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1、本文为Word版本，下载可编辑操作最新小学生心理健康教育工作计划 光阴快速，一刺眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候开头制定（工作方案）了，那么学校生心理健康（训练）工作方案怎么写呢?下面是我为大家整理的关于，盼望对您有所关心! 学校生心理健康训练工作方案1 我们进行心理健康训练的基础和工作重点将连续是：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康训练，关心同学在自我熟悉、承受挫折、适应新环境，以及（学习（方法）、职业爱好、交友方式方法等方面获得充分进展，努力提高全体同学的心理素养和人格水平。本学期我们将详细开展以下工作: 1、连续开展心理健康课。在预备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨
2、在普及心理学学问，培育良好的心理素养，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理询问学问普及、提高学习效率系列、学习熟悉自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、（人际交往）技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情意、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(（职业规划）、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长。为了吸引同学关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课同学都有活动可以参加，甚至还有户外活动课的内容。 2、健全心理询问室的工作。询问与辅导是达到学校心理训练整体目标的重要途径。本学期连续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：
3、00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理询问市或各自的办公室，接待来访同学的询问或预约，关心解决同学在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，赐予各种形式准时必要的询问、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了肯定作用的。不仅实实在在关心同学解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。 3、网络BLOG公告站。考虑到同学上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对削减，仅针对课外拓展、心理学专业学问的普及。一些学而有余力的同学在上网的时候可以依据自己的需要阅读，并和老师进行沟通。 4、管理心灵絮语栏目。
4、本学期我们将连续与学校青春藤文学社联合，刊登一些（文章）介绍心理学常识，同时为心理询问室的工作起到肯定的宣扬作用。 5、完善同学心理健康档案。通过全体测试（儿童）团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。猜测同学状况，防范于未然。协作老师做好同学德育工作。 学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的（阅历）来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。盼望通过新学年的努力，既可以为同学的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康训练崭新的形象。 学校生心理健康训练工作方案2 一、目的： 加强学校生心理健康训练，是适应21世纪竞争日趋激烈，培育同现代化要
5、求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养训练的现实需要。在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、乐观进取、坚韧不拔等共性心理品质对人的健康成长和事业胜利起着重要作用。 二、要求： 1、各班主任在学习有关怀理健康训练理论的基础上，依据教材内容对同学进行心理健康训练。 2、选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易懂的例子关心解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理学问，并在方法上努力做到既有用又便于操作。讲话形式可采纳演讲式、说话
6、式、（报告）式、争论式等。 3、学习内容要准时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康训练时间，并在班主任工作手册上作具体记载。 三、内容： 一班级： 第一单元：我上学啦 (1)阿姨再见(2)我不哭(3)老师像妈妈 (4)学校像花园(5)我们爱学校 其次单元：我爱学习 (6)让我告知你(7)我进步啦(8)我戴上了红领巾 (9)学习真欢乐 第三单元：这就是我 (10)我给自己画个像(11)我是“白天鹅”还是“丑小鸭” (12)我爱我 第四单元：妈妈，我能行 (13)让我自己走(14)一人睡觉我不怕 (15)自己的事情自己做 学校生心理健康训练工作方案3 当今社会的快节奏和激烈竟争，学校生四周的一
7、切也急剧地变化，物质条件渐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成许多学校生的心理不健康。如何对同学进行心理健康训练?我认为应当从学校、家庭和同学自我训练三个方面进行心理辅导： 一、学校心理健康训练的途径和方法： 1、老师以一个伴侣的身份参加同学的争论和嬉戏活动，同学可以说出心里话，倾听别人的心声。 2、准时做好笔记、谈话记录。 二、家庭对学校生进行心理健康训练： 学校生的心理健康训练仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，（家庭训练）才是主要的。因此，学校、家长应当合力重视学校生心理健康训练，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展学校生家庭
8、心理健康训练。 三、学校生自我心理健康训练： 培育学校生自我心理健康训练的意识。要通过多种途径使学校生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得关心。 四、从有用动身，教会同学一些自我心理健康训练的方法常用方法： 1、学会放松。要使同学知道紧急是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调整放松。 2、与人谈心。使同学知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。 3、喜爱写小练笔和（日记），学校生要学会用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，老师和家长要敬重孩子的隐私。 4、在学习（文化）学问和
