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1、钢琴教学计划优秀10篇光阴快速，一挤眼就过去了，我们又有了新的学习内容，是时候写一份具体的教学安排了。信任大家又在为写教学安排犯愁了吧，下面是我细心为大家整理的钢琴教学安排优秀10篇，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：钢琴教学安排 篇一一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚起先接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的相识与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培育学生的乐感。二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲
2、目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和老师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的主动性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知学生哪些是正确的演奏方式。在其次学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对学问的驾驭状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误歼灭在萌芽状态，提高授课质量。三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生驾驭学问比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体
3、音乐感，并且相互激发学习爱好。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。四、教学过程1、相识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪个是中心C的Do2、找出键盘上所以的中心C的do3、坐姿（或站姿）4、手型示范先复习和巩固上节课的内容再起先新的课程以第一节上的中心C的do为主音起先手指练习手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是：五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要留意：（1）手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。（2）手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。（3）抬起手指的动作要坚决、主动而又安逸、
4、自如。（4）抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。（5）弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。起先阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。（6）触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。篇二：钢琴教学安排 篇二一、教学目的与任务在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜爱音乐，将音乐的基本学问和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学亲密地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本学问，驾驭钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素养得到全面的提高。二、教学原则
5、与方法（一）教学原则1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分汲取古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以爱好为主导思想，亲密联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。2、教学中贯彻按部就班的原则，合理支配教学进度，依据学生的不怜悯况因材施教，敏捷支配教学内容。（二）教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。2、依据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。3、在整个教学过程中，依据学生的进展状况刚好调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使
