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1、小学教导处工作计划3篇时间飞逝，时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是人见人爱的小编共享的3篇小学教育处工作安排，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。篇一：小学教育处工作安排 篇一依据学校工作安排，以落实省市素养教化和课程实施为重点，以课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推动学校教学常规和课堂教学完善与实施，加强教研组和老师培训力度建设，探究“有效教学”和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进老师专业化发展。一、工作重点：1、以课程实施为主重点，规范办学行为。2、推动以有效教学和课题探讨为主的
2、课堂教学探讨创新活动，提升教学效能。3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。5、强化教学常规管理，完善老师评价体系。6、加强教育处规范管理，为教学第一线做好服务工作。二、详细措施：（一）抓教学常规管理，确保素养教化的质量。1、教学工作是学校的。中心工作，教学活动要体现素养教化的要求。教学理念要充分体现新课程理念，注意培育学生的政治思想素养、道德品质、科学文化素养、身心素养、公民意识和社会责任感。教学目标要体现学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标，表述详细、精确，符合学生实际。教学内容要体现理论与实践的联系、课内与课外（内容
3、、活动）的联系、书本学问与学生生活的联系。教学过程要思路清楚，结构合理，发挥学生的主体作用。教学方法要敏捷多样，做到接受学习与自主、合作、探究等学习方式有机结合。教学媒体能够依据教学实际，恰当地选用不同的教学手段，充分发挥各种媒体对教学的协助作用。学生的创新精神、实践实力以及良好学习习惯得以培育与发展，要确立有效教学，打造胜利课堂的理念，努力提高课堂教学效益。在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间，提高课堂的达标率。要以“实、活、勤、精、细”来规范教学行为。2、严格执行课程安排。课程安排是法规，任何人无权变更，教育处将不定期抽查老师上课状况，严格督促老师自觉按课表上课，严
4、禁私自调课或侵占技能课等现象发生。3、仔细落实教学常规“六仔细”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进老师形成严谨、仔细、细致的教风。强化老师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。（1）抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，同组老师相互听课、研讨，每周不少于2节，对集体备课效果进行捆绑式考核。加强青年老师的备课指导。（2）抓活课堂。要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限
5、度的参加，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，老师要刚好辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问刚好得到解决。（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。（5）抓细分析。本学期不建立记分册，而是每次单元测试后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个学问点、每次考试后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观缘由，落实改进措施。4、加
