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1、语文必修2第一单元-体验情感-我的母亲资料天亮了（韩红）那是一个秋天风儿那么缠绵那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸 他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点 黑暗中泪水沾满了双眼黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧
2、抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了看到太阳出来妈妈笑了天亮了 这是一个夜晚天上宿星点点这是一个夜晚天上宿星点点 我在梦里看见我的妈妈我在梦里看见我的妈妈 一个人在世上要学会坚强一个人在世上要学会坚强 你不要离开不要伤害你不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来天亮了看到太阳出来天亮了 看到太阳出来他们笑了天亮
3、了看到太阳出来他们笑了天亮了 没有无私的、自我牺牲没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。心灵将是一片荒漠。教学目标：教学目标：n1.1.品味老舍自然朴实的语言，体会从生品味老舍自然朴实的语言，体会从生动的细节中流出的母爱；动的细节中流出的母爱；n2.2.体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感；愧疚等情感；n2.2.通过探讨母亲对作者的通过探讨母亲对作者的“生命教育生命教育”，反省自身，树立正确的亲情观。，反省自身，树立正确的亲情观。老舍老舍(1899(18991966)1966)现、当代作家。原名舒庆春，现、当代作
4、家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧优秀话剧龙须沟龙须沟而被授予而被授予“人人民艺术家民艺术家”称号。称号。长篇小说：长篇小说：老张的哲学老张的哲学赵子曰赵子曰骆驼祥子骆驼祥子四世同四世同堂堂等。等。中篇小说：中篇小说：月牙儿月牙儿我这我这一辈子一辈子等。等。话剧：话剧：龙须沟龙须沟茶馆茶馆春华秋实春华秋实西望长安西望长安等。等。1.1.审审美美阅阅读读：整整体体感受母亲的形象美感受母亲的形象美 带带着着“这这是是一一位位怎怎样样的的母母亲亲？”快快速速阅读课文。阅读课文。一、审美阅读，情感体验一、审美阅读，情感体验 n n 这是一位勤劳的母亲。
5、这是一位勤劳的母亲。（第（第8 8段）段）n n 这是一位热情好客的母亲。这是一位热情好客的母亲。（第（第1010段段)n n 这是一位乐于助人，总不怕吃亏的母亲。这是一位乐于助人，总不怕吃亏的母亲。(第第1111段段)n n 这是一位有着软而硬的性格，善良而又这是一位有着软而硬的性格，善良而又坚强的母亲。坚强的母亲。(第第1212段段)n n这是一位这是一位与子女语言交流不多与子女语言交流不多,但之间的但之间的感情内敛而又深厚感情内敛而又深厚的母亲的母亲。(第第1313段段)n n这是一位能给子女这是一位能给子女“生命教育生命教育”的母亲。的母亲。2.2.情情感感体体验验：关关注注细细节节，
6、体体会会从从细细节节里里流流出的母爱出的母爱 阅读课文，请找阅读课文，请找出课文中让你感动的出课文中让你感动的细节，有感情地朗读细节，有感情地朗读并与大家分享你的感并与大家分享你的感悟。悟。n n1.1.“她的手终年是鲜红微肿的她的手终年是鲜红微肿的”凸现母亲热爱劳动、勤劳能干、不怕吃苦凸现母亲热爱劳动、勤劳能干、不怕吃苦的优良品德。的优良品德。“手手”把母亲的形象无限制放大。把母亲的形象无限制放大。n n2.2.“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑笑了。及至了。及至听说我还须回校，她听说我还须
7、回校，她愣愣住了。半天，她才住了。半天，她才叹叹出出一口气来。到我该走的时候，她一口气来。到我该走的时候，她递递给我一些花给我一些花生，生，去吧，小子！去吧，小子！”这里用了语言描写、神态描写、动作描写，这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以以“笑笑”、“愣愣”、“叹叹”、“递递”等字写出等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱对儿子的疼爱虽依依不舍却不曾挽留的深虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。沉、内敛而含蓄的爱。二、细细品味母爱，探二、细细品味母爱，探讨母亲对作者的讨母亲对作者的“生命教生命教育育”，体会，体会“母亲如
8、师母亲如师”“母亲并不识字，她给母亲并不识字，她给我的是生命的教育我的是生命的教育”。同学们怎样理解同学们怎样理解“生生命的教育命的教育”？你认为母亲？你认为母亲给了作者怎样的给了作者怎样的“生命的生命的教育教育”？结合生活实际，？结合生活实际，谈谈父母对你的谈谈父母对你的“生命的生命的教育教育”。n作者对母亲有愧疚，你认为这种作者对母亲有愧疚，你认为这种“愧疚愧疚”缘何而来？缘何而来？n n孝的故事孝的故事.ppt.pptn n图片图片.ppt.ppt三、大爱无限，反思子女之三、大爱无限，反思子女之“孝孝”当我老了当我老了.docn树欲静而风不止，树欲静而风不止，子欲养而亲不在。子欲养而亲不在。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