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1、幼儿园小班语言教案设计方案创新实用幼儿园小班语言教案设计方案创新好用（精选16篇） 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇1 【活动打算】亲子探讨过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小挚友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个;喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿爱好。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了?(把小挚友的图片贴到背景图中)提问：春节里我们小挚友的穿戴和平常有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到
2、“小挚友”身上。)用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么?(祝你新年欢乐、祝你心想事成等)尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最终一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年欢乐、大家说声心想事成”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延长】在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的
3、情节。 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇2 设计思路根据教化进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了肯定的了解，主题活动中除了可以供应机会让幼儿运用自身的阅历，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与实力的发展呢?小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和详细形象思维的过渡期，他们对动物的阅历较多停留在对名称、明显的外形特征、叫声等外显的特征把握上，因此，老师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的阅历来学习的嬉戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。活动中老师仅须要供应一些动物的照片和卡片，设置简洁
4、的嬉戏规则，由幼儿确定玩法。活动玩法中很重要的一条规则就是“不能干脆说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最干脆的方法就是仿照动物的叫声和动作：但假如遇到不会叫(长颈鹿)、或叫声雷同(狮子、老虎)、或动作相仿(马、斑马)的动物，幼儿就不得不再加以协助说明，即用语言来描述动物的特征，所以嬉戏情境中老师供应逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的阅历来推断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很焦急，因为“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想方
5、法参加，通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是干脆的、自然的，老师只要在一旁“推波助澜”即可。活动目标1.尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的阅历进行推断。2.体验猜想嬉戏的乐趣。活动打算各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。展示板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。活动过程一、第一轮嬉戏(一)出示展示板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。【设计意图：嬉戏刚起先，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有阅历，还可以用解除法、
6、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更便利。】(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜爱的动物，不能干脆说出动物的名字，要想方法让同伴猜出是什么动物。主要提问：1.想一想，有什么方法可以让大家猜出你喜爱的动物呢?2.你还有其他方法让大家来猜吗?3.猜动物的小挚友，你们知道他(她)选的是什么动物吗?【设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿运用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。但是，假如选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?或许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色黑与白，这恰巧又
7、和熊猫的皮毛颜色相一样，幼儿又会如何表达呢?老师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高嬉戏的可玩性和难度。】主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守嬉戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。教学策略：当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，老师可激励其他幼儿帮助这名幼儿。【设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使嬉戏能接着进行，还能加强同伴间的互动。】二、其次轮嬉戏利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。玩法：请幼儿到展示板后面，静静选定一个动物，然后再到前面来让大家猜(不能干脆说出动物的名字，要想方法让同伴猜出这是什么动物)，大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。【设计