6、强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教育处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对老师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。5、加强教研组工作的管理。各教研组依据各学科的特点，制定出详细的教研安排，切实落实课程理念，真正解决一些详细问题，不流于形式，各教研组要有探讨性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动落实改革的效果，提高教学质量。6、加强备课组建设。备课组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特殊是参照杜郎口教学模式制定切实可行的学案，努力发挥备课组应有的作用，共同进步，共同提高。（二）严格根据课程方
7、案开设课程，严格根据执行省市素养教化的规定：1、根据要求开齐国家课程科目，尤其是综合实践活动与音体美等课程根据省义务教化阶段课程支配表要求的周课时数开设，没有随意增减任何一门课程课时数的现象2、根据省义务教化地方课程和学校课程实施纲要要求的课时数开设地方课程。本学期开设的地方课程有七年级实践活动，八年级心理健康教化，九年级有职业指导和法制教化。3、根据学校课程方案，开发符合符合学校与学生的实际的学校课程。本学期开设的学校课程有七八年级的经典诵读和平安教化，八年级的写字教学。4、在校学习时间走读生每天在学校学习时间（包括自习）不超过8小时，寄宿制学校学生每天增加的自习时间不超过1。5小时。寄宿学
8、生每天不少于9小时睡眠时间，寄宿制学校的晚自习结束时间不晚于21点，早上起床时间不早于7点。学生每天集体体育熬炼时间不少于1小时、。双休日与其他法定节假日不上课。教辅资料的选用符合省教化行政部门的有关规定相关专题（三）加强学生学科课程评价工作：1、平常作业：（1）作业布置：作业要有安排性、针对性，作业量要适中，对不同类型学生、不同类型题目，提出不同要求，不搞“一刀切”。布置作业要关注学生的差异，留意作业的开放性和自主性，增加作业对不同学生的适应性和选择性。作业分必做、选做和举荐作业。（2）作业设计：语文设大小作文、语文学问和省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册。数学和英语设作业本和省市举荐
9、的基础训练（伴你学）、配套练习册。物理和化学设作业本、省市举荐的基础训练（伴你学）、配套练习册和试验报告册。历史、地理、生物设课堂练习本和伴你学，但不能课外书面作业。不得运用其它未经教化部门批准的练习册作为作业。作业（3）作业数量：语文、数学、英语、物理、化学每节课后可以留课外书面作业，但各科作业总量每天不得超过1。5小时。其他学科一律不得布置课外书面作业，但可以依据学科实际布置预习、复习、实践活动等活动作业。语文作文每学期大小作文不得少于8次。（4）作业内容通过各学科集体备课确定并报教育处，经教育主任批准后执行。（5）作业批改：a） 凡老师布置的作业必需批改。b） 作文批改详批不得少于三分之
10、一。大作文详批要有50字左右的批语。c） 基础训练、伴你学和配套练习册要按正规作业对待，全批全改。d） 作业批改要规范，要有等级（评语）、对错符号和批改时间。批语不得运用分数，一律分abcd四个等级。e） 作业批改要刚好，不得让学生代批，讲评要刚好。2、 单元考试（平日质量检测）（1） 单元测试等平日质量检测主要用于反馈教与学的信息。测验题体现课标要求，亲密联系实际，以考察实力为主，重视考察学生的创新精神和创建实力，限制机械记忆性题目的比例。考试完成后老师要刚好进行讲解和总结。（2） 考试次数依据单元数量在开学初制订教学安排时一并确定。单元考试的次数不得随意更改，两周不能超过1次。（3） 单元
11、考试时间在集体备课时同年级一同确定。（4） 单元考试成果不运用等级制，更不得运用分数，只有对错符号。3、统考（1）学校每学期组织统一考试两次，即期中考试和期末考试。（2）期中考试和期末考试成果卷面运用等级。（3）期中、期末考试成果老师不得当众宣布、不得张贴成果。可以将学生本人的成果等级以“纸条”的形式通知学生和家长。（4）不以考试成果作为学生评优的唯一依据，不按学业成果排列学生名次。升学率作为评价和奖惩师生的主要标准（5）期末学业成果评价实行日常评价与期末考试相结合的评价方法，成果实行等级制，其中，期末学业成果=期中30+期末成果70%（四）加强艺体教学、综合实践活动、地方课程和学校课程的管理