6、教学更加敏捷、生动。4、实际教学中应依据学生的不怜悯况合理支配课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培育学生对学习音乐的爱好的同时应以基本功为重。三、 教学内容A 、初学者最初手指的独立练习（1） 手腕平稳、安静，指型稳定，留意力集中在掌关节的活动上。（2） 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参加、不勾拢、不伸直。（3） 抬起手指的动作要坚决、主动而又安逸、自如。（4） 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不牵强的前提下。（5） 弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要坚决。起先阶段不要追求音量大，也不要有牵强感。（6） 触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时
7、，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。（7） 假如是五个音连续弹奏，起先阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而渐渐增加。要在感到一切都很自然、不费劲的情形下一步步过渡到洪亮而快速。B 、 022班陈璐莹，017班吴碧璇学习约翰 汤普森简易钢琴教程1册，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习约翰 汤普森简易钢琴教程2册。C 、 在学生学习的过程中依据学生个人学习的状况学习儿童钢琴手指练习哈农等集中训练手指的练习。篇三：钢琴教学安排 篇三经过一学期的学习，参与钢琴爱好班的同学，在本学期内完成了学期初制定的学习目标，在新的学期里，
8、钢琴爱好班的课程将会在以下几点进行深化落实与改进：一、授课模式与内容：学生们在第一学期均为初学，刚起先接触钢琴，我们上课着重于对钢琴以及五线谱的相识与熟识，上课以讲为主以练为辅，同时协作一些基础的视唱练耳内容。在渐渐熟识了钢琴和五线谱以后，我们将重点逐步转移到演奏方面，注意演奏技巧的提高。同时加入更多进阶的视唱练耳内容，全面培育学生的乐感。二、示范演奏：在第一学期里，我们做到了每一首新学习的曲目都进行多次示范演奏，包括学生的示范和老师的示范。这些示范演奏很好的调动了学生学琴的主动性与趣味性，也起到了很好的引导作用，告知学生哪些是正确的演奏方式。在其次学期里，要让学生进行更多的示范演奏，让每个人
9、都有充分的机会展示自己，同时也检验学生对学问的驾驭状况。我们要通过对一些关键性要领的示范，把学生可能犯的错误歼灭在萌芽状态，提高授课质量。三、共同作业与齐奏：通常低年级的学生驾驭学问比较慢，高年级的学生比较快，我们让高年级的学生带动低年级的学生，让他们共同作业，起到了传帮带的作用。高年级的学生在教别人的同时，也在巩固着自己的记忆。下学期会增加齐奏的时间，在齐奏中熬炼整齐划一的节奏感和良好的整体音乐感，并且相互激发学习爱好。除了齐奏，还会采纳分组演奏和接力演奏等竞争性强的内容，强化集体课的效果。篇四：钢琴教学安排 篇四本学期的教学任务是：使幼儿在上学期的基础上进一步加强基本功的练习，产生对学钢琴
10、的深厚爱好。共支配12课时，每课时为半小时。特制定安排如下：内容要求第一课时 1、复习乐理学问：高音谱号、低音谱号、全音符、二分音符、四分音符 2、新学附点二分音符 3、初步学唱排钟 1、能较快说出音符的名称 2、能边打节拍边唱 3、附点二分音符要唱足其次课时 新教练习曲排钟 1、弹奏时留意附点二分音符 2、保持手型第三课时 1、复习练习曲排钟 2、初步学唱滑稽面孔 1、结尾两手同时弹时要有力度 2、附点二分音符要保持住 3、二分音符要唱足第四课时 新教练习曲滑稽面孔 1、能区分凹凸音谱号上的音，初步学会弹奏第五课时 1、复习练习曲滑稽面孔 2、相识并学打4/4的节拍 1、两手替换要刚好 2、
11、节奏精确，能完整地弹下来 3、附点二分音符要保持住第六课时 新教练习曲老麦克唐纳 1、全音符要保持住 2、左手弹奏时留意手型，手指的位置第七课时 复习练习曲老麦克唐纳 1、左手两个音一起弹时要一起下并且要有力度 2、留意指法第八课时 1、接着复习练习曲老麦克唐纳 2、相识全休止符、二分休止符、四分休止符 1、知道休止符的含义 2、能区分三个休止符第九课时 1、复习已学过的全休止符、二分休止符、四分休止符 2、初步学唱拔河嬉戏 1、能较快地说出三个休止符的名称 2、能按着节拍学唱第十课时 新教练习曲拔河嬉戏 1、留意休止符 2、左右手交替时要紧凑，留意节拍第十一课时 1、复习练习曲拔河嬉戏 2、
