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1、高中生物教学工作计划汇编八篇中学生物教学工作安排 篇1 一、师生状况 本届生物班学生的整体状况是：很多学生基础不好，学习习惯差，学习缺乏安排性、主动性和系统性。由于只有一个生物班，所以没有更多的老师参加生物备考活动。 二、复习阶段划分及主要任务 1。整体划分为二个阶段： 阶段一：立足教材、夯实基础 时间支配：20xx。920xx。10 复习方式：以老师讲授和学生阅读为主，章节练习为辅。 实力培育：以识记和理解为主。 复习重点：按章节理清学问点，构建系统的学问体系，协作经典例题，将主干学问、重点学问进行适度的拓展和延长。 2。阶段二：专题复习，培育生物学科内综合实力 时间支配：20xx。1120
2、xx。12 复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练 实力培育：以提高对各单元之间的学问联系及综合实力的培育为主。 复习重点：以综合训练为主。 三、关于阶段一、二的复习说明： （一）关于阶段一的复习： 阶段一的复习是备考的基础，是以后各阶段的基石，本人将实行复习重心下移，紧扣学问点，对基础学问和基本技能进行针对性复习，实现基础学问和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类，实行分类指导，分层要求，力争优生有事可做，差生有较大辐度的提升。 （二）关于阶段二的复习： 阶段二属于专题训练。专题训练包括： 1。学问体系专题，包括： （1）生命的物质和结构系统； （2）生命的自我更新和调整系统； （3）生命
3、的自我复制和进化系统； （4）生物与环境系统。 2。试验专题，包括： （1）验证性试验。要求：对试验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。 （2）订正错误或补充不完整的试验； （3）设计简洁的生物学试验； （4）对试验中的各种信息的分析和说明； 3。题型专题，包括： （1）坐标曲线题的解题实力培育； （2）图形图表题的解题实力培育； （3）遗传系谱图鉴别及概率计算实力的培育； 4。热点专题，包括： （1）生态与环境热点（人口资源、环境污染、温室效应、环境爱护等） （2）生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组安排等） （3）工农业生产，人类健康热点（转基因食品、酶工程
4、、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等） （4）国际国内大事（西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等） 专题复习的原则：以学问体系专题复习为主，带动其他专题的复习，重视试验的复习。 在最终冲 刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习，以提高应试实力。 四、复习备考中应留意的问题 1。重视课本学问的复习。要仔细阅读课本，对课本学问融会贯穿；不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举；对各章节中易混淆或有联系的学问点要进行分类、比较和归纳； 2。重视中档题的训练。中档题是指涉及学问点在45个，拐弯在34个的题。这类题即考基础学问的驾驭状况，也考查学生的基本实力，有肯定的敏捷性和综合性。 3。重
5、视学问的系统总结和归纳。不搞题海战术，与其盲目地做100道题，不如细致回味10道题，做完每一道题应要进行总结，在此基础上再谈多做题的事。 4。要讲究复习效率，要对复习进行科学的支配。 （1）要保证固定的活动和消遣时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。消遣和活动是手段，目的是让大脑“轻装上阵”； （2）要科学支配复习时间。复习要有安排，安排要做到文理搭配，安排一旦制定，要严格执行，要依据复习效果刚好对安排进行相应的调整。 5。做好心态调整。高考成果的确定因素有二：一是实力，二是心态。因此，在复习中要保持饱满的心情，对外界干扰要有“免疫力”，以保证在考试两天内充分发挥水平。 中学生物教学工作安排
6、 篇2 一、指导思想： 以教材，课程标准，考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生实力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。 二、复习目标： 通过高三三轮复习使学生扎实驾驭生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想，思维，方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的实力。 三、复习支配： 其次轮：20xx年3月20xx年4月（2个月）。第三轮：20xx年5月（一个月）。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，按资料的编排依次，强化基础学问。按章节捋清学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展。将三本教材按学问的内在联系，融合在一
