小学生心理健康教育工作计划(优秀7篇).docx

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1、小学生心理健康教育工作计划(优秀7篇)光阴的快速,一挤眼就过去了,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,为此须要好好地写一份安排了。那么我们该怎么去写安排呢?这次帅气的我为您整理了小学生心理健康教化工作安排(优秀7篇),在大家参照的同时,也可以共享一下白话文给您最好的挚友。篇一:小学生心理健康教化工作安排 篇一一、指导思想:提高学生的心理素养,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中学德育大纲中已明确将心理健康教化作为中学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教化和辅导,帮助学生提高心理素养,健全人格,增加承受挫折、适应环境的实力。二、详细目标:1、注意学生

2、心理辅导,做好学生心理询问工作,做好个案辅导、登记工作。2、重视心理询问室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣扬、发动、普及、教化等工作。3、重视学生心理团体辅导工作。4、不断丰富老师的教学策略,有效提高教化教学水平。5、做好家长的心理健康学问讲座。6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教化。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求:1、学习心理与智能发展指导。(1)帮助学生了解自己,相识自己的潜能,激发其学习的信念。(2)引导学生形成剧烈长久的学习动机。(3)引导学生养成良好的学习习惯。(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等

3、策略。(5)特别时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2、心情、情感、情操教化。(1)相识心情的丰富多样性与易变性。学会相识自己与他人的心情。(2)驾驭限制、表达、发泄心情的适当方式与合理途径。(3)学会保持主动心境的方法。3、坚毅意志与承受挫折的教化。(1)培育坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。(2)培育学生形成处事坚决的良好习惯。(3)培育学生良好的自我限制力。(4)引导学生正确应对挫折与困难。4、自我意识、人际交往及性教化。(1)学会正确相识自己,悦纳自己,敬重自己、信任自己。(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。(3)正确相识性别差异,接受发育过程中的身体改变,正确认

4、同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。5、人格养成教化。(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。(2)注意学生的自我人格养成教化。(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。四、学校心理健康教化的途径。(1)心理课辅导。每个月的最终一周班主任老师利用班会课依据本班详细状况开展心理活动课。(2)心理询问室。逐步开放“心灵家园”,接受以学生个体或小组为对象的询问。逐步做到心理询问室有专任老师负责,固定的开放时间,固定的场所。(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特别的由心理辅导老师进行个别询问。(4

5、)以“点”带“面”,利用学校宣扬阵地。“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟识的宣扬阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣扬心理学问,在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。(5)指导家庭进行心理健康教化。中学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,中学生心理健康教化主要依靠家庭教化,因为家庭才是学生的来源与归属,中学生心理健康最终要归结于此。因此,学校、家长应当合力重视中学生的心理健康教化,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展中学生家庭心理健康教化。(6)指导中

6、学生进行自我心理健康教化。指导中学生学习简洁有效的自我心理健康教化的方法:A、学会放松。要使中学生知道惊慌是正常的心理反应,是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使中学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。中学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。老师和家长要敬重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。中学生也不用过

7、分担忧自己的内心隐私被他人知道,要学会坦然地对人与对己。本着“成长比成果重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教化工作者全心投入,重视中学生自我心理健康教化,利用一切资源开展中学生心理健康教化,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。五、每月详细工作支配如下:3月:1、制定心理健康教化工作安排,明确本学期工作思路。2、开放心灵家园,心理老师起先正常值班。3、开放“心灵信箱”。4、利用“红领巾广播站”进行心理健康学问专题讲座。4月:1、组织班主任学习有关切理辅导的学问、方法等。2、建立学生心理档案。3、开展心理健康教化讲座打快乐灵的欢乐频道,对学生进行常规心理健康测