12、初步学唱教堂管风琴 1、能根据谱子完整地弹奏 2、能看着五线谱上的音符娴熟地说出它的音名第十二课时 1、新教练习曲教堂管风琴 1、初步学会弹奏 2、左手留意休止篇五：钢琴教学安排 篇五教学目标：1、激发孩子对音乐的学习爱好，在练习之中学会属于自己的思索问题，解决问题的独特方式。2、教学中贯彻理论联系实际，按部就班、因材施教的原则。3、通过钢琴的学习教化增加孩子自身的自信念与成就感。教学对象：四周岁以上均可报名教学内容：1、启蒙阶段汤普森简易钢琴教程12册2、初级阶段基本练习24个大小调音阶（同向3个八度）练习曲拜尔599车尔尼乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集3、中级阶段基本练习2
13、4个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼599车尔尼849前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高师钢琴基础教程12册4、中高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼849后半部分车尔尼299前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册5、高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集教学要求：一、启蒙阶段1、相识基本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。3、左右手的七个基本音级全部学完
14、，要求完全熟识它们的位置，清晰各个节拍的强弱关系。4、娴熟弹奏左右手，能驾驭乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。二、初级阶段1、驾驭正确的弹奏方法，培育读谱实力。2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3、正确驾驭音乐的节奏、分句、乐段，培育良好的音乐表现实力。三、中高级阶段1、进一步加强手指的独立性，训练手指敏捷、流畅地跑动，学习歌颂性连奏，手腕、手臂协作适当协调。2、加强对声部及音色的限制实力，较好地驾驭音乐风格与形象。四、高级阶段1、巩固提高以往所学过的技巧，熟识24个大小调音阶和琶音。2、提高视奏实力，阅读中外优秀作品。3、进一步驾驭钢琴必要的
15、表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的运用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。2、理论联系实际，在活动中学学问，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生供应足够的展示平台，熬炼学生的胆识，提高学生的专业实力，增加学生的自信念篇六：钢琴教学安排 篇六一、教学的目的任务钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论学问，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清晰的理解和相识。其任务是通过钢琴课教学使学生
16、驾驭必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和驾驭不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达实力，以适应中学音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。二。教学支配1、钢琴教学必需旨在培育学生成为德、智、体全面发展的文艺事业的接班人。2、老师要努力钻研，不断提高水平，教书、育人要全面关切学生的思想、文化及健康的成长。3、在教学中，重视基础理论、学问、技能技巧的传授和训练。4、在弹奏技术训练中，老师要遵循按部就班的原则，依据学生的详细状况，依据因材施教的原则，对学生区分状况，细心施教，加强学生演奏及音乐表达实力
17、的训练。5、教学中发挥老师的主导作用，采纳启发式教学。三、学习年限与课时支配本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。（练琴时间支配：高一高二利用中午练琴；高三每天早晚各一小时练琴。）四、教学方式钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必需和学生独自练习相结合，两者不行偏废，以达到预期的教学目的。老师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。篇七：钢琴教学安排 篇七一、授课时间：20xx年6月21日二、授课学生：董钧丹 杨玉茹三、课时