7、起，形成七个单元通过复习，将学问系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科实力、综合实力培育和提高的前提。 其次轮：注意学问间的纵横联系，帮助学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生获得信息、分析、综合、探究的实力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强学问的综合。 第三轮：加强应试实力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指引。 五、抓好复习的六个环节 （1）读。预习课本，发觉问题。 （2）讲：按学问体系，疏理学问，形成网络，提炼生物思想和方法，理清基本题型，讲清解题方法。 （3）练：精选习题
8、，学生训练，驾驭学问，形成技能。强调限制数量，讲求质量，不避陈题，特殊是经典题。 （4）测：进行单元测试，定时练习，查漏补缺。 （5）评：全批全改，统计问题，课堂讲评。 （6）补：刚好纠错，矫正练习，二次过关。对作业中出现错误的学生肯定抓好错误订正，错题再测的工作，以提高复习的实际效果。 中学生物教学工作安排 篇3 一、模块特点 稳态与环境是中学生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动的调整，植物的激素调整，种群和群落，生态系统及其稳定性和生态环境的爱护等方面的内容。是生物科学的核心内容，同时也是现代生物科学发展最快速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最亲密
9、的领域。 二、学问教化方面 侧重于使学生在个体和群体水平相识生命系统内部的调整机制以及与环境的关系。帮助学生理解稳态、调整和环境等生物学核心概念，并围绕这些概念建立良好的学问结构。 三、实力培育方面 课程标精确定的实力目标包括操作技能、搜集和处理信息的实力和科学探究实力三个方面，尤其重视科学探究实力的培育。帮助学生领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学探讨中的应用。全面提高学生的生物学试验操作技能、收集和处理信息的实力、科学探究实力。 四、情感看法价值观教化方面 充分利用教材如“评述植物激素的应用价值”、“探讨动物激素在生产中的应用”、“关注艾滋病的流行和预防”等，使学生关注生 物科学
10、的发展与社会的关系；利用“关注全球性生态环境问题”、“形成环境爱护须要从我优越的意识”让学生形成环境爱护意识，树立人与自然和谐发展的观念。此外，还要培育学生的科学看法、科学精神、民族骄傲感和民族责任感。 五、教化教学方法 加强教法、学法探讨，强化科学方法教化、培育科学探究实力的途径，加强STS教化思想的渗透，重视与生活阅历的联系，创设问题情境，驱动学问的建构，加强探究性学习的培育。 六、老师实力的提升方面 重视备课组老师的集体备课、听课等沟通活动；尽量争取机会到外校进行学习沟通；订阅生物科有关书刊资料，留意网上关于生物科的进展，不断提升自己的教化教学实力。 注：教学进度按备课组安排执行。 七、
11、教 学进度及教学内容（每周上课时间4节，晚自习2节） 中学生物教学工作安排 篇4 一、指导思想 全面贯彻党的教化方针，全面提高教学质量，努力开创创新教化，仔细实行基础教化课程改革纲要精神；以培育学生的创新精神和实践实力为核心，坚持以学生为本，全面实施素养教化，努力提高教化教学质量。以教化信息化为导向，结合生物学科教化教学的特点，面对全体学生，全面提高学生素养，培育学生创新、实践实力，培育学生动手试验实力。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。 二、工作目标 1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、下课等各个环节的工作，特殊是在备课环节下，教案应留意教学思路的设计，以
12、学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对学生的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。 2、接着做好学生的学习档案，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。 3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。 4、主动参与各种教研活动，刚好转化为教学实力。 5、边学习、边实践、边探究、边提高，主动参加试验课题探讨，并主动撰写论文。 6、主动参与教改、科研活动，结合提高课堂教学质量这一中心工作，主动听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。 三、详细措施 （一）、常规教学方面 1、主动转变教化观念；学习新教程标准，重视教化科研，树
