最新统编部编版六年级语文下册《古诗词诵读卜算子》优质教案与教学反思.docx

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1、古诗词诵读:8卜算子送鲍浩然之浙东教学目标1 .有感情地朗读词句,能准确流畅地背诵词句,大体把握词意。2 .想象词中所描述的情境,体会词人的情感,感受词的魅力。3 .体会词人对好友前景的美好祝愿及朋友间的依依惜别之情。教学重难点在反复诵读中读出词的韵律美,品味作者融情于景的妙处。教学课时1课时一、谈话导入,创设情境师:同学们,谁能背诵一首离别诗?(学生回答)今天,我们就来学习宋代词人王观写 的一首送别词。(板书课题,齐读课题)1 .解题:“卜算子”是词牌名,它标明了词的调子。词牌的名称有很多,如渔歌子、蝶恋 花、菩萨蛮等,不同的词牌有不同的调子。在这首词中,“卜算子”这个词牌与词的内容没有 直

2、接联系。“送鲍浩然之浙东”是这首词的题目。2 .简介作者。(课件出示)二、读通词句,初步感知1 .生自读,读准字音,读流利词句。2 .师范读,齐读。3 .指名读,生评价。(注意读出节奏、停顿、押韵)4 .同桌互读。三、再读词句,理解大意1 .请你们再读这首词,边读边想自己读懂了什么,再找出词中描写的景物,用笔圈出来。 (学生自由交流)2 .借助注释,交流对词义的理解。明确:水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。要问朋友是去哪里呢?去那山水交 汇的地方。刚刚送走了春天,又要送你回去。如果你到江南赶上了春天,千万要把春光留住。四、精读赏析,品悟词情3 .“水是眼波横,山是眉峰聚。”(1)词中有画

3、,让我们轻轻地读读这两句词,你仿佛看到了怎样的画面?(2)这样美的画面使你想到哪些写景的成语?作者又是用什么手法给我们展现了这幅美 丽的山水图的?(3)指导朗读。面对如此美景,你此时的内心是怎样的?用朗读来表达你的内心感受吧! (学生读,师生共评)4 .“欲问行人去那边?眉眼盈盈处。”(1)这美丽的景色到底在哪里呢?(2)让我们用朗读再现这一美丽景色。(学生有感情地朗读)小结上阕:上阕运用了比喻、设问的修辞手法,把江南秀丽的山水比作女子的眼波和眉 毛,极富有人情味,顿时令景物也有了几分惜别的情意,同时也表达了无论朋友走到哪里, 自己的目光都会一直追随而去的情意。5 .“才始送春归,又送君归去。

4、”(1)美丽的景色令人心情愉悦,面对好友的离去诗人的心中会是怎样一番滋味呢?(2)难道作者就没有一丝不舍之情吗?你从哪个字体会到的?(送)送走了春天,作者 的心情是怎样的?送走了春天紧接着又送走了朋友,你想想此时作者的内心又是怎样的感受。(3)有感情地朗读:男女生读,师生读。6 .“假设到江南赶上春,千万和春住。”(1)为什么要“和春住”啊?(学生汇报交流)(2)原来这是对朋友真诚的祝愿,希望朋友永远享受幸福和快乐,祝愿替代了离别的不 舍之情,忧愁伤悲荡然无存。你们看,这两句词抒发了作者的什么呢?(板书:情)这是一 种怎样的人生态度呢?(3)学生有感情地朗读。小结下阕:下阕词人连用了两个“送”

5、字和两个“归”字,把季节同人巧妙相连,一是 “送春归”,二是“送君归”,言下之意是春归人也归,外表上吐露的是惜春之情,实际上寄 托了对朋友前景的美好祝愿,希望对方能和四季中最美好、最具有生机的春天同在,蕴含了 深厚的情谊。7 .归纳中心:这首词通过描写词人送别好友鲍浩然的情景,表达了词人对好友前景的美 好祝愿,抒发了朋友间的依依惜别之情。8 .写作手法:词的上阕写景,下阕抒情,这样的写作手法是借景抒情。这首词构思新巧, 词语明丽,很有表现力。且俏皮话说得新鲜不俗,颇受人们喜爱。“眉眼盈盈处”既是喻指友 人故乡的秀丽山水,又令人想到友人妻妾倚栏盼归之际眉目传恨、秀眉凝愁的情态,妙语双 关。五、拓

6、展延伸,学以致用请写一段话,用上一句诗或词,表达对即将离别的老师或同学的深情。板书设计8卜算子送鲍浩然之浙东借景一一眉眼盈盈处(愉悦)抒情一一千万和春住(祝福)依依惜别之情教学反思本节课的教学效果较好。第一,朗读到位,一开始我就给学生充分的朗读时间,并且在 理解词意的过程当中让学生充分朗读。第二,展现学生的自主性,在初读词之后,让学生结 合注释自己学习本词。第三,抓住重点,帮助理解。当然本节课也存在着缺乏的地方,在教 学中可看出学生的知识面窄,在表达时,有些学生表达的内容不够准确。今后我会加强对学 生这方面的培养。永远元气满满教师寄语同学们,生活让人快乐,学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐,如果你觉得不是,那就是你平 时没有认真学习。认真学习的话,你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习使自己进步,只有不断朝 着自己的目标前进,不断前行,做自己所能做的一切。学而时习之,不亦说乎。不要心存侥幸,防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶,不会苦一辈子。但总会苦一阵子,没有开始的苦, 就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲,汇成我们的一生。拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。须 知,攀登的越高,走过的荆棘就越多。学习没有捷径,只有踏踏实实的学习,一步一个脚印,成功才会属 于你。

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