8、意图：展示板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复;当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身阅历来猜动物，这样就增加了嬉戏的难度，而且更有神奇感和趣味性。】主要提问：1.现在动物们都躲起来了，你能用什么方法让大家猜出这是什么动物呢?2.假如他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他(她)呢?【设计意图：激励猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的机会;也为老师供应了了解幼儿的已有阅历和思维方式的机会。】主要关注：1.幼儿运用了哪些已有阅历来进行推断和猜想。2.幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。教学策略：1.刚好确定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼
9、儿。2.当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，老师要采纳激励和正面引导的方法：(1)刚好公布答案，大家共同出办法找寻合适的表征方式。(2)激励幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么方法能让别人接着猜?(3)激励猜动物的幼儿运用各种方法猜出动物。三、延长嬉戏幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的)，让大家来猜。主要提问：这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想方法让大家猜出来，行不行呀?【设计意图：这个环节可以放在多次嬉戏之后。有的幼儿喜爱或了解的动物卡片上没有，通过延长嬉戏能进一步满意幼儿的个体须要，以及创建各种表征方式。】 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇3 一、活
10、动目标：1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，感受节日的欢乐，为幼儿创设良好的英语人文环境，让幼儿体验不同文化习俗，借以拓展其世界观。2.为幼儿供应呈现英文的舞台，培育其大方自信的素养。3.增进家园英语信息沟通，激励家长在家中与珍宝亲子互动，实现家园共育。温馨提示：假如你要找幼儿园万圣节教案，那就打开“幼儿园万圣节教案精选八篇”链接地址去查看吧!二.活动打算：嬉戏打算：嬉戏卡，小印章，各个小嬉戏物资及组织打算。环境打算：舞台及环境布置有关万圣节活动的自制装扮一套，手电筒，荧光道具。家长打算：制作参与活动人员的有关万圣节服装及荧光道具，周五穿戴整齐参与活动。(“魔鬼走秀”节目家长需周三把服
11、装道具带到幼儿园班主任处)。糖果10枚(周四带到幼儿园班主任处)，周五家长再自备两三个糖果哦!苹果一个(周四带到幼儿园班主任处)手电筒一个(周五带着参与活动用)三、活动过程:集体活动:1.万圣节集体开场舞2.狮之威严-狮王进行曲3.最炫英语风大中小4.“魔鬼走秀”(有意愿参与“魔鬼走秀”的家庭请快速与班主任联系，每班限额4组家庭。参与“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任)。5.神奇讨糖果目的:增加孩子主动交往实力前提:肯定要安宁静静，神奇的去找好挚友。玩法:有秩序的听主持人口令，音乐声响起，讨糖果的嬉戏起先，各班老师务必组织。地球，太阳，火星，土星家
12、长和珍宝手拿糖果躲藏起来(主会场旁边均可)，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果，木星，天王，水星，海王，金星为找寻方，讨糖果时小挚友要说上一句“Trick or treat(不给就捣蛋)或Happy halloween万圣节欢乐!对方才能把糖果送给小挚友。(假如不给，可自设惩处措施哦!)分散活动:(以下嬉戏均以家庭为单位自由参与，获得小印章越多越有机会参与Lucky大满贯活动)活动一:打怪兽目的:训练幼儿手眼协调实力和幼儿的竞争意识。玩法:老师事先打算篮子，分别贴上怪兽的样子，分组，请幼儿用球丢向怪兽框中，打怪兽，最终看哪组的幼儿丢的乒乓球最多，可获盖一个小印章。活动二:咬苹果玩法:嬉戏
13、时，让苹果漂移在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁为优胜者，可获盖一个小印章。活动三:吹面粉玩法:参与嬉戏者，面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中间)，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为赢方，可获盖一个小印章。活动四:我吹我吹我吹吹规则:把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字-万、圣、节、快、乐，谁又快又准完成任务谁获盖小印章一枚。集体活动:Lucky大满贯:以获得印章多少依次进行(由多到少)，如出现相同数量，以划拳形式选出挑战方回答问题并获得相应奖品。结束活动:五彩幸运球:多数装有糖果的五彩气球，
14、从会场四周随动感音乐向家长席涌动，家长可抓破气球获得糖果嘉奖。珍宝期盼您的主动参加哦!加油! 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇4 1、情愿在集风光前大胆讲解并描述自己的名字。2、通过活动使幼儿能进一步熟识同伴。活动打算1、PPT：班级幼儿照片2、屏风一个活动过程一、嬉戏：芝麻 开门老师边念儿歌边走到屏风后面当儿歌念到“请问你是谁?”掀开屏幕指向_幼儿，请这个幼儿大声地说“我是_”二、嬉戏：谁不见了?请几名幼儿站在前面，坐在下面的全体幼儿闭上眼睛。老师快速让一名幼儿躲到屏风后面。请大家快速猜出站在前面的哪个小挚友不见了三、PPT：我们班的孩子提问：照片上的孩子是谁?他是我们班级的孩子吗?(
