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1、蹲踞式跳远助跑与起跳衔接技术二、学情分析二、学情分析本节课的教学对象是五年级的学生。该年龄本节课的教学对象是五年级的学生。该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，有较强段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃，有较强组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。在组织纪律性和学习积极性，有一定合作精神。在教学中运用模仿、游戏、分层教学等多种方法，教学中运用模仿、游戏、分层教学等多种方法，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，建立正确的技术动作，并通过分组，激发学生不断挑战确的技术动作，并通过分组，激发学生不断挑战自我，超越自我，追求成功，完成既定的教学目自我，超越
2、自我，追求成功，完成既定的教学目标。标。三、教学目标三、教学目标 1 1.认知目标：了解蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落认知目标：了解蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落认知目标：了解蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落认知目标：了解蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空、落地四个部分组成，并知道其各部分的动作要领。地四个部分组成，并知道其各部分的动作要领。地四个部分组成，并知道其各部分的动作要领。地四个部分组成，并知道其各部分的动作要领。2.技能目标：增强下肢力量及跳跃能力，发展身体技能目标：增强下肢力量及跳跃能力，发展身体协调性、灵敏性。协调性、灵敏性。80%以上的学生能初步掌握蹲踞式以上的学生能初
3、步掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，跳远的助跑与起跳技术，65%以上的学生能较好地运以上的学生能较好地运用蹲踞式跳远的技术进行练习，并有一定的远度。用蹲踞式跳远的技术进行练习，并有一定的远度。3.情感目标：培养学生不怕脏，不怕苦，勇敢果断情感目标：培养学生不怕脏，不怕苦，勇敢果断的优良品质，建立与增强学生的自信心。的优良品质，建立与增强学生的自信心。四、教学重难点四、教学重难点 重点：助跑踏跳重点：助跑踏跳,踏跳练习时手脚协调配合踏跳练习时手脚协调配合.难点：助跑与起跳相结合技术难点：助跑与起跳相结合技术五、教法五、教法（一）游戏法：通过一）游戏法：通过一）游戏法：通过一）游戏法：通过“报数成团
4、报数成团报数成团报数成团”的游戏，进一步活动学生的游戏，进一步活动学生的游戏，进一步活动学生的游戏，进一步活动学生身体，锻炼学生的灵敏和跳跃能力，提高练习兴趣，培养身体，锻炼学生的灵敏和跳跃能力，提高练习兴趣，培养身体，锻炼学生的灵敏和跳跃能力，提高练习兴趣，培养身体，锻炼学生的灵敏和跳跃能力，提高练习兴趣，培养学生良好的合作精神及团队意识。学生良好的合作精神及团队意识。学生良好的合作精神及团队意识。学生良好的合作精神及团队意识。（二）图片法、示范法：利用青少年学生模仿能力强，好表现二）图片法、示范法：利用青少年学生模仿能力强，好表现自己的特点，应用图片和规范优美的完整动作示范，以吸引及自己的
