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1、2023课堂教学经验总结分享2023课堂教学阅历总结共享（精选18篇） 2023课堂教学阅历总结共享 篇1 一学期的工作结束了，本学期，我们语文教研组重点围围着新的“语文课程标准”和校本课程探讨两个内容学习，扎扎实实地开展业务学习，把教化与科研结合起来。比较圆满地完成了教研组工作工作。一、本学期教研组工作有指导思想：是坚持发展才是硬道理的思想，仔细学习领悟新课程标准及要旨，更新教化观念，确立“以人为本”的观点，以全新的理念，不断自我挑战，自我更新，开创教研工作。二、本学期教研组活动有重点：是深化开展新课程标准的理论学习及关于课标的理念解读、实践阅历，并比较系统地学习了关于校本课程探讨方面的内容
2、的学习，开展老师教法和学生学法的教改试验。三、教研组活动有目标：以新课程标准为理论先导，以提高全体语文老师的理论水平和业务实力为目的，在先进的课程理念指导下，不断地进行课程改革的实践。本着相互学习，共同提高的目的，有利于我校学生整体素养的均衡发展和创新精神、实践实力的培育，努力追求创新，强化改革意识，切实搞好语文教研活动，保证我们的语文教学沿着正确的方向发展。四、学习内容：为了提高全体语文老师的理论水平和业务实力，从学校整体教研活动动身，有针对性地围绕“新课程标准”的理论和理念解读、实践阅历开展学习，还深化学习“探讨性学习”的相关内容和外地的先进阅历，尤其是把学习新课程标准和与实践相结合的理论
3、作为重点内容来学习，根据学校教科室的要求，每人要有校本课题，所以，我们又围围着“校本教研”学习相关理论。每次学习，每位老师仔细做读书笔记，比照学习理论，贯彻到详细的课堂实践中去，探究新路径，找出新方法，解决新问题。每位老师在仔细学习理论的同时，把精神实质渗透到教学实践中去，并留意积累阅历，每人上一节公开课，我们围绕教研课的主题有重点地学习相关理论，先进的教学方法，探讨符合学生年龄特点的教学模式，选择行之有效的教学方法，寻求生动活泼的教学形式，上出特色上出水平，充分发挥了教研组的作用，发挥集体的才智。 2023课堂教学阅历总结共享 篇2 通过这一个多月的听课、评课、上课，对于如何上好每一节课有了
4、自己的一些看法。我认为要想上好每一节课，首先得仔细备课。“备”就是充分打算。吃透教材，知道要讲的内容哪些是重点、哪些是难点。你除了看教材外，也可看看相应的一些教学参考书，为真正把握教材，吃透教材做充分打算。当然，初中物理都学了哪些学问点你心里也得清晰，做到心中有数。其次，在讲课时，还要按肯定的教学环节去讲，让教学过程井井有条。现行教材“专家式”编排，在没有进入教学过程之前，只是处于学问储备状态，是静态的，抽象的。因此，我们在设计教学过程时，要努力将静态的转化为动态的，抽象的转化为详细的，应当把课本中的例题、讲解、结论等书面东西转化为学生能够亲身参与的活生生的物理活动这些活动包括概念的抽象过程，
5、公式的推导过程，算法的思维过程，法则的归纳过程，规律的概括过程。这些内容的呈现方式，不是由老师说出来、端出来，而是通过学生的视察、操作、感悟等一系列活动进行再创建而得出来的。再次，中学物理老师不仅要有很好的师德修养，要有渊博的学识，还要有丰富的情感世界。老师的情感、看法，更会干脆影响学生的心情。老师在课堂上的激情和乐观看法能感染学生，能使课堂产生轻松开心和谐的氛围，能使学生的认知和心理获得最佳发展。老师的激情是明理、导行的前提，学生又正处于重感情、易动感情心理发展阶段，只要我们老师以满腔热忱去激发学生的情感，以情感人，以情育人，就肯定会收到意想不到的效果。 2023课堂教学阅历总结共享 篇3
6、老师从古至今都是一个特别神圣的职业,对于人类的发展和社会的进步而言,老师起着承前启后的作用。当然，随着历史的车轮滚入了21世纪，传统的“传道、授业、解惑”已经远远不能满意时代对老师的要求，于是乎与时俱进就成为老师发展的必定选择;各种考试和培训就成为人民老师“活到老，学到老”的佐证：为了提升老师的心理素养和心理学水平，我们就考心理学;为了提高老师的计算机水平，我们就一次次将计算机水平的考试层次提高，今年夏天为了提高老师的综合业务实力，在一个暴雨倾盆的日子里，我们又参与了平湖市老师业务实力的考试。就犹如全部的考试一样，结果必定是几家快乐几家愁：金榜题名者自然欣喜万分，自觉水平高人一筹，业务实力也扶