12、工作。1、老师要高度重视综合实践活动、地方课程和学校课程的教学工作。必需严格根据常规要制订安排、仔细上好课，仔细组织评价工作。未根据规定上课根据旷工处理。2、加强艺体卫工作。音乐和体育老师仔细组织好广播操训练和大合唱工作。每周五下午支配一节集体艺体活动。要加强课外活动小组的安排制订、组织工作。要仔细做好学生成果的评价工作。相关专题：小学工作安排教育处工作安排小学教育处工作安排仅供范文写作参考，切勿完全照抄！（五）仔细组织八年级学业水平测试工作。实行初中学生学业考试，是对初中学生学科学习目标评价的主要手段，是义务教化阶段终结性考试，目的是全面、精确地反映初中学生在学科学习方面所达到的水平。考试结
13、果也是中学阶段学校招生录用的重要依据。初中学生学业考试，由市教化局统一组织，考试成果以等级形式呈现。（1）考试科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品质、历史、地理和信息技术10个学科。（2）考试时间：语文、数学、外语三科考试时间分别为120分钟，物理、化学考试时间分别为90分钟，政治、历史、地理、生物、信息技术考试时间分别为60分钟。（3）卷面赋分：各科原始分数均为100分。考试成果分为a、b、c、d、e五个等级，得分为满分的90%（含）以上为a等，90%以下至80%（含）之间为b等，80%以下至70%（含）之间为c等，70%以下至60%（含）之间为d等，不足60%为e等。（4）考试
14、日期：地理、生物学科考试在初二学年末进行，信息技术考试在初三学年第一学期末进行，语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史等学科考试在初三学年末进行。（六）重点抓初四年级工作。毕业班是学校的窗口，初四年级工作是教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成果，为完成毕业和升学主动作好打算。作好初四年级师生的动员工作，增加师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，主动发挥集体才智，打好团体战。学科间不挤占时间，相互协作，着力提高课堂效率。要面对全体学生，课堂上做到精讲精练，课后仔细做好培优补差工作。要科学设计合理支配学生作业，刚好组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，
15、仔细探讨中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、学问点、学问体系，制定有效的教学安排。注意教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，刚好召开月考、期中、期末教学质量分析会，针对存在问题，刚好实行补救措施，刚好调控学科的教学工作。（七）仔细做好老师评价工作通过建立多主体共同参加的老师评价制度，充分发挥评价的规范、导向与激励功能，杜绝片面依据学生考试成果和升学率对老师进行奖惩性评价的现象。通过评价规范老师的教化教学行为，加强职业道德建设，促进老师专业发展，提高教化教学质量。结合老师年终考核的须要，在涵盖老师工作德勤能绩等方面的基础上，充分考虑老师工作特点，针对当前老师评价考核中忽视老师教
16、学行为规范、过分注意以学生考试成果评价老师、重教书轻育人等突出问题，将老师评价的内容分为6个一级指标：职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果和合格率。（八）做好教育处内部管理。加强教育处内部的管理，做到教育处工作人员分工详细，职责明确，严格管理，树立为教学第一线服务的思想，树立老师是上帝的理念。严格遵守各室规章制度，按章办事，切实履行各自的岗位职责。仔细做好书籍、资料的征订和管理工作。强化学籍管理。对老师教学常规执行状况进行常常性的检查。主动探求校内平安工作在教化教学第一线的落实，对体育课、试验室等可能涉及学生平安的环节定期进行平安检查，以保障平安工作落到实处。篇二：小学教育处工作安排