5、特点，应用图片和规范优美的完整动作示范，以吸引及激起学生的练习兴趣。本课着重采用：完整示范与分解示范及激起学生的练习兴趣。本课着重采用：完整示范与分解示范及讲解相结合，力求让学生多练习，让学生在练习中去体会、了讲解相结合，力求让学生多练习，让学生在练习中去体会、了解蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，培养学生动脑和自觉练习的解蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，培养学生动脑和自觉练习的习惯。习惯。（三）对比练习法：练习中相互观察，提高对技术的认识。（三）对比练习法：练习中相互观察，提高对技术的认识。（四）指导、纠正错误法：（四）指导、纠正错误法：在学生的练习过程中，通过个在学生的练习过程中，通过个别指导与集体
6、纠正错误相结合的方法，引导学生不断学习别指导与集体纠正错误相结合的方法，引导学生不断学习和规范自身动作。和规范自身动作。六、学法指导六、学法指导n n分层练习法：根据个人的身体素质与接分层练习法：根据个人的身体素质与接授能力可做完整动作练习或在教师的指导授能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。（目的：注重个体差异，做到因下学习。（目的：注重个体差异，做到因人施教，教育学生敢于面对挑战，积极对人施教，教育学生敢于面对挑战，积极对待每一次练习）待每一次练习）场地器材场地器材1.跳远沙坑两块2.四块踏跳板3.标志物四个开始部分（开始部分（3）准备部分（准备部分（7）基本部分（基本部分（30）结束
7、部分（结束部分（5）教学流程教学流程教学过程教学过程n n（一）开始部分（一）开始部分（2）1.体育委员整队，报告出席人数，师生相互问候。体育委员整队，报告出席人数，师生相互问候。2.师生问好，教师宣布课的内容。师生问好，教师宣布课的内容。3.提出课堂要求：提出课堂要求：（1）纪律方面。）纪律方面。（2）练法）练法主动练习，学法主动练习，学法动脑练习。动脑练习。4.见习生安排：做力所能及的活动及工作。见习生安排：做力所能及的活动及工作。（二）、准备部分（二）、准备部分（8）1.课堂游戏：“报数成团”（5）目的是活跃学习气氛，提高学习兴趣，使学生在游戏中达到热身的目的。2.徒手操徒手操（3）目的
8、充分活动开各关节、肌肉，通过原地纵目的充分活动开各关节、肌肉，通过原地纵跳、原地高抬腿等练习进一步热身和增强学生跳、原地高抬腿等练习进一步热身和增强学生的身体素质。教育学生：认真对待热身活动，的身体素质。教育学生：认真对待热身活动，认识准备活动的意义，预防伤害事故的发生。认识准备活动的意义，预防伤害事故的发生。1.完整示范并结合图片讲解要领。使学生对蹲踞式跳远完整示范并结合图片讲解要领。使学生对蹲踞式跳远技术建立一个完整技术概念，以及了解蹲踞是跳远的技技术建立一个完整技术概念，以及了解蹲踞是跳远的技术结构。（术结构。（3）2.分解教学：助跑与起跳分解教学：助跑与起跳原地起跳腾空落地练习原地起跳
9、腾空落地练习。上上1步助跑起跳示范教学：（动作要领）两脚前后站步助跑起跳示范教学：（动作要领）两脚前后站立，摆动腿稍屈在前。动作开始时，重心前移，起跳脚立，摆动腿稍屈在前。动作开始时，重心前移，起跳脚积极向前落地，脚后跟先落地，并迅速滚动至前脚掌进积极向前落地，脚后跟先落地，并迅速滚动至前脚掌进入起跳，摆动腿与两臂配合。入起跳，摆动腿与两臂配合。上上3、5、7步助跑起跳示范教学：在以上步助跑起跳示范教学：在以上练习练习的基础上提高助跑距离，进而体会助跑与踏跳的接合技的基础上提高助跑距离，进而体会助跑与踏跳的接合技术。术。（三）、（三）、基本部分基本部分（30）3.完整技术动作示范教学：（动作要