13、立以科研促教化意识；主动实行启发式和探讨式教学，敬重学生的人格，关注个体差异，注意培育学生收集信息、处理信息的实力，获得新学问的实力，让学生感受、理解学问产生和发展的过程等。 2、运用各种现代化教学手段，充分现代教化技术，优化课堂结构，完善课堂教学过程，实现信息技术教化与学科教学的有效整合、在课堂中教学方法由灌输式转变为启发式、诱导式和探讨式教学，使学生成为学习的主体，学问的主子，让学生动口、动脑、动手，主动学习。 3、在课堂中，加强师生情感沟通、沟通，主动引发爱好，引导学生主动主动参加学习过程；老师还要有公允教化的意识，对学生应因材施教，各有所得，无论是课堂提问、解答习题，还是学科活动，都要
14、关切不同层次的学生，特殊是要照看学困生，使他们能够学进去，激发爱好，有所提高。 4、坚决贯彻以老师为主导、学生为主体这一原则为指针，提高学生的学习爱好。针对不同层次的学生实行多种方法与多种手段相结合，培育学生自学实力、分析问题和解决问题的实力，使学生由学会变为会学。 5、指导学生学习方法，使学生学会如何学习，并留意贯彻德育教化。 6、注意深层次的备课过程，重视教案的内容和教学程序的设计，教学过程的设计要体现出层次性、连贯性，做到细心设计各个教学环节的启发和设问。复习课要体现出学问的联系性和好用性、 7、进行业务素养提高训练活动。利用教研时间，对所从事的课题进行研讨，对所存在的问题进行集体探讨；
15、利用信息技术手段，深度开发网络教学课件，同时进行自身的学习提高；力争开发深层次网络课件两个以下。 中学生物教学工作安排 篇5 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的探讨、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作安排： 二、教学重点工作 （一）提高老师合作意识和团队意识。 提高教学质量，须要全体老师上上下下以主子翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命
16、，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝合团队才智，让学生的成果得到切实提高 （二）接着加强老师的教化理论学习，老师们接着学习基础教化课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面对全体学生，切实做到为了每一个学生的发展而施教；加强教学探讨，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教化教学理念。让现在新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。 （三）调整教化常规要求，突出实效性。 老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求： 1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学安排、单元教学
17、安排和课时教学安排（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，探讨学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要依据学生的状况，合理运用教案 （1）各种课型（包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课）都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据须要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充
18、分发挥现代信息技术优势的新环节。 （2）要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生详细状况，教案要有自己特性化的改进或创新。 （3）备课要有个人教学工作安排、单元安排和课时安排。 （4）每节课要有学问、实力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。 （5）要有单元教学后记或反思。 2、听课： （1）听课记录重在体现评课看法，包括他人评价和自己的评价； （2）每学期听课节数不少于12节。 3、作业：日常作业要求老师本着分类（依据实际状况可以分成23类）、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、激励性评价、