17、 篇二一、指导思想：本学期教育处将在中心学校和教研中心的领导下，实践学校工作安排中提出的工作重点和目标：抓好课堂教学，促进良好教风、学风的形成，全面提高教化教学质量。以创新教学常规管理为重点，以提高教学质量为归宿，使我校教化教学质量持续稳定提高。为落实以上指导思想，教育处将调动各教研组，全体老师及相关部门主动性，努力做好本学期的各项工作。二、工作目标：教化教学质量跃居全处第五位。三、主要工作：1、深化开展老师教化理念学习，启动校级骨干老师培育工程；2、优化教学常规管理工作，促使教学工作上新台阶；3、主动开展小本课题探讨活动，落实中心教研组任务；突出体育、音乐、美术、英语、活动等学科教研活动；4
18、、落实培优帮困工作，实现竞赛夺魁目标；5、成立合唱队、体育队，坚持训练，主动参与素养成果汇报和小学生运动会；6、加强远程教化管理和应用，提高老师的电化教学水平；7、落实教化宣扬，强化学校知名度；四、详细措施：（一）深化新课程校本培训活动，落实骨干老师培育工程。教育处有安排地做好青年老师的培育工作，开展校级骨干老师评定活动。主动开展新课程校本培训，不断更新老师的教化观念，丰富老师的学识，不断完善自我，提高教书育人的本事，从而，整体提高学校的教化教学质量。在培训活动中，每位老师必需完成学习笔记24万字，参与教研活动15次以上，撰写优秀论文、教案各一篇。（二）细化教学常规管理，全面提高教学质量。接着
19、规范“五仔细”管理工作。本学期教育处将紧紧抓住“仔细备课”、“仔细上课”、“仔细布置与批改作业”三个环节，全面深化教学“五仔细”管理。在“五仔细”基础上向教学“五有效”转变。要求不仅有规范的“五仔细”，而且在规范基础上的有效。所谓有效，就是有明确目标下的内容、手段、措施的一样性。通过开展六仔细工作自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查、教研组查与教育处查相结合的方法，将六仔细工作和谐统一于平常的日常教学工作去，以确保教学目标的落实。检查结果和考核挂钩，做到奖优罚劣。2、本学期教育处将接着加大深化课堂听随堂课，加强对薄弱班级、薄弱学科老师的业务指导和质量跟踪，帮助他们实施有效教学。课后刚好与任课老
20、师沟通反馈，共同探讨教学得失。接着加强质量调研工作，抽年级和学科进行，做好调研后的质量分析工作。3、加大培优帮困力度，提高教学质量。针对我校学困生多的实际状况，开学初要求各考试学科老师进行学生差异分析，对学困生的辅导做到有安排有记载。主动参与中心学校一月实行的四五年级的学科竞赛。4、为适应新课程的理念，促进学生全面而有特性的发展，培育学生各种实力。我校将成立合唱队和体育队。主动开展合唱、短跑、跳远、跳高、跳绳、毽球训练，培育合格加特长的学生，并为参与“六一”素养成果汇报和小学生运动会做好打算。5、实行学生学习状况“月评”制度，主动调动学生的学习热忱。（三）大力开展校本课题探讨活动，提高教学探讨
21、水平。1、加强教研组管理力度。各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定各组的教研安排，组织教研活动，真正做到有安排，有实施，有记录，有考勤，有总结。在老师教科研实力及业务实力上要进一步突破，要主动参加各级的业务竞赛，特殊是年青老师要力争出成果。主动开展组内的听课、评课活动，改进教学手段和教学方法，在教学上要有创新。要进一步协调各成员之间的关系，共同协作完成学校各项工作。对与本组所存在的问题，希望通过各位成员的努力，这学期有较大的改观，消退不利影响，展示我们的风采。2、加强教研活动的实效性。以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式的校本教研制度。集体备课：以教研组为单
22、位，每单周进行一次集体备课活动。主备老师要提前两天把教案送到组内老师手中，组内老师要仔细阅读教案，并提出改正看法，在上课前进行探讨沟通，进一步完善教案设计，经过大家探讨形成共识，再进行上课。反思沟通：通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。主题教研。以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内同一学科老师围绕主题选择同一课进行备课，再以同课异构形式在双周上教学探讨课，通过集体备课、听课、评课等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