8、查。5月:1、利用家长会向学生家长宣扬心理健康学问。2、开展心理健康学问专题讲座。6月:1、心理健康教化学期工作总结。2、心理健康教化档案资料汇总整理。篇二:小学生心理健康教化工作安排 篇二燥热的夏天即将到来,为了避开和削减学生溺水事故的发生,增加学生的平安防范意识,提高学生的自护自救实力,现进行防溺水学问教化。一、学生做到“六不”学生不野浴,不私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长带领的状况下游泳,不到无平安设施的水域游泳,不在水塘边推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品。二、游泳小常识1、必需在家长的带领下去游泳。单身一人去游泳最简单出问题,假如你的同伴不是家长(成年人),在出现险情时,很难

9、保证能够得到妥当的救助。2、身体患病时及精神疲乏,身体无力都不要去游泳。因为此时参与游泳运动,不但简单加重病情,而且还简单发生抽筋、意外昏迷,危及生命。3、参与强体力劳动或猛烈运动后,不能马上跳进水中游泳,尤其是在满身大汗,浑身发热的状况下,不行以马上下水,否则易引起抽筋、感冒等。4、不到水质不好的游泳馆、浴场去游泳。三、游泳前要做好打算活动1、在游泳之前肯定要做足够的打算活动。夏季天气燥热,不做打算活动立刻入水,水温、体温、气温相差很大,聚然入水,毛孔快速收缩,刺激感觉神经,轻则引起肢体抽筋,重则引起反射性心脏停跳休克,很简单造成溺水死亡。2、如何打算:通过跳动、慢跑使身体发热但不出汗至24

10、分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。做徒手操:(体育课老师常常采纳的)使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动打算,以防受伤。入水前用冷水淋浴一下,以适应水温,然后下水。水上打算工作。入水后不宜立刻快速游泳,更不宜立刻流入深水区。应在浅水区适应一段时间后,再渐渐加速。四、游泳过程中应留意的问题1、应当相互关照、相互关切,而不应当相互嬉水,或戏弄对方。2、到自然游泳场所(浴场)游泳,应当有家长、亲人或老师的带领。特殊强调初学者不要到野外去游泳。3、要留意休息,不要长距离游泳,不要远离伙伴。假如感到身体不适,要告知同伴并上岸休息,在岸上观看同伴游泳,留心他们的平安。4、小学生不游潜泳,更

11、不能相互攀比潜水的时间谁更长,潜水的距离谁更远。这样做很简单发生危急。五、游泳中的紧急状况及自救1、抽筋:是肌肉不自主的强直性收缩,水温过低或游泳时间过长,都可能引起抽筋,发生抽筋时最重要的是保持冷静,不惊惶。2、一般处理方法。(1)假如发觉有抽筋现象,应立刻停止游泳,马上上岸休息,并对抽筋部位进行按摩。(2)假如在深水中发生抽筋,且自己无力处理,而四周又无同伴时,应向岸边呼救,千万不要惊慌。3、在水中解脱抽筋的方法,主要是牵引抽筋的骨肉,使收缩的肌肉伸展和松驰。同学们,近几年来,每年我市都有中小学生溺水死亡的事故发生,给家庭带来难以抚平的伤痛和巨大的损害,希望同学们能够珍爱生命,防范在先、警

12、惕在前,必需要树立高度的平安意识,人人讲平安,时时讲平安,事事讲平安,必需要筑起思想、行为的平安长城,确保人人平安,构建和谐校内。篇三:小学生心理健康教化工作安排 篇三依据我校实际状况,开展以防溺水为主题的多种形式的平安教化活动。一、加强领导,高度重视学校成立以校长为组长的平安领导小组,把防溺水活动作为学校工作的重点来转。召开防溺水主题会议,加强对老师的教化,提高老师的平安意识。同时,对校内和周边水域进行一次大排查,摸清水域状况,做到教化有的放矢。二、完善制度,强化日常管理建立切实有效的长效机制,对在防溺水工作中发觉的有针对性问题进行探讨,不断完善学校防溺水平安制度和平安预案,探究制定适用性强