7、摇直上。而如笔者这样名落孙山的人则踌躇满志，希望在下一次考试中能有上佳表现。于是也就有了我今日的小结：一、正视差距，找准定位。就像全部的老师在激励失败考生的时候都会说的一样：考试具有偶然性，一次考试的失败不代表每一次都会失败。但我想，考试的结局还是能说明很多问题的，它告知我与别人之间还有差距，至少在考试中这个差距是客观存在，信任不能正确看待自己不足的人是很难在下一次有所作为的。二、树立信念，迎头赶上。失败并不行怕，可怕的是失败之后一蹶不振。我不想成为一蹶不振者，因此在下一次考试到来之前，我必需树立信念，信任自己不比别人差许多，信任通过自己的努力可以迎头赶上的;同时为了实现这样一个雄伟而远大的目
8、标，我还必需在平常的教学工作中充分落实自己对自己的要求。三、科学复习，主动应考。上次考试结果的不志向，在很大程度上是自己对自己的要求不够严格，抱着侥幸的心理，希望能在考试过程中蒙混过关，又或者是寄希望与考试题目“合胃口”，都能够轻松答题，最终残酷的现实给我敲响了警钟。总之，在前一次的业务实力测试中我的考试结果是不令人满足的，但是我对自己还是充溢了信念，信任世界还是特别美妙的，我的目标还是特别明确的。至于我说的你信不信，我反正是信任了! 2023课堂教学阅历总结共享 篇4 音乐把一切在人类心灵中占据地位的东西都拿出来供应给我们的感性和情感，让人深刻体验到审美的愉悦。音乐又把人类社会的发展历史融进
9、了一个个音乐之中，有效地记载和传承着人类的绚丽文明。总之，人类生活假如没有音乐是不行想象的。而做为一位音乐老师，更要通过音乐教化对学生进行艺术实践，提高音乐修养，培育音乐感受实力。本学期来，本人听从领导支配，并仔细完成了本职工作，坚持目标教学主要做如下几方面的工作：(一)仔细抓好每个教学环节，仔细备好每一节课，扎扎实实地上好每一堂课。教学必需以制定教学安排入手，注意实行启发式的教学方法。结合教学大纲及教材，对所教的课程体系作了全面的了解，让音乐课富有艺术性和趣味性，能唤起学生的美感，对他们产生极大的感染力，激发学生爱好，从而使学生学得生动活泼，能以主动、主动的看法来克服学习上的难点。同时，本人
10、还酷爱每一位学生，而且在教学中留意面对全体学生。在学生对不感爱好的某些歌曲中渗透嬉戏，律动来活跃课堂的.气氛，并加以乐器来把课堂的气氛推向高潮，更好地发挥学生的音乐想象力、创建力。(二)坚持贯彻党的教化方针，始终把美、德、育摆在教学首位。美育是培育学生全面发展的教化方针的重要组成部份。音乐教化是实施美育的重要手段之一。它对于建设社会主义精神文明，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的公民有着重要作用。通过音乐教化对学生进行爱国主义和共产主义思想教化，培育学生酷爱民族民间艺术。还要通过完备的艺术形象的感染来进行教化，而不是空洞的，口号式的政治教化。通过音乐进行美的教化，而不单纯是依靠歌词的“望文主
11、义”的教化，还要让学生“参加意识”和实践活动。(三)本人还主动组织学生开展各种文娱活动。本人还在节日或适应的时间开展班级唱歌、舞蹈竞赛;丰富了学生的文化生活，提高了学生音乐修养，培育音乐感受实力，鉴赏实力，开阔学生的音乐视野，丰富他们的音乐学问，使学生比较全面了解各种音乐语言，各种表演形式，更好地发挥学生的音乐想象力创建力。并带领学生到外面参与各种文艺竞赛，得到了校领导和全体师生的高度赞扬。 2023课堂教学阅历总结共享 篇5 一、沟通几个观点1、形成自己的核心的教化理念：用于指导你的行动，体现在你的说课、听课、评课和上课实践中。理念可以来自于现代理论，如学问管理理论、多元智能理论，可以来自于
12、教化理论，如建构主义学习理论，也可以多翻翻学科课程标准，从字里行间领悟其精神，如注意学科素养培育、重视经验体验、强调过程评价、强调问题解决、强调实践性和综合性等等。学生的差异可以用多元智能理论来说明，自主合作探究的教学方式可以用建构主义学习理论来说明。多翻翻课标，读通学科课程标准，在字里行间领悟其理念，吃透其精神，比如新课程注意学科素养培育;关注自主合作探究的学习方式;新课程强调过程让学生经验和体验，给学生思索空间和表达机会，如学问由学生发觉、问题由学生提出、过程让学生参加、疑难由学生解决、教学让学生评判;强调人文性、综合性、开放性、实践性。思想和方法是技术的灵魂，给冷冰冰的技术更多人文关怀，