19、日期，等等 中学生物教学工作安排 篇6 新课程中强调重点培育学生设计试验、动手操作、收集证据等科学探究的实力，老师在指导学生完成本模块每项教学任务时，除了创建试验条件和参加学生探讨外，应适当补充相应资料或引导学生自己搜集相应资料，引导学生相对系统地完成有关的学习内容，而不仅仅是完成几个互不关联的试验的操作。试验教学是学校教学工作的重要组成部分，是完成教学任务和提高教学质量的重要环节，也是培育学生动手操作实力和科技意识的主要途径。为切实搞好试验教学，提高课堂教学效果，特制订试验安排如下： 一、联系教学内容，加强试验教学，培育学生的试验实力，强化学生的科技意识。 二、仔细支配试验，按要求刚好把试验
20、通知单送达试验老师。 三、加强对学生的试验室纪律、平安、卫生方面的教化，确保学生的身心健康。 四、要求学生仔细完成试验报告册，仔细分析试验结果，刚好总结阅历和教训，存在问题，刚好改进。 五、与试验老师亲密协作，相互合作，共同辅导学生试验，确保试验教学顺当完成。 六、本学期试验进度支配表： 周次、材料、教材年级、备注; 其次周、发酵瓶，纱布，榨汁机，葡萄，酵母菌，醋酸菌，恒温箱，重铬酸钾，烧杯果酒和果醋的制作、选修1、高二年级、学生试验 第三周、小桶2个，两种不同颜色的彩球20特性状分别比的模拟、必修2、高一年级、演示试验 第四周、豆腐，电热干燥箱，粽叶，保鲜膜，平盘，盐，广口玻璃瓶，黄酒米酒和
21、各种香辛料，高压锅，泡菜坛，各种蔬菜1、腐乳的制作2、泡菜的制作、选修1、高二年级、学生试验 第八周、高压蒸汽灭菌锅，无菌室，接种仪器，MS培育基原料，培育皿，酒精灯微生物的试验室培育、选修1、高二年级、学生试验 第十周、无菌室，超净工作台，接种箱，酒精灯，高压锅，枪状镊，组培用具。菊花的组织培育胡萝卜的组织培育、选修1、高二年级、学生试验 第十一周、榨汁机，漏斗，滤纸，恒温箱，苹果，果胶酶，不同种类的加酶洗衣粉，面布，植物油，烧杯，玻璃棒，小型洗衣机1、果胶酶在果汁生产中的作用2、探讨加酶洗衣粉的洗涤效果、选修1、学生试验 第十二周、烧杯，玻璃棒，漏斗，纱布，离心机，镊子，鸡血，柠檬酸钠，二
22、苯胺，蒸馏水，NaCl溶液DNA的粗提取和鉴定、选修1、学生试验 第十三周、烘箱，圆底烧瓶，蒸馏装置，压榨机，吹风机，萃取回流装置，大烧杯，石油醚，簇新胡萝卜，胡萝卜素的提取、选修1、学生试验 第十四周、洋葱，培育皿，滤纸，纱布，烧杯，镊子，剪刀，显微镜，载玻片，盖玻片，冰箱，卡诺氏液，改良苯酚品红溶液，15盐酸，95酒精，低温诱导植物染色，体数目的改变、必修2、高一年级、学生试验 中学生物教学工作安排 篇7 一、指导思想 依据教学大纲和考试大纲的要求，夯实基础，满意高考全面提升素养的实际须要。依据我县的实际，在讲授新课的同时，适当补充有关初中的生物基础学问和生活中的有关生物学学问，培育学生学
23、习生物的爱好，养成良好的学习习惯，留意培育学生的试验实力和创新实力。 二、教学建议 1备课组长要组织老师仔细学习教学大纲，钻研教材，搞好集体备课，在教学过程中把握好难易标准。 2新课阶段应把重点放在对基础学问的记忆、理解和运用上，并完成课本习题及相应的补充题，每单元结束，进行一次单元自测，成果记在成果册上。每月进行一次月考，月考由备课组长组织命题制卷（也可用单元自测题代替），统一阅卷，成果上墙。 3教研组要有切实可行的教研安排，大力开展教改试验和专题探讨。对课题探讨的内容要逐一落实，并有所创新。另外，依据自身的特点，在教法上以“讲授型为主、自学型为主、训练型为主、探究型为主”的四大系列进行对比
24、试验。并找出它们的最佳结合点，提高教学效率。 4留意培育学生良好的学习生物的习惯和爱好，特殊应留意培育学生自我获得生物学问的实力。老师应开展如何挖掘新教材的实力价值和思想教化内容，如何把学问转化为实力的专题探讨。 5突诞生物学科的特点，加强试验教学。对演示试验要求全做，对学生试验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，全部学生试验要有试验报告。 6加强对联系生产、生活和现代科技成就的习题以及学科内综合习题的训练。并要求学生有学问疑难和错题摘录本。 7仔细落实教学常规，备课组长要仔细督促检查，其方式方法应与高三年级相同。 三、高一年级教学进度 上学期第一至四周：绪论、生物的物质
25、基础（含试验一）第五至九周：生命的基本单位细胞(含试验二至三)第十周：期中考试第十一至十八周：生物的新陈代谢一至五节（含试验四至七，补初中生理卫生的循环、消化、泌尿系统）第十九至二十周：期末复习和考试下学期第一至四周：生物的新陈代谢六至八节（补初中生理卫生呼吸系统）第五至九周：生命活动的调整（含试验八、实习1补初中生理卫生的内分泌系统、神经系统）第十周：期中考试第十一至十八周：生物的生殖和发育（补初中植物花的结构）第十九至二十周：全书复习，全市统考 四、高二年级教学进度 上学期第一至九周：第六章第一、二节（含试验九至十一）第十周：期中考试第十一至十八周：第六章性别确定和伴性遗传至第七章完第十九
