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1、生物化学DNA复制的根本特征说课方案摘 要：生物化学是生物学、医学等相关领域的根底课程，说课是详细教学活动的重要手段。本文针对医学专业生物化学DNA复制的根本特征教学内容，按照说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面设计说课方案，有助于进步老师教学才能。【关键词】：p 】：生物化学；说课；DNA复制；根本特征中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-766120_18-002-01说课是老师将自身现有的知识储藏经过再加工，设计出一套易于承受、理解的方案，通过课堂教学传授给学生，到达传递知识的初衷。设计方案主要为了让学生能充分利用短暂且有限的课堂教学，理清知识，整合体系。之于教
2、，这是提升的途径；之于学，这是反刍的过程。生物化学与分子生物是一门根底性学科，主要研究生命物质的构造及功能、物质代谢及其调控和遗传物质的传递分子生物学三局部。对于医学院校学生，修学生物化学与分子生物学这门课程，有助于整体性、概括性的理解生命体，进一步讨论疾病、亚安康和安康间异同点，指导临床理论中的诊断、治疗。一、说教材1、教学内容及作用DNA复制的根本特征是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材生物化学与分子生物学人民卫生出版社第十四章第一节的内容。本节是遗传信息的传递局部，关于复制特征的总领性概括，是学习分子生物学的开场。就知识体系而言，承接构成生命的物质、机体代谢及其调控两局部学习之后，围绕中心法那么展开对生命的探究。接触任何知识，搭建整体框架尤为重要。DNA复制作为遗传信息传递的根底，其特征是分子生物学局部的总概。首先理解一般性、根底性规律，有助于知识从共性到个性的迁移；有助于理论从粗浅到深化的讨论，有助于教学从灌输式到启发式的转变。2、教学目的学习的目的：根据遗传信息的传递分子生物学学习特点，围绕中心法那么逐步展开。掌握DNA复制的三大根本特征，同时着重强调遗传的保真性。教学的目的：通过根本特征的讲授，启发学生发散思维，整合知识体系。将DNA复制的根本特征与之后学习的RNA(第 3 页 共 3 页