13、渗透肯定的人文教化，以培育学生的信息素养，运用在构建主义指导下的任务驱动教学模式，一堂课一个主题，主题中有情境有问题有任务，主题中渗透着教学目标，主题中包含着教学内容。2、教坛新秀评比追求一个“新”字：在教学中允许出现一些问题，但必定有新意，人无我有，人有我新，新课程教学要求立足教材，在以课标为依据的前提下可以超越教材，所以思路要打开，教学设计要有创新，如赵主课本没有的演示试验，呈现的精彩的试验现象，课堂发出一片惊羡声;另外对评委而言，听课已经厌倦，听了新意的课精神会为之一振。可以在情境创设、练习、资源、课程整合、评价、拓展、自主合作探究教学和学习方式上求新。3、理清好课的标准是什么：凡参加者
14、都会面临着这样一个问题，什么是新课程下的好课，一等奖的课应当是怎么样的，评委们会认为怎样的课是好课，理论上学生认为的好课或者常态下的好课与评委认为的好课应是一样的，但有时的确是冲突的，讨好学生还是讨好评委特殊是教研员，站在评委的角度看课或者先打探打探一下口味，假如保守点的，那不要做太过的创新，风险可能会很大。做评委时，虽然有条条框框的评价标准，但基本不用，也很难用。如去年宁波优秀课评比，先集体探讨，再民主投票，还是公说公有理，婆说婆有理。4、积累大于个人素养：注意点滴积累熟识教材，新课程一般是高一高二，高三的老师花得功夫要更多一些。高一老师适度加快教学进度，教过后心中有底阅历足了。建立自己的教
15、学资源库，如评课、说课的模板，新课程教学设计，课件，试题，各类教学参考，教学激励语。听课、上课、评课等进行实战模拟，把每一堂课当作优质课来对待和打算，磨课，尽可能改正一些缺点，如手势、出口腔等教学用语。机会总是给有打算的人，新意也是可以打算的。二、讲究评比技巧1、针对借班上课，事先多方面了解学生，如文理、普重，班级里的活跃分子、学科尖子，学生素养对你的上课发挥大有关系，我的奉化经验，既然参加了，对学生不是可了解不行了解的问题，而是肯定要了解的，对自己负责，也对学生负责。2、有机会赛前试讲：组内集体出办法，集体才智，把好的想法汇合再结合个人状况，晚自修尽可能试讲一次，晚上一点、二点是正常的，事先
16、要休息好3、课件打算：是否有必要(创设情景、抽象事物详细化，内容是第一的，技术性美观是其次的)，软件版本(我的二中的经验)，设备检查，防抄袭，预设好断电。4、至少设计一个高潮：老师在引课和结课上都会动一番脑筋，想方法让课动起来，不但活跃了课堂气氛，而且激昂学生和评委精神，高潮可以是探讨中，情感上的，思维上的，场面上的，冲突最惊慌，冲突最尖锐。这一点是特级老师许老师处学来的。5、坚决不拖课：拖课说明不能合理支配时间，影响竞赛的公正性，也有可能给评委带来不便(喝个茶，上个厕所，打个电话)6、调整心态：别惊慌，以一颗平常心来对待，评比中难免出问题，冷静对待，重在参加，不光为了评，更是以评促教，很好的
17、熬炼机会，无论能不能得奖，对于你都是胜利者。无论是刚才的几个观点还是几个技巧，总结起来几个字，那就是新课程、新理念、新技术、新方法、新设计、新课堂。以上是我的一点个人想法，希望能给大家有所作用。我想大家肯定能取得好成果，大家的个人阅历和个人素养总体不错，学校也很重视，从历史趋势来看也该是我们出成果的时候了。最终诚心祝福大家取得好成果。 2023课堂教学阅历总结共享 篇6 一、 加强学习，不断提高业务素养。“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。二、 坚持仔细备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案
18、。三、 努力提高上课水平，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。四、 与同事沟通，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。五、 完善作业的评价。六、 做好课后辅导工作，留意分层教学。课堂教学改进措施和对策1、 改进目标：通过从探讨教法、学法入手，切切实实改进教法。把学法指导渗透到教学过程之中，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。2、改进措施：a、从备课着手，详备教学方法，教学方法既包括老师教的方法，也包括学生学的方法。b、从操作着手，注意教学组织形式，专业技术课程既具有很强的理论性，又具有很强的实践性，要让学生在操作实践中不断发觉
