《2022语文教学工作计划范文汇总九篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022语文教学工作计划范文汇总九篇.docx（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022语文教学工作计划范文汇总九篇语文教学工作安排 篇1一、指导思想：以党的教化方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的特性发展特点，培育学生酷爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，培育学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，发展健康特性，逐步形成健全人格。二、教材分析全册内容仍分为六大版块，即阅读写作口语交际综合性学习 课外古诗词背诵 名著导读 附录及课文后面的补白。全册共24篇课文，其中教读课文13篇，自读课文1篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。下面，分单元进行详细分析。第一单元：“土地情思”。诗歌往往是诗人在特定情境
2、下的独特感受和体验，阅读诗歌可以使学生获得情感上的熏陶和感染，培育酷爱祖国和家乡的情感。教学时应重点把握诗歌中的详细形象，解读诗歌主题；感受诗歌语言的凝练性。其次单元：“人物画廊”。教学时着重引导学生抓住小说的主要因素人物，深化体会小说的思想魅力和艺术魅力；关注小说的结构和篇章布局，体会作者构思的精妙之处；小说的语言往往是鲜活的而又经过细心锤炼，学习时要细细揣摩。第三单元：“生命之歌”。生命是大自然的奇迹，自从有了人类，世界就被人类的才智之光照亮，变得生动活泼起来。描写生命，讴歌生命，是文学永恒的主题。学习本单元，重点在于了解哲理散文说理的方式；抓住关键词句，深化理解文章丰富的内涵。第四单元：
3、“舞台人生”。引导学生观赏戏剧剧本和影视剧本，了解它们的特点，丰富对生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力；要留意把握戏剧冲突和戏剧语言，把握剧本怎样在冲突冲突中呈现人物性格，怎样以特性化的语言塑造人物形象。第五单元：“百家争鸣”。本单元所选课文是先秦诸子散文。它们产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种状况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主见，形成百家争鸣的局面。学习这些课文有助于加深学生对古代社会政治、历史、文化诸方面的相识，增进对传统文化的了解。第六单元：“古代生活”。本单元所选诗文是先秦时期具有代表性的名篇，各有特色。学习本单元，要求进一步提高阅读文言文的实力；了解左
4、传等的有关常识；初步感知并分析诗中的艺术形象，能够大体了解作者塑造形象、抒发感情的方法；感受作者的政治信念、生活志向和人生追求，进一步增加自己的情感体验。课外古诗词背诵：共10首，以李白、杜甫、白居易等名家名篇为主，要求学生背诵，积累其中的名句。名著导读：本册举荐三部名著：格列佛游记简爱及泰戈尔的诗歌。附录：谈谈散文谈谈戏剧文学三、教学目标（一）、阅读1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。4、在阅读中了解
5、叙述、描写、说明、争论、抒情等表达方式。5、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说等文学样式。6、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。7、阅读科技作品，留意领悟作品中所体现的科学精神和科学思想方法。8、阅读简洁的争论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思索，作出推断。9、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。10、阅读浅易
6、文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。11、了解基本的语法学问，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的倏方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品学问和文化常识。12、能利用图书馆、网络搜集自己须要的信息和资料。（二）、写作1、接着学习写记叙文，能依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理支配内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思；学会写简洁的争论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。2、写作时考虑不同的目的和对象。3、多角度地视察生活，发觉生活的丰富多彩，捕获事物的特征，力求有创意地表达。4、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45
7、分钟能完成不少于500字的习作。（四）口语交际1、能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。2、耐性专注地倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3、自信、负责地表达自己的观点，做到清晰、连贯、不偏离话题。4、留意表情和语气，使说话有感染力和劝服力。5、在沟通过程中，留意依据须要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对实力。6、讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完整精确、突出要点。7、能就适当的话题作即席讲话和有打算的主题演讲，有自己的观点，有肯定劝服力。8、课堂内外探讨问题，能主动发表自己的看法，有中心、有条理、有依据。能听出探讨的焦点，并有针对性地发表看法。（
