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1、高三语文备课组新学期工作方案参考范文高三语文备课组新学期工作方案范文3篇高三语文备课组新学期工作方案范文1一、指导思想以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，根据教学大纲和考试说明，实在组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文获得优秀成绩。以夯实根底、开展学生学科才能和创新才能为目的，加强集体备课，更新教学观念，努力进步40分钟课堂教学效率。面向全体学生，针对学生实际施行分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，进步学生的复习效率和应考才能。力争蝉联获得优秀备课组殊荣。二、根本情况1、学生情况分析p ：本届文理科学生语文根底虽然学考合格率百分之百，但还较薄弱，平时学习不够实在，不到位，局
2、部学生的根底不扎实，知识迁移才能缺乏。另外，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。同时，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。2、老师情况分析p ：可亲得意的美女老师_因生命的繁衍而不得不分开高三教学火线，美女骨干老师_荣调长沙，_调南县某局任副局长，特别是中年老师_因为身体的原因调高一语文组，这些老师的调离是我语文组的重大损失，但上届毕业班老师语文组长_老师以及美女骨干老师_老师的加盟，犹使得我组活力大增。本届高三语文备课组共12位老师，既有经历丰富的老老师，也有精力充分、思维活泼的新老师，可谓老中青结合，拼搏在教育教学最前线，责任重，压力大，有着较强的紧迫
3、感和使命感，组内老老师指引方向，中年老师挑大梁，青年老师积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，完全有理由相信我组是一个优秀的备课组，完全有理由相信20_届高考再创辉煌！三、工作目的1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面进步学生语文学习成绩。2、突出语文学科的工具性、人文性、根底性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅进步来促进学生综合素质的整体推进；3、强化新课改意识，进步语文课堂教学的艺术性和实效性。四、教学要求1、强调精讲，变抢时间为比效率。不断加强学习，进步自身素质，具备运用自如驾驭课堂的才能；认真研读教学大纲，比拟新、旧考试说明的异
4、同点，挖掘隐含信息；深化研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键；同时应深化理解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。2、强调精选，变多练为巧练。学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，老师那么要跳入“题海”，在海中汲取精华，精雕细刻。也就是说，老师应认真挑选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，防止面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针对性、典型性和新颖性。3、强调学法，变学会为会学。通过课堂教学的不断引导，定期开设学法讲座，举办学生学法经历交流，从而使学
5、生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归纳，梳理知识网络。同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能，努力进步学生的阅读才能、迁移才能、逻辑思维才能等等。4、作文训练力争到位。在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：注意训练审题才能。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，进步其认识才能；重视思维的广阔性、灵敏性和创造性，在写好规矩文的根底上，鼓励创新，加强创新思维训练；加强思想修养，进展思想感情训练；注重表达，强化情文并茂的针对性训练。5、向集体备课要质量高三复习具有知识容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集
6、体备课是当前根底教育中进步老师群体素质、进步课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体智慧，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师要有扎实的业务程度，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否那么最好的形式也只能流于形式。详细设想有以下两方面：1老师方面：全体备课组成员要狠抓理论学习，更新教学观念，进步自身的理论修养。钻研教学大纲和考试说明，认真研究近几年各地高考语文试卷，要求每一位老师都要认真分析p ，考虑高考的方向，从而有的放矢进展教学。加强集体备课，充分发挥集体的智慧。每周二进展集体备课，讨论近阶段高三语文教学的教法学法，研究
7、高考动态，要求每位组员都要发言，提出建立性的建议，备课组长作好集体备课记录。分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提早一周完成自己分到的任务。其他组员一定要帮助主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛工作，不得马虎应付。老师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累如下内容：优美的词语、富含哲理的句子及名言、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句题。2学生方面：狠抓学生的学习常规，要求书写认真清楚，作业符合标准，进一步培养学生良好的书写习惯。注重根底知识的积累，老师要经常催促、检查。可以利用早读课时间对学生积累的词语进展检
8、测，以理解学生对词语的掌握程度。因为拼音和错别字两块我们不准备进展专门复习，只是以练习的形式进展检查而已。注重狠抓学生的解题过程，让学生理清解题思路，教给学生解题技巧，引导他们总结解题方法。针对学生解答文字题难度大的特点，本学期将要特别注重学生的纸笔训练，进展实物投影，老师重点讲解答题的标准，以引起学生的高度重视。作文教学要侧重记叙文和记叙类散文的训练及素材的积累。利用语文研究课，带学生走进阅览室，阅读最新教学杂志，理解最新动态，积累有关材料，以备写作之用。五、详细方法1、备课1深化备课，充分发挥本备课组每位语文老师各自的优势，深化研究高考，精心进展备课，保证备课质量。2根据学情实行有效教法，