19、问题、分析问题、解决问题。c、从反思着手，总结教法阅历，在反思中仔细分析课堂上的得与失，分析得失的缘由，思索解决的方法，从而利用反思来更新自己教学的方法，提高自己教学的实力。3、不断改进教学评价要变更单一结果性评价的教学评价方式，充分发挥评价对学生的激励和导向作用。特殊是对学生通过学习在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值方面的表现与提高进行科学、客观、公正的评价。让学生在主动参加、亲身体验评价的过程中，进行主动的自我反思、自我相识、自我调整。 2023课堂教学阅历总结共享 篇7 大家下午好!说实话，让我谈教学阅历，可以说是班门弄斧。今日把上毕业班一些不成熟的做法，结合我的教学谈一下体会。一
20、、抓纪律纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证。身为班主任，最重要的是抓好班风学风。抓好班风的同时要抓好学风，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。二、做好充分的课前打算是提高课堂教学质量的前提课前打算是否充分，干脆影响着教学的效果。“磨刀不误砍柴工”，只有功夫用在课前，细心做好课前打算，才能在课堂上明确目的，完成教学任务。三、严把作业关。作业是学问的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，大多数孩子能按时按质完成，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思索，独立完成作业。假如遇到特殊偷懒的，就必需带有强制性
21、，实行比较严厉的措施，让他不敢偷懒。发觉作业有进步，刚好表扬，让他有做作业的爱好。在这种制度下，同学们独立思索，独立作业的习惯养成了。每次听写要过关。特殊在写每个单元的习作，要让孩子达到要求，习作好的有的孩子是一次就可以，但是会有一部分孩子的习作要经过反复写，一次、两次、甚至3次也达不到习作的要求的，要让孩子基本过关，考试中，作文占的分数高，作文写好了，自然分数就上去了。四、做好差生的转化工作做好差生的转化工作，重点在于抓常规，做到“勤、细、实”。勤，就是要花大量的时间，沟通谈心、了解状况、制定对策等。要按部就班地给差生定目标，并跟踪调研其落实状况，随时校正其不良倾向，因势利导。细，就是要了解
22、学生喜怒哀乐、所思所想、实力如何和实际水平的凹凸、以及在校状况、在家状况、学习状况和生活状况等等。实，就是要亲密关注差生的身上是否发生了转差的效果，多实实在在地帮差生解决实际问题，尽量多帮助他们培育一个好习惯，多讲解一遍学问点，要落到实处，而不能仅仅是蜻蜓点水。只有这样，让差生尽自己的努力，搞好学习，成果才会整体上升。五、平常做好考试卷的指导做好学生考试成果的分析和反馈。在平常教学中要留意加强对学生考试答卷的指导，养成良好的规范做题的习惯。训练学生良好的心理适应实力。特殊要让孩子必需看清题目的要求做题，书写要仔细，规范。六、多借鉴别人的方法坚持教学相长，在教学中不断反思教学实践，多借鉴别同事好
23、的教学方法，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，在借鉴他人中完善自己，提高自己的教学策略。七、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键小学六年级学生通过五年的课内外阅读和生活经验，已经有了肯定的语言积累，我们必需很好地结合平常的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。语言积累的要求包括两个方面：1.、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;2.能留意在课外阅读中积累语言材料。(一)积累的类型主要包括：a、教材方面：拼音：正确读准字音，辨析正确读音等。汉字：改正词、句中的错别字;形近字与音近字归类积累等。词语：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，
