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1、蝶恋花-晏殊-课件用蝶恋花蝶恋花：源于梁简文帝乐府源于梁简文帝乐府“翻翻阶蛱蝶恋花情阶蛱蝶恋花情”，原为，原为唐教坊曲名，唐教坊曲名，后用为词牌，又名鹊踏枝、凤后用为词牌，又名鹊踏枝、凤栖梧、一箩金、黄金缕、栖梧、一箩金、黄金缕、卷珠帘等。卷珠帘等。一般以抒写缠绵悱恻或心中忧愁的情一般以抒写缠绵悱恻或心中忧愁的情感为多，虽有部分写山水，但还是寄感为多，虽有部分写山水，但还是寄情于物的表现情于物的表现。词牌来历词牌来历 晏殊(9911055)，字同叔，临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他一生
2、富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为当时词坛耆宿。婉约派词人，有珠玉词。作者简介作者简介朗读本词朗读本词富有感情地朗读本词富有感情地朗读本词,初步体会词中的情感。初步体会词中的情感。找出文章的词眼找出文章的词眼 上片：选取眼前的景物，注入人的感情，选取眼前的景物，注入人的感情，点出点出离别苦离别苦。下片：通过高楼独望，欲寄彩笺兼尺素通过高楼独望，欲寄彩笺兼尺素写出对远方人的思念。写出对远方人的思念。请请同同学学们们找找一一找找，词词的的上片描写了哪些景物？上片描写了哪些景物？这些景物中蕴涵了词人什么情感？这些景物中蕴涵了词人什么情感？又是如何体
3、现出来的？又是如何体现出来的？起句描写了晓庭院中的景物：起句描写了晓庭院中的景物：菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去菊花笼罩着一层轻烟薄雾，看上去似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，似乎在脉脉含愁；兰花上沾有露珠，看起来又像在默默饮泣。看起来又像在默默饮泣。意象意象：菊：菊 兰兰“愁愁烟烟”、“泣泣露露”将菊和兰将菊和兰人格化人格化，（将将主观色彩移于客观景物，透露女主人公主观色彩移于客观景物，透露女主人公自己的哀愁。自己的哀愁。）拟人、拟人、以悲景写悲情以悲景写悲情。烘托烘托人物的哀愁人物的哀愁 这里用这里用“愁烟愁烟”、“泣露泣露“将它将它们人格化，们人格化，将主观色彩移于客观景物，将主观色彩移于
4、客观景物，透露女主人公自己的哀愁。透露女主人公自己的哀愁。因此说，因此说，这些景物都染上了主观的色彩。这些景物都染上了主观的色彩。拟人拟人 以悲景衬悲情以悲景衬悲情这些景物带有什么特点？这些景物带有什么特点？“罗幕轻寒，燕子双飞去罗幕轻寒，燕子双飞去”思考：思考：特别点出特别点出“双飞双飞”有什么意味？有什么意味？“落花落花人独立人独立，微雨燕双飞，微雨燕双飞”晏几道临江仙晏几道临江仙“双燕复双燕，双飞双燕复双燕，双飞令人羡令人羡。”李白双燕离李白双燕离燕子的双飞，燕子的双飞，以乐景写以乐景写哀哀情情，更更反衬反衬出主人公的孤独。出主人公的孤独。“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱明月不谙离别苦，斜
5、光到晓穿朱户户”点明了什么？点明了什么？这句描写出主人公在离恨的煎熬中这句描写出主人公在离恨的煎熬中对月对月彻夜无眠彻夜无眠的情景，以及外界事的情景，以及外界事物所引起的触动。物所引起的触动。点明了幽怨、哀愁是因为点明了幽怨、哀愁是因为“离别离别”。月亮无情月亮无情反衬反衬人有情人有情月圆人不圆月圆人不圆 在词的下片中，主人公用哪两种在词的下片中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？有效果吗？方法来排遣离愁别恨？有效果吗？独上高楼独上高楼，望尽天涯路望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处山长水阔知何处？昨夜西风凋碧树昨夜西风凋碧树”只是眼前所见只是眼前所见之景吗？之景吗？“凋凋
6、”字如何理解？字如何理解？“昨夜西风凋树昨夜西风凋树”，不仅是登楼，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树叶情景的回忆。寐卧听西风飘落树叶情景的回忆。碧树因一夜西风而尽凋，足见西碧树因一夜西风而尽凋，足见西风之劲肃杀，风之劲肃杀，“凋凋”字正传出这一字正传出这一自然界的变化给予主人公的强烈感自然界的变化给予主人公的强烈感受。故受。故“凋凋”字字既写出了景，又道既写出了景，又道出了情。出了情。景景碧树凋零碧树凋零情情孤寂凄苦孤寂凄苦 最后一句与上句有什么联系？最后一句与上句有什么联系？这句与上句亦有一定的这句与上句亦有一定的因果关系因果关系。由于高
7、楼骋望，不见所思，因而想到由于高楼骋望，不见所思，因而想到音书寄远：音书寄远：“欲寄彩笺兼尺素，山长欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处！水阔知何处！”欲寄彩笺兼尺素欲寄彩笺兼尺素音书寄远的强烈愿望音书寄远的强烈愿望山长水阔知何处山长水阔知何处音书难抵的可悲现实音书难抵的可悲现实“满目山河空念远满目山河空念远”对对 照照孤独、迷茫、不见所思的空虚怅惘孤独、迷茫、不见所思的空虚怅惘 两个分句一纵一收，将主人公两个分句一纵一收，将主人公音音书寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲书寄远的强烈愿望与音书难抵的可悲现实对照起来现实对照起来写，更加突出了写，更加突出了“满目满目山河空念远山河空念远”的悲慨，词也就在这
