的时间过长，不能得到充分的练习，既难以驾驭技能，也难以熬炼身体。5天气差。由于气候恶劣无法上实践课时，只得改上体育理论课。又由于体育理论课的内容针对性不强，与实践课的教学脱节，因而导致学生厌烦上体育理论课。6身体不适。一个班几十名学生总会有少数身体不适的学生，特殊是女生还有一个例假问题。由于老师对此类问题重视不够，处理不妥，致使有些学生就趁机逃课。7打算活动枯燥。由于打算活动总是老一套，翻过来复过去年复一年地做那几节操，致使一些学生一做打算活动就感到头痛、心烦。8考试支配不当。目前各学校体育考试内容每学期都要支配45项，多达56项，加上中招升学体育考试模拟，正式考试等，因此，测验考试所占时间约占总课时2328，假如再扣去理论课、运动会、节假日等占去的时间，给学生一个感觉就是三天两头搞测验，这对于体育基础差的学生来说，更加不喜爱。9老师因素。师生关系融洽和谐，学生喜爱任课体育老师，一般也就喜爱上体育课。反之，师生关系惊慌，老师作风粗暴或打骂学生，学生不喜爱自己的任课老师，大多也不太喜爱上体育课。这两种体育老师对学生体育课看法的影响，差8至24个百分点。