13、的相关平安制度。同时,仔细抓好各项制度的落实。加大对学生上、放学期间的监管力度,学生中途离校须由家长陪伴,写好请假条交学校。建立每日课前提示制度,做到日日提示,时时提示。三、开展各项活动,加强宣扬通过校内橱窗、悬挂横幅、国旗下讲话、校内广播站、班级板报等方式,加强对学生的宣扬教化,各班级召开以防溺水为主题的主题中队会,提高老师、家长和学生的危急意识。同时,发放致家长一封信,要求家长对孩子要加强看护和监督,教化孩子不在无家长或老师的带领下私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不到无平安保障的水域游泳。班主任要多于家长联系,建立家校联系卡,对于特别孩子留守儿童要重点关注。学校开展“六个一”教化宣扬活

14、动,即:上一堂预”防溺水”专题教化课;节日、暑假放假前集中开展一次平安教化;组织一次预”防溺水”和游泳平安学问竞赛或学问展板等宣扬活动;印发一份游泳平安和预”防溺水”宣扬册页;开展一次预”防溺水”工作家长专访活动;布置一篇”防溺水”平安教化作业。同时全面开展“四不一会”教化:不在无成人带领下私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不到无平安保障的水域游泳,不在上下学途中下江(河)池塘戏水玩耍;学会基本的自护、自救方法。四、加强外界联系,建立保障机制与乡政府联系,在学校周边池塘、河流等水域,设立警示牌。与当地村委会联系,对于重点河段、池塘做好平安巡查。做好和公安等部门的联系,建立防溺水预警制度。总之

15、,防溺水工作必需落实到人,责任明确,各项工作要有效落实,真正发挥作用,切实保障广阔师生的生命平安。篇四:小学生心理健康教化工作安排 篇四一、指导思想结合锦苑小学发展三年规划目标,依据小学教化的特点和小学生心理发展的规律,发挥心理辅导室的优势,通过各种途径接着仔细开展多种多样的心理健康教化活动和指导,帮助学生获得心理健康的初步学问,促进学生人格的健全发展。通过心理健康教化,不断转变老师的教学理念,改进教化、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性、学科性和实效性,为学校实施素养教化营造良好的心理氛围。二、详细目标1、做好快乐小屋心理询问室档案工作。2、注意学生心理辅导,做好学生心理询问工作

16、。利用好沙盘嬉戏、心语信箱,做好学生的个体和团体辅导;3、努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校利用展板、板报、宣扬栏、手抄报、红领巾广播站做好宣扬、发动、普及、教化等工作。利用5.25(我爱我)心理健康宣扬日加强对心理健康学问的宣扬力度;4、接着开展班级心理健康教化活动课。5、做好家长辅导的心理健康学问讲座。6、利用每月的最终一周班队会加强对学生的心理健康教化;7、选好每班心理保健员,并对他们进行培训;8、关注老师的身心健康,聘请成功医院妇产科主任讲解如何关注女性健康。9、加强老师的心理素养拓展训练;10、做好班主任心理健康教化的培训工作,聘请心理专家心理健康学问讲座。11、加强与特校的联谊

17、活动,培育学生对弱势群体的关爱。三、详细工作支配:三月份1、心理询问师建档工作;2、开放快乐小屋:时间:周一-周五下午15:35-17:153、选每班爱心小队长并培训;4、利用家长会时间,做好家长心理辅导学问宣扬;5、聘请成功医院妇产科医生讲解女性健康学问讲座;6、月末心理健康班队会;7、设立心语信箱、红领巾广播站“心灵之窗”板块;四月份1、除做好个体与团体心理辅导外,利用班级手抄报进行心理健康学问普及;2、月末心理健康班队会;3、加强老师的心理素养拓展训练;五月份1、做好5.25心理健康宣扬活动;2、月末心理健康班队会;六月份1、做好快乐小屋工作总结;2、做好个案与团体辅导的资料整理工作。篇