8、五）综合性学习1、能自主组织活动，在演讲、调查、探讨中，体验合作与胜利的喜悦。2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感爱好的问题，共同探讨，先出探讨主题，制订简洁的探讨安排，从报刊、书籍或其他媒体中获得有关资料，探讨分析问题，独立或合作写出简洁的探讨报告。3、关切学校、本地区的国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互探讨，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4、驾驭查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。四、教学措施：1、从语文学科的特点和社会对语文学科的要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高相识，陶冶道德情操，培
9、育审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中注意学科之间的渗透。突出重点，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于学生语文素养的整体提高。3、重视学生思维实力 的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想像的实力，尤其要留意培育学生的创建性思维。4、细心备课，尤其是要备好学生。突出教学中的重点、难点，课堂上提倡自主、探究、合作的学习方式，避开繁琐的分析、机械地练习，留意语文的整体性。重视创设语文学习的环境，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。作文教学要敏捷命题，多写随笔和读书笔记。作文批改要尝试互批互改，以改促写，有效提高作文学生的水平。
10、五、教学内容及课时、进度支配：本学期时间较短，真正的教与学的时间只有十五周时间。要完成九年级下册的授课任务，还要用相当多的时间进行中考总复习，时间特别紧。因此，我对课文做了处理， 阅读课文要求学生在课外自读完成。同时，在授课与复习时，必需充分利用每一堂课，利用课堂的每一分钟，向四十五分钟要效益。课时支配文题课时周次1、诗两首 我爱这土地（艾青） 乡愁（余光中）2、我用残损的手掌（戴望舒）3、祖国啊，我敬爱的祖国（舒婷）4、外国诗两首 祖国（莱蒙托夫） 黑人谈河流（休斯）5、孔乙己（鲁迅）6、蒲柳人家（刘绍棠）7、变色龙（契诃夫）8、酷爱生命（杰克伦敦） 写作？口语交际？综合性学习走进小说天地9
11、、谈生命（冰心）10、那树（王鼎钧）11、地下森林狂想（张抗抗）12、人生（勃兰兑斯）13、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）14、变脸（节选）（魏明伦）15、枣儿（孙鸿）16、音乐学习（节选）（勒曼） 写作？口语交际？综合性学习乘着音乐的翅膀17、公输墨子18、孟子两章 得道多助，失道寡助 生于忧患，死于安乐19、鱼我所欲也孟子20、庄子故事两则 惠子相梁 庄子与惠子游于濠梁写作 口语交际 综合性学习我所了解的孔子和孟子21、曹刿论战左传22、邹忌讽齐王纳谏战国策23、愚公移山列子24、诗经两首 关睢 蒹葭写作 口语交际 综合性学习岁月如歌我的初中生活语文教学工作安排 篇2一、指导思想依据国家中
12、学课程改革的精神，不断克服语文教学中不适应时代发展要求的旧观念、旧方法、旧体系的影响，树立新的语文教学理念。老师是学习的组织者、引导者、合作者，学生是学习的主体、主子。语文教学要为学生接着学习、工作、生活和终生可持续发展打好基础，要为学生的思维品质、特性发展、人格健全打好基础，要为学生养成学习语文的良好习惯、正确看法和科学方法打好基础。抓住更换大纲、教材的契机，实施教法和学法的改革，摆脱流传已久的“以讲读为中心”的老习惯，探求在老师指导下“自主创新学习”的新途径。二、教学要求1。现代文阅读：（1）整体把握课文思想内容，品尝语言表达的妙处，培育语感。努力提高学生文化的品位。（2）放弃文体教学的旧
13、路，探求切实提高现代文阅读实力的新路。本册书四个单元的现代文应各有其阅读实力训练重点，要和第一册中已经形成的阅读技能形成一个相互联系的体系。单元教学中的实力训练不能单打一，要留意整体把握课文内容，把教材中关于课文的基本内容和语言文字方面的各项要求落到实处，在这个基础上突出教学重点。2。文言文阅读：（1）注意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。（2）重视文言学问的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关学问和运用方法。加强翻译和断句的训练。（3）了解中国汉唐散文的发展规律和特点。3。写作和口语：（1）钻研教材，适应有序的写作教学。（2）五个写作单元主要是用来给学生
14、读的。要帮助学生相识写作的过程是一个双重转化的过程：首先是将现实生活、客观事物转化为学生的相识；然后使学生将自己的相识（思想、感情）转化为文字。由事物到相识，再由相识到表现，是写作的本质属性。（3）写作实力实践性很强，训练中要抓好每个单元中一段文字和一篇文字这两种练习，要把说和写结合起来，说一段话，清晰明白，有条有理；写一段文字，文从字顺，脉络清楚。（4）紧紧抓住课外练笔这个环节，务必收到成效。每周坚持课外练笔34次，每次不超过30分钟，每篇三四百字，要写在专用的课外练笔本上，每学期期末装订成册，作为作文成果考核的重要依据。4。重视语文读本的学习，纳入教学安排。探究延长性、鉴赏性和学问性等不同
15、类的文章如何和课内教科书协作运用。培育学生自主创新的学习语文的实力，须要相应的教学模式。本学期拟重点探究以下几种模式：A。自读（默读、诵读、背诵），B。评点、c。探讨（分组探讨、全班汇报、老师总结），D。练习。讲读篇目和写作的教学以上四种模式都适用，自读篇目的教学用A、B、D三种。三、教学进度期中前：阅读单元写作单元第一学段第一单元第一单元其次学段其次单元其次单元第三学段第五单元第三单元期中后：阅读单元写作单元第四学段第三单元第四单元第五学段第四单元第五单元第六学段第六单元自由写作语文教学工作安排 篇3一、指导思想：本学期语文备课组将以新课程标准新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题探讨为
16、主线，引导语文成员仔细学习教化教学理论,深化开展课题探讨活动,主动实施素养教化,营造良好的教研氛围.我们将保持主动的工作看法,高效务实地开展工作。全面实施素养教化，深化开展教学创新,将创新思维教学引入课堂。有效提高教学质量。二、工作重点：1.留意教学规范，抓好教学常规工作，特殊在备，教，改，导，考方面做出成效。2.力求教学创新，全面实施素养教化，深化开展教学创新，注意培育学生的创新思维实力。3.加强教学探讨，大力开展教学科研，将创新思维教化引入课堂，消退学生学习的思维障碍，培育学生的创新思维实力。做到人人都有探讨课题，人人都有一节探讨课4.实施分层教学，搞好分类指导。，开展陪优补差活动，做到有