18、打算：一课时四、授课内容：有表情的弹奏听妈妈讲那过去的事情五、授课目的任务和要求：1、正确理解、把握听妈妈讲那过去的事情的创作背景、风格特点及弹奏中的触键方法。2、正确表现听妈妈讲那过去的事情中细腻、真挚的情感。3、教学过程中教会学生用耳朵推断所弹的声音是否达到如歌的地步，是否创建了想要创建的意境，培育学生对声音的限制技术、敏锐的听觉实力。六、授课重点和难点：1、切分、附点节奏的精确弹奏。2、作品中旋律声部及伴奏声部力度的限制。七、授课过程：1、学生五级钢琴考级曲目展示（让老师、家长了解学生学琴程度，引出本节课的教学内容）2、课堂探讨学生弹奏的优缺点（家长、听课老师、学生相互谈论），引出本节课
19、的教学内容是有表情的弹奏听妈妈讲那过去的事情。3、老师范奏乐曲，让学生体会力度在乐曲中的重要作用。4、节奏训练（1）学生找出乐曲中出现的典型节奏。（2）运用对比法让学生体会到节奏重音在节奏中的作用，听课家长、老师与学生协作进行附点、切分节奏训练。（家长用脚打出四分音符，学生用手拍出带重音的附点、切分节奏）（3）重音在各种节奏中的引申（听课家长、老师与学生协作打出所学的十种节奏，尤其要打出节奏中的重音）（4）附点、切分节奏在乐曲中力度的弹奏（学生试弹乐曲中其次、第三部分左手旋律，老师指导）5、运用讲授法、示范法、对比法让学生精确感知乐曲中力度的处理原则（1）看乐曲背景，驾驭乐曲总体心情听妈妈讲那
20、过去的事情是抒情性的少年叙事歌曲，全曲感情细腻真挚，表现了妈妈（劳动人民）在旧社会历经苦难才盼来新社会的内容。（2）看乐曲中的力度标记（师生共同复习学过的力度记号，学生琴上示范弱、中强、强的力度，老师强调强弱的触键）（3）无力度标记时乐句的力度处理根据节奏重音和主旋律的音的走势做出强弱改变（老师以乐曲中的一句进行示范，引导学生课堂先用手拍出力度改变，再在琴上弹出一句的微小力度改变，培育学生对声音的限制技术和敏锐的听觉实力。）（4）典型节奏重音在乐曲中要明显（附点、切分节奏）（5）双手弹奏中主旋律声音突出些，伴奏声部弱化些，伴奏声部的力度随主旋律力度改变，主旋律强，旋律声部也强，反之亦然。（学生
21、课堂双手弹奏乐曲其次、三部分）6、课内练习巩固学生各练习听妈妈讲那过去的事情一部分双手协作7、课堂测试两学生合奏听妈妈讲那过去的事情（听课家长、老师感受乐曲力度改变，测试学生本节课学习效果）8、课堂小结本节课我们主要以听妈妈讲那过去的事情为例，讲授了一首作品如何弹出来才会打动人，希望大家在课后要把今日学到的学问运用到每一首乐曲中。9、布置作业有表情的背奏练习曲听妈妈讲那过去的事情圣诞老人篇八：钢琴教学安排 篇八在深化教化改革、全面推动素养教化、努力促进教化公允、实现教化持续健康发展的背景下，以义务教化音乐课程标准为指导，仔细实行教化部学校艺术教化工作规程，推动我校艺术教化的发展，开创学校艺术教
22、化的新局面，提高学生艺术素养。我校将高度重视区教化局下发的关于做好新学期电钢琴教学工作的通知，仔细组织实施电钢琴教学工作。详细开展状况汇报如下：一、我校为全面贯彻教化局电钢琴教学工作要求，落实钢琴教学效果，对我校电钢琴教学课时进行了合理支配，在全校内普及电钢琴教学活动。我校担当钢琴教学工作的两位老师均为高校本科钢琴专业毕业，为保证教学效果，我校将钢琴教学设置为每周两节，间周进行。即二年级、四年级、一一班、一四班由张老师任教，三年级、五年级、一二班、一三班由王老师任教，单周为王老师任教的班级上课，双周为张老师任教的班级上课。（钢琴课程表见附件1）二、为保证电钢琴的正常运用，我校仔细做好电钢琴的管
23、理，建立了健全的电钢琴和电钢琴教室运用管理制度，支配专人负责电钢琴教室的运用和电钢琴的保养等工作。1、进入钢琴教室后，学生刚好填写上课记录，先检查电钢琴是否完好，如有问题刚好向任课老师报告，上课完毕后，关闭电钢琴电源、盖好琴盖、套好琴套方可离开。2、在老师的指导支配下进入教室上课，不得随意进出电钢琴教室。3、未经任课老师允许，学生不准弹奏老师专用琴，不准乱动电钢琴教室内的电脑、摄像头等精密仪器。4、学生进入电钢琴房需戴耳机，不准大声喧哗，保持室内卫生整齐，规范摆放物品，不乱扔杂物，严禁带食物进入室内，营造良好的文化氛围。三、我校高度重视电钢琴教学工作，为了让学生能够驾驭电钢琴弹奏的基础学问和技
24、能技巧，具有基本的弹奏实力。在本学期中，我校将参照教化局制定的学期教学目标开展教学工作，参考书目为临淄区中小学20xx20xx其次学期电钢琴教学内容。将电钢琴教学安排制定如下：1、电钢琴教学目标（1）相识电钢琴，了解其基本功能和演奏方法。相识五线谱，结合年级特点，依据五线谱进行试奏。学习弹奏带有五线谱乐曲的单手、双手演奏。（2）让学生保持良好的演奏姿态和学会正确的演奏技巧，包括基本的弹奏方法、手形、触键方法。（3）培育学生对钢琴弹奏的爱好，发展审美实力。（4）学习钢琴弹奏中所涉及到的基本乐理学问，拓展学生的学问广面，增加学生的弹奏技巧。2、教学内容实施阶段安排（1）第一阶段：一年级：1、Re音