18、五:小学生心理健康教化工作安排 篇五确保广阔学生生命平安,特制订本安排。一、工作思路仔细实行省、市、县政府关于做好预防青少年儿童溺水工作要求,坚持“平安第一,预防为主”的方针,进一步完善学校预防溺水教化的各项制度,加大工作力度,落实各项措施,增加学生的平安意识,提高学生自护和防范实力,着力建立预防学生溺水教化和管理的长效机制,确保广阔学生生命平安。二、工作目标深化开展预防学生溺水平安教化工作,确保预防学生溺水平安教化全覆盖,进一步增加学生防溺水平安意识和自防、自护、自救的实力;全面排查并消退平安隐患,实行有效措施,杜绝学生溺水责任事故的发生。三、主要工作措施(一)落实平安管理责任坚固树立“平安

19、第一、预防为主”的思想,充分相识预防学生溺水工作的长期性,把预防学生溺水工作作为重点工作,做到常抓不懈,抓紧抓好。切实加强领导,增加责任感,针对学生平安管理方面存在的问题和薄弱环节,进一步建立完善预防溺水事故的平安教化制度和平安防范制度,实行各负其责的防范工作机制,突出重点,实行有效措施,加大工作力度,消退各种平安隐患,坚决防止学生溺水事故的发生。落实包保责任制。学校将学生预防溺水教化工作责任落实到每一位领导、落实到每一个年级(处室)、落实到每一位老师,明确详细工作责任,做到有活动、有措施、有落实。将预防溺水教化覆盖到每一位学生,做到有教化安排,有教化记录,有学生反馈作业。落实监护人责任。学校

20、加强未成年人爱护方面的法律法规的宣扬,通过大家访、致家长封信、家长会、签订预防未成年人溺水法定监护责任承诺书等措施,将防溺水教化工作覆盖到每一位学生家长,落实家长家庭教化和法定监护人的责任,做到有家访宣扬、联系记录,有家长反馈承诺。(二)全面落实平安提示制度学校电子屏要滚动播出预防溺水宣扬教化的标语,重要部位张贴预防溺水教化宣扬提示语,学校门前设立固定的预防溺水教化提示标牌,开拓预防溺水教化宣扬栏、宣扬橱窗,各班级办预防溺水学问黑板报,营造深厚的校内预防溺水宣扬教化氛围。学校要坚持每天放学前进行一分钟平安提示教化,提示学生不私自下水。让学生时时刻刻把“防溺水平安”牢记在心。对重要时段和重要场所

21、进行针对性预防和提示教化,杜绝管理上的盲点。学校重点做好双休日、暑假以及发放成果单、考试结束日、返校日等重要时段的溺水事故防范工作,对上、下学经过水域较多的学生,要重点提示,并向家长发出通知,提示家长落实教化监管责任。(三)强化预防溺水平安教化1、学校全面开展“六个一”教化宣扬活动:上一堂预防溺水专题教化课;节日、暑假放假前集中开展一次平安教化;组织一次预防溺水和游泳平安学问竞赛或学问展板等宣扬活动;印发一份游泳平安和预防溺水宣扬册页;开展一次预防溺水工作家长专访活动;布置一篇防溺水平安教化作业。2、全面开展“四不一会”教化:不在无成人带领下私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不到无平安保障的

22、水域游泳;上下学途中、节假日不到江(河)、水库、池塘等地戏水玩耍;学会基本的自护、自救方法。3、召开防溺水平安教化主题班会,让学生讲解并描述预防溺水平安教化要点,讲解并描述日常生活中存在的易发生溺水的危急地带、水域,发动学生自我分析应如何避开溺水现象的发生,通过自我教化,增加学生的平安意识。4、强化假期、双休日、节日的平安教化,将平安教化延长到节日、假期,做到学生放假,平安教化和管理工作“不放假”。通过开展平安家访行动、让学生签订预防溺水平安承诺书等多种形式,把学校预防学生溺水的要求落实到每一位学生身上;做到节日、假期学生平安工作事事有人管,时时有人管,到处有人管。5、强化重点对象教化。学校对