23、理论学习：围绕教学主题组内老师还不明白，这时候须要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。3、充分利用远程教化资源开展教学研讨活动，要求老师每周上两次远教资源应用课，切实提高学校关于远教资源与其他学科整合的探讨水平。4、主动开展互听课活动。每学期听课节数的要求：校长、教育主任听课25节以上，教研组长听课20节以上，其他老师听课15节以上。（四）加强教化宣扬力度，提高学校知名度。本学期学校将教化宣扬纳入老师个人工作考核中，要求每位老师完成在麻城教化网和中心学校网上发表教化新闻稿件5篇。五、工作及活动支配九月份1、完成学额统计上报工作2、制
24、定各学科、教研组安排3、召开教研组长会议，布置本学期工作4、开展新课程校本培训活动，启动骨干老师培育工程5、成立合唱队、体育队，并开展训练6、“五仔细”工作检查十月份1、开展“祖国在我心中”读书活动2、开展校本课题探讨活动3、落实四五年级学科竞赛训练4、“五仔细”工作检查十一月份1、开展“教研月”活动2、开展合唱队、体育队训练3、“五仔细”工作检查4、开展“祖国在我心中”征文活动十二月份1、参与中心教研组的教研活动2、开展合唱队、体育队训练3、“五仔细”工作检查一月份1、参与四五年级学科竞赛2、开展合唱队、体育队训练3、“五仔细”工作检查4、参与素养成果汇报5、参与小学生运动会6、迎接期末考试
25、7、整理档案篇三：小学教育处工作安排 篇三一、指导思想：仔细实行党的教化方针，依据市教化局、教研室的工作看法，结合学校发展规划，深化贯彻科学发展观，以办人民满足的教化为已任，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，在学校各部门的协作下，实现学校的良性发展。二、工作目标：1、全力推动“学生成长全员导师制”。通过“导师制”，使师生关系更加融洽，使老师更能擅长发觉每一个学生的潜能，把老师的关爱深化到学生的心灵深处，促进学生的人格成长。2、接着打造较大影响力的“宏志讲坛”。通过“宏志讲坛”，提高学生的学习爱好，开拓学生的视野，促进学生的全面发展。3、加强“宏志班”的建设。与学校相关部门一起，进一
26、步对宏志生进行精细管理。4、提高学校特色的水平，探究特色办学的管理模式。加强对体育和艺术特长生的跟踪调查和培育，探究“视觉艺术班”、“反转课堂试验班”等新设班级的教学新模式。5、仔细贯彻教化方针，帮助学生实现全面健康成长，拓宽学生成长空间。提高学生学业水平测试合格率、高考专科以上达线率以及在校学生参加校内外教化实践活动面；通过各类校内文化活动，提高学生的成就感，大力表彰表现突出的学生；指导老师在教学中渗透环境教化、未成年人思想道德教化、文明卫生教化；通过经典文化诵读，让学生从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，感悟中华民族的宏大民族精神和传统美德。6、加强教研组、备课组建设。营造教研组及备课组的
27、教研氛围，加强对教研组及备课组工作的督查，提高教研质量，促进学校教学水平的提高。7、培育高素养教学团队。强化理论学习，从备课、上课、听课、评课、命题等环节入手，促进老师专业化发展；加强老师队伍建设，中青年骨干老师与高层次名师培育有新进展；加强师德建设，提高老师评价满足率；促进“微课程”教学模式的探究。8、发挥基层党组织、优秀老师、骨干老师的作用，全面加强精神文明建设。通过协作学校开展文明班、组、处、室创建评比、基层党组织与党员创先争优活动、学习型组织、个人的考核评比、争做学生宠爱的老师评比等工作，落实办学理念，促进师生发展，办家长满足、社会认同的优质中学。9、加强对学生学习环境的管理和整治。强
28、化诚信考试、中午管理及晚自习管理的管理。三、主要工作支配1、落实课程方案，开齐开足应开设的课程。贯彻新的课程理念，开展有效教学探讨，优化课堂教学；重视学生学习状况的分析和探讨，实行有效措施，促进学生有效学习；探究“反转课堂”等新的教学模式；加快校本课程开发进程，对学校内的教化教学活动进行课程化整合，探究具有我校特色的课程建设；培育学生的探究性、探讨性、自主性的学习实力，培育学生的创新精神和实践实力。2、抓教学常规工作，提高教学效益加强教学常规的管理与督促，坚持考核制度，发挥好考课的功能，加强教学区的巡察和教学常规落实状况的督查，发觉问题刚好处理。以个人备课为基础，提高集体备课的质量。加强对老师