25、练习曲 2、火车二年级：1、Re音练习曲 2、火车三年级：1、小矮人进行曲 2、相识mi（上行）四年级：1、小熊吹喇叭 2、玛丽有只小羊羔五年级：1、小熊吹喇叭 2、玛丽有只小羊羔培育学生学习电钢琴的爱好，了解电钢琴的基本功能；相识五线谱与键盘，初步进入键盘学习，保持良好的演奏姿态，学会正确的一指弹奏技巧；充分激发学生学习爱好，进入基本乐理学问的学习。（2）其次阶段：一年级：小矮人进行曲二年级：海军工兵三年级：相识mi（下行）在乐曲弹奏练习中，先进行慢练，乐曲弹奏由慢到快，由生疏到娴熟。留意弹奏中的高抬指训练以及手指力度训练。巩固所学学问，将所学乐理学问，敏捷应用到乐曲识谱弹奏中。（3）第三阶
26、段：一年级：左手Si音练习二年级：左手Si音练习三年级：相识la（下行）四年级：1、练习 2、排钟五年级：1、练习 2、排钟了解4/4、2/4、3/4拍的基本节奏，把握节奏规律；乐曲弹奏中进行分手练习，使学生集中留意力，养成良好的弹奏习惯基础；在弹奏中找出重点、难点并进行反复仔细的练习。（4）第四阶段：一年级：小矮人进行曲二年级：小矮人进行曲三年级：mi、la对话四年级：问答五年级：问答在弹奏中留意附点音符的演奏和休止符的停顿，进行双手练习，在弹奏中训练节奏及音符时值的精确性，坚固双手弹奏姿态，学会正确演奏乐曲。为电钢琴教学落实有效，我校还为电钢琴教学活动供应了坚实的组织保障。学校成立了以郭校
27、长为首的领导小组，加强督导，做到有安排、有制度、有检查、有总结、有专人负责，落实教学保障、教学目标和管理评价，主动有序的开展本学期的电钢琴教学工作。篇九：钢琴教学安排 篇九一、指导思想为适应面对21世纪教化改革发展的须要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐爱好，提高钢琴配弹的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前教化专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与好用性相结合的原则，突出以学生为主体，着力培育学生
28、的自我学习实力，大胆渗透新方法，采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习爱好。培育创新意识和实力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业实力。三、学情分析学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，驾驭了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品。不足之处是：演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，须要不断地加强基本功练习，还有识琴谱实力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高。乐理和声学问欠缺，须要从零起先学习歌曲配弹学问，边弹边唱的实力特别欠缺。四、教学目标
29、1充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。2培育学生酷爱音乐、享受音乐的实力，提高学生的音乐水平。3教化学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生平安卫生意识。4提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的实力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业实力。5培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。7教化学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点教学重点：1。和弦基础与初步伴奏的学问及应用2。常见歌曲伴奏音型的处理与弹奏3。钢琴、电子琴的演奏技巧4。幼儿歌曲的
30、即兴弹唱教学难点：1。歌曲配弹的和声学问驾驭2。各种不同伴奏音型的双手协作3。幼儿歌曲的边弹边唱六、详细措施及教学方法详细措施：1。运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2。寓教于乐，激发学生的学习爱好。3。丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4。运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛5。分层教学，做到面对全体，因材施教。6。用归纳比较法，帮助学生发觉规律，总结规律，驾驭科学学习方法。教学方法：1。运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。2。运用现代化设备，打击乐器为课堂增加色调。3。面对全体学生，用按部就班的方法，多培育学生的听力，演奏实力。4开展小组合作学习，提高