23、爱好游泳、玩水的学生开展一次全面的排查、登记,落实好教化和监管的措施,特殊要关注低年级学生、民工子女、农村留守儿童等重点群体,要把防溺水平安教化作为重点内容,对学生多做思想工作,多讲擅自游泳的严峻后果,用事故实例予以警示,使学生知晓、警惕擅自玩水的危害性。(四)进一步落实防范工作措施1、落实平安隐患排查整改制度。学校马上组织力气,对校内内水域的平安隐患开展一次全面细致的排查,做到排查一处整治一处,确保不留死角、不漏一处。学校校内内池塘、喷泉、小溪、河道、沟渠等易发生溺水的地方必需设立防溺水警示标记(位置要醒目、数量要适中),加装防护设施;校内内桥梁、亭台等水面建筑必需坚实,对校内内可能发生溺水

24、事故的危急地段要支配人员开展平安巡查工作,确保学生平安。2、全面开展学生平安大家访活动,活动要覆盖到每位学生家长。通过致家长一封信、召开家长会、上门家访、电话联系、签订履行责任书等多种方式,将相关法律法规、学生平安教化学问和要求送到家长手上。每年暑假期间开展两次以上的平安家访活动。进一步强化青少年学生法定监护人履行监护责任的意识,进一步强化对青少年学生的平安监管。要建立家长联系台账,家访活动要有记录,有反馈。3、建立学生校外平安防护小组制度。各个班级依据学生的居住地状况,成立校外平安防护小组,并选取其中一名学生为组长,要求以小组为单位,集中按时上、放学,相互监督、共同防止学生擅自下水行为。一旦

25、发觉有同伴私自外出游泳、戏水玩耍等担心全行为,要刚好劝阻并刚好向家长、班主任或学校报告,确保同伴平安。4、加强对重点人群、重点时段的平安管理。一要加强对上下学途中平安管理,对上下学经过水域较多且年龄较小的学生,要支配家长或有关人员护送等防护措施;二要加强学生午间管理,特殊是住校生的管理,要刚好清点人数,时刻关注学生动向,严防住校生在午间休息时离校游泳;三要建立请销假登记制度和家长联系制度,要求班主任切实负起平安管理责任,加强在校学生的日常管理。四要会同社区、乡镇、村委会加强对留守儿童的爱心监护,组织有爰心、有热忱、有实力的社会志愿者与留守儿童开展结对帮扶行动,使留守儿童在节假日期间得到有效监管

26、。5、完善落实学校周边协作机制。争取当地政府的支持、重视,主动协调、协作相关责任部门或乡镇(街道)、村(居)委会等基层组织进一步加强对有平安隐患的水域排查,在江(河)边、湖边、水塘边等有平安隐患的水域设立平安警示牌(位置要醒目、数量要适中),刚好完善防溺水平安设施。主动协作动员有责任心的同志组成巡查队或担当义务平安监督管理员,建立每日巡查制度,在事故多发地加强平安巡查,阻挡学生在四周逗留,特殊是在事故多发时段要支配专人值守,严防学生溺水等事故发生。篇六:小学生心理健康教化工作安排 篇六做好相关的防溺水工作,我园特制定以下防溺水工作支配:一、组织全园教职工召开防溺水工作会议通过会议,让教职工明确