15、引导幼儿关切这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字) 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇5 数学活动:大熊的贮存室活动目标:1.感知食物的特征,按食物的特征进行分类并做上相应的标记。2.感受分类和标记在我们生活中的作用。活动打算:绘本故事PPT;各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。活动过程:一、谈话导人。1.师:天气慢慢冷了,大熊肯尼打算了大量的食物要放到贮存室里过冬。2.请幼儿猜猜大熊会在贮存室里放些什么食物。二、视察大熊的食物,感知食物的外部特征。1.师提问:大熊都打算了哪些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色)大熊打算的食物可真多啊!于是他打算把全部的食物都放进贮存室里,可是贮
16、存室堆不下了,大熊确定整理一下。2.提问:要怎么整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有什么不同)三、幼儿操作1,按食物特征进行分类,共同概括食物特征。1.让我来把全部的东西都分类放吧!(幼儿操作:你要分成几份就拿几个竹筐)2.师提问:你是怎么分的?按什么分类的?3.你们真聪慧,用了不同的方法把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的形态分、还有按食物的种类分。四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。1.师:假如给分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更便利了。你有什么好方法标上大熊看得懂的标记呢?2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜
17、色分的,可以用颜色标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示3.出示表格,师幼共同归纳总结。五、延长:观看生活中的日常物品,了解分类和标记在生活中的作用。师:运用了分类和标记的方法,用几种好方法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有许多地方用到,一起来看看!分类有这么大的用处,以后我们也把图书、玩具理理好,让班级看起来更整齐 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇6 【活动目标】1.初步驾驭两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增加四肢肌肉力气，提高动作的协调性。2.在活动中增加竞争的意识，体验用纸盒玩嬉戏的乐趣。【活动打算】1.鞋盒若干个。2.装洗衣机等的大纸盒
18、几个。【活动过程】1.打算活动。嬉戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。2.基本活动。(1)师：小挚友们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行嬉戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢?(2)老师请幼儿用手套进去爬一爬，并提示幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿因为身体前倾而跌倒。(3)老师组织幼儿分组进行竞赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的阅历，请大家一起学习。(4)师：假如两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应当怎么办呢?(5)老师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。(6)组织幼儿进行竞赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进
19、行下一轮竞赛。最终请爬得最快的一组向大家展示他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。(7)老师出示大的纸盒。师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应当怎么爬呢?(请幼儿想象并讲解并描述方法后进行尝试。)(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，老师在一旁视察并进行指导。(10)将幼儿分组，进行竞赛。(老师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。)3.放松活动。老师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇7 【活动目标】1、仔细倾听故事，知道天冷要防感冒，留意保暖
20、。2、感受小老鼠动作的好玩，乐意仿照故事中小老鼠的动作。(难点)【活动打算】故事打喷嚏的小老鼠及相关图片。【活动过程】一、导入，引出故事。秋天过后，立刻就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很温煦，让自己舒舒适服的。但是小老鼠丁丁可难过了，因为啊他得了重感冒，始终在打喷嚏。这究竟是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!二、看图片，讲解并描述故事，理解故事。1、出示图片，讲解并描述故事。(1)讲解并描述故事第一部分(从“有一天他觉得舒适极了”)(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小挚友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小挚友发言)对的，小挚友们都听得很细致，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话