31、学生弹、唱、演的实力，提高职业实力。七、考核方式考核方法：理论+实操平常成果30+期末成果70=考核成果改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等八、教学进度支配本学期总课时、周课时周次教学内容课时第一周大调中正三和弦的连接与应用（一）3其次周大调中正三和弦的连接与应用（二）3第三周和弦外音3第四周大调中二级和弦的连接与应用3第五周大调中六级和弦的连接与应用3第六周小调和弦的连接与应用3第七周乐段、乐句、终止式3第八周幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型3第九周属七和弦及终止四六和弦的应用3第十周进行曲风格歌曲伴奏3第十一周抒情性歌曲伴奏3第十二周舞蹈性歌曲
32、伴奏3第十三周歌曲分析及民族调式和声应用3第十四周弹、唱、演实训3第十五周弹、唱、演实训3第十六周弹、唱、演实训3第十七周弹、唱、演实训3第十八周期末检测3第十九周其次十周合计54篇十：钢琴教学安排 篇十一、指导思想为适应面对自查报告网改革发展的须要，紧紧围绕培育21世纪合格幼师人才的目标，立足当前，着眼将来，大力推动教学改革，坚持以就业为导向，德育为先，在做中教，做中学，大力推动行动导向任务引领的教学模式改革，激发学生的音乐爱好，提高钢琴配弹的专业技能，提升专业素养，造就合格的幼儿老师。二、教材分析本教材键盘和声与即兴伴奏依据学前教化专业发展趋势的有关精神，体现了科学性与好用性相结合的原则，
33、突出以学生为主体，着力培育学生的自我学习实力，大胆渗透新方法，采纳集体课及分级管理小组合作的教学模式，激发学生的学习爱好、培育创新意识和实力，推动教学改革。全书共分六个项目。结合幼儿歌曲弹唱教程教材，选用当今幼儿园流行的幼儿歌曲为配弹练习曲目，大力提高学生边弹边唱的职业实力。三、学情分析c278279280的学生来自各个的地方，基本上都是零基础，通过一年半的琴法学习，驾驭了一些钢琴、电子琴的演奏技巧，接触了不同风格的钢琴作品、不足之处是:演奏水平有差距，少数同学的手指基本功比较差，须要不断地加强基本功练习，还有识琴谱实力较弱，都要长期进行练习，才会得到全面提高、乐理和声学问欠缺，须要从零起先学
34、习歌曲配弹学问，边弹边唱的实力特别欠缺。四、教学目标1、充分发挥音乐的美育作用，提高学生的音乐素养，陶冶高尚情操，培育学生正确的审美观。2、培育学生酷爱音乐、享受音乐的实力，提高学生的音乐水平。3、教化学生疼惜钢琴等设施设备，培育学生平安卫生意识。4、提高学生钢琴演奏水平，能运用钢琴、电子琴等键盘为儿童歌曲配弹，大力提高边弹边唱的实力，提高儿童歌曲即兴伴奏的水平，发展学生的专业实力。5、培育学生吃苦耐劳，勤奋好学的良好品质。6、培育学生擅长沟通、与人协作的专业素养。7、教化学生酷爱祖国，酷爱祖国的音乐艺术，酷爱并献身幼教事业。五、教学重点与难点教学重点：1、和弦基础与初步伴奏的学问及应用2、常
35、见歌曲伴奏音型的处理与弹奏3、钢琴、电子琴的演奏技巧4、幼儿歌曲的即兴弹唱教学难点：1、歌曲配弹的和声学问驾驭2、各种不同伴奏音型的双手协作3、幼儿歌曲的边弹边唱六、详细措施及教学方法详细措施：1、运用多元化的教学手段，提高课堂教学质量。2、寓教于乐，激发学生的学习爱好。3、丰富课堂形式，运用实训教室和多媒体教学4、运用生动形象的比方，创设活跃的课堂气氛5、分层教学，做到面对全体，因材施教。6、用归纳比较法，帮助学生发觉规律，总结规律，驾驭科学学习方法。教学方法：1、运用任务驱动法、演示法、归纳比较法、讲解法、分析法等教学方法。2、运用现代化设备，打击乐器为课堂增加色调。3、面对全体学生，用按
36、部就班的方法，多培育学生的听力，演奏实力。4、开展小组合作学习，提高学生弹、唱、演的实力，提高职业实力。七、考核方式 考核方法：理论+实操平常成果30+期末成果70=考核成果改进回课检测交作业的方式，探寻多种形式的综合运用，如：个人呈现，小组呈现，开演奏会等等八、教学进度支配本学期总课时、周课时周次 教学内容 课时第一周 大调中正三和弦的连接与应用（一）其次周 大调中正三和弦的连接与应用（二）第三周 和弦外音第四周 大调中二级和弦的连接与应用第五周 大调中六级和弦的连接与应用第六周 小调和弦的连接与应用第七周 乐段、乐句、终止式第八周 幼儿园歌曲伴奏常用和弦与音型第九周 属七和弦及终止四六和弦的应用第十周 进行曲风格歌曲伴奏第十一周 抒情性歌曲伴奏第十二周 舞蹈性歌曲伴奏第十三周 歌曲分析及民族调式和声应用第十四周 弹、唱、演实训第十五周 弹、唱、演实训第十六周 弹、唱、演实训第十七周 弹、唱、演实训第十八周 期末检测第十九周其次十周合计 54