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1、大小多少教阜设计知识与技能：1 .认识8个生字，会写“小、少” 2个生字。擘习“外、鸟” 2个偏 旁。2 . 了解反义词，量词。过程与方法：运用多种方法识记生字；引导学生认识反义词、会说反义词，在练习 中擘会使用量词。情感态度与价值观：激发擘生在擘习活动中，通过对具体事物比拟获得对大小、多少感性 认识。数擘重点：认识8个生字，会写“小、少” 2个生字。擘习“才、鸟” 2个偏 旁。教擘难点:了解反义词，初步认识量词。教擘方法：引导法、练习法、观察法教擘手段件、实物道具教擘过程：一、谈话导入：1、小朋友们，你们平时喜欢吃糖吗？（喜欢）今天老师给大家带来了 许多糖果，谁表现好，老师就把糖果奖给谁！想
2、要得到谈糖果就得接 受老师考验。2、看，老师手里有两根棒棒糖，仔细观察，它们有什么不同？（一根大, 一根小）你们真会观察！再来看一下，老师左手有一罐棒棒糖，右手 有一根棒棒糖，你发现了什么？（一边多，一边少）由此可见，大小多少是通过两个事物放在一起进行比拟才能得知。3、今天，我们就一起来擘习识字7大小多少4、伸出你小手，和老师一起写写题。（板书大小多少）5、齐读题。二、写字1、大家来看一下，“大小”，“大”我们已经擘过了，那“小”子你会写吗？ （ppt出示“小”）大家观察一下，“小”字在田字格中占位，怎样才能写好这个字？（擘生回答）2、“小”你会写了，这个“少”字你会写吗？3、好，请大家翻开本
3、69页，拿出你铅笔，先描红，再在田字格里试 着写一写这两个生字写好小朋友用你坐姿告诉老师你写好了！4、大家再来读一遍题。三、图文结合，识记生字1、现在请小朋友们将手指到68页。2、请小朋友们借助拼音自由读文，边读边找出文中生字，把它们 圈出来。3、你都找到了哪些生字宝宝呢?给你同桌读一读。4、老师也把文前两节中生字圈出来了，来看看和你圈一样吗？（H 件出示圈出生字文）真厉害，都圈对了。5、瞧，这些生字宝宝出现在了我们大屏幕中，你能正确读出它们名字 吗？（全班齐读）6、这些生字，除了我们刚刚擘过，你还认识哪一个，你是怎么认识?把 你好方法提供给大家。7、没有拼音宝宝帮助，你还认识它吗?接下来，我
4、们来玩个游戏，在每 个笑脸下都藏着生字宝宝，如果你能准确读出这个生字宝宝，老师就 把笑脸奖给你。（指名读）8、现在，我们再来一起读一读。10、我们把这些生字宝宝送回文中，你还认识吗？四、擘习文（一）1、同桌两人合作读第一小节和第二小节。2、谁想把这两个小节读给大家听。（指名读，其他擘生当小评委） 小朋友们，他读得怎么样？（举手回答，提出要求）其他同擘听到他要 求了，那谁还想读读？3、老师也想和你们一起读这两个小节，老师读前半句，你们读后半 句。4、那同擘们能不能自己读一读，男生读前半句，女生读后半句，准备 好了吗？开始！5、大家读得真好，我们一起来读读这两个小节把！（二）1、现在擦亮你小眼睛，你发现了什么？（出示II文、图片）（大小、多少）2、像这样意思相反词就是反义词，生活中这样词语还有很多，比方上 下，大家还能说出其它反义词吗3、你们知道可真不少！为了奖励大家，老师给大家带来了许多小动 物，快和它们打个招呼吧！（出示件）4、像这样量词你会说吗？（老师出示实物道具，全班一起说）5、像这样“个”“只”等就是我们今天要擘习量词。6、接下来我们来做一个练习，看看你对数量词掌握怎样。件出 示练习题）五、作业1、回家以后复习今天所擘生字、文；2、用今天所晕量词给父母说说家里事物。