21、跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小挚友可不能像他一样哦!2、请幼儿看图片，仿照动作。(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小挚友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。(2)出示其次张。丁丁又在干吗?(小挚友发言)对，这里啊丁丁因为感冒了所以始终在打喷嚏。(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小挚友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小挚友来仿照一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小挚友情愿来试一试啊，请举手!(请几个小挚友仿照)恩，小挚友们都仿照得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!三、探讨
22、如何爱护自己，预防感冒。1、小挚友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特殊简单感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小挚友发言)2、恩，小挚友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要留意保暖。还有，要刚好增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持熬炼(幼儿教化)身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不简单生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒适又能让你远离感冒。四、嬉戏：大家一起动一动好了，小挚友们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看细致喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今日的天
23、气真正好，我们一起来做操。摆摆手，摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简洁啊，小挚友们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)附故事内容：有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝说，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可快乐啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难过极了丁丁连忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，暖和的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒适极了!自我反思：这堂课上得很失败，问题多多。1、教学重点不够突出，
24、问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深化讲解。原来这里可以扩绽开来，重点教育幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。2、故事条理不够清楚，讲解并描述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，所以故事的条理不太清楚且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于惊慌，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的爱好。3、最终一个嬉戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有支配好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。原来可以支配幼儿分批进行嬉戏，效果可能
25、会更好些。4、在整个上课过程里，我会常常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能刚好赐予恰当的评语。总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上胜利，但是却让我学到许多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件简单的事。以后还要更加努力学习。 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇8 【活动目的】1、大胆地说说图片大熊猫所做的事情。2、发准"刷""拉""踢""画"等字的音，并理解这些词语表达的意思。3、感受做做、说说活动的乐趣。【活动打算】打算教化挂图领域活动。语言。大熊
26、猫在干什么?、学习包语言。讲解并描述活动。大熊猫在干什么?、亲子手册语言。大熊猫在干什么?。【活动过程】一、与幼儿逐幅视察图片，说说大熊猫在干什么，引导幼儿运用"刷""拉""踢""画"等动词，并留意发准字音。二、让幼儿一边仿照图片上的动作，一边说说大熊猫在干什么。三、启发幼儿自编自演动作，说说自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。四、观看他人表演，说说表演者在干什么。【活动延长】1、以抽卡片的形式请幼儿表演动作，说说他们在干什么。2、结合图片排序活动，讲讲小动物先干什么，后干什么。3、请家长留意培育幼儿自己的事情
27、自己做的习惯。 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇9 活动目标：1、在嬉戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。活动打算：阅历打算：前期带领幼儿参观水果店，相识常见的水果。物质打算：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量(1、2、3、4)及颜色(红、黄、蓝)的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、黄、蓝座位号。活动过程：一、嬉戏：乘车(价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。)1、师：今日老师要带你们去漂亮的水果园玩。这是车票，看看上面是什么颜色什么数字，去找到自己的位子吧。2、检查是否坐对了。二、游水果园(价值取向：在嬉戏中理解“4