10、领）完整技术动作示范教学：（动作要领）助跑快速，节奏稳定，踏跳前达到最佳速助跑快速，节奏稳定，踏跳前达到最佳速度；起跳脚上板快，摆动腿及两臂协调配度；起跳脚上板快，摆动腿及两臂协调配合摆动快，起跳脚蹬伸快；腾空后，起跳合摆动快，起跳脚蹬伸快；腾空后，起跳腿前提与摆动腿屈膝并拢，尽量靠拢胸部，腿前提与摆动腿屈膝并拢，尽量靠拢胸部，在空中完成蹲踞式姿势；即将落地时小腿在空中完成蹲踞式姿势；即将落地时小腿积极前伸，同时两臂由身后向前摆动。落积极前伸，同时两臂由身后向前摆动。落地时身体前倾，屈膝缓冲落地。地时身体前倾，屈膝缓冲落地。4.分组练习分组练习。（根据自身能力选择。（根据自身能力选择助跑距离的
11、练习方式）助跑距离的练习方式）n n上助跳板上助跳板15步助跑完整技术练习。步助跑完整技术练习。57步助跑完整技术练习。步助跑完整技术练习。全程助跑完整技术练习。全程助跑完整技术练习。5.请优秀学生做完整动作展请优秀学生做完整动作展示（示（5）：）：通过对展示学生通过对展示学生动作的观摩和教师的及时点动作的观摩和教师的及时点评，使学生对跳远技术的了评，使学生对跳远技术的了解更清楚，对比自身练习情解更清楚，对比自身练习情况，改进动作技术，进一步况，改进动作技术，进一步激发练习热情，努力练习。激发练习热情，努力练习。迎面接力比赛（迎面接力比赛（8）方法：全班分成男女各四组，方法：全班分成男女各四组
12、，30米往返接力比赛米往返接力比赛目的通过接力比赛进一步激发学生的兴趣，从而目的通过接力比赛进一步激发学生的兴趣，从而提高快速跑的能力，运动强度大，要注意安全。提高快速跑的能力，运动强度大，要注意安全。（三）、基本部分（三）、基本部分（30）一一.起跳练习起跳练习组织教法：组织教法：按身体能力分成两组，依次以腾空步按身体能力分成两组，依次以腾空步跨上跳箱，上一步起跳腿几乎伸直。跨上跳箱，上一步起跳腿几乎伸直。二二.短距助跑，一脚短距助跑，一脚踏跳，用头触高悬踏跳，用头触高悬物，目的起跳有一物，目的起跳有一定的高度。定的高度。组织教法：组织教法：教法、要求：按能力分成两组，短距教法、要求：按能力
13、分成两组，短距助跑，一脚踏跳，用头触高悬物。要助跑，一脚踏跳，用头触高悬物。要求踏跳腿充分蹬直。求踏跳腿充分蹬直。分组练习助跑起跳(1)行进间做1步踏跳.(2)行进间3步踏跳(3)完全助跑进沙坑(4)在快速助跑下完成起跳动作.组织:成4列纵队让学生在跑道上进行1到3步的踏跳练习。之后在跑道上加4块跳板,让学生上板练习体会踏跳动作。完整动作助跑、踏跳的衔接助跑、踏跳的衔接教法步骤：教法步骤：1.教学情境，让学生对踏教学情境，让学生对踏跳有个基本认识。跳有个基本认识。2.教师讲解做完整示范教师讲解做完整示范3.分组短距助跑，单脚踏分组短距助跑，单脚踏跳，教师巡回指导跳，教师巡回指导4.快速助跑，用
14、有力一腿快速助跑，用有力一腿踏板起跳，落地时身体前倾，踏板起跳，落地时身体前倾，屈膝缓冲，保持平衡。屈膝缓冲，保持平衡。（四）、结束部分（四）、结束部分(5)1.通过肢体抖动及拍打肌肉，达到放松的目的。2.总结本课的情况：总结本课的情况：（1）提问蹲踞式跳远的完整技术构成。）提问蹲踞式跳远的完整技术构成。（2）本节课学生练习情况与目标达成情况。）本节课学生练习情况与目标达成情况。3.组织学生整理收还器材。组织学生整理收还器材。4.师生再见。师生再见。八、课堂效果预测八、课堂效果预测1.掌握知识：掌握知识：85%以上的学生能知道蹲踞式以上的学生能知道蹲踞式跳远完整技术的构成；跳远完整技术的构成；60%以上的学生能以上的学生能初步掌握蹲踞式跳远的完整技术。初步掌握蹲踞式跳远的完整技术。2.运动量密度：全课练习密度运动量密度：全课练习密度3545%，平均，平均心率心率125次次/分。分。3.对学生思想品德、心理素质培养情况：培养学对学生思想品德、心理素质培养情况：培养学生观察与思考的能力，加强团结协作的意识，增生观察与思考的能力，加强团结协作的意识，增强学生集体荣誉感。强学生集体荣誉感。谢谢大家！谢谢大家！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