24、关联词等。句子：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。段、篇：古诗，名段，名家名篇等。这样做便于学生知道教材方面的积累从哪些类型入手，老师引导之后，就可以调动学生的主动性进行自主的归类积累了。b、加强课外阅读让学生利用学得的学问，方法去广泛阅读课文以外的文章和书籍，在课外阅读中，我们不仅要引导学生爱“读”，还要指导他们会“读”得好，读得有收获。每天坚持读一篇文章，写写自己的感受。这样为写作文积累了更多的素材。如：写人的，写事的。特殊是是小升初的作文主要抓住开头和结尾。俗话说，良好的开端就是胜利的一半。小学作文关键就是指导好孩子如何把事情的经过写详细，无论是写人还是写事的文
25、章，人离不开事，事离不开人，驾驭好写记叙文的六要素，时间，地点，人物，起因，经过，结果。八、做好孩子的思想工作毕业班的学生自我意识和独立意识不断增加，这也是提高小学毕业班教化教学质量不行忽视的主要措施之一。有问题多做做工作，和孩子谈谈心，了解他的思想动态,想方法去解决。有进步的刚好表扬以增加学生的学习信念，引导学生主动向上的学习心态。以上这些只是我的一些粗浅相识和体会，希望大家能够指出不足。总之，作为毕业班的老师，只有以学生为本、因地制宜、因材施教，才能进一步搞好毕业班工作，只有这样做好了，你才能够赢得家长、孩子的认可。但是，教无定法，我们都应当依据自己所长，各显神通，要坚信付出不肯定有回报，
26、但是不付出，肯定没有回报。感谢大家。春笋教后反思：课文春笋富有童趣。我将春笋带进了课堂，让孩子们视察、感知，引起学习的爱好。在学习课文的过程中，为了体会春笋是如何“冲破泥土，掀翻石块，一个一个地从地里冒出来”的，我引导孩子们想象着，并加以动作的演示，加深了，也加速了孩子们对课文的理解，佩服小春笋的英勇。一节课下来，绝大部分学生已经毫无障碍地将春笋有感情地背诵出来。因此，降低学生的学习难度是有必要的，尤其是低年级的学生。“动”，是他们的天性，正好他们的这种天性来完成我们的教学任务。雨点教学反思：今日，我上了雨点一课。雨点是一首特别美丽的儿童诗，讲的是雨点落进不同的地方，有不同的表现，从而让学生感
27、受到水在不同处所的不同状态。为了上好这堂课，我仔细研读了教材，并且细心备课，在课堂上，学生协作得也很不错。现反思如下：1.语文课程标准一再强调：“要敬重学生的独特体验。”每个孩子都是一个独特的个体，在教学过程中，我比较关注学生的个体差异，敬重学生个体的体验，激励学生发表独特的见解，让学生在读的过程中理解诗歌的语言，并结合自己的生活体验学会运用。学生的想象实力比较丰富，他们说的诗句真棒!2.我在课堂上和学生一起加上动作表演诗歌，通过这样的方式在与文本的碰撞中，学生仿佛觉得自己就是小雨点，在池塘里甜甜地睡觉，在小溪里开心地漫步，在江河里兴奋地奔跑，在海洋里尽情地跳动。这样，课堂气氛更加热情，学生的
28、学习爱好也更深厚些。但是低年级学生的课堂留意力还不是太集中，简单分心，以后肯定要在课堂上运用各种手段激起学生的学习爱好。3.在对学生进行朗读点评方面，还不是很到位。学生朗读时，若能留意倾听，从朗读的精确度、声音的洪亮程度、情感是否符合文本等方面全面进行点评会更好一些，学生的朗读也能更投入。4.写字教学是低年级教学的重点，我也花了许多的时间在识字上，指导学生书写、找挚友，但是在学生写字时，许多学生的写字姿态不是很正确，我想，这个学习习惯也不是一朝一夕就能养成的，以后肯定要在平常的教学中多关注学生良好的学习习惯的养成教化。小池塘教学反思：春天的小池塘景色明丽，课文运用了很多打比方的手法将小池塘写得
29、美丽动人，学生读起来很享受。教学中，我让学生在有感情地朗读中尽情发挥想象，用“内在的眼”去看作者描绘的“五彩的世界”，我仿照课文的句式设计了一个这样的说话训练：倒映在池塘里，像。小挚友们畅所欲言：太阳倒映在池塘里，像一只大苹果;白云倒映在池塘里，像棉花糖;小鸟倒映在池塘里，像一只只小风筝;蜻蜓倒映在池塘里，像一架架小飞机;大树倒映在池塘里，像一个巨人;星星倒映在池塘里，像闪闪的萤火虫孩子们的想象力真丰富!同时，正确规范地书写汉字，也是一个重要的内容。为了让孩子理解汉字间架结构之间的美，我则用了形象的比方：把“吹”的口字旁比做是人的嘴巴，不能写得太大;把下边的“人”比做是一个人的腿，要又细又长些
