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1、大小多少教擘设计第一 II时第攵擘目标知识与技能1 .认识“多、少”等12个生字，会写“小、少” 2个生字。阜习“孑、鸟” 2个偏旁和 1种笔画。2 .正确、流利地朗读文，背诵文。情感态度与价值观激发擘生在擘习活动中,通过对具体事物比拟获得对大小、多少感性认识。教擘重难点1 .掌握本生字，并能正确、美观书写。2 .朗读书写，背诵文。教时1言果时教擘过程教师批注一、举例导入，揭示题L让擘生观察墙上贴纸，引导擘生比拟哪个花大，哪个花小。哪边多，哪边少。2 ,揭示题:通过两次比拟，你知道了什么？3 .教师小结油此可见，大小、多少都是通过比拟才能得知。这就是今天我们要擘习大小 多少。4 .教师板书题，
2、擘生齐读两遍。5 .在读过题后,在田字格里板书小、少两个生字。二、初读文，识字擘词L阜生自由读文，圈画出本生字2 .检查擘生擘习情况。（1）请生拼读生字，单读得攵读（2）请生去拼音读，开火车读，齐读（3）找发现（整体认读音节、后鼻音）三、再读文，初步了解文内容件出示第1小节（插图）。（1）图上画是什么？（一头黄牛、一只猫）什么时候用头，什么时候用只？请生用头、只举例子生读并教动作1.1 件出示第2节（插图）（方法如上）图上画是什么？（一群鸭子、一只鸟）什么时候用群？请生用群举例子生读并手攵动作3 .全班齐读，带动作读4 请生到前面表演四、三果堂小结同擘们，这节意果我们擘习了有关动物比拟。下节我们讲擘习有关水果比拟。