17、安排，有目的，有要求，人员落实，课题落实。最终使语文质量有很大的提高。5.深化探讨，注意新教材，新课标的探讨.吃透精神，驾驭标高，加强对新教材的教学探讨。并作好总结工作。三、集体备课制度：1、集体备课由全体语文老师分组参与，每学期至少集体备课15次，由语文科组依据教学内容做出相应支配。2、主讲老师应根据教学大纲要求，仔细书写教案，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统规范，条理分明，讲解清晰。3、参与集体备课的老师应阅读主讲老师教案，并对教案及主讲老师的宣讲提出看法和建议，做出评价。4、主讲老师和其他老师均应仔细对待集体备课活动，做到打算充分，发言主动，以达到取长补短，共同提高的目的。5、集体备课
18、状况列入老师教学档案。四、集体备课措施：1.备课组长的工作要仔细负责，主动主动，团结全组成员奋力拼搏，勇于开拓，主动进取。2.规范集体备课。形成研讨风气，提高备课质量。3.加强教学传，带，帮，做到指导耐性，学习虚心，相互探讨，共同提高。4.常常开展听课活动，定期实行公开课。并仔细开展评课活动。5.注意业务学习，提高组员素养，加强沟通探讨，形成良好的学习探讨风气。6.加强检查，定期听取学生和班主随意见，刚好改进教学工作。五、集体备课支配：周次主持人探讨课题班级5谭爱红汉语拼音一年级7邓燕飞5、江雪二年级8赵剑文10、一个小村庄的故事三年级9陈秋莲13、穆老师的眼睛四年级10谭爱红17军神五年级1
19、1赵剑文17*童年的发觉六年级12谭爱红识字（二）2、自选商场一年级13陈秋莲识字学词学句（二）1二年级14谭爱红25、做风车的故事三年级15邓燕飞29、无彩池四年级16赵剑文26、可爱的草塘五年级17邓燕飞26、两小儿辩日六年级18谭爱红复习课一年级19陈秋莲复习课二年级20邓燕飞词语积累运用三年级语文教学工作安排 篇4一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问驾驭比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语
20、文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培育良好的学习习惯。2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的实力。3、养成良好的语言积累习惯。4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文实力，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养。5、会写简洁的记实作文和想象作文。三、教材分析本册教材除去第六组共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导读”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文，每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。朗读是最常常的，最重要的阅读训练，也是理解课文内容，体会思想感情，培育语感的基本途径。本册的默读要求，重点
21、是加快默读速度和边思索边读的训练。四、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。五、作文安排1、仔细指导学生每一次习作，要留意激发学生对生活的酷爱，调动学生视察、思索和练笔的主动性。2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。3、依据学生的实际状况，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创建条件。4、激励学生写想象中的事物，多给他们创建想象的氛围，培育他们的想象力。
22、5、仔细培育学生的视察实力。教会学生的视察方法，养成学生勤于视察的习惯6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反三、学以至用。7、加高校生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言。8、培育学生自己修改自己作文的实力，养成“视察构思提纲草稿修改誊写”的良好的写作习惯。六、主要教学措施1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注意实践，培育实力。4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。5、充分发挥
23、学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。语文教学工作安排 篇5一、指导思想以新课程标准为指导，以亳州市教化局和我校的教学工作安排和高二语文备考小组的工作安排为参照，从整体上把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特点动身，把握语文应用实力、审美实力和探究实力的培育，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，从而扎实稳步地推动中学语文新课程的实施。为学术水平考试打下坚实的基础。二、教学内容选修古代诗歌与散文观赏和外国小说观赏本学期完成口语单元的教学主要注意把握小说的主题和情节；散文教学的重点是品尝散文美丽的语言和感人的表演技巧；文言传记的阅读在于加强词句
24、积累，提高文言文阅读实力；诗歌鉴赏的重点在于驾驭初步的文学鉴赏实力；科普文章的教学重点是理清作者思路，总结科普文章论点，实现语言风格：精确、严谨、好玩。文言文教学的积累是重点和难点三、形势分析1.教材分析：高二是高三的关键一年。从教材的角度来看，不仅有基础学问的驾驭，也有语言实力的提高现阶段，学生对汉语基础学问的驾驭不深，课外迁移不够深化。他们的阅读和写作实力须要在进入高二学期时得到加强。虽然经过一年半的学习，学生的语文学习还是比较被动，语文基础学问参差不齐，整体阅读实力还可以，但是学习习惯不是很主动，有的学生主动性不是很高，所以任务还是很艰难。四.详细措施1.提高备课质量，学习新大纲，钻研新
25、教材，探究新的教学方法，体现学问和实力的要求，充分发挥老师的特性和优势，增加学生的语文素养。2.运用各种方法提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生的语文学习空间。3.充分利用教学时间：在早读课上利用好语文阅读，提出阅读要求；上课前，会有三分钟时间积累成语或小演讲。4.加强语文学问的积累，为下一阶段初三预习打下坚实的基础。阅读大量的报纸、杂志、名著等有用的内容，每周阅读五千字以上的课外书(三篇经典美文)，对不少于500字的优秀作品的精彩片段做笔记，坚持写每周随笔，坚持观赏美文，最大限度地提高学生的眼界。另外还包括：初中学背课文，课后积累名句名句；文学、文化、文史常识的积累；语音和习语的积累与应用