27、防溺水工作与自身的亲密关系,老师学习相关的救援学问及平安提示要点,近期把防溺水平安工作做为平安教化的重点。二、班级搞好防溺水的主题教化各班结合班级幼儿年龄设计相关的主题教化,主题教化可结合新闻、图片、儿歌、小常识等让幼儿直观易懂,放学后做好幼儿的口头提示教化,将防溺水的警示时刻深化幼儿心中。三、家园结合,深化贯彻防溺水工作幼儿园小挚友年龄小,无自我爱护和救助实力,监护人要发挥好监护作用和家庭教化作用,园通过发放防溺水告知书并回收回执单,假期家长会,把防溺水也作为宣扬的重点,让家长有良好的防溺水意识和明确自身责任,切实落实家园共防。篇七:小学生心理健康教化工作安排 篇七一、指导思想加强中职学生心

28、理健康教化,是适应21世纪竞争日趋激烈,培育同现代化要求相适应的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求。也是针对当前我国中职学生存在的心理素养方面的弱点,进一步提高其心理素养水平,实施素养教化的现实须要。学校心理健康教化是当前中职学生素养教化的一项重要基础工作,是现代中职学校教化的一个重要组成部分。本着“成长比成果重要,成人比成才重要”的理念,学校坚固树立以学生的成长和发展为中心,教书育人并重的思想,切实促进学生身心和谐健康发展。为此,围绕“增加老师心理教化意识,提升心理教化实力;帮助学生提高心理素养,发展健全人格”这一中心,将校心理健康教化工作安排如下。二、工作目标1、坚持以人为本。

29、依据学生心理特点及发展规律,运专心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素养,促进他们身心全面和谐的发展。2、立足教化,重在指导。遵循学生身心发展规律,保证心理健康的实践性和实效性,面对全体学生,关注个别差异,敬重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素养,充分开发他们的潜力,培育学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增加自我教化实力。三、详细要求1、深化理论学习研讨(1)加强心理健康教化老师的业务学习培训工作。心理老师除参与业务研讨活动和围绕“团体心理

30、辅导和个别心理辅导”的主题外,还主动参与各种其它形式多样的学习活动,使自己成为能带动本校开展心理健康教化的行家里手。(2)学校将对老师进行的“心育”理论学习辅导,纳入学校业务学习范畴加以管理。九月份,在本校心理老师的帮助下,组织全体学生开展“爱祖国,爱父母,爱师长”活动;十月份进行个别教化辅导的学问、方法等”专题学习研讨;十一月份打算参与市心理健康表演课;十二月份组织班主任学习团体心理辅导的理论与实践。2、合力探究实践提高(1)在主题心理活动的基础上,本年度接着深化以“学生在生活、学习和人际关系中所存在的普遍问题”为内容,各班主任在学习有关切理健康教化理论的基础上,把心理健康教化和班会结合起来

31、,组织高一班级上好团体心理健康辅导公开课,帮助学生排忧解难,增加学生自我教化实力。(2)开展个别心理辅导的困惑调查及对策的课题探究,选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际,用一些通俗易懂的例子帮助说明,将身边的现象专心理学观点去分析,以便学生更好地了解、接受心理学问,并在方法上努力做到既好用又便于操作。(3)学校将创设主动的校内心理环境,接着规范“心理信箱、心灵广播、培育心理委员”等心理健康教化日常工作。同时,本学期为学生开展一次以上的心理健康学问讲座或心育常识普及活动。做到使心理学问有宣扬阵地;心理困惑和心理问题有疏通渠道;心理阅历有共享空间,努力让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。四、详细措施与方法1、接着发挥心理健康教化学习网的学习、教研的平台功能,同步供应相关的信息资源和业务参考学习资源。2、加强心理老师的业务学习,日常业务学习详细实行“个案解析、备课探讨”等形式,完成学习和实践任务。3、实行“青年老师心理健康表演课”活动。4、学校将创设主动的校内心理环境,接着规范心理健康教化日常工作。5、指导家庭进行心理健康教化。中职学生的心理健康教化仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,中职学生心理健康教化主要依靠家庭教化,因为家庭才是学生的来源与归属,中职学生心理健康最终要归结于此。因此,利用家长学校、调查问卷,指导家长开展中职学生家庭心理健康教化。

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