30、。另外，我在教学时留意了引导孩子们进行拓展，如：“小池塘里还可以倒映出什么呀?用“倒映在池塘里，像。”拓展练习说话。下面是我们班小挚友的“杰作”：柳树倒映在池塘里，像一位漂亮的少女;白云倒映在池塘里，像棉花糖;小鸟倒映在池塘里，像一架疾弛而过的飞机;星星倒映在池塘里，像闪闪的萤火虫;飞机倒映在池塘里，像潜水艇;燕子倒映在池塘里，像一把把锐利的剪刀当然，我的课堂预设和生成之间还有很大的差距。在后面的教学中多多努力!春到梅花山教后反思：本堂课我们从说说梅花山起先，我问小挚友在你的想象中梅花山是一个怎样的地方?小挚友的见识究竟有限，只能说出“美丽、漂亮”这些词语。真的很有必要去学一学这篇课文啊。第一
31、段第一句“早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。”我让孩子自读，并思索，这里的梅花是在什么时候开放的?孩子很简单找到了“早春”一词。然后问“早春”是指什么时候?一个孩子说“春天的早上”，真是跌破眼镜，再喊一个还是一样。只有扬扬举手说“是刚到春天的时候。”“你懂得真多!”看来对于低年级的孩子，理解词语的确是很有必要的。第一段后面两句，主要是介绍梅花的“多、美、香”。我让孩子自读，希望能让他们自己悟出来，自己读出来。读了第一遍，很悲观，照旧那几个在举手。再读一遍，再读一遍，连续让他们读了三遍，渐渐地举手的人多了。说出来了，说对了，找关键词也找得很准。始终以为“让他们感悟”对于我们低年级孩子是“
32、对牛弹琴”，原来是我低估了他们。以为这节课会来不及完成教学任务的，结果，照旧照安排完成了。看来必要的环节多花时间是值得的。低年级孩子的阅读实力培育，就从每一节课起先。草原的早晨反思：本堂课我随课文插图把文字所要描述的内容生动地呈现在了眼前，它拉近了孩子们与漂亮大草原之间的距离。歌曲引出“草原”后，我就出示挂图，让孩子们说说自己看到的草原是什么样儿的，他们说到了羊群、骏马，说到了牧民，还说到了帐篷。我趁机向他们介绍：大草原在我国的内蒙古和黄土高原，是我国边疆地区放牧的地方。牧民们把牛羊赶到草丰水美的地方进行放养，以前他们居无定所，你们看到的帐篷是他们临时搭建的，带着走也是很便利的。孩子们听得有滋
33、有味，看得出他们对大草原是无限憧憬呀。接着，我就说：小挚友们喜爱大草原吗?那就让我们跟随课文一起走进草原的早晨吧!教学其次、第三自然段时，我又充分利用了书上的两幅图。我让孩子们先说一说哪幅图画的是其次自然段的内容，你从什么地方看出来的，他们说：我在这幅图上看到一只只羊儿涌出圈门，向无边的草原奔去。在图上，我们还清晰地看到牧民骑在立刻的飒爽英姿，赞美声也不由地从孩子们的口中发出。(虽然很简洁，只是一些“好神气呀”“真厉害”之类的话。)第三自然段对应的插图上画了成群的羊在草地上悠然地吃着草，像蓝天下的朵朵白云在飘动就这样定格在了我们的眼前。练习2教学反思：本次的练习紧紧围绕“春天”这一主题，内容丰
34、富多彩，孩子们也学得兴致盎然。照样子说一句话，他们都说得井井有条，而且还加了一些恰当的形容词来把句子表达得更加美一点，比如：“可爱的小燕子在蓝蓝的天上自由地翱翔。”“勤劳的小蜜蜂在五彩缤纷的花园里辛勤地采蜜。”但理解成语的意思和珍惜光阴的谚语对他们来说比较难，我就结合第一题和口语交际的内容指导他们理解成语，美妙的情景就是最好的说明，孩子们在亲身体验中记住了这些词语。两句谚语也和春天有着必定的联系。我通过看图帮助孩子们理解，先让他们说一说：图上的小挚友正在干什么?是在什么时候?然后以这个小挚友为榜样，揭示出时间的珍贵“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。再让大家相互沟通今后的准备，这样对“一日之计
35、在于晨，一年之计在于春”也有了很好的把握。 2023课堂教学阅历总结共享 篇8 因新冠肺炎疫情，推延开学已有两个周时间，文峰中学在此期间主动组织网络教学活动，取得阶段性良好效果。1.决策方向正确：学校主要领导决策精确，成立领导小组、工作小组、询问小组，尽早制定在线辅导教学方案，形成工作思路，制定工作措施，通过网络视频会议对全体老师发出了动员令，对全部家长发出了告家长通知书，让老师、学生、家长知晓我校网课支配及工作特点。2.教学团队凝合：级部主任团队最早驾驭直播技术，分头召开班主任、组长、学生等网络直播视频会议，教会老师和学生，在线督导工作，是网络教学的“大管家”;班主任教会本班学生网络学习技巧