26、。班级和小组常常有背古诗、写精品、练字的竞赛。5.注意学科之间的联系和相互渗透，加强综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，进行课堂内外沟通，与平行学科沟通，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身运用，为高考打下坚实的基础。五.写作教学：写作训练主要以随笔和大作文的形式进行。写内容是任务和自由发挥的结合。主要培育争论文和随笔，提倡抒发真情实感。为了提高写作实力，论文一个月要统一两次。(1)以学生写作练习为主，赐予适当必要的写作指导，多以审题和构思为主。结合山西高考实际，适应写作的改变，适当借鉴汲取新的技能和做法，让学生尽情写作，充分发挥主动性和创
27、建性。(3)每月进行三次作文训练，两次供学生练习自己的写作，两次供正式限时作文，由老师仔细复习或师生共同复习。V.教学进度(以某中南学校课表为参考周)第7-8周：斋藤优子散文2第1单元和第2单元的作文辅导第9-10周斋藤优子散文第3、4单元期中考试及分析第11-13周斋藤优子散文第5、6、7单元的教学高考14-16周月考分析第17-18周外国小说观赏语文教学工作安排 篇6一、学情分析：本班现有XX名学生，其中男生XX人，女生XX人。大部分学生喜爱学习语文，喜爱阅读，并养成了良好的学习习惯，基础学问较扎实，而阅读和习作则要略微逊色一点。进入高段以后，男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两
28、者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃，不够敏捷，接受实力差。总体上分析，全班学习看法还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在主动进取，有的去接着糊涂，得过且过，一点都没有危机感。二、教材编排 新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。教材接着按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小学生活”。这个专题包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文17篇，精读课文12篇，略读课文5篇。这六组教材，每组基本由“导语”
29、“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第三单元支配了习作例文，所以没支配语文园地。三、 教学要求课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，仔细做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参加。让学生在参加中生动活泼地发展，在发展中主动主动地参加。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是 “教学有
30、法，教无定法，教要得法”的理念。本册课文共有六个单元，全册包括“导读”“课文”“读写例话”“积累运用”(读读背背、阅读、口语交际、习作、实践活动)等内容，书后还附有10篇古诗词诵读内容。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。1、学问方面2、技能方面四、教学重点、难点：1、加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。五、教学措施：1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人。2、仔细学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试
31、教化，以培育学生良好的学习习惯，自学实力及合作交往等实力为主，提高学生语言的听说读写实力。3、优化教学手段，主动运用电教(全学期不少于全册教材的80%)，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交挚友，养成读课外书的习惯，同时指导学生留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、做好每个单元的测试工作，刚好反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，同心同德，让每一个学生都能成为合格的毕业生。六、营建毕业考试氛围，让学生
32、尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让学生了解和相识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。2、树立榜样和典型，激励学生奋勉向上。3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监督，大力帮助他们提高自信念、自尊心。4、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，相互推动，共同进步。5、关注每一位学生的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克服任何困难。6、在毕业考试的全过程中贯穿信念教化。7、严格纪律管理。七、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，激励是后进生找回自信的最好
33、良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随意指责他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐性。耐性，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教化工作，按部就班，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教化原则。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。本学期将接着抓好差下生的转化工作。八、培育学生正确的学习方法 1、加强学习方法的