26、、二十周：期末复习和考试下学期第一至九周：第八章第九章（含试验十二：视察SO2对植物的影响）。第十周：期中考试第十一至十八周：选修教材一至二章（含试验一）十九至二十周：全书复习（第六章至选修其次章），全市统考 中学生物教学工作安排 篇8 为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作安排为指南，努力推动中学生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，变更原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。依据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作安排如下
27、： 一、教材分析 中学生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本学问，以及细胞探讨的新进展和实际应用，这些学问内容也是学习其他模块必备的基础。 二、学情分析 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关切每一位学生的学习状况，
28、努力激发学生学习生物的爱好，多做试验或观看试验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。 三、针对这些实际状况，我打算实行的措施 1、仔细设计导学案。学生基础差，底子薄，我所设计的导学案就必需具有针对性。体现出针对课本上的基础学问，强化基本学问驾驭的特点;体现出教给学生学习方法的特点;问题的设计与呈现体现出紧紧围绕课本紧紧围绕大纲的特点。给学生传递出一个明确的信息：生物学科的学习必需紧紧地扣住课本，学好课本是生物学习的前提。 2、更加注意实力的提高训练。学习的终极目的是不但要驾驭学问更要获得实力。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上驾驭相应的学问，还要让学生获得与之相应的某种实力。这种实力
29、可以是学习的实力，可以是解决问题的实力，也可以是其它的实力等等。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的学问去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的实力，或者说，提高其回答问题的实力，加大训练的针对性，加大训练的力度，亲密训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率。 3、重视辅导。可以实行课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导。达成培育优生，稳固中等生，提高后进生的目的。特殊是提高学习实力较差的学生的学习成果，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成果的目的。 4、主动参与以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨。把教研所得转
30、化为教学的无穷的动力。 5、在落实“导学 实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提兴奋趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点。 6、落实章节过关检测，随时驾驭学生的学情改变，刚好调整教学策略。 中学生物教学工作安排 中学生物教学工作安排2009-2010学年度第一学期高二生物工作安排一、模块特点稳态与环境是中学生物课程的三个必修模块之一，它包括人体的内环境与稳态，动物和人体生命活动. 中学生物老师教学工作安排 中学生物老师教学工作安排3篇工作安排表就是运用表格的形式反映工作安排的内容。表格是工作安排的工具。通过它将工作安排指标或要完成的工作项目列明汇总，表达
31、出企业工作计. 中学生物教学工作安排3篇 【导语】刀豆文库的会员“威海论坛”为你整理了“中学生物教学工作安排3篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。中学生物教学工作安排 篇1一、师生状况本届生物班学. 中学生物教学工作安排8篇 【导语】刀豆文库的会员“满七花”为你整理了“中学生物教学工作安排8篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。中学生物教学工作安排 篇1一、指导思想依据教学大纲和. 中学生物教学工作安排四篇 【导语】刀豆文库的会员“翊儒美”为你整理了“中学生物教学工作安排四篇”范文，希望对你的学习、工作有参考借鉴作用。中学生物教学工作安排 篇1为了提高高一生物教学质量，促.