9、基本技能的同时，还必需有方案、有目的地参与一些集体活动和社会交往，如体育竞赛、文艺活动等，更好地培育多样的爱好和（爱好）。 5、学会观看、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持乐观乐观的心态。 6、那些已经形成的不良行为习惯的学校生应当在老师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的共性 作为班主任，要观看同学在校的状况，准时与家长沟通，做到防患于未然。仔细观看孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，奇怪心强;跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好;是非观念、自觉性、是否强;学习欲望剧烈与否，面部表情
10、愉悦不开心，精力是否充足，是否擅长交友不孤独等。来观看孩子是否有心理问题，努力使学校训练和家庭训练形成合力使同学成为“乐于学习、工作;心情乐观、稳定;人际关系和谐、融洽;能面对现实，适应环境，能熟悉自我。 在对同学实施心理健康训练的整个过程中，学校训练始终处于主导地位，家庭训练却起着关键作用。作为老师，特殊是班主任，是连接家庭训练和学校训练的纽带。我们要常常与家长联系，反映同学在校状况，了解在家表现，针对状况制定心理个案。家长更应当主动了解同学在校表现，协作老师做好孩子的心理工作。只有这样同学才会有一个健康的心理，高尚的人格。 学校生心理健康训练工作方案4 一、指导思想 本学期将仔细贯彻学校心
11、理健康训练精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 二、详细目标 1.利用现有的心理健康的环境，注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。 2.重视未成年人心理辅导站的常规建设，努力发挥心理活动室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。 3.利专心理健康广播、心理辅导及（手抄报）等方式，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。 4.充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。 三、主要工作 (一)加强老师队伍建设，提高自身素养 1.组织老师学习有关怀
12、理健康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。 2.连续通过家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。 (二)仔细做好同学心理辅导及心理询问工作 1.加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。询问途径： (1)同学自愿前往询问; (2)班主任老师推举; (3)辅导老师访谈。 2.开设“心灵信箱”，对个别同学进行有针对性的辅导。
13、 3.全校开展跑操活动，调整呼吸，强健身心。 4.对全校同学进行心理辅导学问讲座。 5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。 6.乐观发挥课堂主（渠道）作用，各班班主任要利用晨会、班会进行心理健康训练。 四、详细工作 结合我校实际，主要通过以下途径开展心理健康训练： 1)以课堂为主渠道，围绕市级课题综合评价背景下的同学身心健康训练讨论进行探究，将心理健康训练渗透在各学科教学中。 2)每个班级每月开展一节心理健康课(或活动)。班主任依据本班的实际和心理健康课本进行心理健康训练。 3)开展心理询问和心理辅导。 4)
14、办好“心灵信箱”， 以便个别同学表达宣泄，利用写信的方式进行询问。 5)以“点”带“面”，利用学校广播站、（黑板报）为宣扬阵地，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行解答，让同学在学习、生活中随时保持正常的心态。 6)加强家校联系，优化家庭训练环境。 全学年重视同学心理健康训练，利用一切资源开展同学心理健康训练，促进全体同学的身心健康进展，在潜移默化中实现师生共同成长，促进校内的和谐进展，是我校心理健康训练工作的终极目标。 学校生心理健康训练工作方案5 一、工作目标： 1、提高全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培育同学乐观、向上的心理品质，促进同学人格的健全进展。 2、详细目标是：使
15、同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量;培育同学健全的人格和良好的共性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。 3、建设心理询问室，力求使之成为合格的学校心理询问中心。 二、内容与途径： 1、学校心理健康训练队伍建设 目前我校已有心理询问员2名，4名正参与培训，并有15位具备心理健康老师资格证及25位参与培训的老师，本学年，我校心理健康训练的队伍将进一步得到扩大。心理询问室将会以沙龙、个案争论、教研活动等形式对老师进行进一步培训。心理训练吴扬的工作范围为：学校心理健康训练工
16、作，并担当全校各班级同学讲座，王天文负责高中心理健康训练工作，并担当全校各班级家长和老师的心理讲座。 2、学校心理健康训练的方式 (1)开设高一心理课、各班级活动课或专题讲座。在高二高三班级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理健康科学常识，关心同学把握一般的心理保健学问，培育良好的心理素养。 (2)个别询问与辅导。连续开放心理询问室进行个别辅导，老师和同学通过一对一的沟通方式，对同学在学习和生活中消失的问题赐予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理问题的同学，要准时识别并转介到上一级心理健康训练部门。 (3)在班级设置心理班
17、委，搭起学校心理询问室和同学之间的桥梁。 (4)把心理健康训练贯穿在学校训练教学活动之中。要创设符合心理健康训练所要求的物质环境、人际环境、心理环境。查找心理健康训练的契机，注意发挥老师在训练教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、公平、相互敬重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康训练。 (5)乐观开通学校与家庭同步实施心理健康训练的渠道。协作学校德育工作，利用家长会、家长学校等途径指导家长转变教子观念，了解和把握心理健康训练的方法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康训练的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。 (6)加强心理健康训练的教研活动和课题讨论。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证讨论。做好集体备课活动，统一支配。协作市区开展各级教研活动，加强心理健康训练的课题讨论与科学管理，在日常心理健康训练过程中，注意做好教科研讨论工作。 (7)做好市区志愿心理询问工作。 我校已进入两校合并的其次年，各项工作逐步进入正轨，心理询问室将协作学校各项工作，重视同学自我心理健康训练，利用一切资源开展同学心理健康训练，促进全体同学的健康进展。 第 11 页 共 11 页