36、，督导学生学习，是网络教学的“小保姆”;备课组长制定教学安排，划分课时，分工职责，引领老师精选备课，是网络教学的“养分师”;任课老师参加直播、评价、批改、答疑等工作，是网络传播学问的“蒲公英”。3.成立询问小组：学校遴选推出侯晓琛、耿立胜、刘东林、孟宪鑫、尹德强、吴沛昱等骨干老师，提前探讨网络直播技术、网络评价技术，探究多种教学软件和资源平台，为普及和推广常用软件运用，以及开课后网络直播辅导等都发挥了很大作用。4.选定QQ直播平台：经过询问组多次选择对比，全校最终确定QQ直播平台，从学校、级部、班主任、组长、老师、学生以及家长，分多个层级分别培训，重点熟识了直播间的摄像、屏幕共享、白板演示、作
37、业批阅等功能，找寻到一条家校联系最便利的网络通道。5.确定网课流程和载体：网课载体主要是PPT，讲主要内容、视频和练习都放入PPT。每节课流程为：直播讲解PPT学生练习消化巩固/梳理学问当堂评价在线答疑。课堂流程和教课载体，成为师生联通学问的共同路径。6.形成网课协作形式：学校领导网上巡查级部，级部主任网上监护班级，班主任网上看护学生，值课老师直播，辅课老师推送重难点的截图、参加辅导答疑、干脆反馈评课建议，从学校到老师形成了一个网络教学共同体。7.组织问卷调查反馈：为了网课的效果更好，学校利用周末通过问卷星组织家长问卷调查。从反馈结果可以看出，网课的直播方式和活动流程受到家长和学生的共同认可。
38、在问卷中，学校还征求了家长们的对网课的合理化建议。问卷调查，接地气，贴学情，为后续网课的有效调整供应了科学精准的信息8.开好网上班会刚好总结：一周网课结束，各班级召开了网课学习暨好读书教化主题班会。班会从时政新闻中的热点读书人入手，教化学生担当起自己的职责，莫因宅家就松懈，总结一周得失，表扬优秀，指出不足，蓄力再战，对后续学习提出了明确的要求。在下一阶段的网络教学中，学校将着力抓好学生网课评价问题，从进直播间到位、巡查动态、上交作业及落实批改等方面，进一步落实网课学校效果。 2023课堂教学阅历总结共享 篇9 画风是人教版小学语文二年级下册第十五课。课文主要讲三个小学生一起动脑筋想方法，把无形
39、的风，生动地呈现在画纸上的故事。本文贴近儿童生活，语言简洁朴实。一、加强读书实践“以读为本”，抓住重点词语和句子教学。新课标指出“阅读教学是学生、老师和文本三者对话的过程”，让学生充分的读，在读中阅读，在读中理解、体验，感悟、思索，受到情感熏陶获得思想启迪，享受审美乐趣。所以在教学中我注意学生感悟语言文字的美。例如：在教学4-8自然段时，设计问题“三个小挚友是怎样画风的呢?”学生带着问题多样式的读，争当文中小挚友。接着我通过飘动的旗子、弯弯的小树、斜斜的雨丝。利用学生的肢体语言去感悟风的存在，找到风的影子。随后相机指导朗读，带着兴奋的心情，自信的口气读。在多次阅读中。让学生理解宋涛、陈丹、赵小
40、艺动脑筋学画风的过程。相识到风与其它事物之间的联系，懂得遇到问题要擅长动脑、学会合作、勇于创新。从而体现学生的主体作用。提高阅读的主动性，让学生有更多的学习空间。二、学科整合、读写结合。语文课程标准指出要“建构课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教化体系”。在拓展延长、启发联想环节，我把绘画引入语文教学之中，以此激情、领悟、延长、拓展，培育学生的语文素养。想风、说风、画风、写风，通过句式张洁问：“你想怎样画风?”我说：“。”把文章的理解想象与写作融为一体，培育了学生对事物的独立见解，从而达到学用结合、课内课外结合。同时在开心的气氛中，他们求新求异的思维得以发展。当然，课堂教学是缺憾的艺术，
41、这节课也不例外。首先教学内容局限学问面窄。如在作业布置中激励他们把“声音、气味”用自己的奇思异想用画笔画出来。再者，学生的活动面不够广。个别学生发言次数过多。以上就是这节课给我的点滴启示，教学是须要老师专心一点一滴的去学习积累的，老师要擅长联系生活。擅长利用学生的生活体验，拓展启发学生，构建学问体系，促动学生主动发展。让课堂生动、精彩。今后我会不断学习，努力提高自身素养和教学实践实力。 2023课堂教学阅历总结共享 篇10 当毕业歌的音乐声在教室里回响，孩子们恋恋不舍的目光里饱含着对我们的深情，当他们朗读起毕业诗，要展翅高飞的时候，回顾三年来我们一起走过的日子，有欢乐、收获、期盼&hellip