8、渺的悲慨，词也就在这渺茫无着落的怅惘中结束。茫无着落的怅惘中结束。“山长水阔山长水阔”与与“望尽天涯路望尽天涯路”照应，照应，“知何处知何处”的感叹更增添了全词悠远辽阔的意的感叹更增添了全词悠远辽阔的意境和令人思之不尽的情致。境和令人思之不尽的情致。这句与上一句有某些共同点吗？这句与上一句有某些共同点吗？下片中，哪些字词点染出主人公的情感？下片中，哪些字词点染出主人公的情感？景：景：碧树凋零碧树凋零情：情：孤寂凄苦孤寂凄苦孤独无依孤独无依“凋凋”“独独”“望尽望尽”“山长水阔山长水阔”“知何处知何处”碧树凋零，自然界的变化带给主人碧树凋零，自然界的变化带给主人公强烈的感受，由景及情公强烈的感受
9、，由景及情更增添了全词悠远辽阔的意更增添了全词悠远辽阔的意境和令人思之不尽的情致。境和令人思之不尽的情致。与与“双飞双飞”映衬，突出孤独无依映衬，突出孤独无依与与“望尽天涯路望尽天涯路”照应照应与与“凋尽凋尽”呼应，境界跃为广阔呼应，境界跃为广阔第第一一层层境境界界“昨昨夜夜西西风风凋凋碧碧树树，独独上上高高楼楼，望望尽尽天天涯涯路路。”是是出出于于晏晏殊殊的的蝶蝶恋恋花花，谈立志。谈立志。第第二二层层境境界界“衣衣带带渐渐宽宽终终不不悔悔，为为伊伊消消得得人人憔憔悴悴”是是出出于于柳柳永永的的凤凤栖栖梧梧，谈谈执执著。著。第三层境界第三层境界“众里寻他千百度，蓦然回首，众里寻他千百度，蓦然回
10、首，那人却在灯火阑珊处那人却在灯火阑珊处”是出于辛弃疾的是出于辛弃疾的青玉案，谈欣喜青玉案，谈欣喜。王国维人间词话中的三层境界：王国维人间词话中的三层境界：1、词的境界、风格：、词的境界、风格：上片取境较狭，风格偏于柔婉；上片取境较狭，风格偏于柔婉；下片却境界开阔，风格近乎悲下片却境界开阔，风格近乎悲壮。壮。2、多种艺术手法的运用：多种艺术手法的运用：拟人、烘托、反衬、白描等。拟人、烘托、反衬、白描等。（词中，作者用了词中，作者用了烘托与反衬烘托与反衬的手法写女主人公内心的悲的手法写女主人公内心的悲苦。前者如苦。前者如“槛菊愁烟兰泣露槛菊愁烟兰泣露”，是，是以悲景写愁以悲景写愁，与词中人，与词
11、中人物同病相怜。物同病相怜。后者如后者如“燕子双飞燕子双飞”、“明月穿户明月穿户”，都都以乐景写以乐景写哀情哀情，以双燕、月光无情反衬女子有情。，以双燕、月光无情反衬女子有情。）总结全词总结全词作者工于词语，炼字精巧，将主人作者工于词语，炼字精巧，将主人公的主观感情寄托于景物之中，深公的主观感情寄托于景物之中，深婉而含蓄地表现了临秋怀人那种执婉而含蓄地表现了临秋怀人那种执著而真挚的感情，著而真挚的感情，深刻地表达了深刻地表达了离愁别恨的主题。离愁别恨的主题。诗词赏析要点诗词赏析要点1.1.紧扣意象紧扣意象2.2.体味语言体味语言 有感情色彩的词句、有象征意义的词有感情色彩的词句、有象征意义的词
12、3.3.揣摩手法揣摩手法 抒情手段、表现手法等抒情手段、表现手法等4.4.深临意境，体会作者情感深临意境，体会作者情感 浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯，一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。夕阳西下几时回。无可奈何花落去无可奈何花落去,似曾相识燕归来似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。小园香径独徘徊。v1.“夕阳西下几时回？夕阳西下几时回？”一句寓情于景，请简一句寓情于景，请简要分析此句抒发了什么样的感情。要分析此句抒发了什么样的感情。v2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这这两句看似写实，其实实中有虚，有情有理。两句看似写实，其实实中有虚
13、，有情有理。请问是什么情、什么理？请问是什么情、什么理？v3.“小园香径独徘徊小园香径独徘徊”与词中的哪一句相呼应与词中的哪一句相呼应？为什么？为什么？v答案答案1：抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，：抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹惜年华将逝的情思。叹惜年华将逝的情思。v答案答案2：首句写词人对：首句写词人对“花落去花落去”而终究无力而终究无力挽回的叹惋，次句借挽回的叹惋，次句借“燕归来燕归来”抒写因美好抒写因美好事物归来而欣慰。所包含的哲理是，人事兴事物归来而欣慰。所包含的哲理是，人事兴衰，无往不复。衰，无往不复。v答案答案3：呼应的句子：无可奈何花落去。：呼应的句子：无可奈何花落去。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