9、不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。3认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课1原那么：落实根底，注重才能，强化语文意识，挖掘语文心智，培养学生学用语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力促优补差。2结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。加强阅读指导，要求学生做好摘抄。印发美文佳作，扩展阅读视野，提升阅读品位。3、辅导1鼓励学生质疑问难。2专题辅导讲究梯度和系列性。4、作业与考试坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，进步书面表达才能，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进展面批。做好
10、考试的命题、审题、阅卷、分析p 讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。高三语文备课组新学期工作方案范文2一、根本情况介绍本届高三学生语文根底较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。特别是一局部学习意愿较差的学生对课内的知识掌握都还有问题，大局部学生知识迁移才能较弱，另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。二、复习指导思想在围绕大纲的根底上，根据高考考试说明，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文根底知识作系统的切块复习，又要重视进步学生运用根底知识解决详细问题的才能。复习时据不同阶段的特点，
11、把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进展分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。三、复习阶段划分时间内容一模前15周文言文现代文诗歌作文备注：非加一班的学习，前2周以总复习为主，考完以后的复习和加一班板块根本一样，在试题难度和数量上减少1.文言词语300个初中局部2.复习教程文言文根底训练局部，还是以积累为主1.第六册教材现代文局部2.专题：戏剧文学、议论文的鉴赏复习寒假所学内容，完成复习教程诗歌局部，熟记知识点1.专题：审题立意2.复习：编写提纲，安排构造每周常规内容：早读两次，一次用于复习课内文学常识
12、和文言文，一次用于读作文。每天一那么文言短文训练，5分钟左右时间讲解。每周完成一份复习教程综合卷测试，详批，每周末讲解每周三和五进展300字测试，10分钟左右。每周一次作文，写一次改一次，争取面批一次。二模前后两周610周文言文 现代文诗歌 作文1.文言文句式和词类活用及翻译的技巧训练2.课内文言文复习1-5册，完成复习教程测试卷课内文言文测试局部1.复习15册文学文化常识复习，完成复习教程有关测试卷2.专题：散文和应用文的鉴赏1.完成课内诗歌默写第二轮复习，复习教程测试卷课内名言名句测试卷1.专题：开头结尾2.专题：语言运用每周常规内容：早读两次，一次用于复习课内文学常识和文言文，一次用于读
13、作文。每天一那么文言短文训练，5分钟左右时间讲解。每周完成12份仿真演练综合卷测试，至少详批一份，每周末讲解每周三和五进展诗歌默写测试，10分钟左右。每周一次作文，写一次改一次，争取面批一次。高考前四周1114周1.各个专题都在综合卷中复习2.有侧重点复习薄弱环节3.适应性考试以各区模拟题为主。4.关注高考信息，进展查漏补缺。5.第6册教材复习完成高考前一周15周老师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，老师答疑。高三语文备课组新学期工作方案范文3紧张而繁忙的高三上学期即将过去，回忆这一学期以来的教学情况，我们获得了一些可喜的成绩，同
14、时也留下了一些遗憾，但是每个人都尽了自己最大的努力。现总结如下：一、根据学情制定方案，共享教学资开学之前，高三语文备课组共同研讨制定了这一学年的整体备考思路及方案安排，把一年的时间划阶段、分层次、定目的、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，从而在方案指导下扎扎实实地走好每一步，保证每一节课每一个学生的有效复习，防止盲目低效。备课组把语文复习分成两个阶段。第一阶段以课本为中心，从在集体备课中，中年老师发挥主干作用，青年老师虚心请教，组内教学资共享，以保证了复习的高效性。二、团结协作，加强组内教学研讨活动在_届高三语文备课组组建伊始，我们全体人员就达成共识，尽自己每个人最大
15、的努力，形成集体的合力，共同协力，使学生的成绩可以有所进步。有的老师刚刚送走上一届高三，还没来得及休息调整一下，就带着高考的硝烟投入到紧张的工作中去，为我们带来了珍贵的经历。我们按学校的要求强化了集体备课制度。除特殊情况外，事先按照教学方案确立好论题，备课时一人主备，大家讨论、补充。在办公室里，大家经常沟通交流，互通有无，群策群力，形成教学设计必须严格执行，有了集体的智慧，大家再根据每个班的详细情况有的放矢施行教学，共同进步。这样做的好处是，既充分发挥了团队力量、集体智慧的优势，有挖掘除了个人潜能；既能以老带新，发挥老老师的示范带头作用，又注意给与青年老师充分的个人开展空间，让他们在备考中锻炼
16、才能，试着挑大梁，使他们的聪明才智得以淋漓尽致的发挥，从而不至于一届高三跟下来亦步亦趋，学无所得。三、积极努力，有条不紊开展复习在备考复习工作进展中，我们根据详细情况，及时调整复习思路，修订方案。根据学生的详细复习状况，突出要点，抓住重点，有方案的施行复习打破。例如我们狠抓了大纲要求背诵默写的39篇和必修课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，逐句翻译课文，通过午练时练习检查催促。我们试图利用教材帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，开展学生的文言知识迁移才能。当发现作文方面成了学生的弱点，影响了成绩的进步时，在接下来的复习中，我们抓住作文系统化训练为打破
17、口，加大这方面的复习投入，同时加强课外阅读，组织并指导学生参加区市级作文竞赛活动，通过多批次学生获奖，以促进学生写作的进步。在高三阶段的课堂教学中，我们并没有完全按部就班，而是积极探究新的课堂教学形式。打破重点，注重实效，努力向45分钟要效益，是我们高三教学时的一个重要方针。不打无准备之仗。在课堂教学中，我们的教学理念是向学生倾斜，充分调动学生学习语文的积极性。我们决定，不能单纯地陷入到题山题海中去，而应该利用各种方法进步学生的语文解题才能。通过这样长期不懈的训练，学生的才能有了一定的进步。总之，在这一学期中我们作了一些的考虑和探究，接下来的工作中，我们会以加倍的热情努力拼搏，为_年高考获得优异成绩而不懈努力。第 9 页 共 9 页