42、;…从现在起先，又多了一份淡淡的回忆和恒久的牵挂。下面就本学期的班级工作做如下总结：一、常规管理常抓不懈俗语说：没有规则，难成方圆。如何保持良好的常规，保证各项活动顺当地开展，这是我在开学初就思索的问题。依据班内存在的几个不足，我着重开展以下活动来促使良好班级常规的形成：1、抓好过渡环节的管理，避开时间的隐性奢侈，如：午餐前开展学儿歌或猜谜活动，详细做法是请幼儿来当小老师，教小挚友学一些简短的儿歌或是猜一则谜语。这样既避开了孩子的无所事事，又学到了一些好的东西;每天离园前组织幼儿谈话，说说自己这一天最快乐的事，然后一起复习当天所学的儿歌或者歌曲。2、增设学习性的活动区域，识字区古
43、诗墙棋类区图书角吸引着幼儿，使得幼儿下课追逐玩闹的活动状况有了很大的改观，也满意幼儿的求知欲望。3、实行组长负责制，让幼儿学习自我管理，培育幼儿的责任感与集体荣誉感。4、加强个别教化，针对部分孩子的淘气好动，在排队和嬉戏时我特殊关注他们的一举一动，刚好进行个别幼儿教化，订正他们的不良行为，使他们也能较好地遵守常规。二、幼小连接丰富多彩本学期是孩子们在幼儿园的最终一个学期，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点。开学初我们就明确了本学期的班级工作重点-做好孩子的幼小连接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培育幼儿良好的坐姿、写姿，集中幼儿的留意力、驾驭肯定的学问技能，学习自我管理和自我服务等这些都
44、是幼小连接工作要做的内容。结合走近小学的主题活动，带孩子们去试验小学进行参观，参观小学的教室，活动场地，小学生的课间活动，还看了一年级小学生上课。使他们对学习生活有肯定的了解，参观时孩子们的爱好特殊高，不停的说个没完，从他们神采奕奕的表情中，我可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。为了从思想上做好入学打算，我常常布置一些简洁的家庭作业，培育幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务。我们还邀请一年级的小学生来园介绍小学的生活，实行了整理书包竞赛。本学期，邀请在小学任教的盛林妈妈为班级的孩子们上了一堂小学数学课，是幼儿提前体验小学的学习，效果特别好。大
45、班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性。1、张老师负责每周开展一次数学活动，仔细分析教材，细心选取适合本班幼儿的教材内容开展活动，仔细上好每一节课。通过活动，班里的幼儿对10以内各数的的组成加减运算都能基本驾驭。2、每周二下午开展古诗教学。我们并不强求孩子必需学会多少首古诗，也不要求孩子能够完全地驾驭古诗意义，只是希望他们能够在潜移默化之中受到中国传统文化的熏陶，为幼儿一生的修养打下良好的基础。在同伴面前呈现自己的本事，是每个孩子都乐意的事，我们时常为孩子们供应展示的舞台。请幼儿来当小老师，教小
46、挚友学古诗。孩子的爱好越来越高，我们还开拓了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，在学会古诗的同时。幼儿的识字量又得到了提高。同时我们也将所学的古诗上传到班级主页，让家长和孩子一起诵读，相互竞赛，一家人兴致昂扬，是一种很好的亲子活动。三、保教工作踏踏实实在教学工作中，深化领悟纲要精神，关注幼儿的个体差异和不同须要，开展丰富的主题活动，力求在活动中使每个幼儿都能得到不同程度的发展。本学期和孩子一起圆满地完成了走近小学、白天黑夜等主题活动，并进行了精彩的墙饰布置。开学初班级里感冒的孩子较多，让我更加注意幼儿的身体健康。我与保育员加强卫生消毒工作，杜绝流行病的发生。保证每天两小时户外活动时间，加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质，提示幼儿在活动前后刚好穿脱衣服，我们还要求每个幼儿带一块干毛巾，出汗时垫在背上以防感冒;对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。本学期还加强了幼儿的自我爱