29、课前打算、上课过程、课后管理等的过程督查。突出教学质量检查，仔细合理地支配各类考试，期初、期中、期末考试要科学地做好试卷的分析、评讲工作，以及试卷分析工作。督促备课组和教研组仔细填写质量分析表，在备课组、教研组之间开展质量分析活动。3、加强教研组、备课组建设营造校内教研气氛，督促各教研组充分利用好每周教研活动时间，开展好校内教研活动，每次活动要有专题，作好记录，做到定时间、定内容、有重点。同时开展一些富有本学科自身特色的活动，如学科小竞赛活动。主动探讨教法改革和学法的指导，不断提高教学质量。重视学生学科竞赛活动的组织与参加，将模块考试与学校校内学科竞赛活动有机结合起来，开展学生的学习竞赛活动，
30、提高学生学习的主动性，促进学生学业成果大面积的提高。4、加强和改进音、美等技能学科的教学工作，发挥音、体、美、劳和信息技术等学科在培育学生全面素养上的主动功能，主动探究形成生动活泼的课堂教学形式，引导学生开展丰富多彩的活动。加强对体、卫、艺工作的管理和指导，主动开展课外文体活动做好筹备工作，抓好日常体育教学和“两操”的考核检查，组织好体育运动队的训练，健康教化、环境教化按要求开足课时，医务室要切实做好师生常见病、传染病预防、宣扬、教化工作，指导学生正确用眼，降低近视率。加强特长生培育。制定体育运动队训练措施、训练目标并确定专人下场训练，学生各项体育活动力争巩固原有成果并有所突破。5、加强老师队
31、伍建设，主动推动学校名师工程的实施发挥特级老师、学科带头人、骨干老师的带头示范作用，仔细上好示范课、展示课，及相关的阅历介绍，接着实施“名师工程”，落实名师培育计安排。推行师带徒的下堂指导，巩固已有的老师培育成果，尽力推出新人，改善老师队伍结构，适应学校办学须要。督促学校新安排青年老师制订自我成长安排。强力推动“师带徒”活动，让有阅历、有成就的老老师，在备课、听课、开公开课、撰写教学反思以及接着教化等方面对年青老师进行指导，“师带徒”活动有阶段性目标，要讲求成效。6、加强对毕业年级和基础年级管理制订毕业年级工作安排，确定年级工作目标。优先满意毕业年级正常教学所需条件，合理有效支配好毕业年级的上
32、课及辅导。定期召开年级教学形势分析会，总结阅历，查找差距。关注各类教学信息收集与发布。加强对各类考试的组织与成果分析，接着推行“教学质量分析”工作。7、促进学生思想品德与人格发展。使学生具有主动的生活看法、健康的心理状态；以教学活动为中心，广泛开展科技创新活动、综合实践教化活动、文化艺术活动、体育活动，将学生行为习惯、思想品德与人格培育有机贯穿于教化教学的全过程；推动心理健康教化，主动开展心理询问与疏导；实施学生人生规划与自我设计指导安排，提升学生的自我规划、自主发展的实力。8、使学生初步具有明确的学习目标、主动的学习看法和基本的学习实力。通过“导师制”和“微课程“等方式，帮助学生改进学习方法
33、、巩固学习爱好、提高学习品质、提高学习的自觉性与主动性；加强对高考与学业水平测试的专业探讨，有针对性地开展高考教学与学业水平测试的指导。9、培育学生的生活理念及参加熬炼的习惯与实力。注意对学生的健康教化和宣扬，树立健康第一的生活理念；执行国家课程方案，开齐开足体育与健康课程；因地制宜地开展学校群众性体育活动，实施“阳光体育”安排；制度化开设青春期生理卫生学问、传染性疾病预防以及应急救援方法等系列讲座，普及卫生保健学问，提高学生珍爱生命追求健康的意识与实力；整合校内人力与场地资源，配置必要的运动设施、器材，限度地保障学生运动熬炼的须要；规范开展学生体能素养测试工作，依据测试结果向学生供应运动健康
34、方案，指导学生科_动、强健体魄。10、加强教育到处室、图书室、阅览室、试验室的管理提高服务意识、设身处地多为老师考虑，提倡奉献。日常分工明确，忙时集体协作，提高工作效率。各管理员、试验员在做好日常管理工作的同时，要加强学习，更新观念，提高服务意识，激励试验员主动参与电教馆组织的自制教具和试验仪器的评比活动。以课堂为主渠道，以丰富多彩的活动为载体，强化学生的环境爱护意识和语言文字规范化意识，促进学生综合素养的不断提高。11、通过学科讲座的形式，探究校本开发的途径和阅历。本学期起，将依托校内外优秀老师资源，通过“宏志大讲坛”等系列学科讲座，探究校本资源开发的新途径，以促进学生的发展。新学期、新气象，让我们在新学期凝心聚力、齐心合力、与时俱进、克服困难，开创学校教学工作新局面。