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1、海宁市高级技工学校特色化教学设计授课教师：邵志平学习领域信息技术目标群体21表演艺术授课日期2021年10月18日学习单元工程三图文编辑课题综合应用教学方法任务驱动法、边讲边练教学地点电大305机房教学内容疫情防控不松懈，新冠知识 记于心一word宣传海报制作本教案课时数1课时能 力 目 标知识目标初步掌握在WORD中运用图片、艺术字、文本框、表格等进行综合处理问题的方法 （对象的位置关系、层次关系、格式设置以及对象间的组合等）。能力目标通过设计海报，培养学生获取、筛选、加工处理信息的能力。素养目标强化学生在疫情常态化的情势下，预防疫情不松懈的意识。教具与器材多媒体课件、宣传海报制作素材。教学
2、重点海报中表格、图片、艺术字、文本框之间的位置关系、层次关系教学难点各种对象的不同环绕方式的区别。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、教学准备师生问候、学生考勤师生问候、学生考勤烘托气氛，为上课做准备、导入新课海报在日常生活中可以说 是随处可见，比方：电影 人物海报，商品的宣传海 报。老师这里也收集了一 些海报，请同学们欣赏一 下。接着播放海报短视频给学 生欣赏。看到这些精美的 海报，同学们肯定也想亲 自制作一张，其实我们利 用前几节课学习的知识就 可以制作一张精美的海 报。学生认真听讲并积极思 考。从学生的生活实际出 发，展示精美的海报， 在调动学生积极性的同 时，引导学生进入本节
3、课的学习。接下来大家先来看一张以 “疫情防控”为主题的宣 传海报（展示提前准备好 的海报）。问题：请同学们仔细观察 这张海报，说出海报由哪 几局部组成，需要进行哪 些操作？学生思考，并积极回答 问题。以实例的呈现，激发起 学生的创作欲望。三、新知传授演示海报的制作：1.观察页面数量，决定是 否插入新页面。（板书） 2.在页面布局中插入图片 作为海报的背景图片。（板 书）3 .插入图片，作为海报报 头。（板书）注意：图片插入后，我们 需要调整图片的布局选 项。不同的布局选项有不 同的效果，默认是嵌入型， 不能改变大小和位置，需 要根据需要改为其它类 型。4 .插入文本框，作海报主 题，设置文本框
4、格式。（板 书）5 .制作海报主体：应用元 素：图片、文本框等。多 图片时需要注意图片层次 关系。（板书）6 .插入一个自选图形作 圆角矩形作为宣传知识标 题，并设置自选图形格式。7 .插入表格对文字内容 进行排版。8 .插入smartart进行美 化修饰。学生认真听讲，边观看 教师演示边动手操作。通过动手实践，做学结 合，加强动手能力的培 养，同时通过案例完成教 学重点知识的学习。同时在制作海报的过程 中让同学们时刻警觉疫 情还未过去，我们依然不 能松懈。四、共同探究，分组合作现在请同学们2人一组，发 挥想像力和创造力，改动这 张海报的制作，并使它更有 创意。注意：1 .各种对象的插入和格式
5、 可以根据各自的需要进行 重新按排。2 .海报的基本组成要素不 能缺少。两人合作完成任务，发 现问题，讨论错误的原 因，对海报进行创新。及时练习，巩固所学知 识。培养学生合作探究 精神、创新精神。教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图五、师生共享，评价作品选取2到3名有代表性的作 品，共同评价。评价时请参 考作品制作要求。学生作品完成之后，先 对照要求进行自评，再 与他人作品进行比拟， 反思自己作品还存在哪 些问题。自评、互评、师评是为 了更好的提高。六、课堂小结，拓展作业同学们，通过这一节课我们 学会了运用WORD制作图文 并茂的海报，希望同学们能 在生活中灵活运用我们所 学的知识，制作更多的类似 作品，如：电子贺卡、名片、 邀请函、奖状等等。这节课的学习重点是：处理 好各种对象的位置和层次 关系。这节课的学习难点是：各种 对象的不同环绕方式的区 别。拓展作业：根据老师提供素 材完成招聘宣传海报的制 作。学生认真听讲。回顾本课，对所学内容 作总结，学生再回忆一 遍，加深印象，最后布 置拓展作业，巩固所学 知识。七、教学反思本节课主要采用任务驱动法进行教学，通过让学生亲历任务解决的过程，掌握综 合应用信息技术解决问题的思想和方法；在完成作品的过程中，师生及时发现问 题，共同解决问题，获得成功的体验，从而培养对信息技术学习的兴趣。同时由 于学生基础不一，在差异化教学中需要下功夫。