28、”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、装水果的欢乐。) 找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀?2、数数地上的水果。 摘水果1、示范：看看篮子上有什么?(数字)数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔子都可以。2、操作：根据篮子上的数字，摘水果放在篮子里。3、沟通与检查。 装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。(如3苹果、1苹果2桔子等)2、操作，沟通与检查。三、嬉戏：乘车(价值取向：在嬉戏中进一步巩固4以内的点数对应。)交换车票乘车回家，刚好纠错。 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇10 【活动目标】1、学习按歌词内容做相应动作，一句一句地唱歌。2、能用常见的水果名称替换原歌词。【活动打算
29、】苹果歌音乐磁带、熊伯伯图片、苹果树、PPT图片。【活动过程】一、通过情景导入，帮助幼儿理解歌词。1、情境讲解并描述，导入活动。师：小挚友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，我一起到熊伯伯的果园参观一下吧。2、参观果园，视察苹果树并说说自己的发觉。师：咦，果园有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果是什么颜色的呢?(树上有很多红苹果)师：苹果长在树上，我们要怎样才能吃到苹果呢?(一个一个摘下来)师：小挚友吃过苹果吗?苹果的味道怎样?你们喜爱吃苹果吗，多吃苹果会对我们的身体有什么帮助呢?老师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它特别有养分，多吃苹果，我们的身体就很健康，不简单生病。二、学习新歌。1
30、、观看图谱。老师：老师把刚才怎样摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，老师带幼儿相识图谱。2、学习歌词。师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。幼儿跟老师按歌曲节奏朗诵歌词。3、学唱新歌。师：小挚友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(老师边做动作边范唱)我们一起唱唱吧。(老师和幼儿学唱歌曲)三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。老师：果园里还有很多苹果的好挚友也来了，你们看看有谁?(出示梨子、桃子等水果)刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想
31、唱谁?这个是什么颜色?它长在什么地方?我们应当怎么唱?2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。3、尝试把创编的歌曲唱出来。四、嬉戏"摘果子"。师：今日小挚友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)五、结束活动。宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!开上小火车车，我们回去喽! 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇11 活动目标：1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的欢乐。2、能根据数量进行匹配，体验5以内的数序。3、体验孵鸡的艰难，培育幼儿的耐性和毅力。活动打算：一、美工区：圆片纸若干、
32、箩筐、黑色蜡笔等二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等三、音乐区：录音机、下蛋了磁带、"鸡窝"若干。活动过程：1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"2、老师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到"督督督"的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)其次步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小挚友来帮助它，一、二、三、小鸡
33、站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，快乐得玩起来。"重点引导幼儿了解箭头表示的意思。3、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍嬉戏玩法。4、老师介绍音乐区的嬉戏，提示幼儿活动时要坚持。5、幼儿活动，老师加以适当指导。激励实力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。6、活动评价。带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，激励幼儿相互介绍自己的作品。 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇12 一、活动目标1、经过活动，让幼儿初步了解秋天的季节特征，培育幼儿的视察力，提高幼儿动手、动口的本领2、让幼儿在感受到大自然完备的同时，丰富学问，开阔眼界，体验团体活
34、动的快乐3、加强家园联系，增进家园间的彼此沟通二、活动打算1、请家长事先做好平安教化工作教化孩子不乱跑，跟着小四班这个团体，排队时跟着前面的小挚友过公路时提示孩子留意平安2、小挚友穿轻巧的服装，以便利步行3、带适量的零食，并每人打算好一个垃圾袋，教化孩子爱护环境的卫生4、小挚友8：30分来园，并请家长陪伴三、活动时间：9月15号(星期五)早上四、活动过程1、8：30分集中教室告知孩子秋游地点及一些留意事项，做好点名工作2、9点组织本班幼儿排队，以班级为单位徒步去公园3、组织开展活动活动一：带领全体幼儿家长巡游中塘溪公园视察秋天里大自然的改变活动二：团体亲子小嬉戏“剪羊毛”，首先家长和幼儿身上夹
