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1、第六单元积累运用与课内阅读专练卷姓名：一、判断题，以下说法对的打“J”，错的打“义”。1 .学弈选自孟子告子上。（）.真理诞生于一百个问号之后这是一篇议论文，作者是叶永烈。（ ）.辩论前，确定好正反方后，马上就可以开始辩论，无须准备材料。（）.他们那时候多有趣啊的作者是英国作家艾萨克邛可西莫夫。（）2 .我们读书时要边读边思考，用旁批或笔记把心得写下来，能加深对 作品的理解。（）二、口语交际。在“难忘小学生活”的综合性学习中，你一定有很多收获，请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。对老师的赠言：对同学的赠言：三、根据要求，完成题目。1 .小学生活就要结束了，请你根据下面的具体
2、对象,写一段毕业赠言。写给你最喜欢的一位老师。（2）写给曾与你闹过误会的一位同学。2 .如果班级的毕业联欢会请你来当总筹划，需要排节目单。请写出几 个适合在毕业联欢会上表演的节目吧,不少于3个，例如我为少男少 女们歌唱（师生集体诗朗诵）。三、阅读课内片段和短文，完成练习。（一）老师领进门（节选）从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面田老师培育了我，给 我开了窍。我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然 像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事, 我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头, 说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人
3、；插柳之恩，终身难忘。（作者:刘绍棠）. “在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是1 .“无心插柳柳成荫”在文中指。它 的前半句是“.以下对“十年树木，百年树人”理解最正确的一项为哪一项（）oA.长成一棵树需要十年时间，而培养一个人那么需要百年时间。B.比喻培养人才是长久之计，也形容培养人才很不容易。C.人就像树木一样，不经过培养是不会成为人才的。D.十年才能长成一棵树，一百年才能教育好一代人。2 .选文表达了作者怎样的情感？（二）一个小孩儿,牵着妈妈的衣襟儿,去姥姥家，一口气走出了二三里。 娘儿俩路过一个小村子，只有四五户人家,正在做午饭,家家冒炊烟。 两个人走累了，看见路边有六七
4、座亭子,就走过去歇脚。亭子外边,花 开得茂盛，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数,嘴里念叨着“八枝， 九枝,十枝”。他想折下一枝来,戴在耳丫上,把自己打扮得像个迎春小 喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝,后边歇 脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花 越开越多,数也数不过来了，此地就变成一座大花园.根据不同的读音给以下各字组词喝（ ）（） 数（ ）（）.写出以下词语的近义词和反义词茂盛一一（）喜爱一一（）.用“”画出语段中的比喻句，再用该句中的比喻词写一个比喻 句。1 .妈妈为什么不让小孩儿折花呢?参考答案：一、1. ( J ) 2. ( J ) 3. ( X )4. (X) 5. (V)二、例如:春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师, 您就是我们心田的春雨,我们将永远感谢你。你给了我最珍贵的礼物一一真诚的友情,我将永远珍藏在心里。四、(一)1.文学创作所需的想象力.当年田老师的教导无意中引领“我”走向文学创作的道路有意栽花 花不发2 . B.表达了作者对田老师的感激之情。(二)、1.喝水喝彩数学数星星.繁茂稀疏喜欢痛恨3 .他想折下一枝来,戴在耳Y上,把自己打扮得像个迎春小喜神儿。例如:湖水平静得像一面镜子。4 .因为妈妈认为你折一枝,我折一枝,后面来的人就看不到优美的景 色了，人不能太自私,要学会提供。