34、指导，提高学习效率是任课老师常常的一项工作，也是差生转化的中心，老师讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学生习性养成。2、加强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配等。3、组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶。4、强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。5、加强课外阅读指导，拓展学生的学问面。
35、要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。教 学 进 度 表 周次 教学内容 课时 备注 1(2.102.14) 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 6 2(2.172.21) 3、古诗三首 4*、藏戏 习作：家乡的风俗 6 3(2.242.28) 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记(节选) 6 4(3.23.6) 6*骑鹅旅行记(节选) 7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 6 5(3.93.13) 语文园地 欢乐读书吧 其次单元测试 8、匆忙 6 6(3
36、.163.20) 9、那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露 6 7(3.233.27) 第三单元测试 10、古诗三首 6 8(3.304.3) 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 6 9(4.74.10) 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 5 10(4.134.17) 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 6 11(4.204.24) 17*他们那时候多好玩啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 6 12(4.274.30) 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 5 13(5.45.8) 第六单元检
37、测 古诗词诵读 6 14(5.115.15) 古诗词诵读 综合复习 6 15(5.185.22) 综合复习 6 16(5.255.29) 综合复习 6 17(6.16.5) 综合复习 6 18(6.86.12) 综合复习 6 19(6.156.19) 综合复习 6语文教学工作安排 篇7范读法。最直观的引导是老师的示范。所谓范读法，就是老师读给学生听，让学生在范读中感受课文言语，学到阅读方法。李老师指出，采纳范读法应留意这样几点：一是范读之前，要让学生知道老师要示范什么；二是范读时可协作讲解，使学生更好地理解老师的示范；三是范读时应尽量做到规范，便于学生学习。在风向袋的制作一课的教学中，李老师为
38、了让学生感受一下如何理解说明文，就以课文第一句话为例给学生示范。课文原句如下：“用废纱巾或薄绸子等轻的纺织品，缝一个4050厘米长的圆锥形袋，袋口直径约10厘米，把袋口固定在铁丝圈上，便成了一个风向袋。”老师是这样范读的：“用废纱巾，或，薄绸子，等轻的纺织品，噢，做袋子用废纱巾行，薄绸子也行，除此之外，只要是轻的纺织品就行。缝一个4050厘米长的，（用手比划）长度在4050厘米之间就行。圆锥形袋，（用手比划）袋口直径，（用手比划）约10厘米，以10厘米为准，可能有些误差。把袋口固定在铁丝圈上，噢，我还要再做一个铁丝圈，这个圈多大呢？应当与袋口大小一样才行。便成了一个风向袋。”上述范读过程已经不
39、是示范如何“念”，而是在示范如何体会出课文字里行间包含的意思。学生看了这样直观的实实在在的示范之后，就学会了理解说明文的方法。这种范读没有流于形式，而是切实起到示范作用，是应当在语文教学实践大力提倡的。语文教学工作安排 篇8步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、
40、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析 ：我本学期担当七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材分析 ：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。 第一单元 ： 新学期
41、了，每一位学生都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的.时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及志向，有涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。其次单元： 这个单元是接着上个单元的人生课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现志向，丰富自己的
42、人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元 ：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美 的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知内容大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。而且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描写的方法。第四单元 ：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学
43、问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第五单元 ：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元 ：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都
44、借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标 ：1、驾驭和运用学问实力的目标:（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学措施 ：1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练