35、了好多夹子，然后请家长抱起或背起幼儿去“抢”其他亲子身上的夹子夹到自我身上，在规定的时间看看哪组家庭拿到的夹子最多4、活动结束，家长带领再自我孩子回家 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇13 活动目标：1、通过观赏和即兴舞蹈，体验乐曲葡萄牙舞欢快跳动的心情。2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。3、让幼儿感受乐于助人的欢乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、经过舞蹈活动促进全身运动。活动打算：音乐葡萄牙舞、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的留意力。二、感受音乐。(放主旋律音乐两次)1、观赏音乐。提问：你听了这首音乐有什
36、么感觉?听音乐时你想到了什么?2、即兴舞蹈。(放主旋律音乐两次)师;请你边听音乐边把你想到的东西跳出来。三、听故事。有个小挚友叫丫丫，(出示丫丫的图片)她有一个很好的挚友叫哈哈，丫丫和哈哈这两个好挚友每天在一起玩耍，一起吃饭，还一起睡觉呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫焦急的时候，来了一个老婆婆，她告知丫丫知道哈哈去了哪里。原来丫丫到一个国家去玩，她迷路了，找不到回来的路，回不来啦!丫丫跟老婆婆说：“我要去找丫丫，我要到那个国家去。”婆婆说：“这个国家很远，只能走路去，还要钻山洞。还有那个国家的是房子都很惊奇的，你到了就知道了!”丫丫说：“再远我也要去。”婆婆就告知了丫丫怎
37、么去，丫丫动身了。四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。1、出示两段纸做的道路的图片。老师提问：丫丫动身了，丫丫走了多远，请小挚友把手指伸出来一起帮她数数?老师拿着丫丫的图片在图形谱上走八下，老师告知小挚友：丫丫走了800里，还要接着走，又接着走了800里。2、拉拉是怎样走路的?请小挚友创编丫丫走路的动作。听音乐小挚友和老师一起做丫丫走路的动作。(放主旋律音乐的第一部分音乐)3、出示两座山的图片。老师提问：丫丫前面有几座山?(两座山，过一座山还要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有钻山洞了。4、启发小挚友创编丫丫钻山洞的动作和走路的动作。请小挚友到前面来表演动作(钻山洞走路钻山洞走路)，老师示
38、范动作，并和孩子一起表演动作。5、听音乐小挚友和老师一起做丫丫钻山洞和从山洞出来走路的动作。(放主旋律音乐的其次部分音乐)6、丫丫最终到了这个国家，这个国家的人都欢迎丫丫到他们家里去做客，他们一起说了句话欢迎丫丫，你们猜说的什么呢?这句话就是：欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你。节奏为(欢迎你欢迎你欢迎你欢迎你)这个国家的人很热忱，还做了动作表示欢迎，按节奏拍手。老师带小挚友依据节奏拍手并说欢迎词。7、丫丫进了这个国家的人家里去做客，她发觉这个国家的房子很惊奇，房子的门很矮，要钻进去，钻进去之后又发觉房子里面很大，很高。(出示房屋的图片)8、请小挚友创编丫丫钻进房子和在房子里走路的动作。老师示范动
39、作(钻门走路钻门走路)，并和孩子一起表演动作。五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。1、请小挚友听音乐看老师走图形谱，老师拿着丫丫的图片走图形谱。(放主旋律音乐两次)2、小挚友跟着老师一起走图形谱。(放主旋律音乐两次)3、老师带小挚友站在原地做律动。(加上丫丫走路的动作和钻山洞、钻门的动作)(放第主旋律音乐两次)4、课室内放有用积木搭成的山洞和门，孩子在老师的带领下听音乐舞蹈。使舞蹈具有流淌感。(放完整音乐)5、渗透德育教化。最终在一个门里最终找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”老师提问：丫丫很艰难才找到哈哈，哈哈应当说什么?我们应当向丫丫学习什么?教化小挚友们要团结友爱，乐于助人。 幼儿园小班
40、语言教案设计方案创新好用 篇14 设计意图："春节"是我们中国既传统又盛大的节日，每个中国人都为此感到傲慢!小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个欢乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，确定有许多快乐或难忘的事情要相互倾诉、沟通。依据孩子们返园后的实际表现及情感须要，我预设了此活动。活动目标：1、引导幼儿回忆新年里发生的快乐事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的喧闹与欢乐。2、懂得现代生活的美妙，酷爱自己身边的人。活动打算：课件新年里的快乐事;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。活动过程：1、观赏课件新年里的快乐事，
41、引出主题。重点提问：师：过节快乐吗?我们都在假期里过了一个开心的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，老师在旁边介绍)小结：我们中国盛大的传统节日"春节"可真喧闹!家家户户团团聚圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友新年里的快乐事真多!2、探讨新年里的活动。重点提问：(1)、人们在过年的时候都喜爱做什么事情?(2)、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?(3)、过年时，你最快乐的一件事是什么?小结：我们小挚友在新年里也有许多快乐的事情，(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩平安烟花等)。快乐的事情能让我们心情开心，我们要把快乐的事情用画笔记录下来，这样才不会遗忘!3、画画"新年里的快乐事"。(1)、幼儿看课件来作画。(2)、师依据幼儿绘画状况进行适当指导。4、"过新年"画展。 幼儿园小班语言教案设计方案创新好用 篇15 活动目标1.学习一些文明用语、并在